第26課《飲酒（其五）》試講稿 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《飲酒》一、導(dǎo)入師：在七年級下冊我們學了周敦頤的《愛蓮說》，誰可以背一下呢？你的小手舉得最高，就你吧！師：大家覺得他背得怎么樣呀？生：很好。師：背得準確流利，你的記憶力可真好呢，請坐。師：《愛蓮說》中寫到“晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染”。我們都知道東晉的陶淵明喜愛菊，所以菊花被賦予了隱者之名號；自唐朝以來，世人多愛牡丹，所以牡丹就被賦予了富貴者的名號；而蓮被賦予了君子的名號。在世人心目中，各種花似乎都與作者形成了某種必要的聯(lián)系。今天我們來學習《飲酒（其五）》，來看看這種聯(lián)系出于何處呢？二、初讀師：現(xiàn)在我播放名師范讀，大家注意仔細聽。好了，誰可以讀一下呢？近水樓臺先得月，就你吧。師：按23的節(jié)奏劃分朗讀，讀得很準確，請坐。請全班齊讀。這首詩主要講了什么。講了陶淵明在東籬之下采摘菊花，欣賞南山的景色，還有飛鳥傍晚結(jié)著伴兒歸來的事情。師：現(xiàn)在請你們找出這首詩的意象。老師看你圈畫得很認真，請你來說說吧。生：有菊、東籬、南山、飛鳥。師：找得非常準確，請坐。精讀師：那么這些意象融入了詩人怎樣的感情，有什么象征意義呢？請你們前后四人圍成一個小組，共同探討一下，討論時間為五分鐘。開始吧。師：我聽到大家的討論聲漸漸小了，想必心中都已經(jīng)有了答案，哪個小組可以回答一下呢？看你們小組討論得最激烈，就你們組派代表說說吧！生：我認為菊花和東籬都是象征詩人高潔的品質(zhì)。師：為什么是高潔呢？生：我昨天預(yù)習查了東籬就是種菊花的地方，菊花是冬天開的，像梅花一樣高潔傲岸。師：對的，你課前預(yù)習很認真到位，為你點贊。大家看大屏幕，菊花可以在冬季開花，有頑強的生命力。代表了正直不屈的精神，也可以代表品行高潔的人，這種“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風”的凌寒傲骨，自古就令文人墨客為之心馳神往。擁有這種品質(zhì)的人很多都是遠離世俗喧囂、淡泊名利之人。東籬，從字面上意思來說就是：東邊的籬笆。后來是指菊圃、種菊花的地方。當然在古詩中東籬，更是代表的一種心態(tài)和象征?！皷|籬”這個詞最早應(yīng)該是來自陶淵明筆下的。陶淵明所生活的東晉末年政治非常黑暗，加上連年內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來了極大的災(zāi)難，陶淵明做過幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級和黑暗政治不滿，辭官歸隱過上了躬耕田園的生活?；氐搅死硐氲募覉@。就是象征他的隱逸情懷和超凡脫俗的精神。師：還有其他意象，哪個小組來分享一下你們的成果呢？看你們小組堅定的眼神，就請你們吧！生：我們小組想說說南山，表面上這個意象就給人一種寧靜的感覺，也從側(cè)面突出了陶淵明對大自然的熱愛。師：思考很到位，請坐。就像這組的同學所說的一樣，南山是對自然的描寫。很多文人遠離官場，寄情于山水，陶淵明的隱退，把精神寄托在農(nóng)村山水中透露著他對自然的熱愛。師：剛剛聽到有學生問南山是什么山，大家覺得呢？哦，你覺得是南面的山，你認為是廬山，你認為是終南山?？磥泶蠹叶加胁煌目捶āＤ敲雌鋵嵞仙皆趯W術(shù)界也沒有一個確切的定論，它應(yīng)該是根據(jù)不同的詩境來確定它的意思，這首詩是陶淵明的酒后即興之作，里面的內(nèi)容都是虛構(gòu)想象的，這里的南山應(yīng)該理解為終南山更加契合。剛剛你認為是鐘南山，說說你的理由吧！生：鐘南山是道教名山，這是隱居之地，終南山的解釋符合陶淵明隱士的身份，師：對的，所以這里應(yīng)該理解為終南山。師：最后一個意象“飛鳥”，就請最后一個小組派代表說說吧！生：我們組認為飛鳥是詩人自我形象的化身，飛鳥的天性得以釋放，累了可以返巢中悠然棲息。林中之鳥如同園中之人，都找到了自己理想中的家園。體現(xiàn)了陶淵明“悠閑”的心境。師：你們組能夠聯(lián)系作品的創(chuàng)作背景去分析，很棒，請坐。意象的象征意義我們已經(jīng)分析清楚了，那么大家認為詩人寫這些意象有什么作用呢？意象都是為詩人的思想感情服務(wù)的。生：襯托了詩人悠然自得的心境。四、小結(jié)作業(yè)師：請同學們再次朗讀全文體會作者的感情。師