2015高校教學(xué)工作體會

1、-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料2015高校教學(xué)工作體會做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會高校教師面對學(xué)生時具有雙重任務(wù)，即教書與育人，其中教書主要是指將學(xué)生 培養(yǎng)成為專業(yè)人才， 使他們具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和寬厚的知識面，以及 獨(dú)立獲取知識的能力和創(chuàng)新意識；育人則重在強(qiáng)調(diào)將學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅定 的理想信念、正確的世界觀和人生觀，以及較高的道德情操。那么，作為高校 教師，在實(shí)際工作中，如何盡職盡責(zé)地做好教書育人工作？近三十年的一線教學(xué)實(shí)踐，使我意識到要做好教書育人工作，必須要注意從強(qiáng)化責(zé)任意識，完善教學(xué)內(nèi)容，把握好各教學(xué)環(huán)節(jié)，注重情感教育 等諸多因素上去努力。一、增強(qiáng)責(zé)任意識，以自身思想和行為影響學(xué)生教師

2、必須嚴(yán)肅認(rèn)真地將自身的修養(yǎng)與教書育人的使命緊密地結(jié)合起來。既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，就要把自己的本職工作做好，而不能馬虎大意。教師只有清 楚地認(rèn)識到自身的責(zé)任，教書育人工作才能做好。教師給同學(xué)們講解專業(yè)知識固然重 要，但利用自身的思想、行為規(guī)范潛移默化地影響學(xué)生也至關(guān)重要。十幾年， 幾十年之后，學(xué)生從教師那里所學(xué)的知識也許淡忘了，而教師當(dāng)時的一句話、 一個觀點(diǎn)、一種行為，可能還會記憶猶新，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。所以，教師要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人思想道德素質(zhì)；遵紀(jì)守法，規(guī) 范自己的行為，利用自身的思想、道德、行為影響、教育學(xué)生做人。具備較強(qiáng) 的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，對自己所教授的課

3、程內(nèi)容及相關(guān)相近課程的內(nèi)容要熟練掌握，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次課。凡是要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做 到；凡是要求學(xué)生不做的，教師一定不做。比如教師在課堂上看手機(jī)或手機(jī)鈴 響，學(xué)生關(guān)于手機(jī)的小動作也不會少。尊重學(xué)生，不要因?qū)W生的一些過失挖苦譏笑甚至侮辱學(xué)生。教師的學(xué)識水平、修養(yǎng)、人格魅力，可以影響學(xué)生對一門課程的好惡。學(xué)生認(rèn)為值得尊重、喜愛的教師，學(xué)生才會熱愛所學(xué)的課程， 遵守課堂紀(jì)律，主動地按教師的要求聽課、 完成作業(yè)。學(xué)生也 在觀察、評價為他們上課的每一位教師，從知識面、業(yè)務(wù)水平、講課藝術(shù)、表達(dá)能力、口誤筆誤、口音、口頭語、寫的字、畫的圖、不雅的舉止、 上課晚到教室甚至相貌和衣看打扮等等，都有他們

4、的看法。上上評師網(wǎng)會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對教師還是 比較公正的，而且好的評價和不好的評價經(jīng)常是一屆傳一屆。1、豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展高校教師，不僅要注重自身的修養(yǎng)。還要積極參與教育教學(xué)改革與創(chuàng)新工作，全身心地 投入到教學(xué)和科研工作中并取得一定的實(shí)效。只有這樣，教師才能在教學(xué)中真正傳授給學(xué)生各種知識、技能，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的 智力和能力協(xié)調(diào)發(fā)展。這就要求教師必須投入大量的時間和精力進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，高校教師必須堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，教數(shù)學(xué)力學(xué)類課程的教師，做的題少， 為學(xué)生答疑有可能被學(xué)生問住。對于理工科教師，不管承擔(dān)什麼課程的主講任務(wù)， 一

5、定要將教材中的思考題、習(xí)題和例題認(rèn)真做一遍（注意：不只是看看，知 道解題思路或過程就行-完整版學(xué)習(xí)資料分享了），制成題解，改作業(yè)也方便。另外，教師還應(yīng)注重學(xué)習(xí)一定的科學(xué)文化 知識，如人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、計算機(jī)知識、外語等等，后兩項(xiàng)對現(xiàn)在 的青年教師不是問題，但人文社會科學(xué)、自然科學(xué)的知識面要寬一些。同時， 教師還應(yīng)將學(xué)習(xí)提高這一過程體現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。首先，教師在備課 時一定要翻閱大量的資料，對講授內(nèi)容全面了解，并認(rèn)真地根據(jù)需要予以取 舍，在保證基礎(chǔ)知識的前提下，以最新的知識豐富教學(xué)內(nèi)容。其次，在教學(xué) 過程中，教師還要從培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué) 習(xí)興趣和專業(yè)探索精神。

6、教師要不斷研究如何深入淺出地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要做到這些，除了自身 的不懈努力外，就是要多聽幾位教授同類課程教師的課，多吸取別人的長處。對所教授 課程內(nèi)容要做到精通，可以舉一反三。課講完得早，多講幾個習(xí)題還可以拖 拖時間，不至于提前下課，但這必須有深厚的功底和絕對的把握，否則有可 能講錯了，掛到講臺上。筆者三十多年前上大學(xué)，近幾年期中教學(xué)檢查聽課， 都遇見這樣的事，還都是教了十幾年課的教師。新教師課堂講的內(nèi)容必須是 提前準(zhǔn)備過的。三、教師首先在教學(xué)態(tài)度上要端正，要樹立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)的意識， 要把上好每一次課看成教師的一種責(zé)任上好課

7、的重要前提是從思想上對教學(xué)工作真正重視，不要覺得教學(xué)水平的考核是軟指 標(biāo)，覺得只要對講的教材內(nèi)容清楚了、熟悉了就能講好， 就能被學(xué)生接受、 被學(xué)生歡迎。高等學(xué)校對教師的教學(xué)工作水平、教學(xué)效果都有操作性很強(qiáng)、公正、客觀的考 核、評價辦法。有的專業(yè)教師總量少，一些新教師因?yàn)樵u職稱、 教學(xué)工作量等原因， 到校工作后，很快擔(dān)任主講教師上講臺，沒有經(jīng)過聽課、擔(dān)任輔導(dǎo)、批改作業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)， 甚至對課程的一些內(nèi)容沒有真正搞懂，更不要說把握住課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對學(xué)生反映 問題多的教師，教學(xué)督導(dǎo)只是向?qū)W院反映，學(xué)院會對當(dāng)事人提出改進(jìn)的建議， 或?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)也去聽聽課，一般不會為此停哪一位教師的課，但對此會有一個不

8、好的印象，關(guān)鍵時刻影響對教師的使用。事實(shí)上，能否上好課也反映一個教師 的綜合素養(yǎng)。在高等學(xué)校絕大部分科研工作做得好的教師，上課都受學(xué)生歡迎， 許多人還擔(dān)任各級領(lǐng)導(dǎo)工作，帶的研究生也很多，忙得不可開交，這樣才使一 些新教師有了上課機(jī)會，要珍惜，要認(rèn)真對待，要把握住機(jī)會。今后教師數(shù)量 越來越多，如果教學(xué)效果不好、學(xué)生反映問題多，有可能被停課。師資科已將 35歲以下未晉升副教授的全部人員名單給了學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組，這些教師在晉 升副教授前都要被教學(xué)督導(dǎo)聽課，教學(xué)督導(dǎo)還要發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表，其綜合 評價結(jié)果直接影響職稱的晉升，教學(xué)效果一票否決。學(xué)校一直在抓教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)橐粋€教師課講得不好，會影響學(xué)生對這門

9、課的 學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不好，還會影響其對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，比如理論力學(xué)的學(xué)習(xí)， 本身課的內(nèi)容就難，學(xué)不好，會影響材料力學(xué)、 結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計和其他課程 的學(xué)習(xí)。學(xué)生交了學(xué)費(fèi)，享受不到好的教學(xué)資源，對學(xué)生也不公平?，F(xiàn)在的一些老 教師不像上世紀(jì)八十年代的人， 每周組織教研活動， 發(fā)現(xiàn)年輕人的問題， 主動指出來，真誠的 幫助你，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都很忙。因此，當(dāng)代青年教師的成長一是靠學(xué)校的制度約束， 二是靠自身的努力，如果你謙虛，能夠放下架子向老教師討教，或許會得到幫助，否則， 沒人會主動地指出你教學(xué)或其他工作中存在的問題，除非學(xué)生或教學(xué)督導(dǎo)反 映你的教學(xué)效果不好，系主任或?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)才會幫助

10、你。作為一個高校教師，要想教好所帶的課，要不斷地學(xué)習(xí)與本課程相關(guān)的新知識，要聽聽其他教師上的與本課程相近的一些課程，了解這些課程對自己所教課程的要 求，特別是專業(yè)課教師，要理論聯(lián)系實(shí)際，積極從事科研工作，要經(jīng)常關(guān)注 自己專業(yè)學(xué)科有關(guān)的最新科研成果和新產(chǎn)品的使用，適時修訂教材，使得教 材的內(nèi)容不落后于工程實(shí)際。接受教學(xué)任務(wù)后，要提前三個月以上時間準(zhǔn)備教案，研究教學(xué)大綱，寫講稿。 開學(xué)前準(zhǔn)備好的內(nèi)容要在課程內(nèi)容的一半以上，隨看課程的進(jìn)行，還要不斷修 改講稿，這個過程很有必要。ppT的顏色搭配，黑板上畫圖的顏色搭配，在 備課時都要考慮到，如何使得醒目，線條好區(qū)分。始終使備好的課提前課程進(jìn) 度在一個月

11、以上，防備一段時間有其他的重要事情不能很好地集中精力備課， 有老本可吃。臨上課前三天就要看備過的課，認(rèn)真準(zhǔn)備，上課前再看看，特別 要動手做做有關(guān)的題目。明天上課，今天晚上就不要參加什麼應(yīng)酬活動，至少 不喝酒，在家里備課、批改學(xué)生作業(yè)（這個過程非常重要，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在 的問題，如果是共性的問題，要在課堂上擠出一些時間講講，這對教師來說也 是一種休息）、看書、寫文章，或者看看電視，休息休息，少出門，早休息， 也不要和家里人慪氣，保證能以愉快的心情，精神飽滿地走上講臺。我的經(jīng)驗(yàn)是，如果3、4節(jié)有課，早上盡量少出門，免得有不愉快的事影響講課心情。教師有再多的不愉 快甚至委屈，也不能帶到課堂上，要始終

12、以微笑面對學(xué)生。這些說看容易，真正做 到很難。有時上看課，突然想起某件不愉快或煩心事，可能導(dǎo)致腦子出現(xiàn)空 白，要能很快地調(diào)整、穩(wěn)定自己的情緒。坐車上班用耳機(jī)聽聽音樂，或閉目 養(yǎng)神，但不要睡看了，少和周圍的人聊天，人的興奮點(diǎn)不能來得太早。如果 乘地鐵轉(zhuǎn)公交車上班，路上遇見的事會更多，比如被小偷割包了，還能為此 不上課？ 一定要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。四、練好講課的基本功1、提前5分鐘進(jìn)教室。準(zhǔn)備好黑板、板擦、粉筆，檢查燈光、計算機(jī)、投 影儀等教學(xué)設(shè)施，比如先用哪塊黑板，后用哪塊黑板，畫圖時粉筆顏色的選 用，都是有講究的。不要讓下面的黑板壓住上面黑板的字或圖。提前進(jìn)教室 一是為上課做準(zhǔn)備，特別用多媒體

13、上課，一定要多提前幾分鐘試機(jī)，以防設(shè) 備有問題。如自帶筆記本上課，更要提前插好試一下。二是讓學(xué)生看見教師 到教室早，也不好意思遲到。2、講話、口音?？邶X要清晰，發(fā)音要準(zhǔn)確。對新的班級花名冊要讀一下，否則點(diǎn)名時 有可能讀出別字。盡量講普通話。新教師上頭兩節(jié)課時，對要講的內(nèi)容要發(fā)出聲來讀幾遍，甚至背過?？梢栽囋?，寫一段文字，或默讀一遍文章后，不 一定能很流利的大聲讀出來。3、板書。一是要練練粉筆字。如何將字寫工整、寫漂亮，這是教師的臉面， 字寫不好，學(xué)生都要小看你一眼。要根據(jù)每一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計整個版面， 分成幾塊，充分利用整個黑板，一節(jié)課盡量不要擦黑板。如何讓行平直？寫字 要移動身體，有時要伸

14、胳膊，有時要彎腰。黑板上經(jīng)常保持條理清晰、文字簡 潔、內(nèi)容完整，以利于學(xué)生記筆記，不要順手擦，否則學(xué)生記不住，會失去聽 課興趣。4、畫圖。在高校講課的教師，除了制圖課教師，上其他課的教師都不帶繪圖 儀器，都是徒手畫圖，這樣可以節(jié)省時間。因此教師都要練習(xí)徒手畫圖的基 本功。一個圖先從什麼地方下手，字母如何標(biāo)注，都要研究。備課時可以先 在紙上徒手畫，然后用系里的或教研室的黑板練習(xí)，畫完了自己評價一下。5、多媒體的制作與利用。這是計算機(jī)輔助教學(xué)，不能將教材上的內(nèi)容都做成 ppT,再放給學(xué)生看，成了無人駕駛的課堂，時間長了，在黑暗中的學(xué)生會昏昏欲睡，感 到煩躁，學(xué)習(xí)效果不會好，一定注意要將不容易用粉筆

15、黑板表達(dá)清楚的內(nèi)容制成ppT，不能為了教師輕松、干凈，整節(jié)課為學(xué)生放錄像，甚至有的高等數(shù)學(xué)教師也曾用多媒體上課，讓 學(xué)生不停的關(guān)開窗簾。據(jù)我所知，有的課程總共只有40個學(xué)時，教師為學(xué)生放錄像片達(dá)十多個學(xué)時。6、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是學(xué)生聽好課的基本保證。教師要以身作則，不輕易耽誤課，大課 少上一次，補(bǔ)上很不容易，出差要掌握好時間，實(shí)在要缺課必須按規(guī)定提前 向教務(wù)科請假，否則被查到或被學(xué)生反映了要按教學(xué)事故處理。對學(xué)生違反 課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要及時制止、批評，否則鎮(zhèn)不住臺，以后課就沒法兒上了。7、課堂上盡量不要即興發(fā)揮，教師不是演員。特別是文科教師，課堂上講的 話一定要與黨的方針、政策保持一致，對一些問題

16、有自己的看法是可以的， 教師之間可以研討，也可以寫成文章公開發(fā)表，但在課堂上不能對看學(xué)生講。 這是教師上課的底線。五、研究教學(xué)方法 1、注重互動效應(yīng)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍教學(xué)活動是一種特殊的、藝術(shù)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作。講課講求科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合。它 要求教師要熟練掌握并靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，注重與學(xué)生的交流互動效應(yīng)。課堂中交流和互動的程度和學(xué)習(xí)者獲取知識的多少是相輔相成的，因 此，教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識， 把“真心誠意地為學(xué)生服務(wù)”作為教師的座右銘。課堂上教師的任務(wù)不是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，要認(rèn)真觀察學(xué)生的聽課情緒，洞察學(xué)生的 心理，時刻把握學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況，不斷調(diào)節(jié)課堂氣

17、氛， 使學(xué)生在輕松的氛圍中接受知識。另外，教師還要注重將講授與學(xué)生自學(xué)并重。同時，教師還要在課堂上留出一定的時間。組織學(xué)生就某一個問題進(jìn)行討論，或針對學(xué)生提出的某個問題， 教師解答等，以研討的方式完成教學(xué)任務(wù)。2、啟發(fā)式教育 實(shí)踐證明，教師在課堂上的授課方式不僅決定其教學(xué)質(zhì)量的高低，而且不同 程度上會影響學(xué)生的后天發(fā)展。有什么樣的教學(xué)方法，就有什么樣的學(xué)習(xí)方法 要做到啟發(fā)式教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，改變生硬死板的泛泛而談、枯燥無味的平鋪敘等教法。啟發(fā)式教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個過程中保持看主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索的教學(xué)方式。這實(shí)際上是對教師提出 了更高的要求，教

18、師必須時刻關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展前沿和方向，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容， 提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能培養(yǎng)出生氣勃勃的創(chuàng)新人才。3、將最新的科研成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際以激努力構(gòu)建一種研究型的教學(xué)模式，把科研的成果以及思想和方法滲入到課堂 教學(xué)，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在教學(xué)中不是以“教”代“學(xué)”，而應(yīng) 教會學(xué)生如何學(xué)、如何用，讓基本知識和基本原理在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例中展現(xiàn) 其活力，給學(xué)生以充分發(fā)揮的思想空間。營造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的自主性學(xué)習(xí)環(huán) 境。六、理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做人高校教育是人生教育中的一個獨(dú)特階段和獨(dú)特場所。作為高校教師要利用好這一獨(dú)特場所，身在其中，既要理解尊重學(xué)生，又要正確引導(dǎo)學(xué)生做人，這也是高校 教師職業(yè)道德中的核心部分，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教師最基本的品質(zhì)要求。當(dāng)代大學(xué)生與過去的大學(xué)生相比，比較成熟，對生活有一定的目標(biāo)，對知識有一定的選 擇和要求。他們做事不喜歡高壓式。 在學(xué)業(yè)上要求能有寬松的、 自由發(fā)揮的空間。 比如，有些學(xué)生經(jīng)常會問這門課有什么用，那門課有什么用的問題。教師要從眼前利 益和長遠(yuǎn)利益的角度對學(xué)生進(jìn)行耐心解釋，強(qiáng)調(diào)課程是培養(yǎng)計劃確定的，這些課程一是這個專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)所需要的，二是今后參加工