小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案(5篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案精選(5篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇一1、通過(guò)數(shù)據(jù)、圖片等資料，使學(xué)生深化地體會(huì)生命的珍貴及預(yù)防溺水的重要性。2、通過(guò)溺水兒歌、三字經(jīng)及圖片使學(xué)生理解防溺水的有效方法和手段，理解防溺水知識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生防溺程度安的意識(shí)及重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺程度安的習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：理解防溺程度安知識(shí)及預(yù)防措施?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)溺水的文字、數(shù)據(jù)、調(diào)查報(bào)告、圖片資料并制作多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：宣布“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”主題隊(duì)會(huì)開(kāi)場(chǎng)。活動(dòng)二：動(dòng)之以情，曉之以理，體會(huì)生命的珍貴，預(yù)防溺水刻不容緩。1、展示有關(guān)兒童溺水的數(shù)據(jù)報(bào)告，慘劇發(fā)生后的死者親人圖片〔幻燈片展示、并描繪〕。2、談?wù)劼?tīng)了調(diào)查報(bào)告、看了一幕幕悲慘的畫(huà)面，你有什么感受？〔生1：太可憐了；生2：生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了；生3：預(yù)防溺水很重要……〕活動(dòng)三：如何預(yù)防溺水？1、學(xué)唱“防溺水兒歌”。2、拍手表演“防溺水三安經(jīng)”。活動(dòng)四：總結(jié)“防溺水措施”，萬(wàn)一自己或同伴遇到“溺水事件”怎么辦？1、俗話說(shuō)：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一，萬(wàn)一你遇到自己或同伴“溺水時(shí)”該怎么辦？2、小組討論。3、小隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)，匯報(bào)，并幻燈片展示圖片。4、全體隊(duì)員看圖片共同總結(jié)：活動(dòng)五：分小組進(jìn)展，防溺程度安知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)六：全體隊(duì)員宣讀本次隊(duì)會(huì)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”誓詞?；顒?dòng)七：班主任總結(jié)?！餐瑢W(xué)們，生命只有一次，生命高于一切，平安重于泰山，珍愛(ài)自己的生命，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，希望通過(guò)本次的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們能積極“預(yù)防溺水”，從我做起，從如今做起?！郴顒?dòng)八：主題隊(duì)會(huì)完畢。小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇二知識(shí)目的：學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)平安知識(shí)與掌握溺水急救措施。本領(lǐng)目的：經(jīng)過(guò)小組合作，交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、處理問(wèn)題的本領(lǐng)，進(jìn)步學(xué)生的合作與交流本領(lǐng)情感目的：懂得生命的來(lái)之不易，感悟生命的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)以上教學(xué)目的，我把“學(xué)習(xí)防溺水的有關(guān)平安知識(shí)”作為這節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“掌握溺水急救措施?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：為了使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)、形象，富有感染力，更有振撼力，我課前組織學(xué)生排練了兩個(gè)情景劇，準(zhǔn)備的教具有簽名條幅，豐富多彩的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提升氣氛。講發(fā)生的慘痛溺水事件：一群天性活潑的十二、三歲少年在淺水域互相追逐嬉鬧，瘋玩之中，一名叫張猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會(huì)游泳，看到情景危急，4名少年做了一個(gè)既英勇又錯(cuò)誤的決定：下去救張猛。結(jié)果，5名少年都溺水身亡，留下的是悲哀欲絕的家人。我經(jīng)過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的事件，在同學(xué)們的感慨，可惜中很自然引出課題，《珍愛(ài)生命預(yù)防溺水》。問(wèn)題1：上頭的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生溺水事件呢，他們違背了哪些平安規(guī)那么這時(shí)，給予孩子們充分的交流時(shí)間、考慮的空間。讓學(xué)生們?cè)诮涣髦校J(rèn)識(shí)平安的重要性，感悟生命的可貴。問(wèn)題2：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊的溺水事件。經(jīng)過(guò)孩子們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學(xué)生的心靈，為下頭學(xué)習(xí)防溺程度安行為知識(shí)做好了鋪墊。問(wèn)題3：學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊的母親河————蓉江，明白今日的蓉江河每年也要吞噬許多鮮活的生命。二、形式多樣，牢記平安。1、觀看視頻為了讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)防溺水的平安行為知識(shí)。我請(qǐng)出知識(shí)小博士〔視頻〕?？赐暌曨l后，我問(wèn)同學(xué)們：平安小博士告訴了我們哪些防溺水的平安規(guī)那么2、模擬表演讓同學(xué)觀看兩個(gè)情節(jié)?。骸矂∏橐唬菏菐讉€(gè)同學(xué)相約在野外游泳，有一個(gè)同學(xué)突然腳抽筋。劇情二：在放學(xué)的'路上：幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)看到幾個(gè)幼兒班的小朋友并排走在池塘邊的小路上，走在邊上的不細(xì)心掉入池塘中〕?？赐赀@兩表演，師生共同說(shuō)出表演中錯(cuò)誤的平安行為。模擬表演的意圖是讓學(xué)生明白：不能在沒(méi)有大人陪同的情景下單獨(dú)去游泳，更不能到野外游泳。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！苯?jīng)過(guò)這個(gè)表演活動(dòng)，防溺程度安知識(shí)在潛移默化中降低了難度，有效打破了本節(jié)課的難點(diǎn)。3、平安兒歌為讓防溺程度安知識(shí)好學(xué)，易記，我為學(xué)生準(zhǔn)備了一首瑯瑯上口的兒歌《防溺水兒歌》?！斗滥缢畠焊琛肺曳滥缢懈哒校笕伺惆榈谝徽?。私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要明白，不可逞能不驕傲。平安二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。經(jīng)過(guò)誦讀這首瑯瑯上口的兒歌，既為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)簡(jiǎn)便，歡樂(lè)的氣氛，學(xué)生們也從中找到了防溺水的竅門，并牢記心中。三、莊重宣言，放飛平安。經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：平安重于泰山，平安與自我的行為息息相關(guān)。在此根底上組織同學(xué)們舉行以“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”為主題的簽名活動(dòng)?！矊W(xué)生代表宣誓，表達(dá)要時(shí)刻牢記“平安”二字〕做到“七不”。呼吁大家進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)，然后同學(xué)們?cè)跅l幅上莊重簽字，向全體學(xué)生鄭重承諾，辭別不良行為，將本節(jié)課推向高潮。四、課后延伸，從我做起。1、以“我的平安我明白”為主題寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)孩子們不但自我要遵守平安規(guī)那么，還要向身邊的每一個(gè)人宣傳。2、總結(jié)自救及搶救的方法：a、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后進(jìn)取自救：〔1〕對(duì)于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；〔2〕假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。b、對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)展陸上搶救：〔1〕假設(shè)溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；〔2〕溺者假設(shè)已喝了很多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；〔3〕假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做14—20次，開(kāi)場(chǎng)時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇三一、活動(dòng)目的：1、進(jìn)步平安意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)溺程度安的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺程度安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。二、活動(dòng)形式：以討論為主三、班會(huì)過(guò)程：【引言】春天來(lái)了，夏天會(huì)如期而至，天氣炎熱時(shí)，你想游泳嗎？誠(chéng)然：游泳是大家喜歡的消暑解熱的活動(dòng)。可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搓P(guān)愛(ài)生命，預(yù)防溺水呢？一、看一看看到這些慘痛教訓(xùn)，對(duì)我們有哪些啟示呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？二、議一議【引言】同學(xué)們，這些小朋友為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？他們違背了哪些平安規(guī)那么呢？〔學(xué)生各抒己見(jiàn)〕1、有的學(xué)生私自下水，沒(méi)有成人的陪同下；2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢(shì)，這樣很容易因體力不支而溺水；3、有的是下到河里，腿抽筋了；4、有的是因救人，被帶下去嗆死了；三、說(shuō)一說(shuō)【引言】是的，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以防止的。那么應(yīng)該如何盡可能防止兒童溺水事故的發(fā)生呢？〔學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)歷舉手答復(fù)〕【老師小結(jié)并講解】同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，如今我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)游泳平安的知識(shí)吧！1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；2、有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。3、下水前一定做好身體熱身準(zhǔn)備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預(yù)防抽筋；4、跳入水中后，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時(shí)，應(yīng)立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。5、營(yíng)造平安游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外；假設(shè)水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；6、假設(shè)在江、河、湖、海游泳，那么必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨(dú)游泳；7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。8、游泳時(shí)制止與同伴過(guò)份的開(kāi)玩笑；小心嗆著；【學(xué)生問(wèn)】萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃?？【老師講解】切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救；如不熟悉水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。如遇抽筋，首先保持冷靜；假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。四、小結(jié)：今天我們?cè)诎鄷?huì)上通過(guò)多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)展“預(yù)防溺水”平安知識(shí)的'宣傳，包括“溺水常識(shí)”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的平安意識(shí)，進(jìn)步對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛(ài)的同學(xué)們，平安無(wú)小事，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來(lái)，在我們的心中筑起一道平安防線，最后，祝你們安康成長(zhǎng)，青春永駐！反思：此次班會(huì)的召開(kāi)，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強(qiáng)了平安意識(shí)和自救自護(hù)才能。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了游泳的平安知識(shí)和急救根本常識(shí)，進(jìn)一步明確了平安責(zé)任，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，為即將到來(lái)的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的平安保證。小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇四活動(dòng)目的1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺程度安的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步理解溺程度安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要進(jìn)步平安意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺程度安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。5、知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先理解有關(guān)溺程度安的有關(guān)內(nèi)容、課件活動(dòng)過(guò)程1、談話導(dǎo)入師：小朋友，如今是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那牡娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。〔出示課件〕2、防溺水教育師：小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？老師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)?！?〕教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。〔2〕教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳?！?〕我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。3、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎樣防范溺水事故的發(fā)生？4、小結(jié)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你懂得了什么？人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在自己的手里，希望小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺程度安原那么的好習(xí)慣。教學(xué)反思：為一名小班的。老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的才能，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。小學(xué)防溺水主題班會(huì)教案篇五各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是——《生命如花》。有人這樣形容我們，我們是早晨冉冉升起的初陽(yáng)，充滿了青春活力，飽脹著蓬勃朝氣，多么快樂(lè)，多么美麗!然而，您有沒(méi)有想過(guò)，在我們分開(kāi)母親的攙扶，搖搖擺晃地行走在人生道路上以后，我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁?曾有詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡?”;也有哲人說(shuō)：“困難和困惑是生命的本身。”我思來(lái)想去，只能說(shuō)：是平安!是“平安”這把拐杖保衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)我們生存的權(quán)利?！白鍪聭?yīng)該未雨綢繆，居安思?！ぁぁぁ闭f(shuō)得多好呀!人的生命是美妙的、炫爛的，但也是非常短暫的。我們之所以歌頌生命，是因?yàn)樯嵌虝憾滟F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲烂畹?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光榮?！吧笔且粋€(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)!現(xiàn)實(shí)生活中那一件件本不該發(fā)生的的事件，那一幕幕因小失大而釀成的悲劇，是否讓你有