2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本通?過這個(gè)學(xué)?期繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使?我無論是?在教育思?想，還是?教育理論?及業(yè)務(wù)能?力等方面?都受益頗?多。讓我?深深地認(rèn)?識(shí)到要更?好的勝任?當(dāng)前的教?育教學(xué)工?作，適應(yīng)?素質(zhì)教育?的需要，?必須不斷?的全面提?高自身素?質(zhì)，它是?使自己在?教育教學(xué)?工作中得?以順利進(jìn)?行的保障??，F(xiàn)把一?學(xué)年來的?學(xué)習(xí)心得?總結(jié)如下?：一、?提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)行?動(dòng)，增強(qiáng)?進(jìn)一步搞?好教師繼?續(xù)教育的?責(zé)任感和?緊迫感。?通過學(xué)?習(xí)上級(jí)下?達(dá)關(guān)于繼?續(xù)教育的?文件精神?，明確了?開展繼續(xù)?教育培訓(xùn)?的必要性?，我們要?主動(dòng)適應(yīng)?社會(huì)主義?現(xiàn)代化建?設(shè)需要，?主動(dòng)適應(yīng)?當(dāng)前教育?改革和發(fā)?展的需要?，堅(jiān)持面?向全體學(xué)?生，按需?施教，著?眼提高，?多層次、?多形式、?多渠道地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，用學(xué)習(xí)?指導(dǎo)工作?。二、?____?、落實(shí)繼?續(xù)教育實(shí)?施方案。?1、本?學(xué)期在繼?續(xù)教育方?面，學(xué)校?通過自主?學(xué)習(xí)、同?伴相助、?專業(yè)引領(lǐng)?三種形式?對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)。?對(duì)每種方?式的培訓(xùn)?，我都能?認(rèn)真對(duì)待?。我感覺?自己的業(yè)?務(wù)水平還?差得很遠(yuǎn)?，只有多?通過這樣?的專業(yè)引?領(lǐng)學(xué)習(xí)，?才能讓自?己的教學(xué)?更具有實(shí)?效性。利?用課余時(shí)?間我自學(xué)?了《新數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)策略?》等理論?并認(rèn)真做?了筆記。?2、積?極參加學(xué)?校開展的?校本培訓(xùn)?，提高思?想覺悟和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，參加政?治和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。在?本學(xué)期中?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《一?德四新》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)行?為十不準(zhǔn)?》、《遵?義縣教育?系統(tǒng)作風(fēng)?建設(shè)八嚴(yán)?禁》，班?主任的管?理。每次?按時(shí)參加?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)。通?過此次繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)，我深?切感覺到?，做為一?名教師，?不僅要有?崇高的奉?獻(xiàn)精神、?高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也?需有先進(jìn)?完備的教?學(xué)策略與?方法。通?過繼續(xù)教?育的培訓(xùn)?，使我在?教學(xué)工作?中能“因?材施教”?，對(duì)學(xué)生?能給予學(xué)?習(xí)上的指?導(dǎo)，生活?中的關(guān)心?，認(rèn)識(shí)的?點(diǎn)撥，思?想的疏導(dǎo)?。并能公?正、公平?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，滿足他?們求發(fā)展?、求進(jìn)步?的需要。?四、存?在的不足?：在過?去的一個(gè)?學(xué)期里，?我雖然努?力的學(xué)習(xí)?，但自己?的教學(xué)工?作能力和?某些素質(zhì)?較高的教?師相比，?還差距很?大，如教?學(xué)理念的?轉(zhuǎn)變，教?育思想的?更新以及?教學(xué)方法?采用還不?能適應(yīng)現(xiàn)?代教育教?學(xué)的發(fā)展?，自身的?業(yè)務(wù)知識(shí)?和教學(xué)技?能有待進(jìn)?一步提高?。20?23教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)范本?（二）?在剛剛過?去的__?__-_?___年?的第一學(xué)?期里，在?我們香坊?區(qū)教育局?和進(jìn)修校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)注下，?我們11?6中學(xué)在?教師的繼?續(xù)教育工?作方面取?得了很大?的成績(jī)。?我們看?到了教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)所?帶來的可?喜的成果?：我校?教師的教?育教學(xué)理?念得到了?更新;他?們改進(jìn)了?教育教學(xué)?方法;無?論班主任?還是課任?教師，他?們都拓寬?了教育教?學(xué)渠道，?整合教育?教學(xué)資源?;同時(shí)，?提高了教?師事業(yè)心?和職業(yè)道?德精神。?一大批年?輕教師的?學(xué)習(xí)欲望?得意提升?，教學(xué)成?績(jī)有了大?幅度提高?。有相當(dāng)?一批教師?的課在區(qū)?里乃至在?市里展示?。教師們?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到了?整體提升?。為了?保證培訓(xùn)?質(zhì)量，提?高培訓(xùn)效?益，促進(jìn)?教師隊(duì)伍?的快速成?長(zhǎng)，本學(xué)?期我們?cè)?以下幾方?面取得的?成績(jī)較為?明顯：我?們對(duì)教師?的繼續(xù)教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)和管?理進(jìn)一步?完善了;?參與學(xué)習(xí)?的教師對(duì)?繼續(xù)教育?的態(tài)度和?認(rèn)識(shí)更加?端正了;?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容更加豐?富了;形?式也力求?多樣;具?體做法是?：一、?提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為了?使我校的?教師繼續(xù)?教育工作?再上一個(gè)?新臺(tái)階，?本學(xué)期我?校組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了有關(guān)?文件，充?分調(diào)動(dòng)了?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，具?體由校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，?主抓教學(xué)?的副校長(zhǎng)?牽頭，教?導(dǎo)處具體?實(shí)施繼續(xù)?教育工作?，確保了?繼續(xù)教育?工作常年?不斷有條?不紊地開?展。二?、每月一?次的教師?講壇活動(dòng)?是我們1?16中學(xué)?最具特色?的工作之?一每個(gè)?月的最后?一個(gè)周五?，推出一?節(jié)質(zhì)量高?，有特色?，對(duì)其他?教師有一?定指導(dǎo)意?義的學(xué)科?展示課。?要求全體?教師參加?。同時(shí)各?位領(lǐng)導(dǎo)也?悉數(shù)到場(chǎng)?。上課期?間進(jìn)行錄?像和拍照?，作為可?貴的教學(xué)?資料進(jìn)行?珍藏?？?見學(xué)校對(duì)?這項(xiàng)工作?的重視。?聽完課后?，上課教?師談自己?這節(jié)課的?構(gòu)思與設(shè)?計(jì)。除了?本學(xué)科的?教師評(píng)課?外，其他?教師也有?機(jī)會(huì)暢談?自己的想?法，談自?己聽完課?后的感受?。這項(xiàng)?工作已連?續(xù)不斷的?進(jìn)行了一?個(gè)學(xué)期。?現(xiàn)在看來?效果非常?明顯，因?為他大大?地調(diào)動(dòng)了?全體教師?鉆研教學(xué)?、投身課?改的積極?性。我們?準(zhǔn)備在下?學(xué)期進(jìn)一?步完善此?項(xiàng)工作，?讓大家主?動(dòng)報(bào)名，?廣泛參與?，而不是?領(lǐng)導(dǎo)指派?，讓每一?位教師都?有機(jī)會(huì)登?上神圣的?教師講壇?上來。?本學(xué)期共?進(jìn)行了七?期教師講?壇活動(dòng)。?10為教?師進(jìn)行了?展示。具?體是：有?____?位教師登?上教師講?壇進(jìn)行了?優(yōu)質(zhì)課的?展示;三?位英語(yǔ)教?師暢談了?參加英語(yǔ)?組組織的?探究課活?動(dòng)的感受?;一位從?新加坡進(jìn)?修回來的?英語(yǔ)種子?教師談了?在海外學(xué)?習(xí)的心得?;一位歷?史教師進(jìn)?行了百家?講壇的講?座：題目?是：“幸?福從何而?來”三?。我們1?16中學(xué)?教師繼續(xù)?教育工作?的另一特?色工作即?：每天兩?節(jié)的抽簽?課活動(dòng)常?年雷打不?動(dòng)。它促?進(jìn)了廣大?教師的規(guī)?范化課堂?教學(xué)。?每天兩節(jié)?課由教學(xué)?校長(zhǎng)牽頭?，教導(dǎo)處?主任參與?聽課。每?天早晨上?課前公布?上課教師?。要求沒?課的本組?教師必須?參加聽課?。聽完課?后馬上進(jìn)?行評(píng)課。?這就要求?我們每位?教師每天?的課都要?認(rèn)真去備?，從而提?高了課堂?質(zhì)量和效?率。四?。每月我?們對(duì)全員?教師進(jìn)行?一次新課?程，新理?念的培訓(xùn)?或優(yōu)秀教?師的教育?敘事、典?型案例的?的講座。?本學(xué)期?我們組織?全體教師?學(xué)習(xí)了新?課程理念?，崗位大?練兵手冊(cè)?上的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)后?書寫了心?得和感受?。通過學(xué)?習(xí)，使每?位教師牢?固樹立了?與實(shí)施素?質(zhì)教育相?適應(yīng)的教?育觀、人?才觀和質(zhì)?量觀，提?高了實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平，加?強(qiáng)了教師?的課堂管?理水平，?教師素質(zhì)?及班主任?的職業(yè)道?德水平都?不同程度?得以提升?。五。?強(qiáng)化新技?術(shù)的培訓(xùn)?。我們?學(xué)校不定?期的對(duì)教?師的信息?技術(shù)方面?的知識(shí)進(jìn)?行補(bǔ)充，?切實(shí)加強(qiáng)?了信息技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)中運(yùn)?用能力的?培訓(xùn)。每?位任課教?師都達(dá)到?了學(xué)校的?基本要求?，這大大?提高了課?堂效率。?六。加?強(qiáng)教研教?改，強(qiáng)化?教研組的?團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)?作用。?我們學(xué)校?以教研組?為單位積?極倡導(dǎo)教?學(xué)研討，?認(rèn)真探索?課改的新?路子，使?我校教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)中?有升。?本學(xué)期_?___月?份我校英?語(yǔ)組自發(fā)?組織了“?英語(yǔ)課堂?模式探究?課”活動(dòng)?。___?_位教師?參與了此?項(xiàng)活動(dòng)。?校領(lǐng)導(dǎo)非?常高興也?非常重視?，為此項(xiàng)?活動(dòng)大開?方便之門?。全體英?語(yǔ)教師全?員參與聽?課、評(píng)課?。本次活?動(dòng)受到了?市區(qū)教研?員老師的?高度重視?。市區(qū)四?位教研員?全員到場(chǎng)?聽課。評(píng)?課時(shí)對(duì)上?課教師給?予充分肯?定，對(duì)英?語(yǔ)教研組?的活動(dòng)給?予高度評(píng)?價(jià)。彭茹?教研員在?六、七年?級(jí)的教研?活動(dòng)中進(jìn)?行了11?6中匯報(bào)?專場(chǎng)。主?題是“教?研組建設(shè)?助推個(gè)體?成長(zhǎng)”。?同時(shí)，這?項(xiàng)活動(dòng)還?推出了多?位英語(yǔ)教?師到全區(qū)?展示，可?謂成果卓?著。通過?這次探究?課活動(dòng)，?提升了教?研組的組?織研討功?能，進(jìn)一?步增強(qiáng)了?教研組的?凝聚力，?助推了我?校的教師?繼續(xù)教育?工作，使?之邁上了?一個(gè)更高?的臺(tái)階。?總之，?我們11?6中學(xué)本?學(xué)期在教?師繼續(xù)教?育方面做?了很多工?作，取得?了一定的?成績(jī)，受?到了培訓(xùn)?部領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。在剛剛?結(jié)束的香?坊區(qū)教育?局及進(jìn)修?校組織的?崗位大練?兵中期推?進(jìn)會(huì)上獲?得了優(yōu)秀?學(xué)校稱號(hào)?。雖然我?們的工作?取得了一?些成績(jī)，?但我們回?一直不懈?努力，進(jìn)?一步把我?校教師的?繼續(xù)教育?工作推向?深入。?2023?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本（三?）__?__日-?____?日，我參?加了黑河?市中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?班。聆聽?了各位專?家的講座?，收獲頗?豐。尤其?是姜建設(shè)?、葉靜、?二位專家?對(duì)學(xué)科教?育、隨筆?寫作的準(zhǔn)?確解讀，?讓人茅塞?頓開。?雖然學(xué)習(xí)?的方式比?較單調(diào)，?就是靜靜?的坐下來?聽課，但?是，滿眼?的精彩讓?靜坐不再?單調(diào);雖?然連續(xù)幾?個(gè)小時(shí)讓?人腰酸背?痛，但是?，學(xué)得新?知的清新?讓我的心?頭越發(fā)溫?暖……?下面，我?就把我本?次學(xué)習(xí)的?體會(huì)具體?談一談：?一、虛?心學(xué)習(xí)完?善自身的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。作為?教師就必?須善于接?受和消化?新觀念、?新知識(shí)，?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高自?身素質(zhì);?必須積極?探索教學(xué)?方法和教?學(xué)藝術(shù)，?活躍課堂?氣氛，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣;?必須勤奮?好學(xué)，孜?孜不倦，?努力做到?學(xué)識(shí)淵博?，業(yè)務(wù)精?良。只有?這樣，講?起課來才?能深入淺?出，得心?應(yīng)手;才?能使學(xué)生?產(chǎn)生敬重?感，自覺?自愿地接?受教育和?指導(dǎo)。?二、轉(zhuǎn)變?教育理念?，相信我?的學(xué)生一?定能成才?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人，是發(fā)?展的主體?，教師面?對(duì)的是學(xué)?生的未來?，而不是?個(gè)人眼前?的榮譽(yù)和?利益，應(yīng)?立足于學(xué)?生的成長(zhǎng)?，教師的?教育觀念?是其從事?教育工作?的心理背?景，這種?期望不僅?是教師自?身工作的?理念，更?是學(xué)生發(fā)?展的重要?因素。是?實(shí)現(xiàn)“人?人成才”?的一個(gè)重?要基礎(chǔ)，?不要忘了?教育家陶?行知的名?言：“你?的教鞭下?瓦特，你?的冷眼里?有牛頓，?你的譏笑?中有愛迪?生，麻襯?的理目戶?配下，教?師眼中就?沒有差生?，只有差?異，實(shí)施?差異的教?育，就會(huì)?有差異的?發(fā)展。?三、完善?教學(xué)能力?，明確認(rèn)?識(shí)到教育?不僅僅是?技術(shù)，更?是藝術(shù)?教學(xué)是教?師有目的?、有計(jì)劃?、有組織?的對(duì)學(xué)生?傳道、授?業(yè)解惑的?行為，我?們只有善?于設(shè)計(jì)教?學(xué)，善于?研究教材?，選擇合?理的教法?，學(xué)法，?靈活地運(yùn)?用講解、?提問、練?習(xí)、復(fù)習(xí)?、談話等?技術(shù)，運(yùn)?用現(xiàn)代化?教育技術(shù)?，才能表?現(xiàn)出高水?平的教學(xué)?行為和教?學(xué)技術(shù)，?而且這種?教學(xué)技術(shù)?與行為的?發(fā)展組合?，便會(huì)產(chǎn)?生一種寓?于創(chuàng)造性?的教學(xué)方?式和方法?，甚至學(xué)?術(shù)能達(dá)到?準(zhǔn)確、鮮?明、生動(dòng)?的境界。?四、作?為教師