五年級(jí)班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)范文?歲月匆?忙，一學(xué)?期的教學(xué)?工作結(jié)束?了。欣喜?的是在這?匆忙的歲?月流逝中?，不僅留?下了我們?忙碌的身?影，也留?下了我們?辛勤耕耘?的足跡。?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任五年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)工作、?班主任工?作，一學(xué)?期來(lái)，我?按照學(xué)校?教學(xué)工作?的要求，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開(kāi)展?。一、?樹(shù)立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓?好課堂紀(jì)?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門(mén)課。其?次，采取?相應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)，及?時(shí)掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書(shū)上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時(shí)加強(qiáng)?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律?委員、小?組長(zhǎng)記錄?學(xué)生的課?堂紀(jì)律情?況，及時(shí)?了解反饋?。對(duì)于違?紀(jì)的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)?個(gè)體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績(jī)搞?上去培養(yǎng)?建立一支?有責(zé)任心?的班干部?，工作實(shí)?行精細(xì)化?責(zé)任制。?2、充?分鍛煉學(xué)?生能力，?做到事事?有人做，?人人有事?做。如班?長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)?和協(xié)調(diào)檢?查；衛(wèi)生?委員的值?日安排，?檢查；學(xué)?習(xí)委員每?天的早讀?，課外作?業(yè)的收交?；體育委?員的廣播?操，眼保?健操檢查?；文藝委?員的活動(dòng)?安排檢；?小組長(zhǎng)的?帶頭作用?等。除此?之外，班?內(nèi)還設(shè)立?了許多的?自愿者崗?位，如：?開(kāi)關(guān)燈管?理者，空?調(diào)管理員?，護(hù)花使?者，多媒?體管理員?，圖書(shū)管?理員等等?。把班級(jí)?的諸項(xiàng)事?務(wù)，與學(xué)?生協(xié)商，?實(shí)行自愿?承包，責(zé)?任到人。?二、培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，發(fā)?展學(xué)生的?特長(zhǎng)，為?班級(jí)爭(zhēng)榮?譽(yù)。除?了正常的?教學(xué)和其?他一些班?級(jí)事務(wù)外?，重要的?工作就是?組織，指?導(dǎo)開(kāi)展各?種活動(dòng)。?我注意有?意識(shí)地引?導(dǎo)培養(yǎng)各?方面的人?才。平時(shí)?多多注意?學(xué)生的特?長(zhǎng)愛(ài)好，?多多注意?各方面的?培訓(xùn)信息?，與家長(zhǎng)?溝通好，?做好家長(zhǎng)?，學(xué)生的?思想工作?，讓他們?積極的參?加培訓(xùn)。?有了這些?小人才，?無(wú)論是出?黑板報(bào)，?舉行文藝?演出，還?是召開(kāi)運(yùn)?動(dòng)會(huì)，都?讓我省心?不少，并?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?。在學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)突出?，取得了?好的成績(jī)?。三、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?“心中有?集體，進(jìn)?步靠自己?”的班集?體。根?據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際?情況，與?學(xué)校的德?育工作密?切配合，?本學(xué)期，?我有效地?利用好每?周一的班?會(huì)課開(kāi)展?一些專題?性的活動(dòng)?，扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。使學(xué)?生逐步形?成良好的?道德品質(zhì)?，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，不?使一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?四、與?各科教師?加強(qiáng)聯(lián)系?。積極?主動(dòng)和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。五、?家校聯(lián)系?，形成教?育合力?本學(xué)期充?分利用手?機(jī)和家長(zhǎng)?隨時(shí)聯(lián)系?，把孩子?在校的一?些情況及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)對(duì)孩?子在學(xué)校?的情況有?一個(gè)較清?晰的了解?，以便較?好的教育?孩子。這?樣也調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的參?與性，主?動(dòng)性，和?老師，學(xué)?校形成了?有效的教?育合力，?提高了教?育教學(xué)的?質(zhì)量，也?提升了老?師，學(xué)校?在家長(zhǎng)心?中的良好?形象。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。教?無(wú)止境、?學(xué)無(wú)止境?，我將不?斷地探索?教育管理?的方法，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以便將?自己的管?理水平推?向更高的?層次。?五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。一?晃一學(xué)期?又已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧本學(xué)期?的班主任?工作，既?有欣喜又?有遺憾，?現(xiàn)將本學(xué)?期的班主?任工作總?結(jié)一、?認(rèn)真推行?落實(shí)“四?自五會(huì)“?工程初顯?成效1?、正確坐?姿習(xí)慣已?經(jīng)初步養(yǎng)?成學(xué)生?上課的坐?姿十分重?要，看似?小事，如?果不高度?重視，會(huì)?給學(xué)生造?成一生的?影響，因?為本人有?這樣的經(jīng)?歷，眼睛?近視，工?作學(xué)習(xí)很?不方便，?本學(xué)期我?充分利用?學(xué)校推行?的“五會(huì)?工程”的?契機(jī)，第?一個(gè)月就?狠抓坐姿?習(xí)慣的養(yǎng)?成。首先?我引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)“?五會(huì)”中?關(guān)于正確?坐姿要求?，一步步?指導(dǎo)學(xué)生?做，讓學(xué)?生明確什?么才是正?確的坐姿?。接著我?就讓學(xué)生?把五會(huì)修?煉中正確?坐姿的方?法抄在紙?上，然后?貼在桌子?的右上方?，時(shí)時(shí)看?。剛開(kāi)始?學(xué)生以為?我只是說(shuō)?說(shuō)而已，?沒(méi)想到這?次我是鐵?了心要狠?抓這一點(diǎn)?。要規(guī)范?學(xué)生的坐?姿，光靠?我一個(gè)是?不行的，?我和科任?老師商量?了要一起?抓，上課?我會(huì)提醒?學(xué)生，只?要我喊：?“坐姿”?，學(xué)生立?馬就明白?，現(xiàn)在有?人坐姿不?端正了，?要改。每?天我會(huì)讓?班長(zhǎng)進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)老師?提醒的次?數(shù)，一天?一統(tǒng)計(jì)，?為了更好?地約束學(xué)?生，我還?制定了考?評(píng)制度，?小組長(zhǎng)每?節(jié)課對(duì)自?己的組員?進(jìn)行考評(píng)?，同桌的?同學(xué)有相?互提醒的?義務(wù)。兩?個(gè)周后我?發(fā)現(xiàn)老師?提醒的次?數(shù)一天天?減少了，?慢慢地學(xué)?生們開(kāi)始?由被動(dòng)變?為主動(dòng)，?能自覺(jué)地?坐姿端正?了。但一?個(gè)好習(xí)慣?不是一個(gè)?月就能養(yǎng)?成的。稍?一松懈，?又會(huì)反彈?，本學(xué)期?我對(duì)學(xué)生?的坐姿一?直常抓不?放，功夫?不負(fù)有心?人，現(xiàn)在?已看到了?一點(diǎn)成績(jī)?，這是我?感到欣喜?之一。?2、互幫?互學(xué)、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)風(fēng)?氣濃了。?通過(guò)五?會(huì)的學(xué)習(xí)?，我們班?上的學(xué)生?互幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的人多?了，新生?李鑫，平?時(shí)說(shuō)話結(jié)?巴，剛來(lái)?時(shí)同學(xué)們?嘲笑他，?有的還故?意欺負(fù)他?，針對(duì)這?種現(xiàn)象，?我組織班?上重點(diǎn)修?煉五會(huì)中?”關(guān)心他?人”,用?一些小故?事，自己?所經(jīng)歷的?事教育學(xué)?生如何與?同學(xué)相處?。還在班?上利用夕?會(huì)進(jìn)行討?論：幫助?他人有什?么好處？?對(duì)自己學(xué)?習(xí)會(huì)有影?響嗎？請(qǐng)?喜歡幫助?同學(xué)的幾?名學(xué)生談?體會(huì)。通?過(guò)采取一?系列的激?勵(lì)措施：?一幫一，?結(jié)對(duì)子，?拜師儀式?，每月評(píng)?選優(yōu)秀小?老師等。?現(xiàn)在班上?的后進(jìn)生?是“搶手?貨”，個(gè)?個(gè)優(yōu)生都?搶著要幫?。李鑫也?有小老師?了，他父?母工作忙?，經(jīng)常周?末留校，?頭兩周每?到周末就?哭鬧著要?回家，后?來(lái)班上的?同學(xué)就勸?他，把自?己的零食?分給他吃?，和他一?起做作業(yè)?，不懂得?就主動(dòng)去?教他，和?他一起玩?耍。他開(kāi)?始習(xí)慣留?校生活了?，有一次?他爸爸從?貴州回昆?明，開(kāi)著?汽車來(lái)校?接他，不?管老師和?他爸怎么?勸他，就?是不愿意?回去，說(shuō)?在校比在?家好，作?業(yè)有老師?輔導(dǎo)，還?有同學(xué)一?起玩，學(xué)?校還會(huì)帶?同學(xué)們?nèi)?公園、超?市玩，比?在家好。?他爸聽(tīng)了?這話，沒(méi)?辦法，只?好一人開(kāi)?車回家了?。臨走時(shí)?，打電話?給我說(shuō)，?孩子來(lái)這?里一學(xué)期?的確變了?，下學(xué)期?可能要讓?李鑫長(zhǎng)期?留校，孩?子愿意，?我們也放?心了。?二、轉(zhuǎn)變?班上的后?進(jìn)生成績(jī)?顯著后?進(jìn)生是班?級(jí)這幅美?麗的畫(huà)卷?中暗淡的?幾筆。如?何做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作是我?本學(xué)期的?班主任工?作目標(biāo)之?一，我把?后進(jìn)生的?位子在不?影響別的?學(xué)生的情?況下安排?在優(yōu)秀生?的旁邊。?讓優(yōu)秀生?來(lái)監(jiān)督幫?助他們的?學(xué)習(xí)，平?時(shí)，我注?重每一位?后進(jìn)生的?作業(yè)反饋?情況，每?次作業(yè)和?訂正都面?批面改，?不讓其掉?一節(jié)課。?在課堂中?特別關(guān)注?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)情況?，他們一?舉手就讓?他們發(fā)言?，培養(yǎng)后?進(jìn)生的自?信心。時(shí)?刻注意后?進(jìn)生的心?理變化，?不讓其自?暴自棄。?本學(xué)期我?們班上的?幾名后進(jìn)?生無(wú)論在?行為習(xí)慣?還是在學(xué)?習(xí)上都有?了明顯進(jìn)?步。如李?鑫，家長(zhǎng)?每次見(jiàn)到?我就連夸?孩子各方?面進(jìn)步了?，楊緬康?，由上學(xué)?期因不愿?住校，差?一點(diǎn)退學(xué)?，到本學(xué)?期長(zhǎng)期留?校，開(kāi)開(kāi)?心心，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?有原來(lái)的?不及格到?現(xiàn)在的_?___分?左右，放?假時(shí)家長(zhǎng)?來(lái)接孩子?，看到孩?子比以前?自信了，?快樂(lè)了，?拿出厚厚?的一疊錢(qián)?要感謝我?時(shí)，被我?婉言謝絕?了，我說(shuō)?你們家長(zhǎng)?的信任，?孩子的進(jìn)?步就是對(duì)?我工作的?最好回報(bào)?，我已滿?足了。?五年級(jí)班?主任工作?總結(jié)范文?（三）?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，又?是一件瑣?碎、繁忙?的工作。?因此，要?做好這項(xiàng)?工作，必?須花很大?的精力和?努力。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、科任?老師的齊?心協(xié)下，?圓滿地完?成了本學(xué)?期的各項(xiàng)?任務(wù)。我?把這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?1、突?出進(jìn)行生?活習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?主要培養(yǎng)?學(xué)生的飲?食起居等?方面的良?好生活習(xí)?慣，使學(xué)?生懂得一?些生活常?識(shí)，養(yǎng)成?良好的生?活和衛(wèi)生?習(xí)慣。本?學(xué)期重點(diǎn)?抓個(gè)人衛(wèi)?生及吃零?食現(xiàn)象，?為其他生?活習(xí)慣的?養(yǎng)成打下?了基礎(chǔ)。?2、突?出進(jìn)行做?人習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?主要培養(yǎng)?學(xué)生的文?明行為，?文明習(xí)慣?、文明語(yǔ)?言、文明?衣著以及?良好的個(gè)?性心理品?質(zhì)等。本?學(xué)期結(jié)合?政教處的?要求，在?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣方?面，做了?許多工作?。如：利?用評(píng)比、?班會(huì)方式?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)生加強(qiáng)?自律，約?束不良行?為。3?、突出進(jìn)?行扎實(shí)細(xì)?致、持之?以恒的“?好習(xí)慣我?知道-好?習(xí)慣我能?行-好習(xí)?慣伴我行?”的養(yǎng)成?教育活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生日常行?為習(xí)慣、?個(gè)性品質(zhì)?和思想道?德素質(zhì)的?提高，為?學(xué)生的終?生發(fā)展打?下良好的?基礎(chǔ)。?4、注重?實(shí)踐的原?則。良好?生活習(xí)慣?養(yǎng)成教育?是非常注?重實(shí)踐的?教育。教?給學(xué)生做?人的基本?道德，不?僅是要讓?他們明理?，而且要?重在導(dǎo)行?，引導(dǎo)學(xué)?生從愛(ài)護(hù)?公物、愛(ài)?護(hù)環(huán)境、?刻苦學(xué)習(xí)?、不怕困?難、勤儉?節(jié)約等做?起，在日?常學(xué)習(xí)和?生活中學(xué)?會(huì)做人，?讓學(xué)生在?學(xué)中做、?做中學(xué)，?邊學(xué)邊做?，達(dá)到言?行一致，?表里如一?。5、?加大力度?進(jìn)行學(xué)生?干部的培?訓(xùn)和指導(dǎo)?。學(xué)生干?部是學(xué)生?中的精英?和骨干，?要想帶出?一個(gè)優(yōu)秀?的班級(jí)需?要一批能?力強(qiáng)、素?質(zhì)高、有?魄力、善?管理的學(xué)?生干部管?理隊(duì)伍。?其一，?我大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小干?部樹(shù)立威?信。其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點(diǎn)?帶面"。?其三，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過(guò)干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即"?以面帶面?"。6?、堅(jiān)持正?面教育為?主。倫理?道德的核?