2023年有關(guān)大班健康教案集合8篇

2023年有關(guān)大班健康教案集合8篇大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究呼啦圈的各種玩法，培育創(chuàng)建性思維，萌發(fā)合作意識(shí)。

2、練習(xí)雙腳跳。

3、學(xué)會(huì)一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳。

二、活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒的創(chuàng)建性思維、萌發(fā)合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

一、閱歷打算：幼兒在戶外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質(zhì)打算：

1、呼啦圈若干、協(xié)助材料若干。

2、音樂(lè)《甩蔥歌》、音樂(lè)《身體妙妙秒》

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)（《身體妙妙秒》）。

老師："小摯友們，今日我們班來(lái)了個(gè)新?lián)从?，但是在相識(shí)她之前啊，她有一個(gè)小小的`要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)我們的助教老師放音樂(lè)，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。"

二、導(dǎo)入

（一）老師拿出呼啦圈，像小摯友介紹。

（二）激勵(lì)幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性玩呼啦圈的樂(lè)趣。

1、幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師："好了，小摯友們，剛剛我們相識(shí)了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，留意不要損害到自己和好摯友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各種玩法，老師激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）

2、幼兒相互展示，相互溝通。

老師："大家都找到了許多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)情愿來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"

3、幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

（一）嬉戲"我們都是小袋鼠"老師："小摯友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲吧，嬉戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（老師引導(dǎo)幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；留意圈的擺放可以交叉，老師可以帶領(lǐng)小摯友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后接著跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復(fù)，可以熬煉幼兒雙腳跳的實(shí)力。）

（二）嬉戲"大魚(yú)捉小魚(yú)"

1、放音樂(lè)，師幼共同嬉戲。

老師："小摯友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)嬉戲，大家都很快樂(lè)，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲，名字叫做"大魚(yú)捉小魚(yú)"。"（嬉戲規(guī)則：老師用呼啦圈做小魚(yú)的家，老師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當(dāng)聽(tīng)到"大魚(yú)來(lái)了"，大魚(yú)起先追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要?jiǎng)偤锰M(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有剛好跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，假如被大魚(yú)捉住就停止玩嬉戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以接著嬉戲。）

2、小摯友獨(dú)立嬉戲（老師可讓小摯友扮演成大魚(yú)，然后接著嬉戲）。

四、放松活動(dòng)

（一）引導(dǎo)幼兒整理擺放好呼啦圈。

（二）幼兒跟隨老師一起做放松動(dòng)作。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

幼兒利用戶外活動(dòng)時(shí)間接著探究呼啦圈的不同玩法。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的生活帶來(lái)的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、卡片《小花貓肚子疼》

2、顯微鏡

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事《小花貓肚子疼了》，引出話題。

老師提問(wèn)：小花貓的肚子為什么會(huì)疼？

為什么喝生水肚子會(huì)疼？

出示圖片一：引導(dǎo)幼兒細(xì)致的視察，使幼兒知道生水里有細(xì)菌，細(xì)菌是做壞事的壞家伙，

活動(dòng)反思：

細(xì)菌在我們的生活中，無(wú)處不在，聽(tīng)到“細(xì)菌”大家都很膽怯 ，這節(jié)健康課《細(xì)菌與我們的生活》小摯友對(duì)微乎其微的.細(xì)菌很感愛(ài)好，活動(dòng)起先從一只小花貓喝了生水引發(fā)肚子疼，小摯友都能很快地說(shuō)誕生水里有細(xì)菌，是細(xì)菌在搗亂，所以小花貓肚子痛。我問(wèn)小摯友你們看過(guò)細(xì)菌嗎？小摯友都說(shuō)沒(méi)看過(guò)？小摯友都迫不及待的想知道細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子，我出示幻燈片里的圖片，并介紹了細(xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰?jiàn)的，只有從顯微鏡中可以望見(jiàn)，出示細(xì)菌圖片并介紹細(xì)菌種類數(shù)量繁多，細(xì)菌形態(tài)有棒狀、球形、月亮形等，細(xì)菌生活在水、空氣、土壤，甚至生活在我們身上、衣服、頭發(fā)、口腔等。小摯友很感愛(ài)好也很忐忑，因?yàn)榧?xì)菌生活在自己身上，這時(shí)有幾個(gè)小摯友坐立擔(dān)心，我笑著說(shuō)，不是全部的細(xì)菌都會(huì)在你身上搗亂的，細(xì)菌有三類1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小摯友聽(tīng)了這些才放心，加強(qiáng)小摯友對(duì)細(xì)菌常識(shí)相識(shí)，知道有的細(xì)菌對(duì)我身體健康有幫助，有的細(xì)菌會(huì)危害我們的身體。我又依據(jù)生活中常見(jiàn)的細(xì)菌危害我們身體的狀況，出示幻燈片如大腸桿菌會(huì)引起肚子痛、鏈球菌會(huì)引起牙痛、球菌會(huì)引起傷口痛。小摯友很感愛(ài)好，并知道有害細(xì)菌給我們生活帶來(lái)危害，小摯友都說(shuō)我們要?dú)⒑τ泻?xì)菌，如太陽(yáng)暴曬、紫外線消毒殺滅細(xì)菌等，我們要講究衛(wèi)生。這樣我們的生活才會(huì)更健康！

講究衛(wèi)生的好習(xí)慣要靠平常的堅(jiān)持，多學(xué)習(xí)防病的學(xué)問(wèn)，做好早預(yù)防早治療早隔離，從而學(xué)習(xí)一些初步自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

竹棒、竹架

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：通過(guò)仿照運(yùn)動(dòng)員，活動(dòng)幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)。

提問(wèn)：北京實(shí)行什么過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)？你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些體育項(xiàng)目？

指導(dǎo)語(yǔ)：我們也來(lái)做小小運(yùn)動(dòng)員。（游泳、投籃、舉重、跳遠(yuǎn)）

2、探究練習(xí)

價(jià)值取向：探究竹棒的玩法，練習(xí)助跑跨跳。

1、探究竹棒的玩法。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們要和竹棒做嬉戲?？?，那邊有很多竹棒。想想你怎么玩這個(gè)竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧?。ㄓ變鹤杂商骄浚?/p>

提問(wèn)：你是怎么玩的？我們跟著他來(lái)試一試。

提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩法和他不一樣？

小結(jié)：剛才我們用這些短竹棒玩出很多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探究跨跳的方法

提問(wèn)：那邊還有更長(zhǎng)的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個(gè)好摯友去玩玩，不用鉆的'方法你能怎么又穩(wěn)又快地過(guò)去？（幼兒自由探究）

提問(wèn)：你是用什么方法過(guò)去的？為什么要先跑再跳？

指導(dǎo)語(yǔ)：我很觀賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。

老師組織幼兒進(jìn)行由低到高的跨跳練習(xí)。

3、練習(xí)跨欄。

提問(wèn)：你們知道劉翔嗎？他是什么運(yùn)動(dòng)員？今日我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過(guò)兩個(gè)欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過(guò)哪層就選擇哪層。

老師依據(jù)幼兒的狀況逐步提高難度。

三、放松運(yùn)動(dòng)

價(jià)值取向：做伸展動(dòng)作，放松身體。

我們放松一下自己的身體，漸漸地走回教室。

大班健康教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑實(shí)力。

2．與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重實(shí)力。

3．熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的'協(xié)調(diào)和敏捷。

4．熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

5．培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)打算

幼兒閱歷打算玩過(guò)接力賽的嬉戲，有合作的閱歷。

材料打算"糧食"若干、場(chǎng)地打算

引導(dǎo)策略

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

1．今日農(nóng)夫伯伯邀請(qǐng)我們小摯友幫忙運(yùn)糧食，你們情愿嗎？

2．幼兒聽(tīng)口令做打算動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。

二、探究搬運(yùn)的方法

1．自由探究運(yùn)糧方法。

望見(jiàn)糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，激勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2．溝通運(yùn)糧方法。

老師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。假如須要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請(qǐng)幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。

3．幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

三、接力運(yùn)糧食競(jìng)賽

1．第一次搬運(yùn)。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

競(jìng)賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹(shù)林，每組的運(yùn)法自定，但必需以接力賽的形式。最終比一比，哪一組先搬完。

2．其次次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。

教學(xué)反思

本節(jié)課以激勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探究的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成嬉戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又熬煉了幼兒的感知實(shí)力、協(xié)作實(shí)力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

大班健康教案篇5

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)憂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)改變――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)改變。

活動(dòng)打算：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)憂。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)憂呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)憂？

二、我們的擔(dān)憂。

1、小摯友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)憂的'事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)憂的事情。

3、老師把幼兒擔(dān)憂的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)憂》

1、原來(lái)，我們班的小摯友也有不少擔(dān)憂的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)憂嗎？聽(tīng)完故事后你們就知道了。

2、老師講解并描述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)憂了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、老師講解并描述故事結(jié)尾（從“其次天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好摯友，心里怎么樣？和好摯友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)憂嗎？

4、豆豆和莉莉望見(jiàn)的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記探討要不要擔(dān)憂剛才說(shuō)的這些事情呢？

6、老師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很歡樂(lè)。

大班健康教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎么樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問(wèn)題現(xiàn)在有逐年低齡化的傾向，并且不容樂(lè)觀。80后有可能是獨(dú)子，但不是獨(dú)套公寓里的，而現(xiàn)在的90后和更小的孩子基本都是獨(dú)套公寓里的獨(dú)子，他內(nèi)心里的感受大人能體驗(yàn)嗎？這種問(wèn)題很少能引得家長(zhǎng)和教化工作者的了解。孤獨(dú)的孩子怎么樣來(lái)帶，教化環(huán)境是不是給他們帶來(lái)的結(jié)果是讓他們倍加孤獨(dú)呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒知道開(kāi)心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄自己不良心情的方法。

2．培育幼兒健康活潑、開(kāi)朗的性格。

3．學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4．讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5．初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道開(kāi)心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄自己不良心情的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

真正駕馭渲泄不良心情的正確方法，調(diào)整自己的心情，保持開(kāi)心的心情。

活動(dòng)打算：

１．記號(hào)筆、心情記錄圖。

2．合作活動(dòng)材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受歡樂(lè)的情感，知道知道開(kāi)心的心情有利于身體健康，不良的心情影響身體健康。

1．設(shè)問(wèn)法、探討法引出嬉戲內(nèi)容，你們玩什么嬉戲的時(shí)候總是最快樂(lè)、最歡樂(lè)？你們現(xiàn)在最想和老師玩哪個(gè)嬉戲？

2．師生同樂(lè)嬉戲（嬉戲法、心情體驗(yàn)法）。

3．嬉戲后探討：（探討法、回憶法、比較法）

（1）玩嬉戲的時(shí)候你們的心情怎樣？

（2）除了嬉戲的時(shí)候很歡樂(lè)，還有什么時(shí)候你也覺(jué)得很歡樂(lè)？

（3）你有不歡樂(lè)的時(shí)候嗎？你遇到過(guò)那些不歡樂(lè)的心情，不歡樂(lè)的時(shí)候你會(huì)作出什么事情？育&嬰……會(huì)

（4）你們覺(jué)得歡樂(lè)和不歡樂(lè)哪個(gè)對(duì)身體健康有幫助？為什么？

（5）小結(jié)：心情開(kāi)心身體就會(huì)好。

二、引導(dǎo)幼兒找尋正確渲泄不良心情的方法，將不歡樂(lè)轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)的方法，培育幼兒健

康、活潑、開(kāi)朗的性格（探討法、回憶法、評(píng)價(jià)法）。

1．我們有什么好方法讓自己不歡樂(lè)的時(shí)候歡樂(lè)起來(lái)呢？

2．小結(jié)。

三、再次體驗(yàn)歡樂(lè)的意義，并在活動(dòng)中逐步駕馭正確渲泄自己不良心情的方法。鞏固相識(shí)心情開(kāi)心身體就會(huì)好（嬉戲法、記錄法、評(píng)價(jià)法）。

1．提出活動(dòng)要求。

2．出示心情記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的心情及渲泄方式，并嘗試自我評(píng)價(jià)那些方法有利于身體健康。

3．出示一份記錄樣圖，引導(dǎo)幼兒分析。

4．結(jié)束并延長(zhǎng)活動(dòng)，幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動(dòng)并嘗試記錄。激勵(lì)幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計(jì)及記錄方式。

教學(xué)反思

幼兒心理健康教化是人生教化中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語(yǔ)言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、心情、意志及社會(huì)行為發(fā)展的.重要階段。幼兒心理健康教化的活動(dòng)，主要靠幼兒老師和家長(zhǎng)去實(shí)施。

利用師生同樂(lè)嬉戲，使幼兒充分感受歡樂(lè)。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“歡樂(lè)使人精神健康，不歡樂(lè)會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持歡樂(lè)的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“歡樂(lè)”好像有了肯定的理解。也激發(fā)了孩子與歡樂(lè)做摯友的愿望。

讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不歡樂(lè)的事情，體會(huì)歡樂(lè)是可以共享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己歡樂(lè)和別人也歡樂(lè)的意義，再次提升活動(dòng)歡樂(lè)的氣氛。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的打算中比較專心，從材料的打算、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)微環(huán)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，老師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練。

總之通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒找尋歡樂(lè)，留住歡樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)整和保持歡樂(lè)的心情，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的相識(shí)。

大班健康教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動(dòng)區(qū)域，投放不同的運(yùn)動(dòng)器具，讓幼兒依據(jù)年齡特點(diǎn)自主參加，用自己感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。一次偶然的機(jī)會(huì)在親戚家看到她家孩子總喜愛(ài)在家里擺布空大奶粉罐子。依據(jù)它材料的特性，于是我突發(fā)奇想何不將其用來(lái)作為我這次活動(dòng)的器械，活動(dòng)后還可豐富我們班的晨間活動(dòng)內(nèi)容呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究奶粉罐的多種玩法，培育幼兒探究愛(ài)好。

2、通過(guò)玩奶粉罐的嬉戲，增加幼兒走跑跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒人手一貼有各色剛好貼圓片奶粉罐。

2、四色即時(shí)貼圓片胸卡共28張，供熱身和放松活動(dòng)運(yùn)用的音樂(lè)。

3、幼兒已有一物多玩的閱歷和并腳跳等技能的閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：探究多種玩罐法。

活動(dòng)難點(diǎn)：增加幼兒雙腳走、跑、跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好談話：告知你們一個(gè)好消息，今日幼兒園老師們要在我們班選擇護(hù)園衛(wèi)士，就像解放軍每天保衛(wèi)北京天安門一樣護(hù)衛(wèi)者我們的幼兒園；但是，選擇條件是：必需在今日的演習(xí)中聰慧機(jī)智、英勇守紀(jì)的隊(duì)員才會(huì)被選上。今日我就是指揮官你們就是隊(duì)員，1234紅黃藍(lán)綠隊(duì)各隊(duì)報(bào)數(shù)動(dòng)身。

二、聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

三、播放音樂(lè)和孩子們一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：“奶粉罐操”（上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

四、引導(dǎo)幼兒自由探究奶粉罐的不同玩法，老師巡回指導(dǎo)。

（一）、師：指揮官請(qǐng)隊(duì)員們拿好自己的武器，聽(tīng)好指示：我們第一個(gè)演習(xí)任務(wù)是——比比誰(shuí)的玩法多

1、幼兒自由玩一玩，老師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

2、、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法。

師小結(jié)：可以頭頂、雙手撥、搓、拋、敲一手地上轉(zhuǎn)、滾著玩、壘高、腳站上面走、跳動(dòng)、繞障礙走等。

（二）、其次個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)滾的遠(yuǎn)。

幼兒背對(duì)圓心聽(tīng)到第一聲哨聲將奶罐用力滾出，其次聲哨聲響起幼兒快速返回。（留意從起線起先，熬煉幼兒的手部肌肉及快速奔跑實(shí)力。）

（三）、第三個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)走得快。

引導(dǎo)孩子將奶粉罐間隔距離排好長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們一起繞障礙走。增加趣味性，培育孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好。

（四）、第四個(gè)演練任務(wù)是：比比誰(shuí)跳得高。

引導(dǎo)孩子一起跳動(dòng)間隔肯定距離的奶粉罐，先雙腳跳再增加難度單腳跳，熬煉孩子的彈跳實(shí)力。

（五）、第五個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)壘得高。

引導(dǎo)孩子分組進(jìn)行搭建嬉戲，看哪組壘得高。培育孩子的合作實(shí)力。

(六）第六個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)最有愛(ài)心。

將奶粉罐擺成梅花樁，引導(dǎo)孩子學(xué)解放軍攙扶隊(duì)員在上面走。熬煉孩子平衡實(shí)力。

五、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)：隊(duì)員們完成任務(wù)精彩，表現(xiàn)英勇，機(jī)智。經(jīng)審核你們都被批準(zhǔn)幼兒園護(hù)園衛(wèi)士

六、放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒用奶粉罐為同伴按摩全身，還讓幼兒坐在罐上自己敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

最終就是體驗(yàn)，利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的樂(lè)趣，還有同伴合作的樂(lè)趣，增進(jìn)了孩子們彼此之間的感情。

七、幼兒跟師敲著鼓唱著《打靶歸來(lái)》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

奶粉罐這一材料是嬰幼兒家庭中隨處可見(jiàn)的，很便利取材，孩子們玩起來(lái)愛(ài)好也比較大，在活動(dòng)中能充分發(fā)揮孩子更多的.想象和創(chuàng)建，因此，我選擇了此活動(dòng)器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在活動(dòng)課中，我首先是讓孩子們對(duì)奶粉罐產(chǎn)生愛(ài)好，在過(guò)程中產(chǎn)生探究的欲望；接下來(lái)就是探究，并讓孩子們共享了小伙伴的想法；最終就是體驗(yàn)，利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的樂(lè)趣，還有同伴合作的樂(lè)趣，增進(jìn)了孩子們彼