河南省鄧州市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末提升模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各句中，加線字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．有人鄙?。╞ó）技術(shù)工作以為不足道、無(wú)出路，毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中批評(píng)了這種現(xiàn)象。B．人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上流淌（tǎnɡ）著源源不斷的泉水，澆灌著生長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。C．在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀（wū）地聳立在巖石中。D．在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐（fú）在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢(shì)。

2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．癱瘓

猾翔

愚蠢

人聲鼎沸B．冤枉

縹緲

悵然

隨聲附合C．張揚(yáng)

溜達(dá)

畏俱

油然而生D．愛慕

凱歌

理智

驚慌失措

3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．演出即將開始，同學(xué)們?cè)谌寺暥Ψ械拇蠖Y堂里急切地等待著，既興奮又激動(dòng)。B．小雨讀書很認(rèn)真，對(duì)于有些重要的語(yǔ)句段落，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)地閱讀。C．謝東確實(shí)才華橫溢，能力很強(qiáng)，但他說話的態(tài)度老是咄咄逼人，令人很不舒服。D．突然間，我恍然大悟，一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子明白了這個(gè)道理。

4、以下是小明聽預(yù)防新冠肺炎講座時(shí)做的筆記，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過合理膳食、保證充足睡眠等方式，同學(xué)們可以提高個(gè)人的免疫系統(tǒng)。B．如果出現(xiàn)高燒連續(xù)兩天不退的癥狀，大家應(yīng)及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。C．打噴嚏時(shí)切忌避免對(duì)著別人，我們需要用紙巾遮掩口鼻，盡量遠(yuǎn)離人群。D．符合疫苗接種條件的人群應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極接種并預(yù)約新冠疫苗。

5、下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（比喻）B．一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。

（夸張）C．當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁，三日不絕”的話，我總不懂。（引用）D．強(qiáng)刺激的河北梆子，這不就是我們自己土生土長(zhǎng)的“滾石樂”嗎？（反問）

6、下面的四個(gè)句子分別填入語(yǔ)段空缺處正確的一項(xiàng)是（

）沒有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。①

作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對(duì)生活的感悟和他自己的歡悲，由此可知，經(jīng)典本身是純粹的，②

更為重要的是，③

。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的事件，經(jīng)典總能燭照事件背后人性的晦明；而④

對(duì)于事情的本質(zhì)內(nèi)涵，它沒有耐心和能力去做深入分析?；谝陨侠碛?，經(jīng)典常常使追求淺層次閱讀的讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。

A經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)

B平庸的作品只會(huì)對(duì)戲劇性的過程趨之若鶩

C它不會(huì)千方百計(jì)誘惑你去讀它

D人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？A．DABCB．DCABC．ADCBD．BCAD

二、古詩(shī)文默寫

7、默寫句子。

①陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中，作者感念時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大，由此感嘆人生有限，因而感傷落淚的兩句是“_____________，_______________”。

②龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中以比喻手法移情于物，表現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷的兩句是“________________，_________________”。

③《木蘭詩(shī)》中以互文的手法表現(xiàn)木蘭歸家后對(duì)鏡梳妝的兩句是“_______，_________”。

④然則天下之事，但知其一，____________，_____________？《河中石獸》

⑤子曰：志士仁人，______________，______________?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰；“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】董遇字季直，性質(zhì)①訥②而好學(xué)。遇善治《老子》，又善《左氏傳》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’”或③問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余夜者日之余陰雨者時(shí)之余也?！保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》）

【注釋】①質(zhì)：質(zhì)樸。②訥：出言遲鈍。③或：有的人。

5.選出下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)（

）A．但當(dāng)涉獵（但：但是）B．即更刮目相待（更：更加）C．遇善治《老子》（治：研究）D．苦渴無(wú)日（日：太陽(yáng)）6.選出下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

當(dāng)以“三余”B．結(jié)友而別

性質(zhì)訥而好學(xué)C．大兄何見事之晚乎

或問“三余”之意D．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

為人謀而不忠乎7.用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

冬者歲之余夜者日之余陰雨者時(shí)之余也。

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

②讀書百遍，其義自見。

9.根據(jù)你對(duì)選文的理解，完成下面的填空。

呂蒙和“從學(xué)者”都認(rèn)為自己沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。孫權(quán)通過_____________鼓勵(lì)蒙抽出時(shí)間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者_(dá)___________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，回答問題。薩拉的夏天[美]朱利·布羅森·卡瓦奇

①車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖，波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來?！熬褪沁@里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！雹谒_拉經(jīng)過一個(gè)彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗的小屋。薩拉把手放在玻璃上，新奇又緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。③在屋子，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈?！卑职终f，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示。”④薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮?xí)r，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大，透過窗戶，向漆黑的水面蔓延。⑤薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。她熱切地期盼著黃昏的到來。每天黃昏，她跟著爸爸來到燈塔，專注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。⑥一天早上醒來時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都待在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。“爸爸，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬馈＂呦挛?，爸爸突然跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了?！卑职终f道。“但是，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來了！”薩拉大喊。【甲】“我會(huì)沒事的，薩拉。你在屋里等我?！卑职终f完，就把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖中那艘漁船迅速劃去。⑧天空很快暗下來了，暴雨在屋外怒吼，狂風(fēng)卷著暴雨狠命地抽打著湖面，湖面開始變得波濤洶涌。薩拉意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。她幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。⑨薩拉的心在戰(zhàn)栗。爸爸不在家，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒，爸爸曾說過，千萬(wàn)不能碰那盞燈。⑩現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。【乙】爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？?薩拉鼓足了勇氣，抓起火柴。亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來：“我必須讓它整晚都亮著！”?接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒著。?薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。?突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！?一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！?“我很高興你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們整晚都跟著它。”頓了煩，爸爸又說，“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多?！彼_拉看著爸爸，心里充滿了自豪感。（本文有刪改）

【探究·發(fā)現(xiàn)】

11.本文是以___________為線索，呈現(xiàn)人物心理變化，使情節(jié)清晰。（

）

溫馨提示：線索可以是某一事物、某一人物或者某種情感，將文章的材料組織和串聯(lián)起來。A．燈塔B．夏天C．爸爸D．暴風(fēng)雨

【故事·細(xì)節(jié)】

12.閱讀故事可以關(guān)注“細(xì)節(jié)”處。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容探究文中【甲】【乙】?jī)商幖?xì)節(jié)描寫的妙處。細(xì)節(jié)【甲】細(xì)節(jié)【乙】“我會(huì)沒事的，薩拉。你在屋里等我?！卑职终f完，就把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動(dòng)雙槳，朝湖中那般漁船迅速劃去。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？【賞析】此處細(xì)節(jié)運(yùn)用了（1）__________描寫和__________描寫，生動(dòng)形象地刻畫了爸爸（2）__________的形象?！举p析】此處細(xì)節(jié)運(yùn)用了（3）__________描寫，細(xì)致地體現(xiàn)了薩拉當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的（4）__________之情。（5）【探究妙處】通過兩處細(xì)節(jié)描寫的賞析，我們發(fā)現(xiàn)生動(dòng)典型的細(xì)節(jié)可以__________。

【故事·主題】

13.下列對(duì)這篇文章內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第⑧段畫波浪線句描寫了暴風(fēng)雨來臨時(shí)的惡劣環(huán)境，主要是為了體現(xiàn)薩拉的恐懼和膽小。B．即使是暴風(fēng)雨天，薩拉的爸爸依然去幫助遇到麻煩的漁民，他用行動(dòng)教會(huì)薩拉善良與責(zé)任。C．這個(gè)夏天，薩拉從按爸爸的要求發(fā)出點(diǎn)燈指示，到獨(dú)自勇敢地點(diǎn)亮了燈塔，可以說薩拉學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，獲得了成長(zhǎng)。

【故事·拓展】

14.假如薩拉和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜相遇，他們會(huì)不會(huì)成為好朋友？請(qǐng)結(jié)合本文和名著中的內(nèi)容，闡述至少兩點(diǎn)理由。

10、他們守護(hù)生命，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)他們？張洋①“張定宇妻子痊愈后捐獻(xiàn)血漿”。這幾天，這則消息感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。②張定宇是武漢金銀潭醫(yī)院黨委書記、院長(zhǎng)，在自己身患漸凍癥，妻子感染了新冠肺炎后，并沒有停下與時(shí)間賽跑、與病魔抗?fàn)幍哪_步。妻子治愈出院后，他隨即動(dòng)員妻子捐獻(xiàn)寶貴的血漿，希望挽救更多的重癥患者。③醫(yī)者仁心，大愛無(wú)垠。疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒陷陣、夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，成為感動(dòng)國(guó)人的逆行勇士，成為戰(zhàn)勝疫情的中堅(jiān)力量。近日，習(xí)近平總書記作出重要指示，強(qiáng)調(diào)務(wù)必高度重視對(duì)他們的保護(hù)、關(guān)心、愛護(hù)，從各個(gè)方面提供支持保障，使他們始終保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、昂揚(yáng)斗志、旺盛精力，持續(xù)健康投入戰(zhàn)勝疫情斗爭(zhēng)。④這段時(shí)間以來，我們也充分感受到了全社會(huì)迸發(fā)出的“關(guān)愛醫(yī)生”的汩汩暖流。各地各部門積極采取務(wù)實(shí)、貼心舉措，把醫(yī)務(wù)人員的生活、安全、人文關(guān)懷保障到位，努力解決他們的后顧之憂，讓他們心無(wú)旁騖在一線戰(zhàn)“疫”。廣大人民群眾也采取捐錢捐物、免費(fèi)接送醫(yī)務(wù)人員上下班等多種方式致敬可敬可愛的白衣戰(zhàn)士。⑤醫(yī)務(wù)人員日夜守護(hù)人們的生命和健康，那么，我們又該如何保護(hù)他們？⑥我們要確保他們不再被感染。據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委統(tǒng)計(jì)，截至2月11日24時(shí)，全國(guó)醫(yī)務(wù)人員確診感染新型冠狀肺炎1716例，多名醫(yī)務(wù)人員犧牲在抗“疫”一線，令人非常痛心。保護(hù)好醫(yī)務(wù)人員，就是保護(hù)戰(zhàn)斗力。如今，疫情控制到了最吃勁的關(guān)鍵階段，各級(jí)黨委政府一定要強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、堵漏洞，改善工作條件，備足防護(hù)裝備，確保醫(yī)務(wù)人員“一個(gè)都不倒，一個(gè)都不少”。⑦我們要確保他們不再被傷害。近年來，暴力傷醫(yī)事件時(shí)有發(fā)生。即使在抗“疫”期間，傷醫(yī)事件也未絕跡。我們需要更健全的制度，更嚴(yán)明的法紀(jì)，更得力的舉措嚴(yán)懲一切傷醫(yī)行為，切實(shí)保護(hù)醫(yī)務(wù)人員免遭傷害，真正筑起守護(hù)醫(yī)務(wù)人員安全的銅墻鐵壁。⑧我們要對(duì)他們始終懷有感恩的心。古人常用懸壺濟(jì)世、妙手回春等美好的詞語(yǔ)來贊美醫(yī)生。疫情發(fā)生以來，有網(wǎng)友表示要著書、立碑來紀(jì)念那些“用生命守護(hù)生命”的人。無(wú)論哪種形式，我們都應(yīng)銘記廣大醫(yī)務(wù)人員在特殊時(shí)期的巨大貢獻(xiàn)，并且把這份寶貴的感恩延續(xù)到平常生活中，共同營(yíng)造好、維護(hù)好尊重醫(yī)生，感恩醫(yī)生的社會(huì)氛圍。⑨疫情終會(huì)散去，但對(duì)醫(yī)務(wù)人員的關(guān)懷和感恩不能隨之消散。希望這場(chǎng)疫情過后，醫(yī)務(wù)工作能真正成為社會(huì)敬仰的職業(yè)，醫(yī)務(wù)工作者能真正成為受人尊敬的群體，感恩能真正成為醫(yī)患關(guān)系的主基調(diào)，我們的生命安全和身體健康能得到更有力的守護(hù)，守護(hù)我們的人能得到更溫暖的相待。16.下面的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段中“張定宇妻子痊愈后捐獻(xiàn)血漿”這句話簡(jiǎn)要引用消息，引發(fā)讀者的閱讀興趣：張定宇是誰(shuí)？從而引出后面的詳細(xì)介紹。B．第③段闡述了疫情中醫(yī)務(wù)人員的巨大付出。C．第④段引出后文，書寫人們因醫(yī)務(wù)人員的付出而作出的回饋。D．第⑤段照應(yīng)標(biāo)題，同時(shí)也引出下文。17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章前半部分闡釋了醫(yī)務(wù)人員在此次疫情中的付出以及人們對(duì)醫(yī)務(wù)人員付出的回饋。B．文章后半部分分別論述了人們對(duì)義務(wù)人員的關(guān)懷和應(yīng)當(dāng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員心懷感恩。C．后半部分從“我們要確保他們不再被感染”和“我們要