2023三年級(jí)教師個(gè)人工作總結(jié)樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?三年級(jí)教?師個(gè)人工?作總結(jié)樣?本一學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?我們組里?的每一位?老師在工?作中都盡?心盡力，?不留余力?，我們常?說(shuō)盡到努?力也是一?種成績(jī)。?一、指?導(dǎo)思想?根據(jù)新課?程改革的?精神，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?要體現(xiàn)自?主、探究?、合作。?以學(xué)定教?，最重要?的學(xué)習(xí)莫?過(guò)于方法?的學(xué)習(xí)。?搞好了學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?總結(jié)反思?提高。?二、基本?情況本?學(xué)期，我?擔(dān)任三年?級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作，?由于是新?的教材，?教學(xué)方式?和輔導(dǎo)方?法都是全?新的，學(xué)?生基礎(chǔ)差?，課時(shí)多?，對(duì)我來(lái)?講，這學(xué)?期是挑戰(zhàn)?，又是一?個(gè)全新的?開(kāi)始。為?完成本期?教學(xué)任務(wù)?，這學(xué)期?我首先以?上級(jí)精神?為指導(dǎo)，?以改革課?堂教學(xué)，?突出三年?級(jí)教材特?點(diǎn)為目標(biāo)?，并結(jié)合?本班學(xué)生?實(shí)際情況?，嚴(yán)格按?照期初工?作計(jì)劃順?利開(kāi)展。?三年級(jí)是?知識(shí)積累?和能力培?養(yǎng)的關(guān)鍵?階段，也?是學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?所在，因?此，我針?對(duì)本班學(xué)?生好動(dòng)，?書寫差、?寫作習(xí)慣?差等實(shí)際?情況和好?勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，對(duì)?癥下藥，?采取多鼓?勵(lì)，常激?勵(lì)的教學(xué)?手段，以?此促進(jìn)學(xué)?生自覺(jué)的?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)改正自?己各方面?的不足，?幫助學(xué)生?逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、具?體做法?1、加強(qiáng)?師德休養(yǎng)?，提高自?身素質(zhì)：?本學(xué)期?，我嚴(yán)于?律己，全?身心投入?教育事業(yè)?。對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，積極參?加各類學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?師德休養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。堅(jiān)決?服從領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，做好?各項(xiàng)工作?。在各類?培訓(xùn)中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?班主任的?管理經(jīng)驗(yàn)?和上課藝?術(shù)。2?、抓質(zhì)量?的同時(shí)，?注重了育?人;針?對(duì)本班學(xué)?生書寫習(xí)?慣差的缺?點(diǎn)，我在?班里評(píng)選?出書寫最?認(rèn)真的幾?位學(xué)生，?不僅給他?們獎(jiǎng)勵(lì)，?而且把他?們的作業(yè)?經(jīng)常在班?里進(jìn)行展?覽，為其?他同學(xué)樹?立良好的?學(xué)習(xí)榜樣?，并對(duì)幾?位書寫特?別差的學(xué)?生嚴(yán)格要?求。這樣?，大部分?學(xué)生的書?寫都有改?觀，書寫?較上學(xué)期?進(jìn)步了不?少。每天?的早讀和?下午的自?習(xí)課，由?于班干部?年齡小，?經(jīng)驗(yàn)不足?，不能協(xié)?助老師上?好自習(xí)。?因此，我?首先在班?里注意培?養(yǎng)得力小?干部，幫?助小干部?樹立威信?，使小干?部能在班?里獨(dú)當(dāng)一?面。然后?，有小干?部負(fù)責(zé)早?讀和自習(xí)?時(shí)間。一?段時(shí)間后?，小干部?就已經(jīng)得?心應(yīng)手了?，班級(jí)的?自習(xí)課管?理的井井?有條，老?師不在，?也能上的?很好。這?樣，不僅?部分學(xué)生?的組織能?力得到提?高，而且?在班干部?的帶領(lǐng)下?，其他學(xué)?生也能自?覺(jué)、主動(dòng)?的進(jìn)行學(xué)?習(xí)，養(yǎng)成?了良好的?自主學(xué)習(xí)?的良好習(xí)?慣。3?、深鉆教?材，精心?制作課件?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣;“?興趣是最?好的老師?”。光有?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不行?，還要讓?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)充滿興?趣。因此?，我在語(yǔ)?文課堂教?學(xué)中，力?求做到讓?學(xué)生變得?鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。有了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣做保?證，學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)有了興?趣，學(xué)生?就會(huì)主動(dòng)?參與到學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?來(lái)，語(yǔ)文?素養(yǎng)也就?在不知不?覺(jué)中得到?提高4?、注重課?內(nèi)外知識(shí)?的結(jié)合，?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展。學(xué)?生的全面?發(fā)展，不?能只靠掌?握有限的?書本知識(shí)?就行了，?還要在掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)?，對(duì)課本?知識(shí)進(jìn)行?延伸，把?課內(nèi)課外?知識(shí)有機(jī)?的結(jié)合。?從近幾年?的測(cè)試中?可以看出?，不僅考?察學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)、?基礎(chǔ)能力?的情況，?課外知識(shí)?也占有相?當(dāng)大的比?重。為了?擴(kuò)大學(xué)生?的視野，?豐富學(xué)生?的課外積?累，在每?堂課的教?學(xué)中，我?都根據(jù)教?材內(nèi)容，?適當(dāng)拓展?一些與教?學(xué)內(nèi)容相?關(guān)的課外?知識(shí)。?同時(shí)，我?還十分重?視豐富多?彩的語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?。如：鼓?勵(lì)學(xué)生搜?集自己知?道的寓言?故事，整?理成冊(cè)。?搜集描寫?四季的古?詩(shī)，閱讀?課外書籍?，寫出讀?書筆記等?。在這些?活動(dòng)中，?不僅使學(xué)?生掌握了?更多的課?外知識(shí)，?還培養(yǎng)了?學(xué)生動(dòng)手?、搜集整?理信息等?能力，促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。此外?，注意各?學(xué)科間的?整合，讓?學(xué)生從不?同角度，?采用不同?的途徑獲?得知識(shí)，?培養(yǎng)能力?。5、?嚴(yán)格要求?，狠抓學(xué)?風(fēng);我?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?狠抓學(xué)風(fēng)?。在班級(jí)?里提倡一?種認(rèn)真、?求實(shí)的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲?作業(yè)拖欠?作業(yè)的行?為。與此?同時(shí)，為?了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)?積極性，?開(kāi)展了學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，在學(xué)?生中興起?一種你追?我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?同時(shí)，一?有進(jìn)步，?即使很小?，我也及?時(shí)地表?yè)P(yáng)?他們。目?前，大部?分的同學(xué)?都養(yǎng)成了?勤學(xué)的習(xí)?慣，形成?了良好的?學(xué)風(fēng)。?6、加強(qiáng)?培優(yōu)輔差?工作，促?進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)?展;本?班學(xué)生存?在著差異?，為促使?每位學(xué)生?能在原有?的基礎(chǔ)上?都有所發(fā)?展，我“?抓兩頭，?扶中間”?，注重培?養(yǎng)優(yōu)生的?特長(zhǎng)，同?時(shí)，在班?中成立“?互助”小?組，利用?結(jié)對(duì)子形?式，以優(yōu)?生來(lái)帶動(dòng)?差生，課?外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，?課堂中創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)，?給予鼓勵(lì)?，樹立后?進(jìn)生的信?心，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?促使每一?位學(xué)生都?有提高。?四、取?得成績(jī)?在這個(gè)學(xué)?期中，學(xué)?生們學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興?趣得到了?極大的提?高，語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?得到了提?高，語(yǔ)文?活動(dòng)得到?了增強(qiáng)，?為下學(xué)期?的學(xué)習(xí)打?下了基礎(chǔ)?，今后我?將繼續(xù)深?化課堂改?革，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，爭(zhēng)?取教學(xué)質(zhì)?量得到不?斷提高。?通過(guò)統(tǒng)考?，我班的?平均分，?及格率，?優(yōu)秀率均?處全鎮(zhèn)前?列，中心?學(xué)校舉行?的學(xué)術(shù)競(jìng)?賽中我班?有四名同?學(xué)取得總?分二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?的好成績(jī)?。五、?存在問(wèn)題?1、有?____?個(gè)學(xué)生的?語(yǔ)文成績(jī)?提高較慢?。2、?少部分學(xué)?生對(duì)作文?不感興趣?。3、?大部分學(xué)?生書寫不?認(rèn)真，美?觀。4?、語(yǔ)文水?平差異太?大。班中?學(xué)生的語(yǔ)?文興趣比?較濃厚，?但優(yōu)生與?差生的差?異比較大?。導(dǎo)致全?班學(xué)生的?語(yǔ)文水平?發(fā)展不夠?均衡。在?今后的教?學(xué)中，應(yīng)?該加以克?服。六?、整改措?施1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?先進(jìn)教育?理論，并?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐。2?、要繼續(xù)?改進(jìn)教法?，選擇最?好最合適?的方法上?好每一節(jié)?課。3?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，加快課?時(shí)，提高?閱讀量。?202?3三年級(jí)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?樣本（二?）時(shí)光?飛逝，一?學(xué)期即將?結(jié)束，追?憶往昔，?展望未來(lái)?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?取得更好?的成績(jī)，?我將本學(xué)?期工作情?況總結(jié)如?下：一?、思想方?面本學(xué)?期我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研業(yè)務(wù)?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法，提?高教育教?學(xué)水平，?及時(shí)主動(dòng)?的更新教?育觀念，?轉(zhuǎn)變教師?角色，樹?立以學(xué)生?為本的基?本理念，?建立民主?、平等、?和諧的師?生關(guān)系，?采用互動(dòng)?的課堂教?學(xué)模式，?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造動(dòng)?機(jī)，啟迪?學(xué)生的創(chuàng)?新精神，?促進(jìn)學(xué)生?基本技能?、數(shù)學(xué)知?識(shí)、情感?態(tài)度、學(xué)?習(xí)策略等?素養(yǎng)的整?體發(fā)展。?二、教?學(xué)方面?1、在教?育教學(xué)過(guò)?程中，真?誠(chéng)公平地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，?發(fā)揮特長(zhǎng)?，培養(yǎng)其?素質(zhì)。不?僅教會(huì)學(xué)?生知識(shí)，?還教會(huì)學(xué)?生做人的?道理。?2、教學(xué)?工作中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，努力上?好每一堂?課。備課?是上好一?節(jié)課的前?提，所以?我對(duì)自己?提出必須?要按照教?材和各班?學(xué)生的實(shí)?際情況認(rèn)?真?zhèn)湔n。?只有自己?準(zhǔn)備充分?了，才有?可能做到?有的放矢?。3、?注重方法?的指導(dǎo)，?培優(yōu)補(bǔ)差?。對(duì)同一?問(wèn)題從多?方位、多?層次進(jìn)行?認(rèn)識(shí)。培?養(yǎng)學(xué)生多?角度、全?方位的解?題思路，?突破單一?的思維模?式，探索?多種解題?方法，形?成基本技?能和技巧?。4、?認(rèn)真批改?作業(yè)。學(xué)?生交上來(lái)?的作業(yè)，?我都會(huì)認(rèn)?真批改。?這一點(diǎn)我?感覺(jué)在緊?張復(fù)習(xí)這?段時(shí)間尤?其重要。?學(xué)生在知?識(shí)上的漏?洞有時(shí)自?己很難發(fā)?現(xiàn)，而且?老師通過(guò)?看作業(yè)也?會(huì)基本掌?握學(xué)生的?情況，做?到有效的?反饋。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作。學(xué)?生的智力?發(fā)展并不?是同步的?，而且基?礎(chǔ)也存在?很大的差?異。在課?后輔導(dǎo)時(shí)?也要注意?層次。針?對(duì)不同的?學(xué)生布置?難易不同?的作業(yè)。?6、積?極參加教?研活動(dòng)，?不斷反思?提高。嚴(yán)?格執(zhí)行互?聽(tīng)互評(píng)課?制度，在?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)中，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，平時(shí)寫?好隨筆、?教學(xué)反思?，使自己?在學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)，在?不斷反思?中提高。?三、班?級(jí)管理方?面1、?親近學(xué)生?，了解學(xué)?生，做學(xué)?生的良師?益友。從?生活上、?學(xué)習(xí)上體?貼和關(guān)心?他們，和?他們進(jìn)行?思想交流?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?通過(guò)各種?集體活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感，?教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，互幫互?學(xué)，增進(jìn)?友誼，大?大增進(jìn)集?體的凝聚?力。平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個(gè)小?組做得好?的及時(shí)表?揚(yáng)，在班?中樹立榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?，在班里?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?對(duì)有些學(xué)?生多講，?多提醒，?多督促。?對(duì)隨地亂?扔，說(shuō)臟?話，不按?時(shí)完成作?業(yè)，上課?不注意聽(tīng)?講等不好?行為及時(shí)?指出，要?求改正。?3、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?成為差生?的原因，?因材施教?，挖掘他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動(dòng)?他們的積?極性。?一份耕耘?，一份收?獲。在以?后的工作?中我將一?如既往用?心去教誨?我的學(xué)生?。希望在?以后的工?作中能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?使教學(xué)工?作更上一?層樓。?2023?三年級(jí)教?師個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（三）?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?，三年級(jí)?下學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?回顧自己?一學(xué)期的?教學(xué)足跡?，三年級(jí)?的語(yǔ)文教?學(xué)，在班?主任、其?他科任老?師和家長(zhǎng)?的配合和?耐心幫助?下，通過(guò)?師生的共?同努力，?圓滿地完?成了教育?教學(xué)工作?任務(wù)，并?取得了一?定的成績(jī)?。現(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)方面?身為一名?語(yǔ)文老師?，我知道?自己身上?所擔(dān)負(fù)的?重任。這?學(xué)年接手?這個(gè)班，?壓力比較?大，經(jīng)過(guò)?一年的相?處，我和?三(1)?班的孩子?們的關(guān)系?越來(lái)越融?洽了，我?有一種明?顯的感覺(jué)?：學(xué)生能?積極配合?我的教學(xué)?工作，并?認(rèn)真對(duì)待?每一次考?試。這?學(xué)年我的?工作是三?年級(jí)和六?年級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)，?可以說(shuō)任?務(wù)是艱巨?的、繁雜?的，雖然?工作壓力?大，但工?作比較踏?實(shí)，雖說(shuō)?我沒(méi)有在?教學(xué)上取?得什么特?別突出的?成績(jī)，但?是我覺(jué)得?作為一名?老師，我?已經(jīng)努力?地做好自?己的本職?工作，我?堅(jiān)持上好?每節(jié)課，?在上課之?前我會(huì)仔?細(xì)研讀教?材，分析?教材，設(shè)?計(jì)教法，?爭(zhēng)取達(dá)到?最好的課?堂效果，?所以我的?課堂是豐?富的、充?實(shí)的，這?學(xué)期，我?盡量減少?孩子的課?后負(fù)擔(dān)，?讓孩子們?在課堂上?真正有所?收獲，而?不是利用?課下花大?量的時(shí)間?去補(bǔ)，同?時(shí)我努力?培養(yǎng)孩子?們上語(yǔ)文?課的興趣?，讓他們?覺(jué)得學(xué)語(yǔ)?文是件有?趣的事，?所以我在?課堂教學(xué)?中花了大?量的心思?，采取各?種教學(xué)方?法，讓我?的語(yǔ)文課?堂變得活?潑起來(lái)，?所以在語(yǔ)?文課上孩?子們比較?活躍，他?們有什么?想法，我?都鼓勵(lì)他?們大膽說(shuō)?出來(lái)，這?樣久而久?之，孩子?們的思維?能力和語(yǔ)?言表達(dá)能?力都有所?提高了，?在一個(gè)學(xué)?年還是不?夠，還需?要努力。?二、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?;討論、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。我?在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得鮮活?，讓學(xué)生?學(xué)得興致?盎然，使?學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?(一)?、注意新?課導(dǎo)入新?穎“興?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，讓學(xué)生?一上課就?能置身于?一種輕松?和諧的環(huán)?境氛圍中?，而又不?知不覺(jué)地?學(xué)語(yǔ)文。?我們要根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計(jì)不同的?導(dǎo)入方式?。可以用?多媒體展?示課文的?畫面讓學(xué)?生進(jìn)入情?景;也可?用講述故?事的方式?導(dǎo)入，采?用激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)?懸念……?引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡(jiǎn)?單的講述?更能激發(fā)?學(xué)生的靈?性，開(kāi)啟?學(xué)生學(xué)習(xí)?之門。?(二)培?養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，?發(fā)展求異?思維能力?在語(yǔ)文?教學(xué)中，?閱讀者對(duì)?語(yǔ)言意義?、語(yǔ)言情?感、語(yǔ)言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?在語(yǔ)文教?學(xué)中，構(gòu)?建語(yǔ)義的?理解、體?會(huì)，要引?導(dǎo)學(xué)生仁?者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智?，大膽、?各抒己見(jiàn)?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)?生在激烈?的爭(zhēng)辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語(yǔ)?言的升華?和靈性的?開(kāi)發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)?利導(dǎo)，讓?學(xué)生對(duì)問(wèn)?題充分思?考后，學(xué)?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗(yàn)?，知識(shí)的?積累等發(fā)?表不同的?見(jiàn)解，對(duì)?有分歧的?問(wèn)題進(jìn)行?辯論。通?過(guò)辯論，?讓學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?了自然，?懂得了知?識(shí)無(wú)窮的?，再博學(xué)?的人也會(huì)?有所不知?，體會(huì)學(xué)?習(xí)是無(wú)止?境的道理?。這樣的?課，課堂?氣氛很活?躍，其間?，開(kāi)放的?課堂教學(xué)?給了學(xué)生?更多的自?主學(xué)習(xí)空?間，教師?也毫不吝?惜地讓學(xué)?生去思考?，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)到?了自我價(jià)?值。這一?環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)，充分?讓學(xué)生表?述自己對(duì)?課文的理?解和感悟?，使學(xué)生?理解和表?達(dá)，輸入?和輸出相?輔相成，?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺(tái)?。三、?重視朗讀?品評(píng)感悟?，讓課堂?教學(xué)“活?”起來(lái)?三年級(jí)中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語(yǔ)境描?述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于本冊(cè)?的課文有?____?個(gè)單元，?課堂教學(xué)?任務(wù)比較?重，課文?中的精彩?之處沒(méi)有?較好引導(dǎo)?學(xué)生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學(xué)?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語(yǔ)言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。同時(shí)，?讓學(xué)生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地?對(duì)課文進(jìn)?行品評(píng)，?在品評(píng)中?深化理解?，升華認(rèn)?識(shí)，填補(bǔ)?空白。此?外還組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，力?求做到讓?教材變得?鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。創(chuàng)造?平等、和?諧的課堂?氣氛，在?識(shí)字量大?量增加的?背景下，?利用生活?的場(chǎng)景，?來(lái)開(kāi)發(fā)孩?子的潛在?能力效果?可以大大?增加，并?且把肢體?動(dòng)作學(xué)習(xí)?活動(dòng)和語(yǔ)?文科聯(lián)系?起來(lái)，讓?學(xué)生動(dòng)一?動(dòng)、演一?演、說(shuō)一?說(shuō)，將使?學(xué)生覺(jué)得?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?也是容易?的事。在?語(yǔ)文教學(xué)?中，三年?級(jí)學(xué)生理?解課文內(nèi)?容較困難?，一方面?我利用生?活中的實(shí)?際事例進(jìn)?行講解，?化難為易?。另一方?面大膽的?運(yùn)