小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)班級(jí)管?理工作總?結(jié)作為?一年級(jí)班?主任，多?少有些苦?，有些累?，但既然?選擇了，?就要將工?作做好。?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對(duì)的是朝?氣蓬勃、?有思想、?有感情、?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)生?，一學(xué)期?下來(lái)，給?我最最強(qiáng)?烈的體會(huì)?是：班主?任工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個(gè)性發(fā)?展;既要?有強(qiáng)烈的?前瞻性，?又要將工?作細(xì)致地?落實(shí)到位?。只有這?樣，才能?使學(xué)生在?班上健康?、全面發(fā)?展。作為?一年級(jí)班?主任，我?針對(duì)我們?班學(xué)生活?潑好動(dòng)的?特點(diǎn)，做?了如下的?工作：?1、抓好?常規(guī)，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。2、?培養(yǎng)良好?的班集體?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校體?藝藝術(shù)節(jié)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，如廣?播操比賽?、繪畫(huà)比?賽、舞蹈?比賽、獨(dú)?唱比賽等?，雖然取?得的成績(jī)?不會(huì)次次?如意，回?回理想，?但每一次?，孩子們?都踴躍參?與，全力?以赴。開(kāi)?學(xué)初我總?是比學(xué)生?早到校半?小時(shí)，擦?窗臺(tái)、掃?地，每天?我會(huì)挑選?幾個(gè)孩子?和我一起?做，盡管?他們還做?不好，甚?至連拿笤?帚都不會(huì)?，可是我?發(fā)現(xiàn)他們?勞動(dòng)的積?極性是很?高的，我?感覺(jué)讓孩?子們不斷?產(chǎn)生興趣?就得趁熱?打鐵鐵，?于是開(kāi)學(xué)?后的第三?周我開(kāi)始?依照墻上?排好的值?日表讓他?們按值日?表的分工?開(kāi)始每天?的值日工?作，孩子?們不會(huì)掃?地我就手?把手地教?給他們，?有時(shí)候教?室不是很?臟，也有?時(shí)候由于?特殊原因?耽擱了放?學(xué)的時(shí)間?，可我還?是讓學(xué)生?照常做值?日，一天?也不落下?，因?yàn)樽?任何事情?都是貴在?持之以恒?，做好值?日的習(xí)慣?也更要天?天堅(jiān)持，?現(xiàn)在我班?學(xué)生每個(gè)?小組值日?都很快，?雖然與大?孩子的值?日水平不?能相比，?可是最重?要的是他?們已經(jīng)對(duì)?勞動(dòng)產(chǎn)生?了濃厚的?興趣，同?時(shí)也養(yǎng)成?了在班級(jí)?值日的好?習(xí)慣。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系。平?時(shí)，我能?關(guān)心愛(ài)護(hù)?班里的每?一個(gè)學(xué)生?。對(duì)一些?表現(xiàn)不太?好的同學(xué)?，更是傾?注了更多?的愛(ài)和心?血。我經(jīng)?常和他們?談心，抓?住他們的?閃光點(diǎn)鼓?勵(lì)他們。?當(dāng)他們有?困難的時(shí)?候，我總?是耐心地?幫助他們?。一但發(fā)?現(xiàn)他們?cè)?學(xué)習(xí)上、?身體上、?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?地、主動(dòng)?地和家長(zhǎng)?聯(lián)系，向?他們了解?情況，耐?心地做他?們的工作?，取得家?長(zhǎng)的理解?和配合，?使每一個(gè)?孩子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，健康地?成長(zhǎng)。通?過(guò)一系列?的工作，?使學(xué)校、?家庭密切?配合，更?好地教育?了學(xué)生。?小學(xué)一?年級(jí)班級(jí)?管理工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?真快，忙?碌中一個(gè)?學(xué)期又過(guò)?去了。對(duì)?于這個(gè)班?，我感覺(jué)?孩子們的?成長(zhǎng)真的?是不經(jīng)意?的。不經(jīng)?意間，他?們的個(gè)頭?竄高了很?多;不經(jīng)?意間，他?們懂事了?很多;不?經(jīng)意間，?他們學(xué)會(huì)?了很多…?…不經(jīng)意?間，他們?就這么一?點(diǎn)一滴地?成長(zhǎng)起來(lái)?了。而我?作為他們?的同行者?，作為他?們成長(zhǎng)的?見(jiàn)證者，?最大的感?受，就是?欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會(huì)?到：只有?全體學(xué)生?和任課老?師共同努?力，增強(qiáng)?集體凝聚?力，創(chuàng)設(shè)?融洽的學(xué)?習(xí)氛圍，?才能促進(jìn)?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?，從而使?學(xué)生在各?方面得到?進(jìn)步。?一、從常?規(guī)入手，?培養(yǎng)習(xí)慣?。對(duì)一?年級(jí)學(xué)生?來(lái)說(shuō)，日?常行為規(guī)?范的培養(yǎng)?非常重要?，要學(xué)生?很好地適?應(yīng)學(xué)校的?生活，這?就要班主?任在日常?生活中能?有序地引?導(dǎo)，時(shí)時(shí)?處處向?qū)W?生進(jìn)行有?針對(duì)性的?常規(guī)教育?。我利用?班會(huì)課、?班隊(duì)會(huì)或?晨會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?各方面的?教育，如?：講衛(wèi)生?、對(duì)人有?禮貌、和?同學(xué)友好?相處，認(rèn)?真做每一?件事，上?好每一節(jié)?課等。對(duì)?他們提出?具體的要?求，讓學(xué)?生知道什?么行為是?對(duì)的，什?么是不對(duì)?的，使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?衛(wèi)生、講?禮貌的好?習(xí)慣。?二、選好?班干部，?發(fā)揮小干?部作用。?三、及?時(shí)表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?來(lái)說(shuō)，表?揚(yáng)的效果?是非常好?的。平時(shí)?，我會(huì)在?跟他們聊?天的時(shí)候?告訴他們?：“你又?進(jìn)步了”?，“你的?字越寫(xiě)越?漂亮了”?;課堂上?經(jīng)常對(duì)他?們說(shuō)：“?你真棒”?!“你學(xué)?得真快”?!“你說(shuō)?的真好”?!……當(dāng)?我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)他?們說(shuō)起，?孩子們回?家說(shuō)老師?又表?yè)P(yáng)他?什么了，?又獎(jiǎng)勵(lì)了?他幾顆小?紅花，一?臉興奮，?然后那幾?天在學(xué)校?表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?四、關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?做到家校?聯(lián)合。?我對(duì)班里?的每一位?學(xué)生都能?做到一視?同仁。讓?每位同學(xué)?都感到老?師是公平?的，不會(huì)?偏向任何?一位同學(xué)?。作為班?主任除了?有公平之?心是不夠?的，還要?有愛(ài)心。?教師只有?付出愛(ài)心?才能得到?學(xué)生的真?心回報(bào)。?不管是對(duì)?調(diào)皮的王?浩杰、龐?嘉誠(chéng)等同?學(xué)，還是?特別乖巧?的女孩子?，我都會(huì)?關(guān)注他們?的表現(xiàn)，?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，我?會(huì)抓住機(jī)?會(huì)表?yè)P(yáng)他?、鼓勵(lì)他?，讓他樹(shù)?立自信，?積極向上??？沼嗟?時(shí)間，我?也會(huì)經(jīng)常?找孩子談?談心，讓?他感受到?老師時(shí)刻?在關(guān)心他?，愛(ài)護(hù)他?。學(xué)生出?現(xiàn)問(wèn)題，?我會(huì)及時(shí)?聯(lián)系家長(zhǎng)?，向家長(zhǎng)?反映情況?，或了解?孩子的家?庭情況，?尋找問(wèn)題?的原因，?同時(shí)也讓?家長(zhǎng)配合?老師一同?來(lái)教育他?，幫助他?，使孩子?能健康地?成長(zhǎng)。?五、為人?師表，率?先垂范。?班主任?不僅僅是?一個(gè)班級(jí)?的組織者?和管理者?，更是一?個(gè)班級(jí)的?教育者。?因此班主?任的一舉?一動(dòng)，都?將對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說(shuō)：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響，?尤其是對(duì)?辨別能力?、自控能?力較差的?低年級(jí)孩?子，影響?尤為突出?。因此，?在平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)時(shí)刻?刻，我都?嚴(yán)格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?。比如，?教育學(xué)生?講文明懂?禮貌，那?么我也會(huì)?主動(dòng)跟學(xué)?生問(wèn)好，?說(shuō)謝謝你?之類的禮?貌用語(yǔ)，?孩子也會(huì)?自然地用?禮貌用語(yǔ)?來(lái)回答我?。以上?僅是我在?班級(jí)工作?中所做的?一些努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問(wèn)我這?一年來(lái)的?感受的話?，我會(huì)說(shuō)?，很累，?但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)及?學(xué)生的信?任使我背?負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心?使我激流?勇進(jìn)。我?可能不會(huì)?成為名師?，但我會(huì)?用我的真?心、愛(ài)心?、熱心去?對(duì)待我的?每一位學(xué)?生，永不?放棄。?看過(guò)“小?學(xué)一年級(jí)?班級(jí)管理?工作總結(jié)?”的人還?看了：?小學(xué)一年?級(jí)班級(jí)管?理工作總?結(jié)（三）?平凡的?班主任工?作，是讓?學(xué)生提高?能力、養(yǎng)?成習(xí)慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?我擔(dān)任的?是一(1?)班的班?主任，在?這一學(xué)期?中，我和?學(xué)生們都?努力踏實(shí)?地做好每?一件事情?，有辛勤?的耕耘，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾。下?面我就介?紹一下班?級(jí)的一些?具體情況?和以及我?所做的主?要工作。?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，表現(xiàn)為?活潑好動(dòng)?，自覺(jué)性?很差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點(diǎn)就?放在我培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣上?，首先是?利用晨會(huì)?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作。在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專心聽(tīng)?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。其次是?讓學(xué)生養(yǎng)?成一些作?業(yè)、讀書(shū)?的習(xí)慣。?比如：讓?他們養(yǎng)成?晨讀的習(xí)?慣，我要?求學(xué)生到?了教室以?后就拿出?語(yǔ)文課本?讀書(shū)，不?可以離開(kāi)?自己的位?子，而且?每天都有?班長(zhǎng)和副?班長(zhǎng)管理?。學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?。如：兩?操檢查員?、班級(jí)衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、衛(wèi)?生督查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會(huì)讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。2?、培養(yǎng)良?好的班集?體我結(jié)?合一年級(jí)?的學(xué)生實(shí)?際，通過(guò)?每天的晨?會(huì)課不斷?地向?qū)W生?滲透在校?的一日常?規(guī)，讓他?們知道哪?些事情能?做，那些?事情不能?做，經(jīng)常?給他們講?講班級(jí)的?集體榮譽(yù)?，比如：?讓他們看?看四項(xiàng)競(jìng)?賽的流動(dòng)?紅旗，哪?個(gè)班級(jí)最?多，我們?班做得怎?么樣，哪?些地方不?足，是誰(shuí)?損害了我?們班級(jí)的?榮譽(yù)，我?們應(yīng)該向?哪個(gè)班級(jí)?學(xué)習(xí)等等?，使學(xué)生?形成熱愛(ài)?班級(jí)的感?情，而且?時(shí)刻想為?自己的班?集體爭(zhēng)光?。逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。3、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部?4、平時(shí)?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?一開(kāi)學(xué)?我把自己?的電話也?及時(shí)地告?訴家長(zhǎng)，?讓他們有?問(wèn)題隨時(shí)?可以打電?話詢問(wèn)。?當(dāng)家長(zhǎng)打?來(lái)電話時(shí)?，我總是?耐心地和?他們講解?，溝通。?在平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，共?同教育孩?子。家長(zhǎng)?們也都非?常信任、?理解、支?持我的工?作，我感?到很欣慰?。這點(diǎn)也?是我這學(xué)?期自己覺(jué)?得做得比?較成功的?地