化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫課件人教版

化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫1化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版2化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版3化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版4化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版5化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版6化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版7啟普發(fā)生器的工作原理---球形漏斗---容器---導(dǎo)氣管啟普發(fā)生器的工作原理---球形漏斗---容器---導(dǎo)氣管8坩堝研缽泥三角三角架坩堝研缽泥三角三角架9化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版10某學(xué)生用已知質(zhì)量yg的表面皿，準(zhǔn)確稱取wg樣品。他在托盤天平的右盤上放入(w+y)g砝碼，在左盤的表面皿中加入樣品，這時(shí)指針偏向右邊(如圖4-40所示)，下面他的操作應(yīng)該是______使______。繼續(xù)加樣品，使指針在標(biāo)尺中間。某學(xué)生用已知質(zhì)量yg的表面皿，準(zhǔn)確稱取wg樣品。他在托盤天平11液體的量取液體的量取12化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版13酒精燈的使用酒精燈的使用14加熱的方法加熱的方法15錯(cuò)在哪？錯(cuò)在哪？16可燃性氣體的驗(yàn)純方法可燃性氣體的驗(yàn)純方法17化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版18化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版19化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版20化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版21液體的傾倒液體的傾倒22滴管的使用滴管的使用23試紙的使用試紙的使用24溫度計(jì)的使用A制乙烯B蒸餾C測(cè)溶解度D制硝基苯溫度計(jì)的使用A制乙烯B蒸餾25洗氣裝置洗氣裝置26儲(chǔ)氣裝置儲(chǔ)氣裝置27干燥器干燥管干燥器干燥管28量氣裝置量氣裝置29氣體收集裝置：

根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體收集裝置：

根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇30圖25圖26圖24圖25圖26圖2431可燃性氣體尾氣處理裝置可燃性氣體尾氣處理裝置32防倒吸裝置防倒吸裝置33氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置

氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置34化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版35噴泉裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手指堵住小圓孔，擠壓朔料瓶使水從膠頭處噴出后，不再擠壓，可以明顯地看到噴泉現(xiàn)象。

朔料瓶－－如何引發(fā)噴泉？噴泉裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，用手指堵住小圓孔，擠壓朔料瓶使水從膠頭處噴出36冷凝裝置冷凝裝置37化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版38化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版39化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版40一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制41物質(zhì)分離與提純升華物質(zhì)分離與提純升華42蒸發(fā)蒸發(fā)43物質(zhì)分離與提純－－過濾物質(zhì)分離與提純－－過濾44蒸餾蒸餾45分餾分餾46萃取與分液萃取與分液47分離固體分離固體48化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版49化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版50描述反應(yīng)現(xiàn)象描述反應(yīng)現(xiàn)象51化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版52空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定53氣體的溶解氣體的溶解54化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版55質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證56質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證57化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版58中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見氣體制備裝置歸納中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見氣體制備裝置歸納59一、氣體發(fā)生裝置：

根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置一、氣體發(fā)生裝置：

根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置60化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版61化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版62化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版63化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版64通氣與加熱次序通氣與加熱次序65圖2圖3圖4圖5圖6圖2圖3圖4圖5圖666氫氫67化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版68練習(xí)1：用示意圖中的裝置進(jìn)行A、B、C、D4組實(shí)驗(yàn)，在a、b、c中加入的試劑如表中所示。填寫表中空格。練習(xí)1：用示意圖中的裝置進(jìn)行A、B、C、D4組實(shí)驗(yàn)，在a、b69創(chuàng)新裝置創(chuàng)新裝置70圖7圖8圖9圖10圖11圖12圖7圖8圖9圖10圖11圖1271圖13圖14圖15圖16圖17圖13圖14圖15圖16圖1772制硝基苯制硝基苯73飽和食鹽水飽和食鹽水74化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版75化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版76化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版77化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版78化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版79對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)80驗(yàn)證氨氣與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置81化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版82化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫ppt課件人教版83物質(zhì)的組成測(cè)定物質(zhì)的組成測(cè)定841，2，3，4—四氫化萘的結(jié)構(gòu)簡式是分子式是C10H12。常溫下為無色液體，有刺激性氣味，沸點(diǎn)207℃，不溶于水。它與液溴發(fā)生反應(yīng)：C10H12+4Br2C10H8Br4+4HBr。生成的四溴化萘常溫下為固態(tài)，不溶于水。有人用四氫化萘、液溴、蒸餾水和純鐵粉為原料，制備少量飽和氫溴酸溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按一定質(zhì)量比把四氫化萘和水加入適當(dāng)?shù)娜萜髦?，加入少量純鐵粉。②慢慢滴入液溴，不斷攪拌，直到反應(yīng)完全。③取下反應(yīng)容器，補(bǔ)充少量四氫化萘，直到溶液顏色消失。過濾，將濾液倒入分液漏斗，靜置。④分液，得到的“水層”即氫溴酸溶液?；卮鹣铝袉栴}：（1）下面示意圖中的裝置，適合步驟①和②操作的是

。（2）步驟②中如何判斷“反應(yīng)完全”

。（3）步驟③中補(bǔ)充少量四氫化萘的目的是

。（4）步驟③中過濾后得到的固體物質(zhì)是

。（1）D（2）加入的液溴顏色基本不褪（3）除去過量的溴（4）四溴化萘、鐵粉1，2，3，4—四氫化萘的結(jié)構(gòu)簡式是85

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到