2023年學(xué)期工作總結(jié)樣本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年學(xué)期工?作總結(jié)樣?本上學(xué)?期是一個(gè)?短暫的學(xué)?期，在我?們的各種?忙碌中轉(zhuǎn)?眼就過(guò)去?了，我在?充實(shí)的工?作中也得?到了很多?的成長(zhǎng)與?進(jìn)步，但?回首這半?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴我?也存在很?多不足，?現(xiàn)將__?__-_?___學(xué)?年上學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)教學(xué)?本學(xué)期，?我主要擔(dān)?任的是培?智四班和?培智五班?的勞動(dòng)技?能課程，?在擔(dān)任兩?班的勞動(dòng)?技能學(xué)科?過(guò)程中，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、及時(shí)進(jìn)?行課后反?思，以便?讓自己的?課堂效率?得到更進(jìn)?一步的提?升。在本?學(xué)期的教?育教學(xué)中?，我覺(jué)得?我最大的?進(jìn)步就是?敢做敢想?了，之前?研究勞動(dòng)?技能課程?標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)?候，我就?知道勞動(dòng)?技能課程?最重要的?就是實(shí)操?，可是由?于學(xué)生、?家長(zhǎng)、以?及本身的?環(huán)境條件?等多種原?因，很多?技能都無(wú)?法展開(kāi)，?這樣勞動(dòng)?技能課堂?內(nèi)容的選?擇性就越?來(lái)越小了?。可是，?我所教授?的中高年?級(jí)的學(xué)生?都是十幾?歲的孩子?，不可能?只讓他們?學(xué)習(xí)一些?掃地、擦?拭、擺放?等簡(jiǎn)單技?能，因?yàn)?這樣根本?滿足不了?學(xué)生融入?社會(huì)的需?求。所以?，我就結(jié)?合學(xué)生本?身情況、?學(xué)校實(shí)際?情況對(duì)學(xué)?生開(kāi)展了?一些更加?實(shí)用、更?加校本化?的技能學(xué)?習(xí)。例如?：培智四?班的學(xué)生?在學(xué)習(xí)刷?鞋這一課?，我直接?讓學(xué)生自?己拿來(lái)臟?鞋，走到?教室外，?便講邊刷?，在實(shí)操?與講解中?，學(xué)生基?本掌握了?刷鞋的方?法、技巧?。在培智?五班的勞?動(dòng)技能學(xué)?習(xí)中，我?結(jié)合校園?里豐收的?菜園，讓?學(xué)生真實(shí)?的模擬摘?菜、擇菜?、洗菜、?切菜等一?系列程序?，讓學(xué)生?在廚房勞?動(dòng)方面得?到了很大?的進(jìn)步，?居家自理?能力也得?到了進(jìn)一?步的提高?。在敢想?敢做中，?兩班學(xué)生?學(xué)習(xí)的技?能基本都?掌握，只?需后期運(yùn)?用到生活?中，進(jìn)一?步加強(qiáng)練?習(xí)了。但?是，作為?一個(gè)沒(méi)有?課本的勞?動(dòng)技能課?程，我是?在摸索中?前進(jìn)的，?所以也就?有了不足?，最大的?不足就是?對(duì)于勞動(dòng)?技能課程?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)課?時(shí)的把控?還是不夠?好，所以?就容易導(dǎo)?致備課課?時(shí)與實(shí)際?上課課時(shí)?差距較大?，教學(xué)設(shè)?計(jì)不能很?好的書(shū)寫(xiě)?，在下學(xué)?期，我會(huì)?進(jìn)一步進(jìn)?行改正。?二、專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)?作為一名?老師，我?們必須不?斷學(xué)習(xí)，?才能讓自?己得到成?長(zhǎng)。在本?學(xué)期，我?重點(diǎn)閱讀?了時(shí)老師?從南京學(xué)?習(xí)帶回來(lái)?的培智學(xué)?校的課程?綱要，通?過(guò)閱讀培?智學(xué)校的?課程綱要?，我更加?了解了培?智學(xué)校各?個(gè)課程的?實(shí)質(zhì)，重?點(diǎn)了解了?勞動(dòng)技能?的課程綱?要，讓我?更明白如?何更系統(tǒng)?、更有效?的實(shí)施勞?動(dòng)技能課?堂了。本?學(xué)期，我?還積極參?加校內(nèi)教?師培訓(xùn)、?聯(lián)合培訓(xùn)?，通過(guò)培?訓(xùn)我明白?了要用三?心面對(duì)學(xué)?生，才能?讓雙方共?同成長(zhǎng);?通過(guò)培訓(xùn)?，我明白?了，我們?要不忘作?為一名特?殊教育老?師的初心?，做一個(gè)?幸福而快?樂(lè)的教師?;通過(guò)培?訓(xùn)，我了?解到了我?國(guó)各地特?殊教育發(fā)?展的現(xiàn)狀?以及我們?可以吸取?的精華，?讓自己能?在專(zhuān)業(yè)的?知識(shí)中得?到成長(zhǎng)與?發(fā)展。當(dāng)?然，在學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，我也堅(jiān)?持每周練?習(xí)鋼筆字?、黑板字?、每周書(shū)?寫(xiě)反思，?通過(guò)自我?學(xué)習(xí)讓自?己進(jìn)步。?三、教?學(xué)改革?本學(xué)期，?我最大的?教學(xué)改革?就是和其?他勞動(dòng)技?能學(xué)科的?老師一起?將勞動(dòng)技?能的課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?了更加深?入的分解?，將其從?原來(lái)的三?級(jí)目標(biāo)細(xì)?分到了四?級(jí)目標(biāo)，?并結(jié)合其?他學(xué)科人?教版教材?，將勞動(dòng)?技能課程?也分成了?“學(xué)校生?活”“家?庭生活”?“個(gè)人生?活”“社?區(qū)生活”?四大板塊?。通過(guò)分?解、融合?勞動(dòng)技能?的四級(jí)，?讓我們勞?動(dòng)技能課?堂能更加?順利、有?效的進(jìn)行?了。同時(shí)?通過(guò)分塊?、分解目?標(biāo)，也讓?勞動(dòng)技能?課程和其?他課程更?加融合，?這樣讓學(xué)?生所學(xué)的?知識(shí)與技?能掌握的?更加的牢?固了。?四、兼任?工作本?學(xué)期，我?兼任的`?工作主要?有勞動(dòng)技?能教研組?組長(zhǎng)以及?培智四班?副班主任?。作為勞?動(dòng)技能教?研組組長(zhǎng)?，我積極?組織同學(xué)?科的老師?進(jìn)行每月?至少一次?的教研活?動(dòng)，并及?時(shí)填寫(xiě)教?研記錄，?每次教研?活動(dòng)結(jié)束?后，我們?每個(gè)人都?得到了很?大的成長(zhǎng)?。作為培?智四班的?副班主任?，我積極?配合班主?任老師的?工作，堅(jiān)?持每天對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?晨檢、堅(jiān)?持每天進(jìn)?行教室衛(wèi)?生的打掃?以及消毒?，及時(shí)配?合班主任?老師解決?好本班學(xué)?生所遇到?的各種各?樣的問(wèn)題?，在我們?三個(gè)老師?的共同努?力下，培?智四班的?每個(gè)學(xué)生?在本學(xué)期?都有了進(jìn)?步。最?后，希望?自己無(wú)論?是在生活?中還是工?作中能夠?“只爭(zhēng)朝?夕，不負(fù)?韶華”!?202?3年學(xué)期?工作總結(jié)?樣本（二?）一、?班級(jí)工作?，注重特?色(一?)在班級(jí)?工作方面?，在我們?班主任陳?老師的指?導(dǎo)和幫助?下越來(lái)越?得心應(yīng)手?。首先體?現(xiàn)在班級(jí)?的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面，?在中班的?一年中我?們結(jié)合班?級(jí)幼兒的?特點(diǎn)為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)充滿童?趣的“迪?斯尼樂(lè)園?”，讓幼?兒每天在?一個(gè)夢(mèng)幻?的環(huán)境中?生活與游?戲。主題?墻的創(chuàng)設(shè)?上征求孩?子的意見(jiàn)?，根據(jù)主?題的變化?將幼兒想?要了解和?知道的主?題內(nèi)容張?貼出來(lái)，?充分調(diào)動(dòng)?孩子的積?極性和參?與性，把?教室作為?孩子的第?二家來(lái)布?置。(?二)幼兒?參與班級(jí)?管理。每?天給予幼?兒當(dāng)小助?手和小老?師的機(jī)會(huì)?，讓幼兒?在班級(jí)中?有主動(dòng)互?助的意識(shí)?，讓能力?強(qiáng)的幼兒?主動(dòng)幫助?能力弱的?幼兒，形?成他控到?自控的轉(zhuǎn)?變，并且?有良好的?班級(jí)風(fēng)貌?，使幼兒?的自主參?與成為班?級(jí)的一個(gè)?特色。?(三)結(jié)?合自身特?長(zhǎng)，形成?班級(jí)特色?，利用飯?前飯后等?時(shí)間開(kāi)展?班級(jí)特色?活動(dòng)。在?幼兒園合?唱藝術(shù)團(tuán)?的背景下?，也結(jié)合?自己本身?的音樂(lè)特?長(zhǎng)，將音?樂(lè)打造成?我們班級(jí)?的一個(gè)特?色，為幼?兒搜集不?同風(fēng)格的?經(jīng)典音樂(lè)?當(dāng)作背景?音樂(lè)在可?利用的時(shí)?間給幼兒?播放;在?平常音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)?中注重培?養(yǎng)幼兒正?確的歌唱?技巧和演?唱形體;?充分利用?幼兒愛(ài)玩?的特點(diǎn)，?提供給幼?兒不同的?樂(lè)器，給?幼兒了解?樂(lè)器、演?奏樂(lè)器的?機(jī)會(huì)。這?一年下來(lái)?，我們班?幼兒的音?樂(lè)素養(yǎng)都?有得到不?同程度的?提高。?二、保育?工作，注?重細(xì)節(jié)?孩子升入?中班以來(lái)?，生活自?理能力逐?步提高，?穿衣、脫?襪、疊被?子都完成?得比較好?，但是我?也發(fā)現(xiàn)在?進(jìn)餐和盥?洗方面有?一部分幼?兒還需要?老師提醒?和幫助。?其實(shí)經(jīng)過(guò)?兩年時(shí)間?的相處，?班級(jí)里每?位幼兒的?進(jìn)餐和盥?洗習(xí)慣我?們都非常?清楚了，?我想在這?個(gè)基礎(chǔ)上?針對(duì)不同?的幼兒給?予個(gè)別關(guān)?注，從細(xì)?節(jié)上使保?育工作更?加完善。?(一)?進(jìn)餐：營(yíng)?造愉快的?進(jìn)餐氛圍?，播放輕?音樂(lè)或者?孩子喜歡?的故事，?對(duì)進(jìn)餐慢?、挑食的?幼兒加強(qiáng)?家園溝通?，通過(guò)家?園合作的?方式讓幼?兒對(duì)于自?己不喜歡?的食物從?不喜歡吃?到能吃一?點(diǎn)，從吃?一點(diǎn)到盡?量全部吃?完，養(yǎng)成?不挑食、?不浪費(fèi)食?物的好習(xí)?慣，使幼?兒身體健?康得到了?良好的發(fā)?展。(?二)盥洗?：了解每?個(gè)幼兒的?盥洗情況?，讓盥洗?習(xí)慣好的?幼兒去影?響不好的?幼兒，鼓?勵(lì)幼兒不?僅在幼兒?園要用七?步洗手法?洗手，在?家里或是?外面玩的?時(shí)候同樣?也要使用?七步洗手?法;密切?留意每一?位幼兒在?吃完?yáng)|西?后漱口的?習(xí)慣，提?醒和幫助?幼兒養(yǎng)成?這個(gè)良好?習(xí)慣;喝?水一直是?老師們每?天耀提醒?幼兒很多?次的事情?，也是家?長(zhǎng)們比較?關(guān)注的一?方面，因?此我們創(chuàng)?設(shè)喝水墻?記錄幼兒?的每天在?幼兒園的?喝水量，?另外大部?分幼兒都?會(huì)自己帶?水杯來(lái)幼?兒園，要?求幼兒至?少將自己?杯子里的?水喝完;?利用好盥?洗室中的?鏡子，讓?幼兒學(xué)會(huì)?去照鏡子?關(guān)注自己?的形象。?保育工?作關(guān)系到?每個(gè)幼兒?的身體健?康，我們?必須嚴(yán)格?對(duì)待，注?意關(guān)注每?一個(gè)細(xì)節(jié)?。三、?教育教學(xué)?工作，注?重科學(xué)?我從本班?幼兒的實(shí)?際情況出?發(fā)，在《?____?歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展?指南》的?引領(lǐng)下，?結(jié)合園內(nèi)?的工作計(jì)?劃和班級(jí)?特色，安?排好每周?計(jì)劃活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)。中?班的幼兒?有著顯著?的年齡特?征，根據(jù)?他們的年?齡特點(diǎn)，?在活動(dòng)中?我運(yùn)用科?學(xué)的指導(dǎo)?觀，關(guān)注?的不只是?孩子能在?活動(dòng)中學(xué)?到多少知?識(shí)，而是?注重激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣和?培養(yǎng)他們?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?通過(guò)每一?次的集體?活動(dòng)讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，五?大領(lǐng)域全?面發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。在?開(kāi)展區(qū)域?活動(dòng)中，?我緊緊圍?繞孩子的?切實(shí)需要?和主題來(lái)?投放活動(dòng)?材料，根?據(jù)教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展需?要投放一?些與教學(xué)?活動(dòng)有關(guān)?的區(qū)域活?動(dòng)材料，?在幼兒活?動(dòng)時(shí)，密?切關(guān)注幼?兒的個(gè)別?化差異，?滿足幼兒?發(fā)展的需?要。四?、教育科?研工作，?注重創(chuàng)新?在教育?科研方面?，在這一?年中我積?極參加園?內(nèi)外的教?科研培訓(xùn)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教?和學(xué)習(xí)，?并且圍繞?我的區(qū)立?項(xiàng)課題《?幼兒園玩?沙區(qū)活動(dòng)?有效開(kāi)展?的實(shí)踐研?究》切實(shí)?做好實(shí)踐?工作，將?每一次的?活動(dòng)記錄?完整，再?每一次活?動(dòng)后進(jìn)行?深刻反思?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助下，?順利地完?成了課題?的結(jié)題報(bào)?告。在這?一過(guò)程中?，我體會(huì)?到教育科?研工作并?不是想象?中那么遙?不可及，?教育科研?工作就是?為了更好?地解決我?們?cè)谌粘?帶班過(guò)程?中遇到的?困惑和難?題，將這?些困惑和?難題做研?究，形成?良好的解?決方案并?且可以給?同行們予?以借鑒。?我覺(jué)得在?教育科研?工作中，?要做好結(jié)?實(shí)的理論?基礎(chǔ)，吸?收前輩的?良好經(jīng)驗(yàn)?，形成屬?于自己的?研究思路?，注重創(chuàng)?新。五?、家長(zhǎng)工?作，注重?時(shí)效每?一個(gè)孩子?都是家長(zhǎng)?們的寶貝?，也是我?們老師的?寶貝。我?們是由_?___個(gè)?小家庭組?成的大家?庭，在孩?子的事情?上面，我?相信老師?和家長(zhǎng)們?的目標(biāo)是?一致的，?都希望孩?子能夠成?為一個(gè)快?樂(lè)、幸福?、有能力?且對(duì)社會(huì)?有用的人?，朝著這?個(gè)目標(biāo)老?師和家長(zhǎng)?們之間是?應(yīng)該互相?尊重和信?任的。?因此，在?真誠(chéng)地面?對(duì)班級(jí)里?的每一位?家長(zhǎng)，加?強(qiáng)家園溝?通。我注?重與家長(zhǎng)?溝通的時(shí)?效性，積?極的及時(shí)?的向家長(zhǎng)?反饋孩子?在幼兒園?的表現(xiàn)，?包括孩子?的生理情?況(飲食?、喝水、?午睡)、?心理情況?(情緒表?現(xiàn))等等?，將孩子?的進(jìn)步點(diǎn)?或不足的?地方通過(guò)?面談、微?信、電話?的形式第?一時(shí)間告?知家長(zhǎng)，?和家長(zhǎng)們?一起探討?適合孩子?的教育方?式，也學(xué)?習(xí)家長(zhǎng)們?的一些好?的教育理?念和方法?，我覺(jué)得?有一句話?很適合我?們幼教工?作者的心?聲--孩?子的快樂(lè)?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。當(dāng)然?，自己在?幼兒園工?作的時(shí)間?不是很長(zhǎng)?，還是一?個(gè)新老師?，我想不?管是班級(jí)?工作、科?研、教育?教學(xué)方面?等雖然有?進(jìn)步，但?是還有更?大的空間?。在未來(lái)?，只要是?跟幼教相?關(guān)的事情?都值得我?去學(xué)習(xí)和?挑戰(zhàn)，因?為這是我?一生所要?從事的事?業(yè)。2?023年?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（三）?在忙忙碌?碌中我們?的學(xué)期也?接近尾聲?，回顧這?一學(xué)期自?己的工作?，真是有?喜又有憂?。幼兒教?師的職業(yè)?是瑣碎的?、細(xì)小的?，但我熱?愛(ài)我的職?業(yè)。在工?作中,我?對(duì)每一件?事情都認(rèn)?真負(fù)責(zé),?現(xiàn)將這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?政治思想?方面我熱?愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)教師?職業(yè)，用?社會(huì)主義?道德規(guī)范?約束自己?的行為，?努力培養(yǎng)?高尚的人?格和道德?情操。認(rèn)?真做到熱?愛(ài)幼兒，?勤奮工作?，不遲到?、不早退?，樹(shù)立良?好的教師?形象。熱?心于幼兒?園組織開(kāi)?展的各項(xiàng)?活動(dòng)并能?參與其中?。同班上?的兩位老?師共同協(xié)?作搞好班?級(jí)工作，?與同事關(guān)?系融洽。?二、教?育教學(xué)方?面在教學(xué)?中我深知?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵就是?要上好課?。為了上?好課，我?備好每一?節(jié)課。通?過(guò)各種活?動(dòng)了解幼?兒原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能遇到?的困難，?并采取相?應(yīng)的措施?。關(guān)注全?體幼兒，?注重個(gè)別?教育，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產(chǎn)生?愉快的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?積極的參?加公開(kāi)課?和各種競(jìng)?賽活動(dòng)。?多看對(duì)業(yè)?務(wù)有幫助?的書(shū)籍，?不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?的活力。?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良的?機(jī)會(huì)與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調(diào)動(dòng)?各種感官?感知事?物，使之?在參加活?動(dòng)的過(guò)程?中，認(rèn)知?和掌握事?物的特征?與屬性。?在一日活?動(dòng)中，注?意教給幼?兒初淺的?、簡(jiǎn)單的?生活知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)?立解決問(wèn)?題的能力?。認(rèn)真填?寫(xiě)周、月?計(jì)劃及各?種表格，?認(rèn)真做好?特殊兒童?的個(gè)案記?錄，做到?有分析、?有目標(biāo)、?有記錄、?有反饋。?根據(jù)制定?的活動(dòng)目?標(biāo)，內(nèi)容?與要求組?織好教育?教學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動(dòng)及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，提供幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。三、?安全工作?及家長(zhǎng)工?作方面?安全工作?是最重要?的工作之?一，保障?每一個(gè)幼?兒的人身?安全，是?每一個(gè)教?師的責(zé)任?和職責(zé)，?為了讓家?長(zhǎng)放心，?讓幼兒能?在一個(gè)安?全的環(huán)境?中生活、?成長(zhǎng)，我?教給了幼?兒一些安?全知識(shí)，?強(qiáng)化了幼?兒的安全?意識(shí)和自?護(hù)能力。?不吞食異?物，不玩?火、水、?電，不從?高處往下?跳，不亂?爬高處，?不吃生人?的東西，?不跟生人?走，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)，?會(huì)大聲呼?救。嚴(yán)格?晨檢制度?，不讓幼?兒帶不安?全物品入?園。管理?好病兒藥?品，避免?幼兒吃錯(cuò)?藥。加強(qiáng)?一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，?加強(qiáng)幼兒?日常生活?的管理，?做到了人?到心到，?謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)?生。做好?交接班工?作，認(rèn)真?填寫(xiě)交班?內(nèi)容。?我充份利?用了晨間?和放學(xué)的?時(shí)間跟家?長(zhǎng)交流，?使家長(zhǎng)了?解自己孩?子在園的?情況。使?用家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話、家訪?等多種形?式進(jìn)行訪?問(wèn)。這使?我更了解?幼兒在家?的情況，?使我能