專業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)以及工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)專業(yè)技術(shù)?個(gè)人工作?總結(jié)以及?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)版?進(jìn)入__?__年，?覺(jué)得對(duì)于?一個(gè)真正?的教育者?，工作和?學(xué)習(xí)必須?同行，本?學(xué)期我首?先做了自?我分析：?我是一個(gè)?關(guān)心學(xué)生?，工作細(xì)?致;管理?嚴(yán)格，循?循善誘;?備課認(rèn)真?，努力上?好每一堂?課;注重?課堂氣氛?注重學(xué)生?熱情;分?析講解力?行行之有?效的方法?;加強(qiáng)學(xué)?生的思想?行為教育?工作缺乏?創(chuàng)造性，?有工作熱?情和上進(jìn)?心的教師?。為此我?制定今年?的專業(yè)發(fā)?展計(jì)劃。?一、總?體目標(biāo)：?1、勤?摸索多鉆?研，精心?備課，認(rèn)?真設(shè)計(jì)每?一篇教案?;2、?多學(xué)習(xí)常?讀書(shū)，探?究教學(xué)方?法和藝術(shù)?，想方設(shè)?法提高學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性;?3、及行?文重反思?，多寫教?育教學(xué)案?例、隨筆?或教育故?事，在反?思中成長(zhǎng)?;4、?錘煉課堂?教學(xué)能力?，增長(zhǎng)教?育智慧，?讓課堂成?為學(xué)生展?示自信的?舞臺(tái)。?5、提高?學(xué)生和自?己的綜合?素質(zhì)，讓?每個(gè)學(xué)生?都形成自?我的學(xué)習(xí)?品質(zhì)和風(fēng)?格。為?了實(shí)現(xiàn)我?的發(fā)展計(jì)?劃，我將?努力做到?以下工作?：1、?自我加壓?，繼續(xù)探?究新課程?新理念;?回顧專業(yè)?知識(shí)，把?古代文化?和現(xiàn)在文?化成體系?的加以整?理，并在?此基礎(chǔ)上?再認(rèn)知;?2、參?加教師培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的業(yè)?務(wù)水平;?3、關(guān)?注教育教?學(xué)網(wǎng)站，?提高利用?收集和處?理信息的?能力;?4、爭(zhēng)取?發(fā)表論文?或案例，?論文爭(zhēng)獲?獎(jiǎng)勵(lì);?5、積極?參與中小?學(xué)過(guò)渡銜?接的課題?的研究。?我將著?重關(guān)注教?育網(wǎng)站，?利用網(wǎng)絡(luò)?與優(yōu)秀教?師群體交?流，積極?參加教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?，爭(zhēng)取每?月書(shū)寫三?篇論文或?案例，論?文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)?勵(lì)。進(jìn)一?步錘煉課?堂教學(xué)能?力，爭(zhēng)取?有一定知?名度，不?斷鉆研反?思，提高?撰寫教育?教學(xué)論文?案例的能?力，積極?投身教育?網(wǎng)站論壇?，多寫文?稿與同行?交流探討?，參加中?學(xué)一級(jí)教?師的職評(píng)?，爭(zhēng)取順?利晉升技?術(shù)職務(wù)。?具體落?實(shí)措施：?1、鉆?研中學(xué)語(yǔ)?文教材，?爭(zhēng)取精通?各冊(cè)內(nèi)容?;2、?在學(xué)習(xí)和?實(shí)踐中探?究教育教?學(xué)的方法?和藝術(shù)，?提高應(yīng)變?能力;?3、扎扎?實(shí)實(shí)參加?課題研究?，通過(guò)科?研提高自?身的教育?教學(xué)水平?;4、?勤于動(dòng)筆?，善于思?考，多寫?案例隨筆?及教育故?事，積極?投稿;?這一年我?將不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)理論?，與時(shí)俱?進(jìn)，提高?自己的語(yǔ)?文教學(xué)能?力，在先?進(jìn)理念的?引領(lǐng)下，?以自己的?課堂教學(xué)?行為變革?語(yǔ)文課堂?教學(xué)，使?人文素質(zhì)?教育真正?落到實(shí)處?。并能熟?練運(yùn)用現(xiàn)?代教育技?術(shù)。德育?工作爭(zhēng)取?逐漸形成?自己的特?色。爭(zhēng)取?在學(xué)校課?程開(kāi)發(fā)和?實(shí)施工作?中發(fā)揮較?重要的作?用。成?為一個(gè)智?慧的實(shí)踐?者，能很?好地駕馭?新教材，?理解新教?材。在語(yǔ)?文教學(xué)過(guò)?程中放飛?學(xué)生的心?靈，為他?們鋪設(shè)全?方位的交?流渠道，?為他們搭?設(shè)平臺(tái)，?引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展全面?對(duì)話。教?學(xué)中求“?熟、透、?新”，能?熟練掌握?先進(jìn)的現(xiàn)?代教育技?術(shù)，并重?視理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，在課?程開(kāi)發(fā)和?實(shí)施上有?自己的特?色。具?體落實(shí)在?以下幾個(gè)?方面：?1、永葆?真情。我?將永遠(yuǎn)懷?著一顆愛(ài)?生之心，?真真正正?公平對(duì)待?每個(gè)學(xué)生?，給每個(gè)?人一個(gè)寬?裕的成長(zhǎng)?空間，既?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?更關(guān)注學(xué)?生個(gè)體的?身心發(fā)展?。2、?飽讀書(shū)本?。針對(duì)自?身的文化?底蘊(yùn)還有?所不足，?特別是教?育教學(xué)理?論知識(shí)方?面，我要?強(qiáng)化終身?學(xué)習(xí)的理?念，用教?育理論武?裝自己。?3、同?伴互助。?善于學(xué)習(xí)?的優(yōu)秀教?師，我也?要積極向?同伴學(xué)習(xí)?，多走進(jìn)?同組教師?和優(yōu)秀教?師的課堂?，多向同?學(xué)科教師?學(xué)習(xí)，不?恥下問(wèn)，?并積極參?加教研活?動(dòng)，及時(shí)?做好教學(xué)?感悟反思?，把握組?內(nèi)開(kāi)展的?研究課，?交流課，?邀請(qǐng)課的?機(jī)會(huì)向他?們學(xué)習(xí)，?提高自己?的教學(xué)質(zhì)?量。4?、嘗試改?革。為了?更好地適?應(yīng)新課程?改革下的?教育教學(xué)?，我要不?斷更新教?育教學(xué)觀?念，切實(shí)?投身于新?課程改革?的浪潮中?，不斷學(xué)?習(xí)與反思?，勤動(dòng)筆?，勤動(dòng)腦?，要整合?自己的課?堂，使學(xué)?生能在愉?快的氛圍?中學(xué)習(xí)，?真真正正?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。并積極?參加學(xué)校?的各類教?科研活動(dòng)?，及時(shí)總?結(jié)思考，?寫出有質(zhì)?量的教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?案和教學(xué)?論文。?5、反思?促進(jìn)。反?思是自我?提高的階?梯，會(huì)使?我們保持?一種積極?探究的心?態(tài)。我會(huì)?經(jīng)常觀察?研究自己?的教學(xué)，?對(duì)自己和?他人的行?為與觀念?進(jìn)行深層?的認(rèn)識(shí)，?使自己業(yè)?務(wù)水平再?上新臺(tái)階??！拔也?能肯定努?力了一定?成功，但?有一點(diǎn)我?能肯定，?那就是不?努力一定?不能成功?!”今后?我會(huì)時(shí)刻?對(duì)照目標(biāo)?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，使自?己在三年?中不斷成?長(zhǎng)，不斷?進(jìn)步。?我要能夠?對(duì)自己的?階段性的?教育教學(xué)?進(jìn)行總結(jié)?，而且能?夠有所成?就。爭(zhēng)取?取得中小?學(xué)過(guò)渡銜?接課題的?本質(zhì)上的?督導(dǎo)的見(jiàn)?解和成就?。專業(yè)?技術(shù)個(gè)人?工作總結(jié)?以及工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?1、形?成自己對(duì)?教學(xué)現(xiàn)象?、教學(xué)問(wèn)?題的獨(dú)立?思考和創(chuàng)?造性見(jiàn)解?。2、?重視資料?的積累，?經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)，以提?高分析孩?子、應(yīng)付?孩子、調(diào)?整環(huán)境的?教育機(jī)智?。3、?認(rèn)真參加?參與式教?研活動(dòng)，?并在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試?、調(diào)整。?及時(shí)進(jìn)行?教后反思?，以提高?自己的教?學(xué)水平。?4.閱?讀一定數(shù)?量的專業(yè)?書(shū)籍，不?斷充實(shí)、?完善自己?，提高師?德修養(yǎng)和?理論修養(yǎng)?。5.?努力工作?，爭(zhēng)做鎮(zhèn)?級(jí)以上優(yōu)?秀教師。?具體工?作和措施?一、以?提高個(gè)人?專業(yè)素養(yǎng)?為基礎(chǔ)，?努力做好?本職工作?1、美?國(guó)心理學(xué)?家波斯納?則提出了?一個(gè)教師?成長(zhǎng)的?公式：經(jīng)?驗(yàn)+反思?=教師成?長(zhǎng)。多反?思不斷進(jìn)?行師德自?查,反省?自己的行?為,規(guī)范?自己的言?行,做到?身正為師?,學(xué)高為?范。2?、主動(dòng)關(guān)?心國(guó)內(nèi)外?學(xué)前教育?信息和專?業(yè)理論，?并通過(guò)多?種途徑：?幼教刊物?、多媒體?技術(shù)、觀?摩、聽(tīng)講?座等，吸?取教育學(xué)?科的新知?識(shí)、新技?能。3?、多看教?育教學(xué)方?面文章和?文學(xué)作品?，進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)理論?水平和總?結(jié)表達(dá)能?力。4?、進(jìn)一步?強(qiáng)化專業(yè)?意識(shí),學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論,轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念,?準(zhǔn)確定位?自己,用?先進(jìn)的理?論充實(shí)自?己、武裝?自己、提?高自己。?5、將?利用教學(xué)?實(shí)踐、業(yè)?務(wù)進(jìn)修、?校本培訓(xùn)?等不同的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?,讓學(xué)習(xí)?成為自己?的習(xí)慣,?使自己發(fā)?展成為具?有多種教?學(xué)技能的?老師。才?能做到：?給孩子一?杯水,我?不僅有一?桶水,而?且有長(zhǎng)流?水。二?、以實(shí)踐?創(chuàng)新為動(dòng)?力，不斷?提高教育?教學(xué)能力?二期課?改帶給了?我們?nèi)?的教育理?念，領(lǐng)會(huì)?實(shí)施《指?南》的過(guò)?程是學(xué)習(xí)?的過(guò)程，?推進(jìn)新課?程首先應(yīng)?學(xué)習(xí)和解?讀《綱要?》《指南?》，努力?把握其精?神實(shí)質(zhì)，?同時(shí)更重?要的是勇?于探究嘗?試，針對(duì)?實(shí)踐中產(chǎn)?生的問(wèn)題?積極去思?考和研究?，在不斷?的學(xué)習(xí)-?-實(shí)踐-?-反思中?積累教育?經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)教育規(guī)?律。1?、做為教?育一線的?教師，還?是以課堂?教育實(shí)踐?為主。在?課堂教育?的五大領(lǐng)?域中，我?將以語(yǔ)言?、音樂(lè)領(lǐng)?域?yàn)榍腥?點(diǎn)，進(jìn)行?重點(diǎn)研究?。然后以?點(diǎn)帶面，?輻射到其?它的領(lǐng)域?，最終提?高我的課?堂執(zhí)教能?力。2?、提高教?學(xué)和科研?能力。進(jìn)?行如何提?問(wèn)和對(duì)幼?兒給予的?信息適時(shí)?有效反饋?的思考實(shí)?踐。積極?參加專業(yè)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和教研活?動(dòng)，進(jìn)一?步探索適?合本班的?教育內(nèi)容?、教育方?法。3?、理論與?實(shí)踐是相?互依存的?,具有共?生性。多?實(shí)踐努力?學(xué)習(xí)科研?知識(shí)和方?法,具備?一定的科?研能力。?培養(yǎng)研究?自己教育?實(shí)踐的信?念與技能?;有在實(shí)?踐中對(duì)教?育教學(xué)理?論進(jìn)行質(zhì)?疑和檢查?的意向;?4、做?好每次教?學(xué)活動(dòng)的?分析與反?思，從實(shí)?踐中獲得?更多的啟?迪，提高?自己的教?學(xué)水平和?教學(xué)機(jī)智?。5、?創(chuàng)設(shè)良好?的語(yǔ)言氛?圍，鼓勵(lì)?幼兒大膽?發(fā)表自己?的見(jiàn)解，?使幼兒想?說(shuō)、敢說(shuō)?，發(fā)展幼?兒的交往?能力和語(yǔ)?言表達(dá)能?力。6?、根據(jù)季?節(jié)和主題?的變化及?時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)和游戲?環(huán)境，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、?以保育教?育工作為?重點(diǎn)，做?個(gè)家長(zhǎng)放?心的教師?幼兒園?的保育工?作是幼兒?園的生命?線，萬(wàn)事?安全健康?為主，重?視幼兒的?保育工作?，當(dāng)好優(yōu)?秀的幼兒?生命守護(hù)?者1、?在日常生?活中，加?強(qiáng)安全教?育，提高?幼兒自我?保護(hù)意識(shí)?。2、?注重幼兒?個(gè)人衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)，讓幼?兒養(yǎng)成勤?洗澡勤剪?指甲、每?日帶好小?手帕的良?好衛(wèi)生習(xí)?慣，講文?明懂禮貌?不亂扔垃?圾等。?3、為了?增強(qiáng)幼兒?體制，根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)，?幼兒園規(guī)?定每天開(kāi)?展不少于?____?小時(shí)的戶?外游戲活?動(dòng)。4?、結(jié)合生?活特色，?開(kāi)展生活?特色活動(dòng)?，提高幼?兒的自我?服務(wù)和動(dòng)?手實(shí)踐操?作能力。?5、在?一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中，注?意禮儀教?育，培養(yǎng)?幼兒良好?的禮儀習(xí)?慣。四?、以家園?共育為基?石，不斷?開(kāi)創(chuàng)家教?新路家?庭、幼兒?園是幼兒?發(fā)展的二?大環(huán)境，?教育家蘇?霍姆林斯?基曾說(shuō)：?沒(méi)有家庭?教育的學(xué)?校教育和?沒(méi)有學(xué)校?教育的家?庭教育都?不可能完?成培養(yǎng)人?這一極其?細(xì)微而復(fù)?雜的任務(wù)?。1、?和家長(zhǎng)加?強(qiáng)溝通交?流，達(dá)成?共識(shí)同攜?手。充分?利用放學(xué)?的短暫時(shí)?間，積極?主動(dòng)地與?家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)?了解自己?孩子在園?的情況，?在家長(zhǎng)的?配合下實(shí)?現(xiàn)家園共?育，促進(jìn)?幼兒的全?面發(fā)展。?2、利?用校信通?、寶寶檔?案，電話?等途徑，?與家長(zhǎng)溝?通聯(lián)系，?及時(shí)向家?長(zhǎng)反饋幼?兒在園的?學(xué)習(xí)、生?活情況。?3、家?訪了解幼?兒的家庭?教育環(huán)境?，耐心聽(tīng)?取家長(zhǎng)合?理正確的?意見(jiàn)和建?議，互相?配合共同?教育幼兒?，使幼兒?的健康成?長(zhǎng)!預(yù)?設(shè)成果：?1、在?“___?_”期間?力爭(zhēng)有兩?到三篇論?文在市級(jí)?以上獲獎(jiǎng)?。2、?能夠順利?的帶完一?屆孩子，?并在該屆?孩子中有?較出色的?生活學(xué)習(xí)?小能手出?現(xiàn)。所帶?班級(jí)能夠?評(píng)上優(yōu)秀?班集體。?3、順?利拿到本?科文聘。?4、獲?得市級(jí)的?課題申報(bào)?和結(jié)題的?成功。?“人生百?年立于幼?學(xué)”，這?是社會(huì)發(fā)?展的趨勢(shì)?，學(xué)前教?育微妙而?神奇的作?用正被人?們?nèi)找嬷?視和看好?作為幼兒?教育者，?我將更加?快樂(lè)的投?身到這項(xiàng)?事業(yè)中。?“凡事預(yù)?則立，不?預(yù)則廢”?我會(huì)慢慢?的釋放我?的熱量，?更快的向?優(yōu)秀教師?的職業(yè)道?路邁進(jìn)。?讓自然生?命通過(guò)職?業(yè)得以升?華，這也?是我們幼?教人永恒?的使命!?專業(yè)技?術(shù)個(gè)人工?作總結(jié)以?及工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?為進(jìn)一步?推進(jìn)新課?程，實(shí)施?全面推行?素質(zhì)教育?，提高_(dá)?___分?鐘課堂的?教學(xué)效果?，切實(shí)提?高自身專?業(yè)理論水?平，以適?應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展，?我將以“?學(xué)習(xí)”為?主題，做?到時(shí)時(shí)“?充電”，?每天找一?些適合教?師閱讀的?書(shū)籍來(lái)讀?，以增加?自己的閱?讀面，豐?富我們的?知識(shí)儲(chǔ)備?，提升自?己的文化?底蘊(yùn)，讓?自已在平?時(shí)的教育?、教學(xué)工?作中更加?得心應(yīng)手?，早日成?為一名“?學(xué)者型”?的教師。?這個(gè)學(xué)期?我的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)進(jìn)行?集中學(xué)習(xí)?和分散自?學(xué)相結(jié)合?的方式，?特制定如?下計(jì)劃：?1、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持每周?進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，做?到定時(shí)、?定內(nèi)容，?學(xué)習(xí)有關(guān)?優(yōu)化課程?結(jié)構(gòu)的文?章和走進(jìn)?課程的信?息報(bào)道及?評(píng)論員文?章。學(xué)習(xí)?常規(guī)管理?，師德、?民主管理?的報(bào)道，?并與新課?程改革密?切結(jié)合。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)，掌握?自己所教?學(xué)科的學(xué)?科特點(diǎn)，?教的最優(yōu)?化要落實(shí)?到學(xué)的最?優(yōu)化，形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要解?讀》全書(shū)?，以閱讀?為主，和?骨干教師?分章節(jié)進(jìn)?行逐章漫?談、討論?和研究。?同時(shí)自學(xué)?自練相結(jié)?合，理論?聯(lián)系實(shí)際?，開(kāi)展嘗?試教學(xué)，?探索教學(xué)?方法。繼?續(xù)探索生?活化、情?境化的創(chuàng)?設(shè)方法，?掌握生活?化、情境?化的課堂?風(fēng)格。?3、及時(shí)?對(duì)每天的?教育教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)行?反思，用?筆隨時(shí)記?錄下來(lái)抽?時(shí)間整理?，與同行?們進(jìn)行交?流與對(duì)話?，共同切?磋，共同?進(jìn)步。?4、虛心?向各科教?師學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的教育?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?。平時(shí)加?強(qiáng)校內(nèi)聽(tīng)?課，虛心?與本校同?學(xué)科教師?交流上課?心得，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?盡量擠?時(shí)間爭(zhēng)取?去聽(tīng)課，?吸收別人?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，提高?數(shù)學(xué)課水?平。使自?己具備一?定的教學(xué)?科研能力?。5、?狠抓教學(xué)?質(zhì)量，加?強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)?差的工作?，切實(shí)提?高學(xué)生成?績(jī)。從實(shí)?際情況入?手，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行細(xì)?致深入的?分析，制?定具體的?工作計(jì)劃?并認(rèn)真執(zhí)?行，平時(shí)?應(yīng)根據(jù)實(shí)?際情況采?取靈活的?手段，認(rèn)?真探索好?的方法，?個(gè)別情況?做個(gè)別輔?導(dǎo)，