人教版三年級語文上冊一二單元練習

Word格式-可編輯-感謝下載支持一、二單元練習寫詞語一、讀拼音，ChUdndαihudiedidoyugudnChaduδcangzhunbBishδuzhangcuZhudngpidoyangdizhBnsdnbuchengShiyouXijiaZhudngrongmaoyanjiuhelδngPingbdXiGngpuyangwdngjidojuanmishuzhdohuyijilUXing `.ZhuangdozazhiZhBnjιngwanshua二、給加點字注音相（）片．勞累．（）理發(fā)（．）似．（）的晃（．）蕩寶藏（）．假（．）日白發(fā)（．） 好．（）奇似（．）乎照相（）．發(fā)．（）現(xiàn)朝（）霞朝（）向停當（）當（）時搖晃（）一晃（）三、形近字組詞耍（）蜂（）郊（）究（）紀（ ）釣（）要（）峰（）膠（）窮（）記（ ）鉤（）辮（）攏（）仰（）評（）推（ ）朵（）瓣（）擾（）迎（）坪（）準（ ）雜（）誠（）惜（）敢（）坑（）Word格式-可編輯-感謝下載支持城（）借（）取（）抗（）四、填空1、，只要肯登攀。聰明在于學習，。你還積累了哪些名言警句，請寫出兩句：。。2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應(yīng)該，可它？這是提出的問題？你覺得我們應(yīng)該向他學習什么？。3、路人借問遙招手，。4、再看看的石級，石級邊上的鐵鏈，，真叫人發(fā)顫。5、周恩來從小就有“”的偉大志向。五、按要求做題。1、修改病句（1）、趙州橋因為堅固，所以美觀。（2）、繼續(xù)幾天的降雨，給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的希望。（3）、傍晚，快樂地走在回家的路上。（4）、寫完作業(yè)后，我又全神貫注專心致志地檢查了一遍。2、連詞成句，并加上標點。在歡唱的同學們校園里向打招呼小鳥3、縮句（1）勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。（2）李四光是我國著名的地質(zhì)學家。4、改為“被”字句（1）我把院子里的草都拔光了。（2）我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。5、改為陳述句（1）峰頂這么高，我怎么爬得上去呢？（2）小攝影師難道不是做事認真、有主見的孩子嗎？六、閱讀分析（一）這盆櫻桃椒長得十分惹人喜愛！櫻桃椒的莖直而粗壯，支撐著繁茂的枝葉，顯得格外精神。櫻桃椒的葉，窄而長，顏色十分鮮艷，綠油油的。時值秋天，櫻桃椒的果都紅了，鮮紅的似寶石，深紅的似瑪瑙。它們一顆挨著一顆，結(jié)成堆，連成串，壓彎了枝條。我情不自禁地說：“美，太美了！”1、根據(jù)要求寫詞語Word格式-可編輯-感謝下載支持“喜愛”的近義詞反義詞2、這段話共有句。第2、3、4句分別寫了櫻桃椒的、、，第6句寫了。3、根據(jù)短文填空（）的枝葉，（）的莖，（）的果實。4、這段話主要寫了。（二）有一天，我起得很早去釣魚，（發(fā)現(xiàn)發(fā)生）草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細（觀看觀察），發(fā)現(xiàn)蒲公英的（花瓣花辮）是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地口多么有趣的蒲公英口從那時起口蒲公英成了我們最喜愛的一種花口它和我們一起睡覺口和我們一起起床口1、選出括號里恰當?shù)脑~語，打上“J”。2、從短文中找出一組反義詞。（ ）——（ ）3、用“－”畫出短文中的一個比喻句。4、在第二段中填上合適的標點符號。5、為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？（三）魚醫(yī)生魚也常常會得病。它們之間打架，也會受傷。但魚類也有“醫(yī)生”。Word格式-可編輯-感謝下載支持海洋中有種“圣尤里塔魚”，就是魚醫(yī)生。它能用尖嘴清除病魚傷口上壞死的地方，能吃掉魚身上的小蟲子和其他小東西，使病魚恢復(fù)健康。它的這個本領(lǐng)是本能，吃的東西就是它最好的飯菜了。這樣，魚醫(yī)生和病魚之間的關(guān)系就非常好。魚醫(yī)生對工作負責，治病也很快。一個醫(yī)生六小時內(nèi)能醫(yī)治三百條病魚。病魚求醫(yī)時，總是頭朝下尾朝上，老老實實地接受魚醫(yī)生的診治。那些看嗓子病的魚，就張開大口，讓小魚醫(yī)生進進出出，給它治病。有一種“厄爾卜里尼魚”，它長得和魚醫(yī)生幾乎一樣。有的病魚不防備它時，它猛地伸出尖嘴，狠狠咬一口就逃跑。瞧，魚類中也有裝好人的壞蛋。1、被稱作海洋里的魚醫(yī)生的是。2、這位魚醫(yī)生是怎樣看病的？3、在魚類中裝好人的壞蛋是，它長得和魚醫(yī)生幾乎一樣，當有的病魚不防備它時，。4、你還知道有關(guān)海底動植物的哪些事情？（四）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩?。ㄎ遗赖蒙先幔浚┰倏纯垂P陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1、這段話寫了天都峰的兩個特點，一是，從哪里可以體現(xiàn)？用“”畫出；二是，從哪里可以體現(xiàn)？用“???”畫出。從這里可以看出爬天都峰。2、括號里的話是寫作者的。3、“啊，哩”兩個語氣詞，表達了“我”的心情。（五） 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，他們分開到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說：我只有一件棉襖，自己要穿。等以后再想辦法吧。后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去做客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖。那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1、給這篇短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2、用“J”選擇帶點字的正確解釋。（1）挺要