急救知識(shí)-人工呼吸如何才能做得好

2005年9月7日第51期編者按：隨著保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校黨員教師緊密結(jié)合師德建設(shè)，切實(shí)聯(lián)系自己工作實(shí)際，合力打造以“教室內(nèi)外都是課堂，有聲無(wú)聲都是教育”為核心的“陽(yáng)光課堂”活動(dòng)。在邊學(xué)邊議邊改過(guò)程中，黨員教師紛紛敞開(kāi)自己的心扉，說(shuō)出自己為師之道的準(zhǔn)則，道出學(xué)生在自己心中的份量，同時(shí)也制定出自己畢生追求的目標(biāo)。我校正是因?yàn)閾碛羞@樣一大批忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的黨員教師，并在他們的帶領(lǐng)之下，才迎來(lái)今日的“陽(yáng)光課堂”春光明媚。我們采擷了部分學(xué)生對(duì)老師們的點(diǎn)評(píng)及黨員教師的感言（今后仍將繼續(xù)刊登有關(guān)“陽(yáng)光課堂”的活動(dòng)的進(jìn)展情況），以供大家參考。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性合力打造“陽(yáng)光課堂”——“陽(yáng)光課堂”實(shí)例展示學(xué)生眼中的老師：學(xué)高為師，身正為范。八字真言，何處尋它？從我們動(dòng)物學(xué)老師周善義博士身上我看到了學(xué)者的淵博，師者的風(fēng)范。認(rèn)識(shí)他，從他樸實(shí)的外表、老掉牙的電動(dòng)自行車開(kāi)始；了解他，從他精彩又充滿樂(lè)趣的課堂開(kāi)始，和他相處越久就越能感受到他身上散發(fā)的人格魅力。實(shí)驗(yàn)課上為忘了帶鉛筆的同學(xué)，他挨個(gè)向其他同學(xué)借多余的。地上遺落的幾根自動(dòng)鉛筆芯周老師撿起來(lái)還給學(xué)生并告訴他要節(jié)約；南校門30路車站，周老師站在人群中，車來(lái)了，他等所有的人上車了，他才上。周老師給了我?guī)熣咧畨?mèng)。（生科02、03級(jí)：覃琿林蘭英郭繼榮李翠芳勞敏韋肖金劉亞寧彭小龍周振華王超李娟）教師感言：以身示范，以情育人?！苌屏x學(xué)生眼中的老師：殷祝勝老師在《中國(guó)古代文學(xué)史》的授課時(shí)含蓄，幽默，出口成章，一首首古詩(shī)脫口而出，甚為陶醉，使我們也陶醉于古代詩(shī)歌的無(wú)限意境中。而且，殷老師也注重“文道合一”，用真善美去教育學(xué)生，既多講解愛(ài)國(guó)、懷有大志的詩(shī)文，也講述憂國(guó)憂民的詩(shī)歌，激發(fā)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。（中文02級(jí)：葉吳石秀英梁曉華韋青妹何娟韋昌濤石玉秀梁力偉王國(guó)英黃景華銀靜黨惠徐萬(wàn)里黃月仙）教師感言：多做實(shí)事，少搞形式?！笞賹W(xué)生眼中的老師：記得以前很多同學(xué)上課老是遲到，黃華宛老師以她的敬業(yè)愛(ài)崗精神感動(dòng)了我們。她說(shuō)她雖然住在王城校區(qū)，但可以提前半小時(shí)到達(dá)，我們?cè)詾樗鋸?。但有一次，我兩點(diǎn)鐘就到了教室，沒(méi)想到黃老師已經(jīng)比我早到了。又有幾次，黃老師咽喉疼痛，聲音嘶啞了，但她沒(méi)有請(qǐng)假休息，而且堅(jiān)持來(lái)上課，課上得同樣生動(dòng)精彩。（生科02級(jí)：馬海碧蘇燕韋麗王盛）教師感言:做人不虛偽，做事不浮夸。——黃華宛學(xué)生眼中的老師：第一堂課，盧澄老師就給我們講述了他學(xué)英語(yǔ)的曲折經(jīng)歷——從初中英語(yǔ)差生到英語(yǔ)研究生，他嘗盡了酸甜苦辣。隨后，他告訴我們：態(tài)度決定一切；世上無(wú)難事，只怕有心人；天道酬勤，勤奮才能成功。一開(kāi)始他就讓我們領(lǐng)悟到許多生活哲理。接下來(lái)的課十分精彩，讓我們聽(tīng)英文電臺(tái)或英文歌，看英文電影的精彩片斷，激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們不但對(duì)學(xué)英語(yǔ)增強(qiáng)了信心，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種享受。（文旅04級(jí)：溫靜岑小芹葉春琳謝佳嵐莫雁鴻徐穎潘韋斌）教師感言：教師要真誠(chéng)、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。——盧澄學(xué)生眼中的老師：何宇虹輔導(dǎo)員雖然很少給我們上課，但是她卻是給我們印象最為深刻的老師。每次年級(jí)的活動(dòng)，她都親自參加，并處理一些細(xì)節(jié)的工作，在生活上十分關(guān)心我們。很樂(lè)意為同學(xué)們辦事，她那和藹可親的笑容，對(duì)我們是一種鼓勵(lì)。（中文03級(jí)：曾小容呂芳宏歡）教師感言：很喜歡張瑞敏的那句話：“什么是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蹦昙?jí)輔導(dǎo)員是一份很平凡的工作，我所有的付出只是想讓學(xué)生們?cè)诠陋?dú)、彷徨、迷惘時(shí)不再無(wú)助?！斡詈鐚W(xué)生眼中的老師：給我印象最深的一堂課是教我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己的私人財(cái)產(chǎn)。那時(shí)，我們年級(jí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)被騙，這引起輔導(dǎo)員的重視，為了使我們今后不再上當(dāng)，輔導(dǎo)員楊森清和孫中會(huì)老師，給我們上了生動(dòng)的一課。輔導(dǎo)員告誡我們不要和陌生人說(shuō)話，不要讓不熟悉的人用我們的手機(jī)，不要讓別人用我們的銀行卡，以免被騙，書包不要亂放，不要帶過(guò)多證件和銀行卡在身上，以免丟失。這一課，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。（宇佳文）教師感言：頭頂上吹過(guò)一陣風(fēng)，我聽(tīng)見(jiàn)黎明的召喚，不管前面有沒(méi)有泥濘，我已經(jīng)出發(fā)，知道有些事情注定不能改變，知道這些夢(mèng)想會(huì)悄悄流逝，但理想的足跡，永遠(yuǎn)不會(huì)停止?！獥钌鍖W(xué)生眼中的老師：我眼中的智者——?jiǎng)⑴d鈞第一次接觸古代漢語(yǔ)就被它的博大精深吸引住了。更讓我們驚喜的是我們有一位博學(xué)的老師——?jiǎng)⑴d鈞。他有儒雅的風(fēng)度，嚴(yán)肅的臉龐，深邃的目光里閃爍著智者之光。在他的身上似乎凝聚著某種歷史的味道，坐在課堂上不自覺(jué)地被這種感覺(jué)吸引住了。他的課上得很豐富，每一小節(jié)課選或每一個(gè)字都能引出其來(lái)龍去脈，我們似乎都掉入到歷史的浩渺當(dāng)中，看古人行事，聽(tīng)古人言論。逝去的歷史似乎又在眼前活活地展開(kāi)了。劉興鈞老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，給了我們?cè)S多課后作業(yè)，使我們通過(guò)練習(xí)，加深了印象，獲取更多的知識(shí)。因此，我喜歡老師布置作業(yè)，這等于多了壓力就多了份動(dòng)力。我敬佩劉興鈞老師，他知識(shí)淵博而且行事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從他身上，我懂得何為智者的含義。（中文03級(jí)：黃桂球楊舒婷馮美鮮李珍婷馮春麗黎慶平劉素禎萬(wàn)欽陳麗林濤勞華珍貝絲朵趙麗穎陳南春）學(xué)生眼中的老師：2004年11月12日，張利群老師給我們上“科研論文寫作”。原本以為老師會(huì)一直古板地講述他所教的文藝學(xué)論文的寫作格式及內(nèi)容要求等，不曾想他在講課中都穿插著大量的個(gè)性思想和中文系的一些故事。他談到中文系的寫作，談到中文系是以文學(xué)創(chuàng)作為重還是以理論研究為重的問(wèn)題，談到老教師開(kāi)寫作班的故事，談到青年詩(shī)人劉春在中文系求學(xué)的曲折，談到鬼子，東西……我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)中文系所知甚少，平日里看到的熱鬧喧嘩都是膚淺的，那隱藏在熱鬧之后的動(dòng)人故事，才是“中文系”厚重的內(nèi)涵。有幸聽(tīng)到張利群老師的課，我初識(shí)了中文系的人文內(nèi)涵。（張興華蔡亞瓊陳微）教師感言：課堂既是展示教師才華和能力的地方，也是學(xué)生展示才華和能力的地方，從而也就是師生之間交流溝通以教學(xué)相長(zhǎng)的地方，教師既將自我的本質(zhì)、本質(zhì)力量及其理想對(duì)象化在學(xué)生身上，從而獲得對(duì)自我的確認(rèn)；又能將學(xué)生的期待作為鞭策激勵(lì)教師不斷創(chuàng)新和突破的動(dòng)力，從而使教學(xué)雙方在課堂上都得到升華和提高?！獜埨簩W(xué)生眼中的老師：進(jìn)入大學(xué)，我才第一次聽(tīng)到“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)耐人尋味的字，起初我對(duì)這句話的理解不是很深，后來(lái)是我們的古代漢語(yǔ)老師孫建元老師的一言一行讓我深刻地體會(huì)到它的內(nèi)涵。作為一名教書育人的教師，要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。孫老師憑借他淵博的學(xué)識(shí)，調(diào)活了課堂每一分鐘的氛圍，讓理論性很強(qiáng)的古代漢語(yǔ)課程變成了我每一周期待的科目。為人師表，更重要的在于品格端正。我暗暗發(fā)現(xiàn)，孫老師每一次下課后，都會(huì)把黑板擦干凈，這樣方便了下節(jié)課的老師和同學(xué)，單從一件小事便可看出一個(gè)人的品格修養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”就是說(shuō)孫老師這樣的老師吧?。ㄖ形模郝冯p玲黎桂圓蒙萬(wàn)能找嫦君施媛李寧寧馮友霞鐘曉露王清燕楊林）教師感言：把憐愛(ài)深藏心底，帶領(lǐng)學(xué)生奮力多走幾步，他們前面的路還長(zhǎng)?！獙O建元學(xué)生眼中的老師：杜海軍老師是我們的中國(guó)古代文學(xué)史的任課老師。杜老師給我們的第一個(gè)印象就是比較嚴(yán)格，他在給我們上第一次課時(shí)就明確地提出了他對(duì)我們的要求，并講明了他自己是一個(gè)要求會(huì)稍為嚴(yán)格的老師。杜老師講課時(shí)聲情并茂，他的課件制作得詳細(xì)得當(dāng)，重點(diǎn)突出，把課本上的要點(diǎn)都濃縮在其中。而杜老師在朗讀古文時(shí)更是抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，只要透過(guò)他的朗讀聲就能聽(tīng)出他對(duì)古文本身的一種真摯的喜愛(ài)。而且老師的學(xué)識(shí)也相當(dāng)淵博，他可以背誦完所有先秦文學(xué)名家之文，就憑這一點(diǎn)，足以令我們佩服得五體投地。平時(shí)的作業(yè)，老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并在課堂上仔細(xì)講評(píng)。老師還讓我們養(yǎng)成一種背誦的好習(xí)慣，以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。俗語(yǔ)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。我們很慶幸能有杜老師這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋熃虒?dǎo)我們，使我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是文學(xué)的興趣增加了許多，從杜老師身上我們學(xué)會(huì)了一種嚴(yán)肅認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度。這一切，都將使我們終生受益。（中文：蔣雪良陳燕梁培輝陳雁玲韋嫻婧黃楚文何麗）教師感言：一言一行立身，一字一句備課。立足教育，造福社會(huì)?！藕＼妼W(xué)生眼中的老師：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”用這句詩(shī)來(lái)形容我的古代文學(xué)史的老師——韓暉是最適合不過(guò)的。也許是受了歷史文化的深深熏陶，他在課堂上的一言一行，就似一個(gè)學(xué)問(wèn)高深的古學(xué)大師在那兒講著那一時(shí)代的輝煌文化，讓我們對(duì)古人的成就懷著深深的敬意。韓暉老師語(yǔ)調(diào)平和，給我們娓娓道來(lái)，使我們不知不覺(jué)溶入了幾千年前的文化氛圍之中，我們的課堂，仿佛是一個(gè)幽靜的庭院，點(diǎn)著檀香，伴著忽近忽遠(yuǎn)的古琴聲……韓暉老師讓我最欽佩的一點(diǎn)是他對(duì)一些原則的堅(jiān)持。每次上課，他總提前幾分鐘來(lái)到教室準(zhǔn)備著他的課。每次也都有一些遲到的同學(xué)跑了進(jìn)來(lái)。（龍玖邱堯同陳菌）學(xué)生眼中的老師：聽(tīng)陳廣林老師的課是一種享受，他上課生動(dòng)風(fēng)趣，很有吸引力。他的個(gè)子不高，人也不很帥，穿著也很樸素，戴著副眼鏡。從外表看來(lái)，也許你會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)普通的人，但如果你去聽(tīng)他的幾節(jié)課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師實(shí)在是不簡(jiǎn)單?！昂２豢啥妨?，人不可貌相?！边@句俗語(yǔ)真的非常有道理。陳老師雖沒(méi)有高大的身軀，但卻有很深的學(xué)識(shí)，他不僅寫得一手好文章，練得一手好書法，而且在音樂(lè)方面也很有水平，比如他常給我們演唱他自己創(chuàng)作的歌曲，真的寫得相當(dāng)不錯(cuò)。陳老師給我們講課不是只照搬課本上的例子，他經(jīng)常用他自己的作品或名家之作來(lái)給我們解釋，分析那些枯燥的理論知識(shí)。在這過(guò)程中，我們不僅弄懂了理論，而且還欣賞到很多名家之作，真的是一舉兩得。陳老師是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，每一位學(xué)生的作業(yè)他都改得很仔細(xì)，并加以點(diǎn)評(píng)，還讓寫得好的同學(xué)上臺(tái)講解自己的作業(yè)，給我們上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而鼓勵(lì)我們認(rèn)真寫作業(yè)，爭(zhēng)取寫出好作品。這種教學(xué)方法真的很好，能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣，感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。（中文系：潘金青高會(huì)杰李孟醒龐方中吳小嬌張青蘇林忠唐承麗梁琛富嬌元郭宇王欣樊學(xué)偉蔡玲楊磊陳小燕張亞杰張德權(quán)賓土雄覃結(jié)玲張財(cái)燕趙晶黃艷艷田云蘇志平朱鳳玲韋婷婷）學(xué)生眼中的老師：王朝元老師像一個(gè)美的使者，把美的信息用課件的形式傳遞給我們。每次課間，王老師總把關(guān)于桂林、師大的風(fēng)光圖片投映到大屏幕上，聲情并茂的給我們講述照片背后的一個(gè)個(gè)美麗的故事。受他的熏陶，我增強(qiáng)了對(duì)美的理解，增加了對(duì)生活的熱情和對(duì)母校的熱愛(ài)。譬如有一次，王老師向我們展示了一副自拍的育才校區(qū)雕塑的照片。該照片全然區(qū)別于我們平常所見(jiàn)，用不同的眼光，在獨(dú)特的角度拍下了師大雕塑特別的美麗。王老師告訴我們，從不平凡的視角看生活，便能從中感受到更深刻的美?。ㄖ形?4漢：覃紅連譚曉夏陳基杰黃俊李超松韋露莎）教師感言：教師，是神圣而崇高的職業(yè)。人們常說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我認(rèn)為是既照亮了別人，又照亮了自己。教學(xué)，本質(zhì)上是一種創(chuàng)造活動(dòng)，是展示自我、創(chuàng)造自我的人生奮斗過(guò)程。在這條光輝的道路上，教師只有將自己情感全身心地融入其中，傾注到學(xué)生身上，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得人生的無(wú)窮樂(lè)趣?！醭獙W(xué)生眼中的老師：我最喜歡的老師是教我們編校課程的宋瑞蘭老師。大學(xué)第一學(xué)期，我們的課被安排在每周一的第一節(jié)，因此我們不少會(huì)遲到，但是老師從未遲到過(guò)，每次都提前5分鐘到達(dá)，且對(duì)遲到的同學(xué)關(guān)心地問(wèn)明原因。由于我們的課沒(méi)有教材，老師把板書設(shè)計(jì)得很好，使我們能輕松并完整地做好筆記。知識(shí)中的難點(diǎn)，老師會(huì)要言不煩的講授，作業(yè)中的細(xì)微錯(cuò)誤，老師會(huì)一絲不茍地給我們指正。我們班曾組織過(guò)多次參觀見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，在參觀各地出版社和印刷廠的過(guò)程中，老師都給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。上下車，過(guò)馬路，老師跟前跟后，生怕我們走失，宛如一位母親在帶領(lǐng)著一群孩子。圣誕節(jié)到了，老師在收到我們的禮物后熱淚盈眶，說(shuō)不出話來(lái)。我們知道，她想說(shuō)她很愛(ài)我們。（中文04編：韋珍蘇春苗張靜吳榮濤譚思明董宇滕斯斯林倩華李再?gòu)?qiáng)蒙進(jìn)煌）教師感言：教師不僅授道解惑，還應(yīng)努力讓學(xué)生都擁有一份對(duì)生活的熱情和對(duì)人生的自信?！稳鹛m學(xué)生眼中的老師：向丹老師平易近人，和藹可親，上她的課就是一種享受。向老師講課感情飽滿，有時(shí)激情澎湃，有時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)她的課像是在聽(tīng)一場(chǎng)演說(shuō)，或是在聽(tīng)一個(gè)精彩的故事。作為一名教師，向老師身上體現(xiàn)著強(qiáng)烈的母愛(ài)，并且把這種母愛(ài)帶入課堂，融入教學(xué)。她曾說(shuō)，“我愛(ài)你們，你們都是我的孩子?？吹侥銈儯业男木团?。”她不責(zé)怪我們因天冷常常遲到，而是囑咐我們“多穿衣服”、“注意安全”。她就像一位母親，我們有煩惱可以向她訴說(shuō)，有困難可以找她幫忙……（04外：李雪艷孫艷萍王月鵬劉夏堅(jiān)阮玲玲周慧曹芹）教師感言：用真誠(chéng)作經(jīng)線，用愛(ài)心作緯線，盡心編織出一個(gè)真善美的世界?！虻W(xué)生眼中的老師：我們最愛(ài)聽(tīng)楊世文老師的古代漢語(yǔ)課，因?yàn)樗恼n通俗易懂，信息量大且輕松幽默。記得有一次上課，他為了說(shuō)明句子翻譯時(shí)聯(lián)系上下文的重要性，給我們舉了一個(gè)例子：有兩位女士在聊天，說(shuō)了一段令人很費(fèi)解的話：“我哥比我大，我哥是女的，我是男的。”經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)她倆一直在談她們的小寶寶，而那句話的真正意思是：我哥（的孩子）比我（的）大，我哥（的孩子）是男孩，我（的）是女孩。因?yàn)闂罾蠋煟覀儗?duì)一直視為大敵的古代漢語(yǔ)產(chǎn)生了好感，我們?cè)僖膊缓ε聦W(xué)習(xí)這門課程了。他也很認(rèn)真地對(duì)待我們的提問(wèn)，每一次都會(huì)很耐心地回答我們的問(wèn)題，不管時(shí)間有多晚。他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“老師是不會(huì)對(duì)學(xué)生有所保留的，所有的老師就是連僅剩的一滴水也會(huì)倒給學(xué)生。”（中文03漢：劉艷鳳王慧梁曉潘寧寧蔣小榮張安莉楊淑敏楊永平肖文娟陳冬梅吳青蓮林旭日黃彬彬梅旋）（中文02漢：陳霜梅彭希妮）教師感言：在教師眼里：應(yīng)沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有未能讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的教師；應(yīng)沒(méi)有教不懂的學(xué)生，只有未能讓學(xué)生學(xué)懂的教師。教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)有用知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何使知識(shí)有用?！獥钍牢膶W(xué)生眼中的老師：《語(yǔ)文課程與教學(xué)論》這門課程對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的。陳玉秋老師不僅寫得一手好字，而且有自己的一套教學(xué)方法，基本概念、基本知識(shí)點(diǎn)講得清楚易懂，非常有條理。最重要的一點(diǎn)是陳老師非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)常給我們觀摩課堂教例的錄像，還組織我們?nèi)ジ浇袑W(xué)聽(tīng)課，使我們得以把書本知識(shí)實(shí)踐化，對(duì)語(yǔ)文這門課程，對(duì)語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。（黃曼麗）教師感言：在能夠有放下教鞭機(jī)會(huì)的時(shí)候仍然握緊了教鞭，于是，這一輩子就注定了與教書結(jié)下不解之緣。學(xué)生的需要就是我的追求，便成了我教學(xué)生涯的信條。當(dāng)自己的熱情和努力贏得了學(xué)子們的情感回報(bào)，這份熱愛(ài)教書育人的情結(jié)便有了精神的歸宿，而這一片古老年輕的杏林，成了我的精神家園?！愑袂飳W(xué)生眼中的老師：劉漢忠老師是一位非常有特點(diǎn)、有個(gè)性的老師。盡管他的方言口音十分濃重，聽(tīng)起來(lái)很吃力，但是這絲毫不會(huì)影響同學(xué)們聽(tīng)課的興致。講課的時(shí)候，他喜歡雙手作祈禱狀合在胸前，繼而又展開(kāi)，后又合上……當(dāng)他要看書時(shí)，一般都會(huì)摘下眼鏡，從衣袋里掏出另外一副戴上。最讓我佩服的是劉老師在大冬天里堅(jiān)持穿涼鞋鍛煉品質(zhì)！他真是一位和藹可愛(ài)而又才華滿腹的老師。（02基：王川）教師感言：敬業(yè)、樂(lè)群、先明；重給學(xué)生以信心，拓其思力，導(dǎo)之志趣高遠(yuǎn)而堅(jiān)毅踏實(shí)?！?jiǎng)h忠學(xué)生眼中的老師：聽(tīng)了李江老師的《現(xiàn)代文學(xué)史》，才使我對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史產(chǎn)生了濃厚的興趣，最令人難以忘記的就是李江老師平易近人的態(tài)度。感覺(jué)上他的課，師生之間的關(guān)系拉得很近很近。他淵博的知識(shí)、幽默的談吐，給我留下深刻的印象。他從不放棄任何一次與學(xué)生互動(dòng)并拉近師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。記得一次我們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他放下自己手中的學(xué)術(shù)研究，趕到現(xiàn)場(chǎng)與我們“親密接觸”。李江老師還有一種堅(jiān)持的精神。記得去年我組織了“中文之光”的“星光燦爛”周活動(dòng)，李江應(yīng)約參加我們的活動(dòng)，他進(jìn)場(chǎng)很早，活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)天公不作美下起了大雨，許多老師都中途離去，而李江老師從始至終端坐在座位上，他的這種精神一直讓我很感動(dòng)。后面還發(fā)生了一件事，一天下了很大的雨，選修課程的同學(xué)只來(lái)了幾個(gè)，可是李江老師還是堅(jiān)持面帶微笑地對(duì)著幾個(gè)同學(xué)講完課。這兩個(gè)事例讓我明白什么是一個(gè)真正好的人民教師。（中文02：高曉芳）教師感言：為了訓(xùn)練一支未來(lái)中國(guó)的文化義勇軍，我想，學(xué)生們不應(yīng)該學(xué)得太難、太苦，但又應(yīng)該是高水平的人才，我愿意為此竭盡心力?！罱瓕W(xué)生眼中的老師：期末臨近，論文是一篇一篇地來(lái)，作業(yè)是一道一道地寫，寫得多了，麻木了，也就認(rèn)為老師自然也會(huì)看得麻木，不會(huì)再認(rèn)真批改我們的作業(yè)。所以做起作業(yè)來(lái)多了幾分敷衍。就在這種狀況下，140多份《中國(guó)古代文學(xué)史》的作業(yè)發(fā)下來(lái)了。周葦風(fēng)老師給每一位同學(xué)都寫了中肯的批語(yǔ)！在我的作業(yè)中，老師用紅筆圈了一個(gè)錯(cuò)別字，原來(lái)，我把“紀(jì)年”寫成了“記年”。剎時(shí)，一種被重視的感覺(jué)涌上心頭，同時(shí)也讓我感到了周老師無(wú)論何時(shí)都是這樣的認(rèn)真。（中文03漢：周宗英劉謹(jǐn)楊敏華李婷婷歐丹蒙艷梅楊永平黃淑宇黃華健莫玲玲）教師感言：最怕教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花，鮮花與掌聲中我會(huì)不自覺(jué)地走向神壇，正襟危坐，不敢正視壇下的凡我。教師節(jié)成了對(duì)我的洗禮，一年一度，及時(shí)拂去我心靈上的塵埃?！苋旓L(fēng)學(xué)生眼中的老師：現(xiàn)代文學(xué)史老師劉鐵群上課認(rèn)真、仔細(xì)，她不但能把課本上的知識(shí)比較完整地傳授給我們，還能夠給我們講一些課本上沒(méi)有的東西，拓展我們的知識(shí)面，使我們對(duì)現(xiàn)代文學(xué)有更完整、更全面的理解。她能夠很好地調(diào)動(dòng)我們的積極性，真不愧是一個(gè)好老師。在與劉老師的接觸中，最難忘的是她那友善的微笑。記得那天下課后我只是順便問(wèn)了她一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，她卻用陽(yáng)光般的笑容和耐心細(xì)致的態(tài)度回答了我。當(dāng)時(shí)的我在一剎那間覺(jué)得有股暖流暖遍了全身，心在這寒冷的冬天里充滿了絲絲的溫馨。高中時(shí)，有種感嘆：老師，您總是站著?，F(xiàn)在更添了一種感動(dòng)：老師，您總是笑著！我相信這陽(yáng)光般的笑容會(huì)永駐我心靈深處，溫暖我的一生。（中文03、04漢：陳志鵬覃彥蓓曹浩鐘洪張國(guó)麗熊杏陳家詡唐竹沁莫周瑩黃丫貝來(lái)來(lái)劉東敏王秋生黃麗登張琴等）教師感言：老師和學(xué)生應(yīng)該是心靈相通的朋友?！?jiǎng)㈣F群學(xué)生眼中的老師：我是一個(gè)貧困生，這學(xué)期我申請(qǐng)到一個(gè)勤工助學(xué)工作，做我們?cè)汗?huì)主席周巧勁老師的助理。她總是先讓我把自己的事做好，再去幫她做些事情。我不懂用電腦，她便手把手地教我。再放手讓我去做，出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤也不批評(píng)我，耐心地幫我改正。辦公室也放心讓我一個(gè)人在里面做事情，過(guò)什么節(jié)總要邀請(qǐng)我去她家玩。周老師的熱情、耐心和信任深深地使我感動(dòng)，我決心一定做好這份工作。（生科04：邱同祥）教師感言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——周巧勁學(xué)生眼中的老師：一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，只見(jiàn)庾太林老師嫻熟地使用解剖刀從魚(yú)的肛門向前剪開(kāi)，沿腹中經(jīng)腹鰭中間，剪到下頜，再使魚(yú)側(cè)臥，右側(cè)向上，自肛門前的開(kāi)口向背方剪開(kāi)，沿脊柱下方剪至鰓蓋后緣，再沿鰓后緣剪至胸鰭之前，最后除去左側(cè)體壁，整個(gè)操作過(guò)程像庖丁解牛，每剪一處都不偏不倚，恰到好處。課堂嘈雜嘎然而止，隨后又是一陣贊嘆，同學(xué)們都十分佩服庾老師的精湛技藝。但是，我們更清楚，這并非一日之功，這里面一定蘊(yùn)含著庾老師的勤奮、敬業(yè)和高度負(fù)責(zé)的精神。（02生科：高廣秀）教師感言：身教重于言教。——庾太林學(xué)生眼中的老師：“十·一”期間，教植物形態(tài)學(xué)的謝強(qiáng)副教授帶著我們到興安縣內(nèi)的貓兒山去采集苔蘚。那里懸崖絕壁不勝枚舉，泥潭濕地遍布林間，為了盡量把苔蘚采齊，只要發(fā)現(xiàn)有苔蘚的地方，無(wú)論哪里我們都必須設(shè)法采到。日出后謝老師就帶著我們攀懸崖、鉆樹(shù)叢、闖泥潭，懸崖上有過(guò)膽顫心驚的一幕，樹(shù)叢間有過(guò)昏天暗地的體驗(yàn)，泥潭里有過(guò)遭遇滿眼泥巴的窘境。當(dāng)我們回到小旅館時(shí)人全都變了樣，不過(guò)看到我們自己的勞動(dòng)成果，也就不禁喜笑顏開(kāi)了。在此之前也曾從各種媒體聽(tīng)到或看到過(guò)各種為探究真理而不惜一切的事跡報(bào)道，而現(xiàn)在我為親身感受的謝老師這種執(zhí)著尋求知識(shí)，探知真理、求真務(wù)實(shí)的精神所震撼。（02生科：譚敏陳秋霞陳小林韋春強(qiáng)梁宗麗李春佳）教師感言：為師者，至關(guān)重要的是能給學(xué)生指出通向美好未來(lái)的現(xiàn)實(shí)方向，能切實(shí)給予學(xué)生健康向上、超越自我、不斷進(jìn)步的持續(xù)動(dòng)力！——謝強(qiáng)甘九如老師教了我們兩個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)，他給我總的印象就是和藹可親、平易近人。他從不給我們太大壓力，讓我們輕輕松松地學(xué)，教學(xué)效果也很顯著，過(guò)級(jí)率比較高。平時(shí)，他注意與同學(xué)交流。問(wèn)我們哪些聽(tīng)不明白，哪些難，然后就再講一次，直到我們弄懂。他歡迎同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題，不管是容易的或是復(fù)雜的，他都耐心地講解明白。有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)看書，問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師沒(méi)有罵，而是告訴我們答案（如何做），還說(shuō)明在書上哪個(gè)地方，沒(méi)有顯出不耐煩的樣子。在上課過(guò)程中，遇到難點(diǎn)，甘老師先給我們打“預(yù)防針”，告訴我們難點(diǎn)，還不斷地給我們打氣。甘老師人好，同學(xué)們也就大膽放心地問(wèn)問(wèn)題，特別是上機(jī)課，使老師忙得不可開(kāi)交。（生科院03級(jí)：秦紅華莊再英）教師感言：兢兢業(yè)業(yè)教書，滿腔熱情待生?！示湃鐚W(xué)生眼中的老師：石貴玉老師主教植物生理學(xué)，他的課生動(dòng)有趣，貼切生活，深受學(xué)生的歡迎，他的選修課同樣上得極為出色。但給我們印象最深的還是他對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在一節(jié)任意選修課上，同學(xué)廖廖無(wú)幾，有些顯得隨隨便便，但石老師一如既往，飽含熱情給我們描述無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)與缺陷。中間，由于多媒體設(shè)備簡(jiǎn)陋，死機(jī)了四次，課件的進(jìn)度跟不上，我們都有點(diǎn)不耐煩，但石老師還是耐著性子一次又一次地重啟來(lái)繼續(xù)教學(xué)進(jìn)度。我們不僅學(xué)到了知識(shí)，也知道了如何教書育人的道理。（生科02：林嫦梁萍曾燕文徐麗媛陳靜）教師感言：學(xué)高為師，身正為范。立足崗位，從我做起。——石貴玉學(xué)生眼中的老師：首次聽(tīng)黃乘明博士的課是在一節(jié)“生態(tài)學(xué)前景探討”課上，他的幽默風(fēng)趣給了我極深的印象。這節(jié)課主要圍繞兩大內(nèi)容展開(kāi)，即什么是生態(tài)學(xué)，生態(tài)學(xué)的發(fā)展前景如何。他說(shuō)：“現(xiàn)在，誰(shuí)提起生態(tài)就是時(shí)髦，因?yàn)樵絹?lái)越多的人意識(shí)到生態(tài)平衡的重要性。”整堂課，黃博士不僅用豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)生態(tài)學(xué)做了系統(tǒng)的講述，而且十分耐心地解除了生態(tài)學(xué)子們的疑慮。我們聽(tīng)課的掌聲，不僅要獻(xiàn)給他精彩的授課內(nèi)容，還要獻(xiàn)給他展現(xiàn)出來(lái)的人格魅力。（04生態(tài)：農(nóng)東新賽宏余）教師感言：動(dòng)之以情，曉之以理，以身作則，做教書育人的楷模?！S乘明學(xué)生眼中的老師：不知為什么，我這幾天特別郁悶，我想起了徐丹老師。徐老師告訴我，她在辦公室等我。我把我的煩惱說(shuō)完后，徐老師幫我分析了原因，還給我放了《電腦人》——一部好看又好笑的動(dòng)畫。我們邊談邊笑。徐老師還給我講了她當(dāng)年高考時(shí)的一些情況，她的情況與我現(xiàn)在很相似，徐老師告訴我在學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該怎樣去放松自己。她說(shuō)，其實(shí)大學(xué)里的考試是很簡(jiǎn)單的，沒(méi)有我想象中的那么難，它與高考相比，就是小巫見(jiàn)大巫了，只要好好看書，是不會(huì)有問(wèn)題的，與其用時(shí)間去想考不過(guò)會(huì)怎樣，還不如用時(shí)間來(lái)想想怎樣去學(xué)。經(jīng)過(guò)徐老師的一番開(kāi)導(dǎo)，我的心情舒暢了很多。然后我們又下了“飛行棋”——一種簡(jiǎn)單又好玩的棋，不知不覺(jué)地，我感覺(jué)到了一種從未有過(guò)的舒暢。我的腦海里深深地記得她說(shuō)的一句話：“沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路?！倍炖蠋熅拖裎倚撵`的一把鑰匙，是這把鑰匙，幫我打開(kāi)了這扇快樂(lè)門。（04生技、04生態(tài)：李軍偉梁甜任秀枝陳偉玲鐘光飛賈金生藍(lán)豐惠嘉夢(mèng)）教師感言：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生?！斓W(xué)生眼中的老師：我們的生物化學(xué)老師林萬(wàn)華，我曾去聽(tīng)過(guò)她幾次課，給我印象最深的是：他上課非常認(rèn)真，備課充分，教技熟練，力求把每個(gè)問(wèn)題都講得深刻透徹，并且能用簡(jiǎn)潔明了的話將各知識(shí)講解清楚。對(duì)于同學(xué)的提問(wèn)，也是非常熱情和耐心地講解。當(dāng)同學(xué)一時(shí)難以理解時(shí)，她總會(huì)一遍又一遍地耐心講解。記得，有一個(gè)概念在課堂上，已經(jīng)講了五遍，同學(xué)們還是有許多迷惑，個(gè)中原由是同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)，概念也難理解，林老師還是十分熱情的一遍又一遍地講解，同學(xué)們?cè)絹?lái)越感興趣，最后，終于疑難盡釋，課堂內(nèi)響起一片輕松的笑聲。（生科02：何小全張從偉趙春龍張從偉）教師感言：學(xué)而不厭，誨人不倦。——林萬(wàn)華學(xué)生眼中的老師：薛林老師很注重對(duì)我們專業(yè)能力的培養(yǎng)，特別是口才和膽量。她總會(huì)在課堂上創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓我們上講臺(tái)說(shuō)話或講課。我印象最深的一次，是我的首先“登臺(tái)表演”。當(dāng)時(shí)薜老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講解部分課文，沒(méi)有人敢上，薜老師就在一旁不斷地鼓勵(lì)、動(dòng)員。過(guò)了十幾分鐘仍沒(méi)有人上去，但她沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)鼓勵(lì)動(dòng)員我們。在此情況下，我鼓起勇氣登上了講臺(tái)。薜老師用肯定和欣慰的目光注視了我許久。并在課堂上表?yè)P(yáng)了我，記下了我的名字。此次經(jīng)歷，大大地提高了我的膽量和自信。（02法商：漢奇）教師感言：能當(dāng)教師是一生的幸福。當(dāng)一個(gè)學(xué)生心目中的好老師是我永遠(yuǎn)的心愿?！α謱W(xué)生眼中的老師：她，總是一襲黑裝，因?yàn)楹谏偸悄芡宫F(xiàn)出女性的氣質(zhì)，顯出她的穩(wěn)重、博學(xué)。她，總是一臉微笑，因?yàn)槲⑿δ軅鬟_(dá)她的性格，顯出她的親切、友善。她是一位嚴(yán)格的老師，課堂上強(qiáng)調(diào)課堂氣氛，端正學(xué)生態(tài)度、重視高效學(xué)習(xí)，她又是一位可愛(ài)的老師，會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，會(huì)給我們送上節(jié)日的祝福；我們喜歡她的課，雖然嚴(yán)格，但能真正學(xué)到東西，她的課不局限于課本，重視結(jié)合多方面內(nèi)容，觸類旁通，舉一反三。她，便是梁恩樹(shù)老師。（03法商：劉萘）教師感言：學(xué)生的肯定，讓我深受感動(dòng)。這種感動(dòng)將永遠(yuǎn)是我執(zhí)著于教學(xué)崗位的支持與動(dòng)力！——梁恩樹(shù)學(xué)生眼中的老師：法理學(xué)老師周世中，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。他的課生動(dòng)、幽默，時(shí)常引起哄堂大笑，同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)疲憊的感覺(jué)。他講課深入淺出，詳略得當(dāng)，常引入實(shí)際問(wèn)題供大家討論、辨別，并讓大家大膽發(fā)表各自觀點(diǎn)。他教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)形式多樣，采取多媒體教學(xué)，時(shí)常播放一些案例，進(jìn)行評(píng)析。大家都喜歡上他的課。（04法商：李海新）教師感言：學(xué)生的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，是我作為黨員教師幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)教書、勤勤懇懇工作的最大動(dòng)力。——周世中學(xué)生眼中的老師：王杰老師是個(gè)風(fēng)趣幽默、平易近人的人；也是個(gè)很有原則，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人。他上課認(rèn)真仔細(xì)、課堂講授精彩生動(dòng)、授課方法新穎多樣，很能調(diào)動(dòng)我們的積極性；而在課后，也能深入到我們當(dāng)中，關(guān)心我們的生活，和我們打成一片。我們?cè)谡n堂上是師生，而到了課后就是很好的朋友。作為一名大學(xué)教師，他以身作則嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己——他上課不但不遲到，而且每次上課都提前10分鐘左右到教室，更不會(huì)缺課，對(duì)學(xué)生——他要求視唱音準(zhǔn)、流利，音聽(tīng)得準(zhǔn)，他對(duì)樂(lè)理要求要課前預(yù)習(xí)，課堂明白，課后復(fù)習(xí)，并完成作業(yè)，不許少交一次作業(yè)，且弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。王杰老師能把視唱、樂(lè)理這樣枯燥的課上得生動(dòng)有趣，使我們覺(jué)得上課是件開(kāi)心的事。共同推薦：（漓江學(xué)院）韋妮君趙芳陽(yáng)吉李蓉覃俞榕教師感言：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！踅埽ㄒ魳?lè)系）學(xué)生眼中的老師：在舞蹈班里，我是屬于那種反應(yīng)速度和接受能力都比較慢的人，學(xué)習(xí)和接受新事物對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件輕而易舉的事。盡管這些不能作為評(píng)判專業(yè)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，但我還是不能原諒自己，經(jīng)常在私下里罵自已笨。對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)和精益求精是何娟老師最打動(dòng)我的地方。她是我們班民間舞的任課老師，也是我們的班主任。每次上民間舞，我都感覺(jué)自己收獲很多。從外表上看，何老師與我們的年齡差不多，平時(shí)就像鄰家的大姐姐，但一開(kāi)始上課，何老師就好像換了一個(gè)人似的，變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的嚴(yán)師，教給我們學(xué)習(xí)的方法，準(zhǔn)確地指出我們的缺陷，讓我們對(duì)民間舞的體會(huì)越來(lái)越深刻，舞感更加細(xì)膩、到位。何老師總是滿懷熱情地面對(duì)我們，即使帶病上課，也要把課堂上的每一分鐘都利用得恰到好處，把課堂上的每一點(diǎn)每一滴都變成屬于我們自己的東西。（04舞蹈：范堡斐薛玉梅）教師感言：開(kāi)拓創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，給學(xué)生自由的空間，以挖掘最高的智慧?！尉昃暝谖以航虒W(xué)建模大賽（全國(guó)）中，鐘祥貴老師所指導(dǎo)的組別獲過(guò)很多獎(jiǎng)，他不僅學(xué)識(shí)淵博，而且在最能表現(xiàn)老師才華的講壇上也獨(dú)具一格。他的每一堂課教室里肯定是爆滿的，每個(gè)人都沖著鐘老師來(lái)的。聽(tīng)他上課其實(shí)是一種享受，抑揚(yáng)頓挫、慢條斯理。更難能可貴的是，他上課的思路非常清晰，哪些是重點(diǎn)要重點(diǎn)講，哪些是難點(diǎn)要注意集中精神，給人一聽(tīng)，就知道這節(jié)課講了些什么內(nèi)容，自己需要注意的地方及自己薄弱或者是不懂的環(huán)節(jié)。他常常鼓勵(lì)我們多向他提問(wèn)題，課間也從不休息，總是走到同學(xué)們中間問(wèn)這問(wèn)那，聽(tīng)到同學(xué)有不明白的地方，總是耐心地再講一遍。此外，鐘老師也不缺幽默因子，他那永遠(yuǎn)掛在臉上的迷人的微笑，讓人難以忘記。他經(jīng)常關(guān)注本專業(yè)最前沿的科技成果，并把這種意識(shí)灌輸給我們，讓我們能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。共同推薦：（0304數(shù)本：李朝王倫鵬）教師感言：作為一名教師，僅僅知道正確的教學(xué)方法是不夠的，具備真才實(shí)學(xué)以及通過(guò)言傳身教影響學(xué)生更為重要?！娤橘F學(xué)生眼中的老師：我們年輕的年級(jí)輔導(dǎo)員胡德貴老師是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第一位老師。他和藹、幽默，使我們倍感親切。一直以來(lái)，經(jīng)常接近他們，問(wèn)寒問(wèn)暖，并且熱情地給予他們鼓勵(lì)。他對(duì)貧困生尤為關(guān)心，這一點(diǎn)使我更加敬佩他。（04數(shù)本：陳秀英）教師感言：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，快樂(lè)地工作，快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活?！沦F學(xué)生眼中的老師：思想品德修養(yǎng)是我們最喜歡上的課，它與中學(xué)的“思修”課有天壤之別，讓人耳目一新。任課老師王德福的唱、看、讀、思、說(shuō)、寫、演的七大步驟的教學(xué)方法真是與眾不同。它使我們?cè)诳鞓?lè)、緊張的過(guò)程中學(xué)到有用的知識(shí)，它與生活緊密的聯(lián)系讓我們沉思，它使我們對(duì)生活有更進(jìn)一步的了解。書記在課堂上給了我們戰(zhàn)勝自己的舞臺(tái)（如通過(guò)抽簽選“幸運(yùn)老師”的方式等）給了我們提前體驗(yàn)當(dāng)老師的滋味和鍛煉膽量的機(jī)會(huì)。在課堂上我們還學(xué)到了許多人生哲理，懂得了許多道理。我想這應(yīng)該是這門課的最終目的吧。也是王書記教學(xué)成功的一種體現(xiàn)吧。（04體教：何明龍譚小龍周義友黃放篇覃家專韋海李云趙剛李小平）教師感言：作為一名大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課的黨員教師，就要用滿腔的熱情去喚起學(xué)生追求理想的激情，用人格的力量去樹(shù)立黨在學(xué)生中的豐碑。用改革創(chuàng)新的精神去從事課堂教學(xué)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的興趣，營(yíng)造“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”的氛圍，讓可愛(ài)的學(xué)生愉快地、自覺(jué)地接受德育理論的熏陶，朝著健康的方向成長(zhǎng)為黨和社會(huì)主義事業(yè)的接班人?！醯赂W(xué)生眼中的老師：在眾多的任課老師中，每一位老師都很出色，很優(yōu)秀。其中最能讓我欣賞的是我們的籃球老師，經(jīng)飛躍老師。經(jīng)老師的課上得既生動(dòng)、又有意義。他既教我們學(xué)會(huì)了許多籃球技術(shù)，又教我們?cè)S多做人的道理。更可貴的是經(jīng)老師在上課的時(shí)候很有耐心，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生他從來(lái)不責(zé)備，而是耐心地、手把手地教他們，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí)。經(jīng)老師是一位優(yōu)秀的老師。（體育學(xué)院學(xué)訓(xùn)部）教師感言：立足崗位，勤奮鉆研，從嚴(yán)治教，服務(wù)學(xué)生。——經(jīng)飛躍學(xué)生眼中的老師：蒙紅光老師對(duì)我們很好，雖然平時(shí)跟我們開(kāi)玩笑，但到了嚴(yán)肅的時(shí)候，他決不會(huì)嘻嘻哈哈。那天，我腳痛見(jiàn)習(xí)，所以就沒(méi)換運(yùn)動(dòng)服去上課，當(dāng)他見(jiàn)我穿牛仔褲去上課時(shí)，就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了我，下課時(shí)他又當(dāng)全班的面批評(píng)。雖然當(dāng)時(shí)他的批評(píng)使我心里很難受，但我覺(jué)得他說(shuō)的道理沒(méi)錯(cuò)，而且對(duì)我是一次深刻的教育。作為一名體教專業(yè)的學(xué)生，如果現(xiàn)在不嚴(yán)格要求自己，將來(lái)當(dāng)上老師給人的印象就不好，形象的好壞直接影響了我們師大體育學(xué)院的聲譽(yù)，作為一個(gè)體育專業(yè)的人，我確實(shí)不該那樣，蒙老師批評(píng)我是對(duì)的，他給我上了一堂人生中重要的課，他教會(huì)了我怎樣做一個(gè)真正的體育生。（04體育：農(nóng)健寧）教師感言：用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)保護(hù)學(xué)生，用心來(lái)培育學(xué)生?！杉t光學(xué)生眼中的老師：一直以來(lái)，我總認(rèn)為大學(xué)老師是嚴(yán)肅而不可接近的，然而，自從第一次走進(jìn)《社會(huì)工作概論》的課堂，陳泉老師那甜甜的笑容就給我留下了非常深刻的印象，她獨(dú)特的教學(xué)方式讓整個(gè)課堂充滿了生機(jī)與活力，我的看法也隨之改變了。陳老師淵博的知識(shí)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度讓同學(xué)們逐漸了解社會(huì)構(gòu)成，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，讓同學(xué)們逐漸喜歡上了社工。除此之外，陳老師還非常關(guān)心同學(xué)的生活，深入宿舍了解同學(xué)們的生活情況，我們感到無(wú)比的溫暖。和藹、開(kāi)朗地對(duì)待每一位同學(xué)，這就是我們的好老師——陳泉老師。（文旅04社工：曾雪口劉麗琴鮮婉婷周波黎秋余黃永達(dá)）教師感言：做一個(gè)有感情的教師，而不是一部教書的機(jī)器；把學(xué)生看作有感情的人，而不是記分簿上的一個(gè)號(hào)碼?！惾獙W(xué)生眼中的老師：世界古代史的老師湛煥義是一個(gè)很受人喜愛(ài)的老師。他講課時(shí)幽默風(fēng)趣，用同學(xué)喜歡的語(yǔ)言激發(fā)同學(xué)們的興趣，無(wú)拘無(wú)束地向大家表達(dá)自己不一般的觀點(diǎn)。同時(shí)，他又是一個(gè)對(duì)教學(xué)一絲不茍的老師，他對(duì)每一章每一節(jié)的講授都是那么的細(xì)致。每次講到人名、地名時(shí)他都會(huì)給我們寫出它的英文名，并且還告訴我們這些人名和地名的其他譯名。在每一章結(jié)束時(shí)都會(huì)給我們留幾個(gè)與重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，留給我們一些由自己去思考的空間，如有文化，他還給我們介紹許多相關(guān)的書籍，讓我們擴(kuò)展知識(shí)面，獲取更多有價(jià)值的信息。（04歷本：龐曉燕梁萍）學(xué)生眼中的老師：世界近代史任課老師張堅(jiān)博士十分注意培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和做事的能力，這一點(diǎn)，也是他上課很受同學(xué)們歡迎的原因之一。舉一個(gè)例子，張老師在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體協(xié)作精神的同時(shí)，為鍛煉大家的獨(dú)立思考和做事的能力，把我們班同學(xué)分成五個(gè)小組，每組給一個(gè)關(guān)于世界史中開(kāi)放性較大的問(wèn)題。每組成員自選一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排組員找資料、提供關(guān)于問(wèn)題的觀點(diǎn)、綜合后，再由組長(zhǎng)上課時(shí)在講臺(tái)上把小組收集的成果向同學(xué)們介紹。然后再由同學(xué)們相互點(diǎn)評(píng)，最后張老師作總結(jié)和補(bǔ)充。由于在準(zhǔn)備過(guò)程中組員之間既有合作又有分工，各自提出對(duì)問(wèn)題的看法，然后才由組長(zhǎng)總結(jié)觀點(diǎn)，這樣在解決問(wèn)題的過(guò)程中，協(xié)作精神既得到發(fā)揚(yáng)，個(gè)人獨(dú)立思考的能力也得到很好的鍛煉。（03歷本：林開(kāi)彬）教師感言：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！獜垐?jiān)學(xué)生眼中的老師：我院的張叔寧教授是一位深受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。他的課程準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，條理清晰。為了讓同學(xué)們熟悉歐洲文化內(nèi)容，識(shí)記英國(guó)國(guó)家概況，他不僅精心設(shè)計(jì)了多媒體課件，還找來(lái)相關(guān)的影碟、CD，從多方面入手，加深學(xué)生的印象。張教授風(fēng)趣幽默，上課時(shí)，課堂上不時(shí)響起愉快的笑聲。他認(rèn)真批改作業(yè)并做講解。他常常提出我們發(fā)生的問(wèn)題并引導(dǎo)我們討論。張教授關(guān)心時(shí)事，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。他不僅專注于傳授知識(shí)，還向我們灌輸做人的道理，為我們釋疑解惑。張老師為人師者之風(fēng)范，如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。（03英本：吳楣王蒙藝阮蘇清陸艷春梁秋風(fēng)黃雪霞）教師感言：開(kāi)課有益，通過(guò)開(kāi)課，老師得以舊房子重新裝修粉刷一遍，而學(xué)生，則是進(jìn)入又一座新殿堂?！獜埵鍖帉W(xué)生眼中的老師：最讓我感動(dòng)的老師是我的綜英老師Nancy（周漓云）。作為我們班主任，Nancy盡職盡責(zé)地幫我們打好大一的基礎(chǔ)。她教學(xué)認(rèn)真、細(xì)致，并且多樣化，使我們從不同的方面得到了鍛煉，學(xué)到很多課外的知識(shí)，她是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)的第一位老師，和藹、可親、擁有暖人心扉的笑容和廣博的知識(shí)，使我對(duì)大學(xué)的老師充滿了敬意。Wancy在傳授知識(shí)同時(shí)也教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去適應(yīng)大學(xué)生活，怎樣處好男女生的關(guān)系。Nancy不僅是我們的老師，更是我們的好朋友，好姐姐，她以她的人格魅力贏得了我的信任和敬愛(ài)，我衷心地希望Nancy能陪伴我們走過(guò)大學(xué)生活四年。（04商英：李麗華）教師感言：用“勤”來(lái)鞭策自己，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)。用“愛(ài)”來(lái)溫暖學(xué)生，用“心”來(lái)?yè)肀聵I(yè)?！芾煸茖W(xué)生眼中的老師：何期老師是政管學(xué)院黨總支副書記。他不擺架子，平時(shí)非常關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活情況當(dāng)作已任。不久前，何老師給我們班上了一節(jié)就業(yè)指導(dǎo)課。在這節(jié)課上，我們不但了解了就業(yè)的形勢(shì)和知識(shí)，而且我們學(xué)會(huì)了如何做人。這與其說(shuō)是就業(yè)指導(dǎo)課，不如說(shuō)是人生指導(dǎo)課更為貼切，何老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，搏得了課堂上的陣陣笑聲。而讓我們受益匪淺的是，何老師在給我們講述一個(gè)個(gè)身邊甚至自己的故事時(shí)，啟發(fā)了其中所蘊(yùn)含的深刻的人生道理。他把沉重的話題通過(guò)幽默的巧妙方式向我們傳授，這不但使我們更容易接受，也喜歡聽(tīng)，讓我們?cè)谝魂囆β暫髮?duì)自己的過(guò)去和未來(lái)有了更深的反省和思考。（02思政：莫連郡黎明）教師感言：學(xué)生的出路就是我的出路。——何期學(xué)生眼中的老師：初次見(jiàn)到《現(xiàn)代化史綱》的授課老師吳世韶，是他會(huì)站在講臺(tái)上滔滔不絕講個(gè)不停，幾節(jié)課下來(lái)才發(fā)覺(jué)，他上課的方式，是那樣多彩。他留給我們研究性學(xué)習(xí)的題目和范圍，把同學(xué)們分為幾個(gè)小組，大家一起找資料，寫提綱，忙得不亦樂(lè)乎。剛開(kāi)始，我們對(duì)這門課的興趣并不大，但通過(guò)吳老師生動(dòng)、幽默的講解，才發(fā)現(xiàn)，我們的知識(shí)是那樣淺顯。對(duì)歷史的知之甚少，讓我們產(chǎn)生了一種知識(shí)的渴求。當(dāng)同學(xué)走上講臺(tái)模擬授課時(shí)，他會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)講，然后在總結(jié)時(shí)認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)，讓大家都受益匪淺。無(wú)論是對(duì)于一個(gè)教師的基本工作，還是板書的細(xì)節(jié)問(wèn)題，他都不厭其煩地為我們講解。于是，笑聲與講課聲匯成一片，活躍了我們的課堂氣氛，聽(tīng)他的課，全班同學(xué)都津津有味。（02政教：需耐娜周建波）教師感言：思考才接受。——吳世韶學(xué)生眼中的老師：講臺(tái)上，她繪聲繪色、笑容燦爛地講述著；講臺(tái)下，大家眼神靈動(dòng)、興致勃勃地聆聽(tīng)著。大家時(shí)而被她的風(fēng)趣幽默引發(fā)一陣陣爆笑，時(shí)而又得保持鎮(zhèn)定，因?yàn)樗倳?huì)冷不防地笑著請(qǐng)你起來(lái)回答問(wèn)題，而且你千萬(wàn)別存僥幸，因?yàn)樵蹅儼嗨型瑢W(xué)的名字她在上第三次課時(shí)就已經(jīng)全部能對(duì)上號(hào)了。我們上她的課，專業(yè)知識(shí)掌握了，各種知識(shí)也學(xué)到了，師生交流也有了，只覺(jué)得是一種新穎的授課洗禮。只有她——我們摯愛(ài)的湯茜草老師，才有這種魔力。（政03社會(huì)學(xué)：吳海華朱玉芳李曉雪）教師感言：在快樂(lè)中學(xué)會(huì)思考，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)生存。——湯茜草學(xué)生眼中的老師：梁紅秀——《馬克思主義哲學(xué)原理》的授課教師，第一節(jié)課第一眼看到這個(gè)秀氣的“大女孩”，還以為是本班的新同學(xué)，直到她走上講臺(tái)，熟練的打開(kāi)講義并微笑的看著我們，才知道此人乃我們這一門課的授課教師。之后，她——我們敬愛(ài)的梁老師便以其特有的風(fēng)采與魄力深深的令我等折服不已！風(fēng)趣、幽默，富有哲理性以及擅長(zhǎng)的旁征博引，一掃以往哲學(xué)課課堂慣有的沉悶氣氛。她給我們的哲學(xué)課帶來(lái)了一縷縷燦爛的陽(yáng)光。（03工商：劉德欣）教師感言：學(xué)高為師，身正為范?！杭t秀學(xué)生眼中的老師：周藝?yán)蠋熓俏覀兊摹懊拧崩蠋煟醮我?jiàn)到她的印象是嚴(yán)肅而嚴(yán)厲的，這似乎和她教授的課程有關(guān)，但是隨著我們接觸的增多，我慢慢發(fā)現(xiàn)了她的可愛(ài)之處并且喜歡聽(tīng)她的課程、周老師看上去并不是那種“入時(shí)”的人，可就在她的樸素外表下我看到了一顆青春、友愛(ài)、善意的心，她的課堂不像我設(shè)想的那樣枯燥乏味，她總能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)“插播”一些“趣聞”，上周老師的課是輕松親切的，這大概是由于她與我們年輕相近吧，不，更多的是因?yàn)橹芾蠋煱盐覀兛醋髋笥讯⒎菍W(xué)生，她理解我們的想法也尊重我們的想法，從她的話語(yǔ)中就可以知道：“我做學(xué)生的時(shí)候……”我喜歡周老師的樸實(shí)、平易近人，喜歡她幽默的故事和她講解透徹的毛概課。（04對(duì)外漢：陳美伶黃慶冰）（04社工：林蓮英）忠實(shí)做人，認(rèn)真做事?！芩噷W(xué)生眼中的老師：我喜歡韋健玲老師的課，韋老師知識(shí)豐富，講課條理清晰，談吐幽默自信，極富感染力，她能把課堂氣氛調(diào)節(jié)得輕松愉快，讓同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍中把該學(xué)的學(xué)好，該記的記住。（中文04編：陳小燕（中文04漢：鄭玉娟教師感言：天道酬勤，大道自然?！f健玲學(xué)生眼中的老師：課堂之上，氣氛活躍，三位戴著眼罩裝盲的同學(xué)在他們的搭檔幫助下，終于穿越人為設(shè)置的重重障礙，到達(dá)了成功的終點(diǎn)。他們真實(shí)地表演使同學(xué)們體會(huì)了盲眼的無(wú)助與幫者心有余而力不足的無(wú)奈。這時(shí)，她用親切的聲音講起了人際交往之互動(dòng)這一課。她，石艷華，我們的思品老師。她用多種多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛與學(xué)生的積極性；她知識(shí)面廣，信息量大，每一課都讓我們深受啟發(fā)。她帶著我們剖開(kāi)人性，了解道德修養(yǎng)的含義與作用；探討人生，學(xué)會(huì)做人處世，使我