小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)匯總(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)匯總(七篇)小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇一一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育理論研究1、組織師德理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用老師政治學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織老師學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建立的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建立。2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位老師都結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)1、愛國(guó)教育〔1〕本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)?！?〕開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步了愛國(guó)熱情。2、平安法制教育〔1〕加強(qiáng)平安知識(shí)的宣講教育?！?〕繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故?！?〕各班繼續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象?！?〕開展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題播送等，學(xué)生受到良好的教育。3、環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。4、文明禮貌教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。三、實(shí)在加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，為真正進(jìn)步家校聯(lián)絡(luò)質(zhì)量。本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)更為嚴(yán)密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立1、利用老師政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)讓老師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。組織了班主任聯(lián)絡(luò)座談會(huì)，通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提了班級(jí)管理程度。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回憶，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步進(jìn)步德育工作實(shí)效。小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇二本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人形式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《__實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育施行細(xì)那么》，明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的根本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試開展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主開展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判才能，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)將來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越開展階段”。通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“標(biāo)準(zhǔn)”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是開展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個(gè)階段”中所追求的目的。一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的開展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條非常有價(jià)值的建議和意見?！叭σ惑w”的標(biāo)準(zhǔn)性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的標(biāo)準(zhǔn)性、有序性和有效性?！叭龝?huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主開展，讓他們自主籌劃、自主組織、自主施行開展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞、社會(huì)理論活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。二、創(chuàng)新心理安康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理安康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生安康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理安康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理安康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)浸透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理____、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦__心理安康周、舉辦心理安康專欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理安康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理老師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理老師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線，進(jìn)步咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理安康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理安康教育刊物《心智》等平臺(tái)，開理論式心理教育。三、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動(dòng)文化德育本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，開展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思，寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過去、如今、將來”的時(shí)間鏈條，提醒著時(shí)間與生命、時(shí)間與開展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建立中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征?！皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會(huì)的開展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇三學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)德育綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》為指針，結(jié)合我校德育工作實(shí)際和科技特色，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的德育工作方案。以社會(huì)核心價(jià)值觀、“八禮四儀”主題教育為主線，以養(yǎng)成教育為根底，以“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程施行為重點(diǎn)，以“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng)為陣地，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立、班級(jí)建立和德育陣地建立，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成安康向上的個(gè)性心理，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)。我校地處招商城，毗鄰繁華的商業(yè)地段，現(xiàn)有班級(jí)48個(gè)，學(xué)生2167名，學(xué)生來自于全國(guó)各地，外地生占到87%。本學(xué)期我們的德育工作重點(diǎn)仍然以學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，從小事著眼，從細(xì)節(jié)入手，每班一個(gè)負(fù)責(zé)人〔班主任〕，每周一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，抓實(shí)抓細(xì)，不斷穩(wěn)固。認(rèn)真就餐；秩序上下學(xué)；遇到老師主動(dòng)問好等成效顯現(xiàn)。我們結(jié)合多種評(píng)估驗(yàn)收，彰顯義小德育特色和德育品牌，以“那片陽(yáng)光”為德育主題，開展豐富多彩的德育理論活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生團(tuán)結(jié)向上，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們以“做真人”為育人目的，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理，活化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。施行“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程研究，強(qiáng)化“八大好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，標(biāo)準(zhǔn)“十個(gè)好少年”的主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新開展自主探究式的班級(jí)文化建立。做到天天有布置，周周有活動(dòng)，月月有展示，人人有進(jìn)步。全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建快樂幸福的和諧校園。老師方面：過偊老師獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；周雪芳榮獲第六屆“xx市師德標(biāo)兵”稱號(hào)；王麗華獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；吳xx獲xx市優(yōu)秀德育工作者；金xx獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和管理工作者稱號(hào)；錢xx撰寫的文章《祖國(guó)在我心中》獲xx鎮(zhèn)“祖國(guó)在我心中”讀書征文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)；陳xx等老師的12篇論文獲xx市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)；xx等老師的10篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志。在全國(guó)“六五”普法評(píng)估驗(yàn)收中，學(xué)校大力整治校園環(huán)境，布置濃郁的迎檢氣氛，制作了圖文并茂、色彩繽紛的展板予以展示；學(xué)校陳國(guó)萍老師的普法教育課被拍攝成電視予以宣傳報(bào)道。我校作為全市“六五”普法兩所學(xué)校代表之一將承受暑期的全國(guó)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。本學(xué)期，陳xx副校長(zhǎng)以《科技特色揚(yáng)品牌，魅力校園鑄輝煌》為題在“常熟市創(chuàng)立全國(guó)科普示范市發(fā)動(dòng)大會(huì)暨市科協(xié)八屆二次〔擴(kuò)大〕會(huì)議”上作為五個(gè)先進(jìn)單位作大會(huì)交流；以《立德樹人的目的在于尊重生命》為題，在“常熟市素質(zhì)教育展示活動(dòng)xx協(xié)作區(qū)‘立德樹人’論壇”上作主題發(fā)言；以《讓每朵花都盛開》在xx鎮(zhèn)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作為德育先進(jìn)集體代表作大會(huì)交流，這些交流發(fā)言均得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的充分認(rèn)可；在蘇州市名師共同體活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)以《開展“三部曲”》為題，作了精彩的報(bào)告，得到蘇州市教育局、蘇州市教科院等領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員的一致贊譽(yù)。1、在“做真人”校本課程上探究我校德育課程新形式，探究具有我們義小特色的德育課程新特色，特別是做好《好習(xí)慣伴終身》德育校本課程的研究和施行。2、需要在生態(tài)科技特色與“無(wú)痕”德育浸透的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)上前瞻考慮，并和“校外專家助推課程改革”一樣步。3、繼續(xù)強(qiáng)化和抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，施行、完善好“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng)，爭(zhēng)取落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天、每一人。4、進(jìn)一步親密家校聯(lián)絡(luò)，要重新調(diào)整、構(gòu)建好德委員和家委會(huì)的有效作用，健全三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。要考慮活動(dòng)組織的多樣性和有效性。5、德育科研的實(shí)效性亟需加強(qiáng)，科研和理論要有機(jī)結(jié)合。局部青年班主任要有個(gè)人德育微型課題，通過課題來引領(lǐng)施行，促進(jìn)反思。6、探究好家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校，學(xué)生評(píng)議老師，任課老師評(píng)議班級(jí)和正副班主任互相評(píng)議等評(píng)價(jià)活動(dòng)，獲得理論數(shù)據(jù)，掌握一線動(dòng)態(tài)，提升教育效果?！白屆慷浠ǘ际㈤_”是我們教育教學(xué)工作的最終目的。在長(zhǎng)期的努力和理論中，學(xué)生的整體素質(zhì)逐步進(jìn)步，學(xué)校工作的整體程度顯著上升，但仍存在許多缺乏之處和值得改良的地方。在今后的工作中我們將秉承“德育為首，成人為先”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生都成為——那片陽(yáng)光，始終堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，努力創(chuàng)始我校德育工作的艷陽(yáng)天！小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇四本學(xué)期，以《20xx年xx市xx區(qū)教育工作意見》為綱領(lǐng)，按照區(qū)委區(qū)政府“拼搏兩載，超越期待”及建立“智慧武進(jìn)、低碳武進(jìn)、幸福武進(jìn)”的總體要求，以“起步教育”為德育工作的中心，以“孝塑本心，雅行天下”為德育主題，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，優(yōu)化育人途徑，優(yōu)化校園環(huán)境和人文環(huán)境。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的合力育人機(jī)制，進(jìn)步德育的實(shí)效。現(xiàn)把工作總結(jié)一下。1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，樹立老師良好形象。組織班主任理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提到班主任的工作程度。確立了“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步教育”的德育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、老實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱辛奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷進(jìn)步德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。把培養(yǎng)學(xué)生的根本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的。3、提升管理程度。完善文明班級(jí)和優(yōu)秀把班主任的考核制度，進(jìn)一步進(jìn)步班主任工作的積極性和實(shí)效性。努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、充滿活力的班主任隊(duì)伍。完善了全體老師全員管理制度。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每月一次主題班會(huì)；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)歷交流會(huì)；每學(xué)期至少1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在理論中互學(xué)互進(jìn)，共同進(jìn)步。我們要求每一位科任老師都參與〔20xx年縣委組織部年度工作總結(jié)〕到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建立中。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事，每一位科任老師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級(jí)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。1、開展養(yǎng)成教育月活動(dòng)。抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校良好的校園風(fēng)氣。加大落實(shí)力度，注重過程管理。2、開展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。利用國(guó)旗下下講話學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成“十講”教育。3、抓好班級(jí)常規(guī)管理。學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)展檢查評(píng)比，教育處不定期進(jìn)展抽查，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。1、把德育貫穿于課堂教學(xué)的過程之中，注重科學(xué)育人，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及進(jìn)步輔導(dǎo)。2、加強(qiáng)民族精神教育。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育施行綱要》，利用三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重要紀(jì)念日和節(jié)慶日，積極開展以愛國(guó)教育為核心、中華美德和____傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng)。20xx年xx月，各班組織收看了“20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)實(shí)況”。在座的每一位都領(lǐng)略了“20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物”的人格魅力，享受了高尚的沁潤(rùn)，承受了思想的洗禮。3、加強(qiáng)理想信念教育。3月份組織六年級(jí)任課老師和學(xué)生分別召開“學(xué)習(xí)先進(jìn)，努力奮進(jìn)”發(fā)動(dòng)大會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，增強(qiáng)了自信心，給學(xué)生上了一節(jié)有意義的思想教育課。六月份召開六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)典禮。5、開展平安教育活動(dòng)。舉行了以平安教育為主題一次講座；利用學(xué)校電子屏對(duì)全體師生進(jìn)展廣泛宣傳；各班組織學(xué)生利用晨會(huì)或班隊(duì)課時(shí)間，學(xué)習(xí)各項(xiàng)平安規(guī)章制度；開展消防疏散逃生演練活動(dòng)。組織學(xué)生觀看一部平安教育片、出一期〔校、班、隊(duì)〕墻報(bào)，組織一次平安隱患排查整治行動(dòng)；深化開展法制教育；強(qiáng)化校園平安值班，增強(qiáng)平安意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工主人翁意識(shí)。7、積極籌備，歡度“六一”。五月中下旬，對(duì)班主任進(jìn)展了考核，評(píng)出了六位優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體。認(rèn)真籌劃并組織“七彩童年”六一表彰會(huì)。表彰了六個(gè)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和六個(gè)文明中隊(duì)。同時(shí)讓全體學(xué)生快樂度過“六一”國(guó)際兒童節(jié)，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。8、舉行科普理論活動(dòng)。20xx年xx月xx日舉行了科普理論活動(dòng)，首先，各班學(xué)生在班主任的帶著下，仔細(xì)參觀了探究宇宙科普系列展板；在報(bào)告廳里觀看了宇宙科普電影；開展了有趣的火箭模型升空現(xiàn)場(chǎng)演示觀摩活動(dòng)。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。9、為六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)加油助威20xx年度小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)工作總結(jié)。3月初，組織六年級(jí)學(xué)生召開了“學(xué)習(xí)先進(jìn)，努力奮進(jìn)”六年級(jí)學(xué)生發(fā)動(dòng)大會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生為了自己的明天，為了回報(bào)老師、父母、社會(huì)，在小學(xué)最后階段發(fā)奮學(xué)習(xí)。六月底，組織六年級(jí)學(xué)生召開了“珍存記憶放飛夢(mèng)想”為主題的20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮。通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校老師的感謝之情。對(duì)學(xué)生進(jìn)展了一次深化的感恩教育。10、繼續(xù)開展課題研究，打造孝雅教育特色?！?〕在班級(jí)開展小課題研究。把“學(xué)國(guó)學(xué)，行孝道、講雅行”主題教育活動(dòng)作為我校德育工作的重要活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，打造德育品牌?！?〕對(duì)學(xué)生開展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目的指引下，施行多元化、多角度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做孝雅小標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、進(jìn)步明星班，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。〔3〕、組織多種形式讓學(xué)生進(jìn)展品味孝雅教育。首先在學(xué)科中浸透孝雅教育。開發(fā)節(jié)日教育資，組織開展孝雅理論體驗(yàn)活動(dòng)。四〔2〕、五〔1〕、六〔4〕為年級(jí)組優(yōu)勝班級(jí)，進(jìn)步了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把文明禮儀教育與理論活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，使學(xué)生成為踐行文明禮儀的使者?！?〕在4月份的區(qū)督導(dǎo)評(píng)估中，學(xué)校的孝雅教育得到了專家的好評(píng)，一致認(rèn)為孝雅教育有特色，工作做得踏實(shí)，活動(dòng)搞得有了靈性，富有兒童興趣。人們常說：“家庭是孩子受教育的第一課堂，社會(huì)是孩子理論的課題”。因此，學(xué)校重視和開展家庭教育，重視親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)，讓教育具有生命力。1、做好幼小銜接工作。xx月xx日xx小學(xué)幼兒園舉行了20xx年“幼小銜接”教育活動(dòng)。分兩條道路帶著家長(zhǎng)和幼兒參觀了學(xué)校。幼兒入小學(xué)之前做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)老師、幼兒老師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和開展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。家?；顒?dòng)的開展，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)教育質(zhì)量的進(jìn)步。3、走進(jìn)社區(qū)。五月中旬，四五年級(jí)在班主任的組織帶著下，走進(jìn)了學(xué)校的德育基地——潘家敬老院，為孤寡老人熱情談心，為他們清掃衛(wèi)生。促使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化。三月份，組織全體學(xué)生到無(wú)錫三角城開展活動(dòng)，飽覽祖國(guó)美妙河山，將學(xué)生的思想教育和理論活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來，以確保教育長(zhǎng)期有效。小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇五一、加強(qiáng)老師的師德建立，全面進(jìn)步老師的思想素質(zhì)。本學(xué)期對(duì)全體老師開展了“內(nèi)練素質(zhì)”、“外樹形象”的師德教育活動(dòng)，使全體老師結(jié)實(shí)樹立“教書育人，管理育人，效勞育人”的思想。2、以進(jìn)一步強(qiáng)化老師愛崗敬業(yè)精神，以增強(qiáng)老師的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，解決師德建立中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問，馬上對(duì)他進(jìn)展個(gè)別談話，從頭上杜絕矛盾的惡化。3、引導(dǎo)老師多看書學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。4、引導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，既偏愛尖子生，又要加強(qiáng)對(duì)才能比擬差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)差生不能挖苦挖苦，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，不能侮辱學(xué)生人格。5、開展“迎亞運(yùn)講文明樹新風(fēng)動(dòng)起來”的宣傳教育活動(dòng)。面對(duì)新形勢(shì)，努力引導(dǎo)老師調(diào)整好心態(tài)〔保持樂觀〕，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極參加鍛煉活動(dòng)，增大“老師”這個(gè)職業(yè)為我們帶來的幸福感。本學(xué)期學(xué)校組織老師開展一周一鍛煉的活動(dòng)。二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立，著力進(jìn)步班主任的綜合才能。努力打造一批學(xué)者型、專家型的班主任。1、組織班主任在校內(nèi)進(jìn)展經(jīng)歷交流。開學(xué)初，為了讓班主任更好地開展班主任工作，學(xué)校組織了一次班主任經(jīng)歷介紹，參加交流的都是在學(xué)校比擬有經(jīng)歷的老師，有的是教齡比擬長(zhǎng)的，有的是比擬年輕的，他們都毫無(wú)保存地把自己的教學(xué)經(jīng)歷、領(lǐng)班經(jīng)歷介紹給大家。分別有：馮彩艷的“班主任經(jīng)歷介紹”,陳燕珊的“談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯母邢搿?，溫麗云的“無(wú)限放大學(xué)生的閃光點(diǎn)”，梁小華的“班主任工作心得體會(huì)”，林珍的“用愛的藝術(shù)澆灌希望之花”，胡惠聯(lián)的“如何接好新班”，劉宗英的“低年級(jí)的班級(jí)管理”。為了選拔人才參加街道舉辦的班主任才能大賽，也讓班主任在各級(jí)賽場(chǎng)的舞臺(tái)上得到學(xué)習(xí)、提升，快速的成長(zhǎng)。10月中旬〔第七周〕在校內(nèi)進(jìn)展一次班主任才能大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷、陳燕珊、李潔貞、溫麗云、黃愛蓮、梁小華。其中獲得特等獎(jiǎng)有：李潔貞；獲得一等獎(jiǎng)的有：馮彩艷、陳燕珊；獲得三等獎(jiǎng)的有：溫麗云、黃愛蓮。其中李潔貞代表學(xué)校參在11月中旬舉行的班主任才能大賽獲得了特等獎(jiǎng)。2、學(xué)校認(rèn)真組織老師撰寫德育論文，并按要求評(píng)選上送參加街道、南海區(qū)的評(píng)比。梁小華撰寫的“關(guān)于班級(jí)管理的感悟”、馮彩艷撰寫的“淺談低年級(jí)從學(xué)生出發(fā)，感受責(zé)任”分別獲得南海區(qū)的三等獎(jiǎng)，獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)的還有劉少娟、陸國(guó)英所撰寫的論文。胡惠聯(lián)撰寫的“班主任工作的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題與對(duì)策”獲街道評(píng)比二等獎(jiǎng)。參加班主任專業(yè)才能大賽系列活動(dòng)征文活動(dòng)獲街道二等獎(jiǎng)的有：胡惠聯(lián)撰寫的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活動(dòng)案例“回絕網(wǎng)毒，構(gòu)建心靈的防火墻”、成長(zhǎng)故事“把握主動(dòng)，潤(rùn)物柔聲”；李潔貞撰寫的教育故事“春風(fēng)花雨，潤(rùn)物無(wú)聲”；劉宗英撰寫的成長(zhǎng)故事“責(zé)任感要從小培養(yǎng)”。推薦參加全國(guó)心理安康論文評(píng)比的有：黃頌春撰寫的“擺脫自卑，樹立自信”，胡惠聯(lián)撰寫的“轉(zhuǎn)化危機(jī)，重燃生命激情”，陳燕珊撰寫的“讓孩子做生命的強(qiáng)者”，馮彩艷撰寫的“談?wù)劦湍昙?jí)班主任課外心理安康教育”，林珍撰寫的“小學(xué)生心理教育之我見”，黃粉紅撰寫的“小學(xué)心理安康教育的開展”〔還沒有評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果〕。3、認(rèn)真開展全國(guó)班主任課題專題研究工作，組織有關(guān)老師積極參加有關(guān)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！擦_春芳、劉少娟、馮彩艷、劉宗英、梁小華、林珍、陸國(guó)英〕4、指導(dǎo)學(xué)生參加“閱讀之星”評(píng)比或優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)的有：梁雁棉、胡惠聯(lián)。三、加強(qiáng)法制教育和平安教育。學(xué)校始終把法制教育和平安教育放在首要位置。詳細(xì)工作如下：1、抓好學(xué)生的常規(guī)平安教育〔上學(xué)、放學(xué)、課方面〕2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、放電、防溺水、防震等方面的平安教育以及有關(guān)方面的自救教育。本學(xué)期組織全校師生進(jìn)展至少兩次的防火、防震的平安疏散演練?！驳?周、第12周〕3、抓好對(duì)乘搭校車學(xué)生的管理。開學(xué)后，學(xué)校組織有關(guān)乘搭校車的同學(xué)開會(huì)，明確乘搭校車的要求，并印發(fā)“平南小學(xué)學(xué)生乘搭校車守那么”發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合催促。每天放學(xué)后，要求乘搭校車的同學(xué)到指定的地方〔東門口〕集中，由值日老師進(jìn)展點(diǎn)名上車，不能隨意地讓一位學(xué)生違背紀(jì)律及不按要求乘搭校車。4、加強(qiáng)對(duì)搭食學(xué)生的平安教育。學(xué)校要求搭食的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)飯?zhí)?，排?duì)取飯，按學(xué)校指定的位置就餐，飯后把餐具、餐桌等拾掇好，中午不能分開學(xué)校，要在學(xué)校進(jìn)展午休，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。5、本學(xué)期，學(xué)校周邊到處都進(jìn)展道路維修，給學(xué)校、學(xué)生造成一定的平安隱患，一方面，學(xué)校、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。另一方面，學(xué)校親密與平南村委會(huì)聯(lián)絡(luò)，要求村委多調(diào)配人加強(qiáng)巡邏，催促學(xué)生自覺遵守交通規(guī)那么，不到危險(xiǎn)的工地玩耍，防止平安事故的發(fā)生。6、在學(xué)期開學(xué)典禮及學(xué)期散學(xué)典禮時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為學(xué)生上法制平安教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)平安、法制的意識(shí)。四、狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。1、禮儀教育方面，把它作為學(xué)生思想道德建立的重要工作來抓，把文明禮貌教育理論活動(dòng)持之以恒地開展下去，全面進(jìn)步師生的文明素質(zhì)。每月評(píng)比一次，先由各班評(píng)出3人，然后由學(xué)校評(píng)定，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。2、抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、上課、課間、出操、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育，學(xué)校、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，值日老師、體育老師加強(qiáng)催促評(píng)比。3、進(jìn)展健全“文明標(biāo)兵班、文明班”的評(píng)比工作，通過開展評(píng)比工作，促進(jìn)學(xué)生全面開展。每月評(píng)定一次，由學(xué)校頒發(fā)牌匾。五、繼續(xù)深化“創(chuàng)書香校園活動(dòng)”，努力營(yíng)造讀書氣氛。1、繼續(xù)抓好學(xué)生的午間閱讀、課外閱讀、等校車空間的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。繼續(xù)抓好每周“好書推薦”工作。2、開展讀書、評(píng)書、贊書的播送活動(dòng)。學(xué)校每周證稿一次，并由級(jí)長(zhǎng)安排人員進(jìn)展評(píng)書、贊書播送。3、進(jìn)展校級(jí)讀書故事會(huì)等比賽，分高年級(jí)、低年級(jí)進(jìn)展。級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，方案另定。4、開展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，第七周每班推薦3人在學(xué)校進(jìn)展評(píng)比，10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的推薦材料到教育組?！舱Z(yǔ)文科組負(fù)責(zé)〕5、組織學(xué)生進(jìn)展“書香桂城”配樂詩(shī)朗讀訓(xùn)練，人數(shù)10到20人，并在11月上旬參加“書香桂城”配樂詩(shī)朗讀比賽，通過這項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的“創(chuàng)書香校園”工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書達(dá)理的書香校園氣氛，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。(袁凱霞、梁小華負(fù)責(zé)訓(xùn)練)六、開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩”活動(dòng)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：孝敬父母是最根本的美德；父母是我們生命中最重要的人。努力培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的好習(xí)慣。十月中旬開展評(píng)選，上送最優(yōu)秀的各一位同學(xué)的事跡材料到教育組，由教育組再進(jìn)展評(píng)選?！驳掠帯⒓?jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)〕七、深化開展“大愛無(wú)限，教育桂城”活動(dòng)，在老師群體、學(xué)生群體中全面推進(jìn)“關(guān)愛”行開工程，在師生之間、師師之間、生生之間、家校之間搭建“關(guān)愛”平臺(tái)，播送“關(guān)愛”的種子，共建和諧校園。1、繼續(xù)關(guān)愛學(xué)校的貧困學(xué)生。2、關(guān)愛學(xué)校的年老體弱、患重大疾病的老師。3、響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，開展“關(guān)愛捐款”活動(dòng)。八、德育特色的打造。學(xué)校特色建立是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，進(jìn)步學(xué)校品位的重要舉措。根據(jù)“一校一特色”的要求，本學(xué)期十二月份向街道上報(bào)本校的德育特色工程及創(chuàng)立情況。九、加強(qiáng)心理安康教育，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)心育工作；加強(qiáng)心育隊(duì)伍的建立，減少心理危機(jī)個(gè)案的出現(xiàn)，爭(zhēng)取條件申報(bào)心育達(dá)標(biāo)學(xué)校。小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇六一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步德育工作質(zhì)量。1、學(xué)校重視對(duì)老師的培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)歷介紹、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷進(jìn)步班主任的素質(zhì)程度。本年度，我們利用老師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時(shí)間，聘請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為老師進(jìn)展《生態(tài)體驗(yàn)式班會(huì)的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)步了老師的德育理論程度。要求老師以身作那么，為人師表。全校老師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國(guó)傳美說課比賽雙雙獲得特等獎(jiǎng)。2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建立，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有32名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。老師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國(guó)家，省級(jí)報(bào)刊雜志上。二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，營(yíng)造良好育人環(huán)境。1、愛國(guó)教育2、平安教育〔1〕通過校園電視臺(tái)，加強(qiáng)平安知識(shí)的宣講教育，讓學(xué)生掌握了平安自救的根本防護(hù)知識(shí)。學(xué)校一年來共制做10多個(gè)和教育短片對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育?！?〕繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作，與全體班科任老師簽定有關(guān)責(zé)任書，標(biāo)準(zhǔn)制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何平安事故?！?〕各班繼續(xù)開展《平安是生命的保證》等形式多樣的主題德育理論活動(dòng)課。〔4〕為進(jìn)步師生避險(xiǎn)抗災(zāi)才能，學(xué)校每學(xué)期一次組織了平安疏散演習(xí)活動(dòng)。通過演練，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練可以在3分多鐘全部出樓在操場(chǎng)上站好，廣闊師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能，強(qiáng)化了師生們防患于未然的平安意識(shí)，進(jìn)步了師生們的平安自救才能，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等理論經(jīng)歷。3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺(tái)積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。通過開展活動(dòng)，如今學(xué)生假如看到操場(chǎng)上有紙張，都能主動(dòng)地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。4、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《花園好孩子歌》為內(nèi)容，開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級(jí)班集體”的創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及保護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的行為，為創(chuàng)立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過班級(jí)評(píng)比制度的建立，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的變化，出教室可以有序的上下樓，站隊(duì)做到快、靜、齊。三、“園”汁“園”味的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員快樂成長(zhǎng)。工作中落實(shí)教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資。小學(xué)第二學(xué)期的德育工作期末總結(jié)篇七㈠增強(qiáng)平安防范意識(shí)，加強(qiáng)平安管理，平安工作常抓不懈。1、堅(jiān)持平安隱患排查制度。結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的思想意識(shí)，堅(jiān)持平安隱患排查制度。德育處定期對(duì)教室、宿舍以及各處設(shè)施進(jìn)展平安隱患排查，為了及時(shí)排除平安隱患，堅(jiān)持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對(duì)教室、宿舍進(jìn)展平安隱患排查，并填寫平安隱患排查單交后勤人員及時(shí)維修;每月德育處對(duì)全校進(jìn)展拉網(wǎng)式平安隱患大排查，平安隱患排查單交主管后勤工作的副總校長(zhǎng)，然后派人逐一進(jìn)展整修，最后由德育處驗(yàn)收。做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改;班主任定期排查學(xué)生攜帶刀具、危險(xiǎn)品情況，德育處對(duì)四、五年級(jí)重點(diǎn)抽查。并強(qiáng)調(diào)班主任及時(shí)化解學(xué)生矛盾，以防矛盾隱患引發(fā)打架事件的發(fā)生。由于平安工作得力本學(xué)期未發(fā)生任何重大平安事故。2、加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作。為了確保師生的人身平安，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園保衛(wèi)工作。開學(xué)初，校長(zhǎng)親自對(duì)保衛(wèi)科、門衛(wèi)人員進(jìn)展了崗位培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了保衛(wèi)科職責(zé)，重申了保衛(wèi)工作的重要性，強(qiáng)調(diào)了工作紀(jì)律。要求門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，學(xué)生出入制度;保衛(wèi)人員執(zhí)行夜間值班巡邏任務(wù)，在晚11：00—凌晨4：00，對(duì)宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、食堂等區(qū)域定時(shí)巡查，并記錄巡查情況;老師配合保衛(wèi)科分別在每天中午、晚上學(xué)生放學(xué)時(shí)間輪流在校門口值班巡查，防止閑雜人員進(jìn)校，協(xié)助門衛(wèi)處理一些突發(fā)事件。3、堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度。為了隨時(shí)理解掌握學(xué)校全面情況，學(xué)校始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天安排一名領(lǐng)導(dǎo)檢查、記錄學(xué)校各項(xiàng)工作，及時(shí)有效處理突發(fā)事件。值班老師盡職盡責(zé)，早、中、晚值班期間按時(shí)到崗，起床時(shí)催促學(xué)生起床、洗漱、上操、開窗通風(fēng);晚休前催促學(xué)生洗漱，鈴響后確保學(xué)生安靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可分開，如實(shí)填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心管理，按時(shí)發(fā)放值班記錄表，全程督導(dǎo)值班，對(duì)于個(gè)別不按規(guī)定值班者予以處分。4、午、晚休期間，執(zhí)行班主任查宿制度。德育處要求午休鈴響后、晚休20分鐘前，班主任必須到本班宿舍區(qū)督查學(xué)生就寢，與值班老師通力合作有效地催促學(xué)生洗漱，并及時(shí)填寫午、晚休查宿情況記錄表。領(lǐng)導(dǎo)每月不定時(shí)抽查兩次，假如不按規(guī)定查宿者給予處分。一學(xué)期以來，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有一位老師無(wú)故瀆職，學(xué)生宿舍紀(jì)律、平安狀況良好。5、堅(jiān)持班主任、科任老師跟操制度和體育組例會(huì)制度。堅(jiān)持班主任、科任老師跟操制度，德育處要求跟操老師不但負(fù)責(zé)學(xué)生的上操紀(jì)律，更要負(fù)責(zé)學(xué)生的平安。認(rèn)真抓好“兩操一活動(dòng)”，努力做到上操時(shí)上下樓排隊(duì)走;集合時(shí)靜、快、齊;做操時(shí)節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作到位。跑操時(shí)各班都能做到隊(duì)形整齊、步伐一致、響亮。堅(jiān)持體育組例會(huì)制度，每周二上午第一節(jié)課召開周一晚上值班老師例會(huì)，首先傳達(dá)周一全體老師例會(huì)內(nèi)容，然后體育老師就體育課、上操平安提出問題，大家進(jìn)展討論研究，使體育課的平安隱患降到最低。1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關(guān)愛的話。2、聽父母的話，在家做個(gè)乖孩子。3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。4、為爸媽、為長(zhǎng)輩做力所能及的事情。5、和家長(zhǎng)共同搜集、閱讀一個(gè)感恩的?？傊?，通過一系列的感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報(bào)愛。㈤狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。1、堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度。每周一次的升國(guó)旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)和思想品德教育的重要。要求全體師生在舉行升旗儀式時(shí)，莊嚴(yán)莊嚴(yán)，齊唱國(guó)歌;國(guó)旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國(guó)的、有鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的，有感恩的，有平安、法制教育的，有保護(hù)環(huán)境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優(yōu)化效果，一是根據(jù)不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人(領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生代表);二是提早一周寫好，講話人做好充分的講話準(zhǔn)備，講話稿用完后存檔。每一次國(guó)旗下講話德育處都做到了精心準(zhǔn)備，師生得到了很好的教育和啟迪。2、充分利用班級(jí)板報(bào)這塊陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建立。班級(jí)板報(bào)是加強(qiáng)班級(jí)文化建立的陣地，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查制度，及時(shí)檢查及時(shí)反應(yīng)，有利于班級(jí)文化的提升。本學(xué)期學(xué)校共組織主辦了五期板報(bào)，分別是：“感謝您，老師”、“我們團(tuán)結(jié)有力量”、“與我們息息相關(guān)、平安伴我成長(zhǎng)”、“與愛同行”、“我努力，我成長(zhǎng)”。在班主任的重視下，大局部班級(jí)的板報(bào)無(wú)論是內(nèi)容的選擇、板塊的設(shè)計(jì)、文字的書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結(jié)果都要記入班主任工作量化。3、做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)校要求，各班和德育處都建有問題學(xué)生檔案。班主任認(rèn)真執(zhí)行與問題學(xué)生定期談心制度，追蹤關(guān)心問題學(xué)生的成長(zhǎng)，分階段填寫問題學(xué)生檔案，領(lǐng)導(dǎo)干部適時(shí)跟班主任一起交流、研討對(duì)問題學(xué)生的教育方法，主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)深化班級(jí)理解典型問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。問題學(xué)生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進(jìn)步。4、有效開展班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題教育。本學(xué)期安排了兩次主題班會(huì)：《感恩》、《文明行為伴我行》。通過《老師節(jié)感恩》班會(huì)增進(jìn)了師生感情，同學(xué)們有的《老師贊》、有的講老師關(guān)心學(xué)生的感人，有的用一句樸實(shí)的話語(yǔ)：”老師，你辛苦了”來表達(dá)對(duì)老師的感謝之情?！段拿靼槲倚小分黝}班會(huì)開展得更是有聲有色。各班主要是結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學(xué)習(xí)，有的班制定了文明公約，通過此次班會(huì)，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的文明行為，創(chuàng)立了文明和諧班集體。㈥加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，努力進(jìn)步德育工作程度。1、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)步班主任管理程度。本學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任工作職責(zé)》;先后兩次觀看了魏書生老師的《班級(jí)管理民主化、科學(xué)化》講座以及霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認(rèn)真聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺，將名師的經(jīng)歷和管理理念應(yīng)用到自己的工作中，進(jìn)步班級(jí)管理程度。2、創(chuàng)立交流平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期針對(duì)班主任工作出現(xiàn)的問題，分年級(jí)召開了《轉(zhuǎn)化差生我有妙招》班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)，做到了人人發(fā)言，有經(jīng)歷的老老師介紹經(jīng)歷，新老師自己的缺乏之處，有的當(dāng)場(chǎng)提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經(jīng)歷交流，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其是年輕老師表示自己缺乏老老師的耐心和靈敏多樣的`教育方法，在以后的工作中一定努力。㈦加強(qiáng)師德建立，創(chuàng)立學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。本學(xué)期根據(jù)老師出現(xiàn)的問題，學(xué)校采取了一系列措施加強(qiáng)師德建立。一是組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《xx小學(xué)老師行為禁令》;二是組織老師觀看了《師德啟思錄》之二——《，盡心竭力》，每位老師寫出了;三是觀看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》講座;四是每周例會(huì)學(xué)習(xí)一小節(jié)老師禮儀。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)理念，提升老師的個(gè)人素養(yǎng)。為了更好地對(duì)班級(jí)對(duì)老師進(jìn)展管理，后半學(xué)期采取了領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)制，要求做到一查(每天查班主任到位、任課老師到崗)、二談(理解老師、學(xué)生、班級(jí)情況)、三幫(幫助分包年級(jí)解決實(shí)際問題)、四訪(訪學(xué)生、家長(zhǎng)理解老師管理、師德情況)。這樣各包班領(lǐng)導(dǎo)能深化實(shí)際，及時(shí)理解老師、學(xué)生動(dòng)態(tài)，收到了很好的效果。㈧開展法治宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的法律意識(shí)。德育處組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)展了法制知識(shí)測(cè)試;4、5年級(jí)主辦了《法律與我們息息相關(guān)》主題板報(bào);段麗年老師做了《做遵紀(jì)守法好少年》國(guó)旗下講話;通過一系列宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生要保護(hù)好自己的生命平安和切身利益，要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。㈨利用家庭理論作業(yè)、校長(zhǎng)提倡、課前宣誓對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育。為了更好地進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)與生活理論才能，我校安排了一系列的理論作業(yè)，并請(qǐng)每位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。每次家長(zhǎng)的回音我們都會(huì)在學(xué)校宣傳