1.1《我與社會(huì)》課件

八年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)社會(huì)生活遵守社會(huì)規(guī)則勇?lián)鐣?huì)責(zé)任維護(hù)國(guó)家利益豐富的社會(huì)生活網(wǎng)絡(luò)生活新空間社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則社會(huì)生活講道德做守法的公民責(zé)任與角色同在積極奉獻(xiàn)社會(huì)國(guó)家利益至上樹立總體國(guó)家安全觀建設(shè)美好祖國(guó)我們要主動(dòng)融入社會(huì)生活，樹立積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)互助關(guān)愛(ài)、合作共享，承擔(dān)起我們作為社會(huì)成員的責(zé)任。第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一節(jié)我與社會(huì)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。一、感受社會(huì)生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。上午8:20，李銘和媽媽到菜市場(chǎng)買菜。下午3:15，李銘和同學(xué)到敬老院看望老人。晚上8:10，李銘和爸爸一起看電視。（1）在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？（2）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。了解社會(huì)生活的方式多種多樣觀看升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。①我們的社會(huì)生活絢麗多彩1、感受社會(huì)生活探究與分享暑假里，小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂(lè)園當(dāng)志愿者。一天下來(lái)，雖累得精疲力竭，卻很有成就感！8月3日在報(bào)紙上看到我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的報(bào)道，我心澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。1名學(xué)生看了《戰(zhàn)狼2》后寫了一篇觀后感2017年8月初，我和父母去九寨溝旅游。8日晚上9點(diǎn)多，我突然感到酒店的房子在搖晃，幾秒鐘后停電了，媽媽說(shuō)可能是地震。我和爸媽趕緊跑出房間，并沿途呼喊讓其它房間里的游客出來(lái)。我們以最快的速度跑下樓。幸好周圍沒(méi)人受傷。這次的經(jīng)歷讓我感受到生命的可貴與脆弱，也感受到愛(ài)心與溫暖。小楊的訴說(shuō)：在天安門廣場(chǎng)敬禮

7月7日-13日，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的組織下來(lái)到北京，開(kāi)展了為期7天的研學(xué)之旅。七天里，我們走進(jìn)故宮、頤和園，從文物和古跡中“閱讀”歷史；駐足天安門、中華世紀(jì)壇，抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷；探訪清華大學(xué)，在百年名校暢想未來(lái)；流連于中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、國(guó)家動(dòng)物博物館，探究科技與生命的奧秘；揭秘騰訊科技、創(chuàng)新工場(chǎng)，感知信息時(shí)代的脈搏……

小敏的經(jīng)歷：從這些生活中你感受到了什么呢？國(guó)家正在發(fā)生越來(lái)越大的變化；能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；需要提高與人交往溝通的能力；……隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。

②我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。想象空間請(qǐng)充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個(gè)人從小與世隔絕，沒(méi)有人與他說(shuō)話、交流，那會(huì)發(fā)生怎樣的情景？二、我們都是社會(huì)的一員①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。2、我們都是社會(huì)的一員？（個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？）同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)

把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類型。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。相關(guān)鏈接幾種主要的社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。3、幾種主要的社會(huì)關(guān)系？①地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。同鄉(xiāng)、鄰居等②業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同事③

每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，我們要主動(dòng)融入絢麗多彩的社會(huì)生活，讓自己更快成長(zhǎng)！我老師同學(xué)外公媽媽外婆拓展空間制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)（1）這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？父母通過(guò)血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過(guò)業(yè)緣關(guān)系