2023幼兒園班主任年度工作總結標準范文（3篇）

第12頁共12頁2023?幼兒園班?主任年度?工作總結?標準范文?一、政?治思想方?面：以?《幼兒園?教育指導?綱要》為?指針，樹?立正確的?教育觀、?兒童觀。?熱愛幼兒?，熱愛幼?教事業(yè)，?認真履行?作為一名?教師所應?盡的職責?和義務。?無論是面?對孩子還?是面對家?長，始終?保持微笑?，樹立起?良好的教?師形象，?一切要從?孩子的角?度出發(fā)，?讓每一個?幼兒在幼?兒園中都?能健康快?樂的成長?。二、?教育教學?方面：?1、認真?學習幼教?理論，做?到理論指?導實踐，?實踐充實?理論，把?一些好的?教育教學?理論方法?運用到具?體實踐中?。以幼兒?的經驗、?能力、興?趣、需要?為出發(fā)點?，在課程?統(tǒng)整化、?教材生活?化、教學?游戲化的?理念指導?下，用主?題統(tǒng)整的?形式，將?各領域的?學習關聯(lián)?起來，有?針對性地?制定各類?計劃。?2、進行?賞識教育?，留心每?個幼兒身?上的閃光?點，對他?們進行適?當?shù)谋頁P?，對于那?些較內向?、安靜的?幼兒多為?他們創(chuàng)造?表現(xiàn)的機?會，對他?們的進步?更應及時?表揚，增?強他們的?自信心和?榮譽感。?3、開?學的前兩?個月，哭?聲、鬧聲?隨時聽到?，我們除?了想盡一?切辦法穩(wěn)?定幼兒的?情緒外，?還把禮貌?教育、行?為習慣的?培養(yǎng)滲透?在幼兒的?一日活動?之中，從?小事做起?，從點滴?做起，堅?持不懈，?循序漸進?。4、?注意培養(yǎng)?幼兒良好?的生活習?慣，如正?確的睡姿?、坐姿、?站姿、良?好的進餐?習慣、如?廁習慣等?，引導幼?兒學會用?正確的方?法解決同?伴間的小?糾紛。教?幼兒了解?自我保護?的常識和?行為。根?據(jù)天氣的?變化，提?醒幼兒及?時的穿脫?衣物，多?飲水照顧?好班級每?一個幼兒?，給予體?弱兒特別?照顧。?5、為幼?兒創(chuàng)設一?個有準備?的，能夠?刺激感官?的、溫馨?的、家庭?式的舒適?環(huán)境。做?到教具美?化，符合?幼兒年齡?特點，環(huán)?境體現(xiàn)出?溫馨和舒?適，具有?一定教育?功能。并?做到物品?擺放到位?有序，櫥?柜玩具干?凈整潔。?6、根?據(jù)本班幼?兒實際發(fā)?展水平，?確立相應?的教育目?標和要求?，選擇幼?兒感興趣?的又有助?于拓展幼?兒視野的?事物和問?題，借鑒?方案教學?進行生成?教育活動?，引導幼?兒用多種?感官去感?知事物，?收集信息?，鼓勵幼?兒動手操?作、嘗試?。7、?認真制定?幼兒成長?檔案、能?每月按時?的增添新?開展的內?容，及時?拍照記錄?，給幼兒?的成長留?下痕跡。?豐富幼兒?成長檔案?的內容。?三、教?科研工作?：1、?能夠積極?認真地參?加教科研?組活動，?并在活動?中發(fā)表自?己的見解?。能夠把?組內獲得?的新信息?學到的新?理念帶到?班級實踐?，使幼兒?受益。能?夠參加每?一次的聽?課和各種?培訓活動?，并及時?反思，從?中受益。?2、平?時能夠認?真學習各?種教育理?論，通過?觀摩、實?踐提高自?己的業(yè)務?能力。通?過讀書、?看報了解?各種教育?信息和教?育動態(tài)，?不斷提高?自己。?四、家長?工作：?通過幼兒?來離園談?話、打電?話、網絡?以及家訪?的方式向?家長及時?反映幼兒?在園情況?，了解幼?兒在家情?況，傾聽?家長意見?和建議，?與家長交?流中，態(tài)?度親切，?積極主動?地爭取家?長配合。?每月都及?時在家長?園地、網?絡上同時?公布本班?教學計劃?，每周五?公布下周?具體活動?安排及其?目標，不?僅讓家長?了解到幼?兒正在學?什么，同?時也讓家?長真正成?為我們教?育中的合?作者、支?持者和參?與者。嚴?格遵守幼?兒園廉政?制度，并?向家長宣?傳制度，?取得家長?的理解和?支持。?五、班級?配合方面?：班組?四位老師?明確個人?的工作職?責，分工?不分家。?做到有事?大家商量?，齊心協(xié)?力，共同?做好班級?的各項工?作。本學?期我班人?員變動大?，開學四?天后周老?師就借調?，噢老師?和李老師?在病假期?間我能承?擔起班級?的各項工?作。的老?師產假剛?來上班，?我也能支?持她每天?的喂奶時?間!雖然?本學期自?己身體也?不好，但?為了不影?響工作，?能夠始終?堅持在工?作崗位!?新年的?鐘聲即將?敲響，我?將以更飽?滿的熱情?投入到新?的一學期?中，揚長?避短。把?班級各項?工作做得?更好!?2023?幼兒園班?主任年度?工作總結?標準范文?（二）?和孩子們?在一起的?生活總是?那樣令人?回味，他?們的純真?與質樸常?會喚醒我?們的美好?童心，使?我們能用?童心去理?解他們，?走進他們?的世界。?工作至今?，使我慢?慢懂得了?“累”字?的內涵，?懂得了“?愛”字的?結構，懂?得了該怎?樣去教我?的孩子。?身為班主?任的我肩?負著責無?旁貸的重?任?，F(xiàn)對?這學期的?班主任工?作做一簡?單的小結?：本學?期的工作?即將圓滿?的完成，?借著這次?發(fā)言的機?會，首先?，我要感?謝在坐的?領導對我?的引領和?指導，使?我處處感?受到集體?的溫暖，?在班主任?工作這方?面有了更?大的進步?，其次，?我要感謝?和我配班?的老師，?我們幾人?一直相處?的很融洽?，從來不?會因此個?人的是事?情而耽誤?班級的工?作，以集?體利益為?重，用我?們的愛心?、細心、?耐心來呵?護每個孩?子。自?踏入教育?這個崗位?以來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實實?的態(tài)度來?對待我的?工作，以?“師德”?規(guī)范自己?的教育教?學工作，?以“當一?名好老師?”作為自?己工作的?座右銘,?以更高的?標準來要?求自己，?作為一名?班主任，?我時時不?忘自己是?班級中的?領頭人，?時常緊緊?跟隨教研?組，服從?領導的安?排和指導?，加強學?習，提高?思想覺悟?，通過各?方面的學?習不斷完?善自己。?因此，平?時嚴格要?求自己，?以自己的?言行感染?幼兒，成?為孩子們?的好朋友?、好老師?。一、?以身作則?，為人師?表作為?一位班主?任，對于?班級管理?是非常重?要的，一?個班級的?好與壞直?接會關系?到孩子的?發(fā)展情況?，我覺得?對于幼兒?園的孩子?來說行為?習慣的培?養(yǎng)是非常?重要的，?也是我們?工作的重?點。幼兒?的行為，?充分反映?了他們參?與社會交?往，適應?周圍世界?的能力，?對培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?習慣，對?其身心發(fā)?育和成長?有著重要?而長遠的?影響。俗?話說“榜?樣的力量?是無窮的?”，特別?對正處在?成長期的?幼兒，教?師的表率?作用對他?們具有至?關重要的?意義，可?以說，教?師在工作?和生活中?的一言一?行都會對?幼兒產生?潛移默化?的影響。?人們常常?會在家里?或幼兒園?里聽到孩?子們說：?“我們老?師就是這?樣做的。?”或者“?老師教我?們這樣做?的?！笨?見，幼兒?觀察是何?等的細致?。這些都?對我提出?了更高的?要求，教?師的一舉?一動、一?言一行都?直接對孩?子起著潛?移默化的?作用。古?今中外的?教育家無?不強調身?教勝于言?教，要求?孩子做到?的，教師?首先做到?，而且要?做的更好?，更具有?示范性，?在無形之?中為孩子?樹立榜樣?。一旦發(fā)?現(xiàn)自己做?錯了的時?候，要敢?于在孩子?們面前承?認錯誤，?這一點，?對幼兒的?教育意義?是非常重?要的。還?有就是班?級人員的?教育方法?要一致，?并且要持?之以恒的?抓好，這?樣才會更?加有效、?教師互相?配合，使?班級工作?順利進行?。二、?一視同仁?，用心愛?孩子師?愛是最神?圣的，其?神圣之處?在于它有?很強的原?則性和崇?高的使命?感。正如?馬卡連柯?所說：“?如果沒有?要求，那?就不可能?有教育。?”教師要?做到愛而?有度，嚴?而有格。?每個班中?總有幾個?比較特殊?或的調皮?的孩子，?對于這樣?的孩子我?覺得采取?個別教育?是非常有?必要的，?針對個別?幼兒的情?況，加強?個別教育?，像我們?班的阮加?俊小朋友?，是一個?比較特殊?的孩子們?，他每天?經常跟我?們唱反調?，經常亂?發(fā)脾氣，?我們出去?玩他就要?呆在教室?里，我們?回來他要?出去玩，?上課不讓?他說話他?偏亂七八?糟不知道?在說些什?么，但請?他說的時?候就說不?上來了，?放學媽媽?來接他回?家，他還?一個勁的?說晚上不?回家，等?等比較反?常的現(xiàn)象?，你怎么?跟他說也?說不通，?有時表現(xiàn)?的特別嚴?重，有時?又很乖了?，真的讓?我們琢磨?不透啊!?我們也與?家長進行?了多次溝?通，多次?家訪，嘗?試過許多?的教育方?法，終于?工夫不負?有心人，?現(xiàn)在進步?了許多，?但是還有?待進一步?的提高，?還有向我?們班的馬?偉康和沈?羽函小朋?友，都是?外地的，?平時家長?不太管孩?子，在家?任孩子自?由亂跑，?想干嗎就?干嗎，家?長的教育?方法也比?較特殊，?孩子不乖?了除了打?還是打，?這樣一來?對孩子的?心理壓力?也很大，?于是我們?我們本學?期對馬偉?糠小朋友?進行了三?次家訪，?跟家長交?談一些教?育孩子的?方法，現(xiàn)?在家長基?本上不打?孩子了，?在家園的?共同配合?下，孩子?也有了一?點進步，?相信只要?我們持之?以恒的堅?持，我也?有信心把?這個特殊?的孩子教?育好。?三、立足?于教學，?使幼兒有?所得：?教學工作?上時常不?放松，深?入細致的?備好每一?節(jié)課，在?備課中,?認真研究?教材，力?求準確把?握重難點?，制定符?合幼兒認?知規(guī)律的?教學方法?及教學形?式。并且?把活動中?需要的教?具和一些?材料都能?充分的準?備好，確?保每一個?活動都能?讓幼兒有?所得。通?過一系列?的活動我?班的幼兒?在各方面?都有了明?顯的進步?，特別是?從托班升?上來的三?個小朋友?，一開始?他們作業(yè)?一點都不?會做，后?來每次作?業(yè)我們三?個老師輪?流對他們?進行個別?指導，現(xiàn)?在有了明?顯的進步?。根據(jù)本?班的實際?情況，有?效地開展?各類區(qū)角?活動，收?集、制作?了各種游?戲材料和?教玩具，?并根據(jù)主?題內容變?換區(qū)角中?的材料，?讓幼兒有?充分表現(xiàn)?自我、自?我發(fā)展的?環(huán)境。環(huán)?境是為教?育教學活?動服務的?。在布置?中，我們?讓孩子們?參與到其?中，讓他?們動手去?制作，和?老師一起?布置。?結合我園?語言特色?，創(chuàng)設了?幼兒有話?可說的環(huán)?境，并且?針對季節(jié)?的變化和?主題的更?換，在投?放材料方?面我們也?做了相應?的更換，?讓每個幼?兒都能接?觸不同的?活動內容?，在寬松?、愉快的?環(huán)境中學?到知識。?在語言方?面：我們?充分利用?好一天三?個語言活?動，對幼?兒進行不?同的語言?教學，并?且針對家?長們的意?見并結合?我班的實?際情況，?我們班推?出了幼兒?講故事、?念兒歌等?等活動，?大大提高?了我班幼?兒的語言?表達能力?，得到了?家長們的?好評和關?注。經過?一年的學?習，現(xiàn)在?中的好多?小朋友都?能把幼兒?用書上的?故事完整?的講述下?來，還有?像我們的?王依婷、?張薇、沈?琦、馬誠?等幾個小?朋友在語?言發(fā)展方?面比較出?跳，語言?能力有了?很大的提?高。2?023幼?兒園班主?任年度工?作總結標?準范文（?三）時?間過得真?快，轉眼?一學期又?要過去了?。馬上，?我們又要?送走一批?大班的幼?兒，心里?有種說不?出的滋味?兒，雖說?我和孩子?們只相處?了一年，?但我還是?很多的不?舍，也有?一絲絲的?惆悵，但?更多的還?是高興和?欣慰。為?孩子們的?成長自豪?，為孩子?們的將來?祈禱!回?味這一學?年的工作?，可謂緊?張、繁忙?而又充實?!有收獲?的甜美，?忙碌的辛?酸苦辣，?在這百味?中我回顧?一下這學?年的工作?。一.?在思想品?德上。?作為一“?家”之長?，一個班?級核心的?領頭人，?我一直堅?持做事先?做人的原?則。只有?先學會做?人，把人?做好了，?才能贏得?別人的認?可，才能?做好工作?份內的事?。而作為?一名幼兒?園教師，?一位青年?班主任應?該具有良?好的師德?。我時時?刻刻提醒?自己要做?一名師德?優(yōu)秀的老?師，先要?做到一名?品德優(yōu)秀?的員工。?我對工作?一直有個?自己的座?右銘：干?一行，愛?一行。如?今我將要?把這種愛?化為：愛?幼教工作?，愛每一?個走進我?生活中的?每一個孩?子。我將?一直朝著?這個方向?努力著。?二.在?工作上?我始終堅?信著一個?“家”的?和諧是建?立在相互?的平等、?互助、合?作的基礎?上，我和?錢老師共?事好多年?，而真正?的合作只?是這個一?學年，而?我與這幫?孩子從真?正的認識?到相知也?是這一學?年。為了?班級工作?的有序和?諧的展開?，我這個?半路的班?主任先要?學會讓自?己融合進?這個集體?，記得剛?接觸這個?班級時還?真的有點?不適應，?是錢老師?的幫助讓?我的班主?任工作走?上了正軌?，這一年?來我們合?作得非常?愉快，我?覺得是我?擔任班主?任以來最?輕松的一?年，因為?我們的這?位有著幾?十班主任?經驗豐富?的錢老師?，事事想?在前做在?前，幫我?承擔了很?多的班主?任工作。?(一)?在常規(guī)管?理上常抓?不懈。?一個良好?的班級常?規(guī)，在一?日生活及?各項活動?中起到十?分重要的?作用，幼?兒升入大?班，最明?顯的感覺?就是，人?長高了，?嗓門也大?了，活動?的勁頭更?足了。如?何保持良?好的常規(guī)?，保證各?項活動順?利地開展?，這是我?們在開學?初就思考?的問題。?我們在班?級中舉行?了爭當小?組長的比?賽，幼兒?們一個個?都表現(xiàn)出?色，都想?當上小組?長，在這?種競爭的?氛圍下，?我班幼兒?的常規(guī)有?了很大的?進步。常?規(guī)管理中?，一些特?殊的孩子?更需老師?的關心。?如朱浩然?小朋友比?較調皮，?行動比較?自由，愛?和別人唱?反調。我?們一方面?在日常生?活中特別?留意他，?對他嚴格?要求，另?一方面也?及時地表?揚他，一?學期下來?上課肯動?腦筋，思?維活躍，?所以他的?進步很大?。尤其是?在上課時?，不再故?意影響他?人了，而?且能積極?舉手發(fā)言?了。班級?常規(guī)的正??；矠?我們的教?學工作創(chuàng)?設了良好?的條件。?(二)?在玩中學?，玩中樂?。為了?讓幼兒輕?松愉快地?學習知識?，熟練自?如地掌握?本領。在?活動中有?目的地指?導孩子觀?察、了解?、發(fā)現(xiàn)、?探索，以?幼兒的興?趣為切入?點，營造?了孩子們?主動學習?的氣氛，?有意識地?引導幼兒?主動地探?索，如區(qū)?域活動是?孩子貼近?生活、感?受社會、?融入社會?的一個窗?口，為此?我們開設?了如下一?些活動區(qū)?：智慧屋?(數(shù)學區(qū)?)、飛翔?的翅膀(?表演區(qū))?、圖書角?、面包房?、創(chuàng)想屋?(美工區(qū)?)、建構?區(qū)、棋樂?無窮等，?發(fā)動幼兒?收集材料?，從幼兒?的興趣入?手投放相?應的活動?材料，供?幼兒主動?探索。作?為教師認?真?zhèn)湔n，?提前做好?備課工作?，備課是?確保教育?活動能順?利完成。?重視把幼?兒園特色?教育和幼?兒參與融?入一體，?體現(xiàn)師幼?互動，為?幼兒創(chuàng)設?相對寬松?的環(huán)境，?增強幼兒?的主動性?和自信心?。嚴格按?照園里的?要求做好?了班級各?項衛(wèi)生保?健工作，?讓幼兒生?活在一個?整潔、舒?適的環(huán)境?中。每天?關注孩子?，嚴格晨?檢、午檢?制度，通?過一摸、?二看、三?問、四查?對孩子負?責，讓幼?兒快快樂?樂的來園?健健康康?的回家。?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習慣、?衛(wèi)生習慣?，重點引?導幾個挑?食、食欲?差的幼兒?改變不良?的飲食習?慣。開?展豐富多?彩的節(jié)日?對幼兒進?行愛祖國?、愛家鄉(xiāng)?、關愛他?人、關愛?生命等情?感教育。?三八節(jié)《?媽媽和我?在一起》?的現(xiàn)場繪?畫活動，?讓孩子和?媽媽一起?創(chuàng)作深受?家長和孩?子的歡迎?。開展“?國慶節(jié)”?“慶新年?”“清明?節(jié)”、“?端午節(jié)”?、“植樹?節(jié)”等主?題教育活?動，并結?合季節(jié)特?點，組織?開展幼兒?徒步郊游?感知秋天?認識春天?，愛護幼?兒園花草?樹木教育?。進行安?全月學習?、慶六一?游園活動?、畢業(yè)典?禮、等體?驗社會生?活。細心?的教育和?精心的教?學，使孩?子們在不?同程度上?得到了提?高。大班?第二學期?也是幼兒?入小學前?的準備階?段，我們?做了大量?的幼兒銜?接工作來?激發(fā)孩子?們渴望上?小學的強?烈愿望，?為孩子踏?入小學校?之門做好?這人生道?路上的第?一個轉折?點的起步?。我們按?照教學計?劃，通過?五大領域?正常有序?地開展了?大班各個?主題活動?《不一樣?的我》、?《走近小?學》、《?大自然的?語言》、?《從頭到?腳》、《?動感天地?》、《黑?夜秘語》?、《我想?飛》、《?離園倒計?時》。班?級內部開?展了豐富?比賽活動?：跑步比?賽，拔河?比賽，畫?畫比賽，?小制作比?賽等等。?通過讓幼?兒自己來?選小班長?，值日小?組長，嘗?試自主管?理，讓幼?兒真正在?為班級的?小主人。?走進我?們的班級?是否給你?有一種不?一樣的感?覺，那里?有一半是?孩子們的?功勞，為?了美化班?級環(huán)境，?在我們老?師的帶領?下孩子們?紛紛從家?中帶來廢?舊材料，?特別是這?次的箱包?布料都是?孩子們帶?來的?，F(xiàn)?今我們的?活動室呈?現(xiàn)出新的?綠意，讓?我們猶如?置身于春?的艷麗夏?的涼爽中?，讓人心?情愉悅精?神振奮，?不僅展現(xiàn)?了我們教?師的智慧?和巧手，?更體現(xiàn)出?整個班級?的集體團?結合作性?。在__?__學年?第一學期?中我班在?村幼組環(huán)?境創(chuàng)設中?獲“特五?星”班級?。(三?)安全工?作重中之?重。時?時關注孩?子們，在?老師的視?線內排查?不安全隱?患，發(fā)現(xiàn)?問題及使?上報，利?用游戲對?孩子進行?安全教育?，教育孩?子并教給?孩子們正?確的自我?保護的方?法和能力?讓幼兒通?過主題活?動增強幼?兒的安全?意識及自?我