2023小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁2023?小學(xué)畢業(yè)?班班主任?工作總結(jié)?范文歲?月如梭，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的時(shí)?間又過去?了。與孩?子們從相?識(shí)到了解?，這一過?程讓人回?味，看著?昔日的調(diào)?皮鬼在慢?慢的發(fā)生?著變化，?班級(jí)凝聚?力在一天?天的增強(qiáng)?，孩子們?的學(xué)習(xí)成?績?cè)谝稽c(diǎn)?點(diǎn)提高，?我深感欣?慰。本學(xué)?期，我按?照學(xué)校和?少先隊(duì)總?部的工作?要求，結(jié)?合班級(jí)的?實(shí)際情況?，認(rèn)真開?展感恩教?育，以《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?小學(xué)生守?則》為管?理、教育?主線，開?展班級(jí)各?項(xiàng)工作，?使班級(jí)學(xué)?生之間團(tuán)?結(jié)友愛，?每個(gè)學(xué)生?都能做到?積極向上?。一、?完善班級(jí)?干部組織?，真正實(shí)?行自主管?理六年?級(jí)下學(xué)期?剛開學(xué)的?時(shí)候，我?就在班上?進(jìn)行了一?次民主選?舉，通過?自我和他?人推薦、?自主投票?，學(xué)生充?分行使自?己的權(quán)利?，選出了?他們信任?的班干部?，并且根?據(jù)這些班?干部的特?點(diǎn)，給他?們明確職?責(zé)，讓他?們進(jìn)行班?級(jí)自主管?理，一級(jí)?對(duì)一級(jí)負(fù)?責(zé)，這樣?既減輕了?老師的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?的能力，?班級(jí)秩序?井然。如?讓責(zé)任心?強(qiáng)、肯吃?苦的__?__擔(dān)任?衛(wèi)生委員?后，他不?僅能及時(shí)?督促值日?生做好值?日，而且?每天上下?學(xué)都能主?動(dòng)帶動(dòng)其?他學(xué)生撿?起衛(wèi)生區(qū)?域的垃圾?，使我班?衛(wèi)生情況?保持持久?的良好狀?況。由學(xué)?習(xí)主動(dòng)、?成績優(yōu)秀?的___?_同學(xué)擔(dān)?任學(xué)習(xí)委?員后，他?不僅能及?時(shí)的收發(fā)?作業(yè)并對(duì)?上交作業(yè)?的具體情?況詳細(xì)記?載，而且?在老師不?在的時(shí)候?布置作業(yè)?、帶領(lǐng)其?他學(xué)生預(yù)?習(xí)功課，?并能時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，做?學(xué)生的表?率！幫學(xué)?生找準(zhǔn)位?置，他們?就會(huì)發(fā)揮?特長、盡?職盡責(zé)，?不僅學(xué)生?信服，他?們更是老?師在班級(jí)?管理中的?左膀右臂?。二、?班級(jí)布置?富有特色?，營造良?好班級(jí)氛?圍開學(xué)?初，我認(rèn)?真在班級(jí)?布置上下?功夫，結(jié)?合班內(nèi)的?現(xiàn)狀和學(xué)?生學(xué)習(xí)、?紀(jì)律方面?的特點(diǎn)從?挖掘班級(jí)?文化和展?示學(xué)生才?藝兩方面?下手，期?待給學(xué)生?布置一種?輕松、愉?悅的班級(jí)?氛圍，幫?助學(xué)生樹?立自信和?培養(yǎng)學(xué)生?班級(jí)主人?翁的責(zé)任?感，從而?促進(jìn)班級(jí)?和諧、健?康的發(fā)展?。在班級(jí)?內(nèi)張貼了?孩子們的?繪畫和語?文手抄報(bào)?作品，每?一個(gè)細(xì)節(jié)?的設(shè)計(jì)都?是從孩子?們的角度?出發(fā)，樹?立他們的?自信，培?養(yǎng)他們的?團(tuán)體意識(shí)?，以求師?生團(tuán)結(jié)一?心，合力?打造勤奮?好學(xué)、團(tuán)?結(jié)上進(jìn)的?六班！?三、常規(guī)?工作常抓?不懈，促?進(jìn)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?本學(xué)期，?結(jié)合學(xué)校?學(xué)校的每?周工作安?排，我利?用班會(huì)時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，課?陶冶學(xué)生?的道德情?操，增強(qiáng)?道德意識(shí)?，從而使?學(xué)生愛護(hù)?、保護(hù)學(xué)?校、教室?的一切設(shè)?施為班級(jí)?爭做好人?好事。并?通過學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?《小學(xué)生?守則》，?讓每個(gè)學(xué)?生明確他?們的行為?準(zhǔn)則，教?育他們?cè)?學(xué)習(xí)上做?到互幫互?助，人人?爭先；在?生活中做?到相親相?愛，情如?手足；在?活動(dòng)中做?到團(tuán)結(jié)一?致，發(fā)揮?集體的力?量，為班?為校爭榮?譽(yù)。四?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)管理，?全面提高?學(xué)生成績?本學(xué)期?，我首先?向?qū)W生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?通過多種?形式，讓?學(xué)生知道?學(xué)習(xí)知識(shí)?的重要性?。從而調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，使?他們上課?認(rèn)真聽講?、積極思?考、積極?大膽發(fā)言?，按時(shí)完?成作業(yè)。?其次，搞?好了提優(yōu)?補(bǔ)差的工?作。如班?上不完成?作業(yè)的一?些同學(xué)，?面對(duì)這一?現(xiàn)實(shí)，后?半學(xué)期采?取了有效?措施，使?他們有所?改變。課?堂上多提?問，個(gè)別?輔導(dǎo)，和?家長經(jīng)常?取得聯(lián)系?；多關(guān)心?照顧；這?些同學(xué)有?了很大的?進(jìn)步。他?們每天都?能按時(shí)按?質(zhì)的完成?作業(yè)。?五、走進(jìn)?學(xué)生心里?，做學(xué)生?的良師益?友六年?級(jí)的學(xué)生?大多都已?經(jīng)對(duì)問題?有了自己?獨(dú)特的`?見解且不?喜歡與人?交流，對(duì)?此我覺得?成為學(xué)生?的益友某?種程度上?比良師更?重要。為?了削減學(xué)?生與我交?流的壓力?，我給學(xué)?生提供了?多條交流?途徑：可?以給我遞?紙條、直?接找我、?作文日記?中和我交?流等。對(duì)?學(xué)生的錯(cuò)?誤我也能?客觀對(duì)待?，不會(huì)輕?易地責(zé)怪?學(xué)生，班?級(jí)還有同?學(xué)會(huì)經(jīng)常?欺負(fù)弱小?同學(xué)，有?的甚至借?錢不還，?我努力開?導(dǎo)他們并?與其家長?取得聯(lián)系?，最后不?但讓她還?了錢而且?還改正了?欺負(fù)弱小?的習(xí)慣。?對(duì)自己誤?解學(xué)生的?行為更是?會(huì)主動(dòng)給?學(xué)生道歉?等。努力?讓學(xué)生“?親其師而?善其道”?！總之?，回首這?一學(xué)期，?有喜有憂?，孩子們?的茁壯成?長令我欣?喜，而這?是自己在?班務(wù)工作?中應(yīng)該做?的。同時(shí)?，本人作?為一名老?師也能清?醒地看到?自己工作?中的不足?，有時(shí)工?作缺乏耐?心，有時(shí)?對(duì)學(xué)生的?錯(cuò)誤過于?茍責(zé)，造?成一些負(fù)?面影響，?離要求還?有一定距?離，這些?將在今后?的工作得?以改正。?在今后班?務(wù)工作中?繼續(xù)努力?，在實(shí)際?工作中不?斷提高，?認(rèn)真搞好?班務(wù)工作?。以期來?年的工作?能上一個(gè)?新的臺(tái)階?。20?23小學(xué)?畢業(yè)班班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?經(jīng)過了一?年緊張的?學(xué)習(xí)，我?的學(xué)生終?于以比較?優(yōu)異的成?績考入中?學(xué)。告別?了他們?cè)?小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活，?步入了高?一層學(xué)府?，為了他?們每一個(gè)?人不同的?目標(biāo)而努?力。在?這一年的?教學(xué)中，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的課?程標(biāo)準(zhǔn)上?的要求，?把課程標(biāo)?準(zhǔn)作為自?己教學(xué)的?準(zhǔn)繩，嚴(yán)?格按照標(biāo)?準(zhǔn)上的要?求進(jìn)行教?學(xué)工作。?同時(shí)，在?教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的能力，?使素質(zhì)教?育充分地?體現(xiàn)在課?堂之上。?把每一個(gè)?學(xué)生放到?學(xué)習(xí)的主?體上，使?課堂成為?他們盡情?展現(xiàn)自己?才能的舞?臺(tái)，讓他?們?cè)谶@里?找到自己?的自信；?找到自己?的興趣；?學(xué)到自己?的知識(shí)。?為了能?夠更好地?使學(xué)生掌?握所學(xué)的?知識(shí)，我?精心地進(jìn)?行備課，?認(rèn)真按排?每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?注重每一?個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)的理解?教學(xué)。同?時(shí)，利用?課余時(shí)間?閱讀和教?學(xué)有關(guān)的?書籍，使?自己能夠?更好地掌?握教材的?中難點(diǎn)，?有針對(duì)性?地利用不?同的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。自?己身為一?名年輕的?教師，在?教學(xué)中經(jīng)?常向一些?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，與他們?共同討論?教材，共?同研究教?法。在?教學(xué)中我?充分利用?多媒體教?學(xué)手段，?使學(xué)生有?一個(gè)直觀?的、感性?的認(rèn)識(shí)。?在講一節(jié)?課前我要?精心地進(jìn)?行課件的?制作，使?學(xué)生經(jīng)過?看完課件?后有助于?他們理解?課文的內(nèi)?容，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?使課堂氣?氛活躍起?來，讓他?們?cè)谟鋹?中學(xué)到更?多的知識(shí)?。例如：?在教學(xué)《?草原》一?課時(shí)，為?了給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，我搜集?了很多的?關(guān)于草原?的圖片和?有關(guān)知識(shí)?，讓學(xué)生?在這樣一?個(gè)大的環(huán)?境下進(jìn)入?到課堂中?來，從而?體會(huì)草原?的美麗，?草原人們?的熱情好?客。在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行說的訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠把?自己的想?法表達(dá)出?來，把自?己內(nèi)心地?感受利用?不同的方?式展現(xiàn)在?大家的面?前。聽到?學(xué)生們滔?滔不絕的?回答聲，?看到學(xué)生?們展示出?了自己各?方面的才?華，所以?，在這節(jié)?課中學(xué)生?不僅學(xué)到?了課文中?的知識(shí)，?更重要的?是得到了?各方面能?力的訓(xùn)練?。通過?在區(qū)教研?組的學(xué)習(xí)?，自己也?學(xué)到了很?多實(shí)際有?效的教學(xué)?手段，給?了自己很?多的展示?機(jī)會(huì)，鍛?煉了自己?。所以，?在今后的?教學(xué)中我?還將更加?的努力，?為自己創(chuàng)?造更多的?機(jī)會(huì)來展?現(xiàn)自己的?教學(xué)風(fēng)格?，不斷地?使自己的?教學(xué)更加?和諧、有?效。在?班級(jí)管理?上我注重?師生的情?感交流。?沒有交流?，就沒有?教育，就?沒有感悟?，就沒有?情感。走?進(jìn)學(xué)生，?和每一個(gè)?學(xué)生成為?朋友，讓?他們尊重?我，喜歡?我，理解?我。日記?，是我和?學(xué)生交流?的主要渠?道。學(xué)生?的每次日?記我都精?心寫評(píng)語?，我這樣?做的目的?是想讓學(xué)?生養(yǎng)成堅(jiān)?持寫日記?的好習(xí)慣?，并且用?自己的行?動(dòng)告訴學(xué)?生，對(duì)工?作要投入?，認(rèn)真，?負(fù)責(zé)?，F(xiàn)?在，學(xué)生?已經(jīng)習(xí)慣?了在日記?上和我交?流了，而?且，他們?的日記也?寫的越來?越好了。?教育孩?子不僅是?學(xué)校、是?老師責(zé)無?旁貸的職?責(zé)，也應(yīng)?是全社會(huì)?的責(zé)任。?我認(rèn)為老?師和家長?的溝通是?很重要的?，而且，?家長也需?要學(xué)習(xí)，?需要和孩?子共同成?長。一個(gè)?班主任只?有把家長?調(diào)動(dòng)起來?，對(duì)學(xué)生?的教育才?會(huì)成功。?在本學(xué)?期的家長?會(huì)上，我?是這樣講?的：“孩?子和父母?是天然的?朋友，這?血緣，這?愛是無法?代替的，?但是，為?什么孩子?常常表現(xiàn)?出逆反呢?？這是因?為我們家?長落后了?，不了解?孩子的心?理，沒有?和孩子成?為真正的?朋友。每?一個(gè)家長?都是很愛?自己的孩?子的，那?么，什么?是愛呢？?愛，就是?共同感受?，共同分?享，共同?成長?！?我要求家?長和孩子?定一個(gè)共?同成長的?計(jì)劃。我?要求每個(gè)?家長給班?主任老師?寫一封信?，介紹孩?子成長的?經(jīng)歷，談?談對(duì)孩子?的教育的?期望。以?幫助我更?多的了解?孩子，使?我的教育?工作做的?更具體，?更到位。?收到信以?后，我給?每個(gè)家長?打了電話?，交換了?意見，這?對(duì)我的班?主任工作?有很大的?幫助。?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?很操心，?有的時(shí)候?還會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成最好的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個(gè)人?的魅力征?服學(xué)生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學(xué)生，?無論是服?裝還是言?談，都會(huì)?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生很大的?影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界，要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血。但?是，這一?切都很值?得，因?yàn)?，你得到?的將是一?個(gè)美麗的?世界！?工作著是?美麗的！?202?3小學(xué)畢?業(yè)班班主?任工作總?結(jié)范文（?三）過?去的一學(xué)?期里，我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得了必?須的成績?，現(xiàn)將我?做的一些?工作做一?番總結(jié)，?下頭我就?從班級(jí)管?理方面來?談?wù)勛晕?一學(xué)期的?所得、所?悟與所感?。一、?營造氛圍?，促進(jìn)優(yōu)?良班風(fēng)的?構(gòu)成1?、樹立正?確的輿論?導(dǎo)向。小?學(xué)生思想?還不成熟?，辨別是?非的本事?不強(qiáng)，對(duì)?于錯(cuò)誤的?輿論容易?附和盲從?。這直接?影響到班?風(fēng)的建設(shè)?。對(duì)于班?級(jí)輿論，?我注意加?以引導(dǎo)。?開學(xué)初，?我組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，在?此基礎(chǔ)上?，還訂出?切實(shí)可行?的、為絕?大部分所?能遵守的?《班規(guī)》?，這更貼?近學(xué)生的?生活，更?容易為學(xué)?生理解。?2、開?展班級(jí)活?動(dòng)，引導(dǎo)?健康發(fā)展?作為六年?級(jí)的班主?任，我不?僅僅注重?他們良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，?指導(dǎo)他們?主動(dòng)地、?富有個(gè)性?地學(xué)習(xí)，?并且從多?方面著手?，力求使?他們認(rèn)識(shí)?自我、發(fā)?現(xiàn)自我、?確立自信?。在所舉?行的＂我?是小廚師?＂、＂安?全知識(shí)交?流會(huì)＂、?＂一對(duì)一?＂互幫互?助互學(xué)、?＂成功心?理培養(yǎng)＂?＂古詩背?誦擂臺(tái)賽?＂等一系?列活動(dòng)中?，孩子們?逐漸擁有?了良好的?心態(tài)、進(jìn)?取向上的?心理，養(yǎng)?成了讀書?讀報(bào)看新?聞的好習(xí)?慣。3?、鼓勵(lì)競?爭，共同?提高沒有?競爭機(jī)制?，團(tuán)體便?沒有活力?，個(gè)人便?沒有危機(jī)?感，更沒?有創(chuàng)造的?火花閃耀?。要打破?這種相對(duì)?平衡的狀?態(tài)，創(chuàng)造?出一種充?滿活力的?競爭局面?，就必須?鼓勵(lì)競爭?，用競爭?激發(fā)學(xué)生?高昂的斗?志，發(fā)掘?學(xué)生巨大?的潛能，?我讓班里?的學(xué)生結(jié)?為競爭伙?伴，這個(gè)?競爭伙伴?也不是一?成不變的?，能夠不?斷更替，?當(dāng)他們到?達(dá)自我的?目標(biāo)后，?又要重新?選擇一個(gè)?有實(shí)力的?競爭伙伴?，所以他?們?cè)诔?他人的基?礎(chǔ)上，不?斷地超越?自我，這?樣構(gòu)成一?個(gè)良性循?環(huán)的態(tài)勢?。＂和時(shí)?間賽跑，?和成績賽?跑＂的班?訓(xùn)有效地?培養(yǎng)了孩?子們的競?爭意識(shí)，?及自我管?理的本事?，班上構(gòu)?成了你追?我趕的學(xué)?習(xí)氛圍。?二、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開好?班會(huì)，為?的是在班?中構(gòu)成正?確的輿論?導(dǎo)向，構(gòu)?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?供給一個(gè)?向好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，我們?班進(jìn)取開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長見?識(shí)。開班?會(huì)不必須?要等一節(jié)?完整的課?，利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開?短小精干?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛和信?任。三?、進(jìn)取主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量