色彩的表現(xiàn)與材料的選擇

色彩的表現(xiàn)與材料的選擇在學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的多樣性的特點(diǎn)后,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)的藝術(shù)情趣中職三年級(jí)的學(xué)生有著較高的美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),審美修養(yǎng)與繪畫(huà)技發(fā)展,在藝術(shù)的手法表現(xiàn)上也有一定的想法與經(jīng)驗(yàn),但是還不成熟。因教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練運(yùn)用色彩規(guī)律,并充分表現(xiàn)色彩的和諧性法庫(kù)展示學(xué)生在莊河色彩風(fēng)景寫(xiě)生作品并欣賞多幅藝術(shù)大師的色彩通過(guò)作品的賞析,我們看出色彩是繪畫(huà)藝術(shù)重要的表現(xiàn)語(yǔ)言。是有其鮮明的色彩表現(xiàn),充分表達(dá)其獨(dú)特的情感個(gè)性和藝術(shù)訴求。因此賞析作品從而指出色彩是繪畫(huà)藝術(shù)重要的表現(xiàn)語(yǔ)言。它是藝術(shù)家精神表現(xiàn)的載體,環(huán)節(jié)二、圖片賞析學(xué)新知客觀真實(shí)色彩的限制。表達(dá)色彩情緒是第一位的，色彩美感是分相互協(xié)調(diào)，在差異中趨向一致，具有調(diào)和，融合，和順的特環(huán)節(jié)三、深入探究尋突破環(huán)節(jié)四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)促提升生生互評(píng)：分組討論，選出優(yōu)秀的作品給予總結(jié)，并上傳校園網(wǎng)少新意,這樣限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓學(xué)生嘗試自己做主,認(rèn)真研讀大師作品,結(jié)合外出風(fēng)景寫(xiě)生的直觀體會(huì),學(xué)習(xí)總結(jié)和思考,培養(yǎng)色彩表現(xiàn)的意識(shí),并大膽嘗試,綜合運(yùn)用不同畫(huà)種的材料和技法,不受約束的主觀呈現(xiàn),最終完整的展現(xiàn)自我藝術(shù)理念與..七、教學(xué)反思’本課的教學(xué)目標(biāo)就是了解色彩的基本知識(shí),積極探索色彩的各種表現(xiàn)手法,通過(guò)在課堂命題的藝術(shù)作品創(chuàng)作,學(xué)生展示和評(píng)價(jià),從而引導(dǎo)學(xué)本堂課針對(duì)中職三年級(jí)學(xué)生,他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富,對(duì)色彩有較深的理解,多次外出寫(xiě)生使其色彩的實(shí)際運(yùn)用能力較強(qiáng)。因此在這堂課中,我將色彩的基本原理放在課前。將教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)放在色彩的藝術(shù)表現(xiàn)性和材料的運(yùn)用,并讓學(xué)生充分表現(xiàn)色彩的和諧性上。在講在實(shí)踐部分,學(xué)生的表現(xiàn)讓人驚艷,每一個(gè)學(xué)生都將自己的寫(xiě)生體會(huì)較完整的呈現(xiàn)在了畫(huà)面中,無(wú)論寫(xiě)實(shí)性,表現(xiàn)性與裝飾性的藝術(shù)特點(diǎn)都比較表達(dá)準(zhǔn)確。為了配合不同的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)生們還選用不同的繪不足。其主要原因有兩點(diǎn):其一學(xué)生對(duì)題目熟練度