五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-17 《科技發(fā)展 造福人類》（第二課時(shí)） 人教部編版（五四制）

五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-17《科技發(fā)展造福人類》（第二課時(shí)）人教部編版（五四制）一、教案背景科技發(fā)展與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，如今處在一個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，許多科技成果和發(fā)明都為人類生活帶來了巨大的便利。而同時(shí)，科技的發(fā)展也可能會(huì)給人類生活帶來一些負(fù)面作用，如環(huán)境污染和信息泄露等問題。因此，如何正確科學(xué)地應(yīng)用科技成果，避免負(fù)面作用，是我們需要學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1）認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2）了解科技成果對(duì)人類生活帶來的便利。3）了解科技成果對(duì)人類生活帶來的負(fù)面影響。2.能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品德，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。2）鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)。3.情感目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技成果的正確看待和應(yīng)用態(tài)度。2）增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.制定教學(xué)計(jì)劃本課程時(shí)長(zhǎng)40分鐘，分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：ppt講解，時(shí)間15分鐘小組討論，時(shí)間15分鐘總結(jié)回顧，時(shí)間10分鐘2.教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：ppt講解（時(shí)間：15分鐘）引入：教師出示一張圖片：“科技成果改變生活”，向?qū)W生征求感想。導(dǎo)入：通過回憶科技發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。傳授知識(shí)：介紹科技成果對(duì)人類生活帶來的便利，如：智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高速列車等。同時(shí)，重點(diǎn)介紹科技成果對(duì)人類生活帶來的負(fù)面影響，如：環(huán)境污染、信息泄露等。分享經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己在生活中使用科技成果時(shí)需要遵守的道德規(guī)范，如：不傳播謠言、不泄露隱私等。環(huán)節(jié)二：小組討論（時(shí)間：15分鐘）學(xué)生分組，每組5-6人，運(yùn)用所掌握的知識(shí)，探討科技成果在生活中應(yīng)用的問題，如：使用手機(jī)時(shí)應(yīng)注意什么問題；如何使用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息時(shí)確保信息正確可靠等。教師巡視指導(dǎo)，疏導(dǎo)小組討論過程中的疑問和困惑。環(huán)節(jié)三：總結(jié)回顧（時(shí)間：10分鐘）學(xué)生在小組中交流討論的結(jié)果展示匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。向?qū)W生介紹科技成果的發(fā)展前景和未來的科技成果的應(yīng)用價(jià)值。四、教學(xué)評(píng)估評(píng)價(jià)形式：教師觀察法、小組討論記錄、學(xué)生作品評(píng)選等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)情況；問題掌握情況；小組討論記錄的質(zhì)量等。2）能力評(píng)價(jià)：科技素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)的提升等。3）情感評(píng)價(jià)：學(xué)生積極參與度等方面。五、教學(xué)反思教學(xué)成功：通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生掌握了科技成果對(duì)生活的影響，學(xué)生也在小組討論中深入思考科技成果在生活中的應(yīng)用，提高了科技素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)。教學(xué)失?。簩W(xué)生在回答小組討論問題時(shí)，有些難以言明，需要引導(dǎo)的內(nèi)容比較多。教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地進(jìn)行以學(xué)生思維為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)、培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新精