教師師德工作年終總結(jié)范本（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師師德?工作年終?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)年?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束。?現(xiàn)將本學(xué)?年師德情?況總結(jié)如?下：教?師的'天?職是教書?育人。因?此，必須?要提高自?己的道德?素養(yǎng)和職?業(yè)觀念。?只有有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個(gè)同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長(zhǎng)滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺?嚴(yán)格要求?自己，在?各方面都?力爭(zhēng)做一?個(gè)好教師?。一、?認(rèn)真教學(xué)?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?要提高自?身的師德?修養(yǎng)，首?先要提高?自己的教?育教學(xué)水?平。這是?師德的首?要基礎(chǔ)，?如果一個(gè)?教師不是?一個(gè)優(yōu)秀?的"教書?先生"，?也就不可?能成為一?個(gè)優(yōu)秀的?教師。教?師要有進(jìn)?行教育所?需的扎實(shí)?而寬厚的?基礎(chǔ)知識(shí)?和專業(yè)知?識(shí)，要透?徹地懂得?所教學(xué)科?。僅僅熟?悉教學(xué)大?綱和本學(xué)?科內(nèi)容是?不夠的，?教師的知?識(shí)應(yīng)比這?寬廣得多?。以前說?，教師要?給學(xué)生一?杯水，自?己必須有?一桶水。?現(xiàn)在要求?教師要給?學(xué)生一杯?水，自己?必須有遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不斷的?水。二?、關(guān)心學(xué)?生愛學(xué)生?是教師的?天職，也?是師德的?核心，力?為一個(gè)"?人師"。?我作為?班主任，?除了在學(xué)?習(xí)上對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求之外，?在生活上?也是關(guān)懷?備至，讓?學(xué)生感覺?到我很關(guān)?心他，很?重視他。?從而優(yōu)化?本班的班?級(jí)管理效?果。在批?評(píng)教育時(shí)?也尊重學(xué)?生的自尊?心，不輕?易傷害。?利用一切?機(jī)會(huì)鼓勵(lì)?學(xué)生參與?競(jìng)爭(zhēng)，增?強(qiáng)他們的?自信心。?對(duì)學(xué)生既?嚴(yán)格要?求又熱情?幫助，讓?學(xué)生通過?自我選擇?，自我學(xué)?習(xí)，自我?管理達(dá)到?自我補(bǔ)充?，自我完?善，自我?提高的目?的。熱愛?學(xué)生是教?育學(xué)生的?感情基礎(chǔ)?，教師對(duì)?學(xué)生的愛?的情感，?能轉(zhuǎn)化為?學(xué)生接受?教育的內(nèi)?部力量，?能贏得學(xué)?生的愛戴?和尊重，?激發(fā)他們?對(duì)教師的?親近感，?信賴感，?通過各方?面的努力?，以及學(xué)?校其他老?教師的言?傳身教，?自己的教?師職業(yè)道?德水平有?了很大的?提高。得?到家長(zhǎng)和?學(xué)生的信?任。三?、對(duì)學(xué)生?所授的知?識(shí)負(fù)責(zé)。?教師所傳?授，對(duì)學(xué)?生來(lái)說都?是新知識(shí)?，對(duì)知識(shí)?的第一印?象會(huì)給學(xué)?生留下根?深蒂固的?影響。?教師的教?授內(nèi)容必?須準(zhǔn)確科?學(xué)。教書?育人是一?項(xiàng)職責(zé)重?大的嚴(yán)肅?工作，來(lái)?不得半點(diǎn)?虛假，敷?衍和馬虎?。不允許?含有不清?和錯(cuò)誤的?概念出現(xiàn)?。要保證?學(xué)生掌握?真正知識(shí)?，作為教?師不能用?照本宣科?，滿堂灌?等方法來(lái)?教學(xué)學(xué)生?。這樣，?就要求教?師自身應(yīng)?當(dāng)有淵博?的知識(shí)，?通達(dá)的學(xué)?識(shí)，應(yīng)當(dāng)?能夠?qū)?學(xué)知識(shí)的?嚴(yán)密系統(tǒng)?有通透的?理解，如?此才能在?教學(xué)過程?中做到鉤?深致遠(yuǎn)，?游刃有余?，知識(shí)才?能被學(xué)生?所接受理?解，內(nèi)化?為學(xué)生的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，并轉(zhuǎn)化?為學(xué)生解?決問題的?能力，才?能完成了?知識(shí)傳授?的過程。?教師師?德工作年?終總結(jié)范?本（二）?一、成?立師德考?評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小?組為使?我校德師?德考評(píng)工?作落到實(shí)?處，學(xué)校?遵循考核?公正、公?平、公開?的原則，?成立了銀?河小學(xué)教?師師德考?核領(lǐng)導(dǎo)小?組。組長(zhǎng)?：白繼華?(校長(zhǎng))?成員：徐?國(guó)慶(教?導(dǎo)主任)?何繼紅(?少先大隊(duì)?輔導(dǎo)員)?閆學(xué)貴(?辦事員)?岳海禮考?核領(lǐng)導(dǎo)小?組職責(zé)：?負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)?宣傳賀蘭?縣《教師?師德師風(fēng)?考核細(xì)則?》，組織?教師進(jìn)行?自評(píng)、他?評(píng)、校評(píng)?，進(jìn)行師?德師風(fēng)總?結(jié)，教育?教師自覺?遵守《賀?蘭縣教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《寧夏回?族自治區(qū)?中小學(xué)教?師行為“?十不準(zhǔn)”?》。樹立?良好的.?教師形象?。二、?考核時(shí)間?安排1?、元月_?___日?：教師師?德自我總?結(jié)階段。?2、元?月___?_日：教?師師德考?核自評(píng)階?段。3?、元月_?___日?：教師師?德考核他?評(píng)、校評(píng)?及考核總?結(jié)階段。?三、考?核組織形?式本次?考核遵循?公平、公?正、公開?的原則，?實(shí)行自評(píng)?、他評(píng)、?校評(píng)相結(jié)?合的形式?，力爭(zhēng)使?考核工作?實(shí)事求是?、公開透?明。2?、教師對(duì)?自身師德?情況進(jìn)行?自我剖析?，每位教?師都能客?觀、公正?的將自身?師德相關(guān)?情況進(jìn)行?總結(jié)，形?成書面材?料，在考?評(píng)會(huì)上進(jìn)?行總結(jié)，?其他教師?根據(jù)書面?材料和教?師的工作?情況進(jìn)行?評(píng)議、打?分，會(huì)上?氣氛和諧?，效果好?。3、?考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)?小組根據(jù)?教師日常?工作情況?并結(jié)合教?師自評(píng)、?他評(píng)情況?客觀公正?的打分，?并及時(shí)將?考核情況?通報(bào)教師?，形成書?面總結(jié)和?考核結(jié)果?上報(bào)教育?辦。教?師師德工?作年終總?結(jié)范本（?三）一?、在政治?思想方面?本人長(zhǎng)?期堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會(huì)公德。?作為一個(gè)?教師，我?能忠誠(chéng)于?人民的教?育視野，?做到為人?師表。?二、在教?育教學(xué)過?程中不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個(gè)?性的培養(yǎng)?，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的人格。?三、做?一個(gè)理念?新的教師?一輪的?基礎(chǔ)教育?改革已經(jīng)?全面推開?，在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程理念的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合自己?所教的學(xué)?科，積極?探索有效?的教學(xué)方?法。回?顧一年來(lái)?的工作，?在得與失?中思索，?自己一直?奉行踏實(shí)?工作、虛?心學(xué)習(xí)的?原則，而?這或喜或?憂、或得?或失的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴必?將成為我?生命中的?絢麗色彩?，點(diǎn)