七年級(jí)道德與法治上冊(cè) （認(rèn)識(shí)自己）教學(xué)課件

人教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》認(rèn)識(shí)自己

運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)：描述你的中學(xué)生活例如：鏡頭一：做早操鏡頭二：打掃衛(wèi)生鏡頭三：認(rèn)真上課人貴自知多把尺子量自己目錄人貴自知1認(rèn)識(shí)自己的原因隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我。自我意識(shí)：自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，包括認(rèn)識(shí)自己的生理、心理、自己與他人的關(guān)系。1促進(jìn)自我發(fā)展2促進(jìn)與他人的交往正確認(rèn)識(shí)自己的意義探究與分享p27你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？多把尺子量自己2對(duì)自己的認(rèn)識(shí)12你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？探究與分享p28如何正確認(rèn)識(shí)自己從生理、心理、社會(huì)等方面A通過(guò)自我評(píng)價(jià)B通過(guò)他人評(píng)價(jià)C從生理、心理、社會(huì)等方面1、生理自我的認(rèn)識(shí)——身材、相貌、性別。2、心理自我的認(rèn)識(shí)——智力、性格、興趣。3、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)——對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是自己在班級(jí)中的位置，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。12與他人比較自我觀察和分析自我評(píng)價(jià)的方法1用心聆聽(tīng)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法2勇于面對(duì)3平靜拒絕想一想觀點(diǎn)：對(duì)于他人的評(píng)價(jià)我們要全面接受正確or錯(cuò)誤他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要途徑，但是對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，我們需要反思的同時(shí)，也需要正確對(duì)待，不能一概接受，也不能全盤(pán)否定，應(yīng)該學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng)，虛心接受，勇于面對(duì)自己的不足，同時(shí)，也要平靜地拒絕他人的過(guò)分吹捧和人格貶損。課堂小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)自己的一些基本知識(shí)。一、人貴自知1、認(rèn)識(shí)自己的原因2、正確認(rèn)識(shí)自己的意義二、多把尺子量自己1、如何正確認(rèn)識(shí)自己2、自我評(píng)價(jià)的方法3、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法鞏固練習(xí)1、子浩利用星期天為同桌補(bǔ)習(xí)功課，受到老師的表?yè)P(yáng)，文琪卻對(duì)其惡意中傷。后來(lái)，文琪意識(shí)到嫉妒心在作祟，決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)（）

.有利于促進(jìn)自我發(fā)展

.有利于促進(jìn)與他人的交往

.有利于更好地寬容別人A.

B.

C.

A2、下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）A.我是七年級(jí)7班對(duì)班級(jí)工作充滿(mǎn)激情的班長(zhǎng)B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人C.我是一個(gè)身體健康的小伙子D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人A3.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A.通過(guò)和他人比較認(rèn)識(shí)自己B.通過(guò)他人了解自己C.通過(guò)集體了解自己D.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己D課后作業(yè)填寫(xiě)拓展空間。預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容《做更好的自己》THANKS認(rèn)識(shí)自己第1課時(shí)

啟發(fā)思考——聚焦我的形象以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！钍烂裼勉~當(dāng)鏡子，可以使衣帽穿戴得端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國(guó)家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對(duì)錯(cuò)。啟發(fā)思考——聚焦我的形象直諫大臣魏徵曾上疏數(shù)十，直陳太宗之過(guò)，勸太宗宜內(nèi)自省，居安思危，察納雅言，擇善而從。開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。啟發(fā)思考——聚焦我的形象鏡頭一：鏡頭二：鏡頭三：在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿(mǎn)意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？樂(lè)觀外向勤奮友愛(ài)幽默直率啟發(fā)思考——聚焦我的形象人貴自知認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生?！K格拉底知人者智，自知者明?！献尤速F自知古希臘德?tīng)栰吵堑陌⒉_神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。上述情境讓你有何感悟與思考？閱讀感悟人貴自知進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我：“我是怎樣一個(gè)人？”“我將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？”“我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？”……雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問(wèn)題卻很有意思，也很有意義。啟發(fā)思考——聽(tīng)聽(tīng)楚國(guó)的典故王之伐越，何也？政亂兵弱。臣愚患之，智之如目也，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊蹻為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。我擔(dān)憂智力和見(jiàn)識(shí)就像眼睛一樣，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；楚國(guó)的大盜在境內(nèi)偷盜，官吏無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂。可見(jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不在越國(guó)之下。您卻要攻打越國(guó)。這樣的智慧就如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣。啟發(fā)思考——聽(tīng)聽(tīng)楚國(guó)的典故故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。自見(jiàn)之謂明。楚莊王不鳴則已，一鳴驚人。在任時(shí)期，在政治上重用人才、善于納諫，經(jīng)濟(jì)上重視農(nóng)業(yè)、規(guī)范秩序，文化上修身養(yǎng)性、吸收周禮。最終，楚莊王飲馬黃河，問(wèn)鼎中原，實(shí)現(xiàn)了自己稱(chēng)霸的愿望，成為春秋五霸之一。啟發(fā)思考——聽(tīng)聽(tīng)楚國(guó)的典故正確認(rèn)識(shí)自己的意義正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有哪些？啟發(fā)思考——談?wù)勀愕目捶闳绾慰创倢?duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。那這次比賽我不參加了！……小剛隊(duì)友正