職業(yè)成功重在選擇（）課件

職業(yè)成功重在選擇職業(yè)成功重在選擇職業(yè)成功重在選擇職業(yè)成功重在選擇教材分析《人生規(guī)劃》圍繞中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，從滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)，目的是提高學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。地位和作用

本節(jié)內(nèi)容是人生規(guī)劃專題四的第3課，它不僅是本單元的一個重點，也是整個人生規(guī)劃教材的重點。教材分析《人生規(guī)劃》圍繞中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循職業(yè)教教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生知道確定職業(yè)方向應(yīng)遵循的原則，及正確選擇職業(yè)應(yīng)考慮的因素。2.培養(yǎng)學(xué)生正確選擇職業(yè)的能力。3.讓學(xué)生認清職業(yè)學(xué)校是否適合自己，明確“條條大道通羅馬”的道理。教學(xué)重難點根據(jù)教材的特點，我把確定職業(yè)方向定為本節(jié)的重點。根據(jù)學(xué)生的認知水平，我把正確地選擇職業(yè)作為本節(jié)教學(xué)的難點。

教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生知道確定職業(yè)方向應(yīng)遵循的原則，及正確選擇教學(xué)方法1．案例分析法：通過案例的分析引導(dǎo)，讓學(xué)生談出對案例的感悟。2．歸納法：通過合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維中歸納思考自己的人生。教學(xué)方法1．案例分析法：通過案例的分析引導(dǎo)，讓學(xué)生談出對案例學(xué)法指導(dǎo)1.閱讀法：在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，自讀自悟，培養(yǎng)自學(xué)能力。2.分析討論法：學(xué)會根據(jù)材料，通過比較、分析、歸納，培養(yǎng)概括總結(jié)的能力。

學(xué)法指導(dǎo)1.閱讀法：在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，自讀自悟，培養(yǎng)自教學(xué)過程設(shè)計第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教學(xué)過程設(shè)計第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

分享一個關(guān)于夢想的故事……分享一個關(guān)于夢想的故事……夢想MyDreams,MyFuture夢想MyDreams,MyFuture布羅迪

英國皮特小學(xué)的一位退休教師布羅迪

英國皮特小學(xué)的一位退休教師一天在整理家中樓閣的舊物時，發(fā)現(xiàn)一疊學(xué)生發(fā)黃的舊作業(yè)本……一天在整理家中樓閣的舊物時，發(fā)現(xiàn)一疊學(xué)生發(fā)黃的舊作業(yè)本……這是50年前31位孩子的作業(yè)這是50年前31位孩子的作業(yè)這些作業(yè)本竟然躲過二戰(zhàn)的浩劫，在布滿塵埃的樓閣上躺了50年這些作業(yè)本竟然躲過二戰(zhàn)的浩劫，在布滿塵埃的樓閣上躺了50年作業(yè)的題目是“我的未來……”作業(yè)的題目是“我的未來……”職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件31個孩子有31個夢想：有想當(dāng)教師的……有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想當(dāng)內(nèi)閣大臣的，有想當(dāng)王妃的，31個孩子有31個夢想：有想當(dāng)教師的……有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想當(dāng)布羅迪突然萌發(fā)了一個想法

……

布羅迪突然萌發(fā)了一個想法

……

讓他們看看現(xiàn)在的“我”是否實現(xiàn)了50年前的夢想…把本子重新交給同學(xué)們

讓他們看看現(xiàn)在的“我”是否實現(xiàn)了50年前的于是他在報紙上刊登了一則啟示于是他在報紙上刊登了一則啟示

不久，一封封回信帶著問候，也帶著對自己童年夢想的好奇，紛紛寄到布羅迪的手中…不久，一封封回信帶著問候，也帶著對自己童年夢想的好奇這些孩子們已經(jīng)成為

學(xué)者、企業(yè)家、官員……但是更多的是平平凡凡的普通人…這些孩子們已經(jīng)成為

學(xué)者、企業(yè)家、官員……但是更多的是平平他們大部分人都忘記了

自己小時候的夢想是什么他們大部分人都忘記了

自己小時候的夢想是什么一年過去了…一年過去了…只剩下盲童戴維的作業(yè)本只剩下盲童戴維的作業(yè)本做一名內(nèi)閣大臣他在作業(yè)中寫到他的夢想是

他認為，在英國的歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例。做一名內(nèi)閣大臣他在作業(yè)中寫到他的夢想是他認為，他要創(chuàng)造歷史他要創(chuàng)造歷史布羅迪時間到了冬天……正在猜測著盲童戴維各種可能的時候，布羅迪時間到了冬天……正在猜測著盲童戴維各種可能的時候，他收到了來自英國內(nèi)閣大臣的信他收到了來自英國內(nèi)閣大臣的信信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，也分外感動：

那個叫戴維的就是我，感謝你還為我保存著兒時的夢想。不過我已經(jīng)不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過。50年過去了，我已經(jīng)實現(xiàn)了那個童年的夢想。信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，也分外感動：“今天，我想通過這封信告訴我的同學(xué)們，只要不讓童年時的美麗夢想隨風(fēng)飄去，成功總會有一天出現(xiàn)在你的面前?！薄敖裉?，我想通過這封信告訴我的同學(xué)們，只要不讓童年時誰能保持夢想，

誰就離成功更近一步。誰能保持夢想，

誰就離成功更近一步。誰能堅持不懈地追求夢想，

誰就能不斷地實現(xiàn)夢想。誰能堅持不懈地追求夢想，

誰就能不斷地實現(xiàn)夢想。讀到英國教育大臣戴維

關(guān)于夢想

的感人故事…讀到英國教育大臣戴維

自己夢想還記得嗎，

你的人生規(guī)劃好了嗎？

自己夢想還記得嗎，

你的人生規(guī)劃好了嗎？

TheEndTheEnd

職業(yè)成功重在選擇

一個人光擁有夢想是不夠的，職業(yè)成功重在選擇。興趣、愛好能力、特長經(jīng)歷職業(yè)成功重在選擇一個人光擁有夢想是不夠第二環(huán)節(jié)走入生活，做出正確的職業(yè)選擇

第二環(huán)節(jié)走入生活，做出正確的職業(yè)選擇職業(yè)成功重在選擇

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以需要這個殼的保護！”小蝸牛：“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽:“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快，也不會變蝴蝶他為什么不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽：“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊?！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地不保護?！蔽伵寢尠参空f：“所以我們有殼??！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?/p>

這個故事給我們的啟示：只要正確的認識自己，并選擇適合自己的發(fā)展道路，誰都可以成功。當(dāng)然，也只有這樣才能成功。職業(yè)成功重在選擇小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，職業(yè)成功重在選擇選擇，在競爭日益激烈的社會形勢下顯得越來越重要，我們甚至可以說選擇比努力更重要，因為只有選擇了正確的方向，努力才有意義。那么，怎樣才能做出正確的選擇呢？職業(yè)成功重在選擇選擇，在競爭日益激烈的社會形勢下顯得越來越重古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底的3個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有直接回答，卻領(lǐng)他們來到一片麥田，并向弟子說明：只許前進，且只給一次機會，讓弟子們通過麥田時挑選一個最大最好的麥穗。第一個弟子走了幾步，就看到一個又大又好的麥穗，高興的摘下了。但走不了多遠，發(fā)現(xiàn)前面的麥穗都比手中的大，但無奈只有一次機會，只得遺憾的走完全程。第二個弟子吸取教訓(xùn)，每當(dāng)要摘時總提醒自己“前面還有更好的”。但當(dāng)他走完全程后，才發(fā)現(xiàn)機會全錯過了。第三個弟子吸取前兩位的教訓(xùn)，當(dāng)他走完三分之一路程時，即分出大、中、小三類，再走三分之一驗證是否正確，在最后的三分之一中，他選擇屬于大類中最好的一個。雖說這不一定是最大最好的一個，但他還是滿意的走完全程。古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底的3個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想故事給我們的啟示誰都渴望擁有理想的職業(yè)，誰都希望走向成功的巔峰。只要我們正確地選擇職業(yè)，做自己命運的主人，向著目標(biāo)努力前行，一切皆有可能。故事給我們的啟示誰都渴望擁有理想的職業(yè)，誰都希望走向成功的巔職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件找一找1.確定職業(yè)方向應(yīng)遵循的原則有哪些？2.如何正確的選擇職業(yè)？第三環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用找一找1.確定職業(yè)方向應(yīng)遵循的原則有哪些？第三環(huán)節(jié)自主學(xué)1、工作的愉悅性、競爭性以及個人發(fā)展需要，都是值得追求的擇業(yè)條件。一般情況下，要根據(jù)性格、興趣、能力和知識寬度選擇職業(yè)。

（1）選擇感興趣的職業(yè)

（2）選擇有較大發(fā)展空間的職業(yè)2、如何正確地選擇職業(yè)，主要考慮以下因素：社會需求度高競爭性適中個人適合性良好發(fā)展?jié)摿Νh(huán)境良好1、工作的愉悅性、競爭性以及個人發(fā)展需要，都是值得追求的擇業(yè)第四環(huán)節(jié)認清職業(yè)教育的優(yōu)勢，正確規(guī)劃自己的人生。第四環(huán)節(jié)認清職業(yè)教育的優(yōu)勢，正確規(guī)劃自己的人生。認清我們面臨的局勢優(yōu)勢中國職業(yè)教育處于持續(xù)發(fā)展期國家出臺文件大力發(fā)展職業(yè)教育認清我們面臨的局勢優(yōu)勢中國職業(yè)教育處于持續(xù)發(fā)展期國家出臺文國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

2010年2月28日公布國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

2010年2月28日公布

——國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）——國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件2010年7月2010年7月20072009200820102011中國中職學(xué)校招生情況表（2007-2011年）

計劃招生800萬

實際招生810萬

計劃招生820萬

實際招生812萬

計劃招生860萬

實際招生874萬

計劃招生830萬

實際招生868萬

計劃招生820萬

實際招生870萬

教育部副部長杜玉波表示，職業(yè)教育的確非常重要，在教育規(guī)劃綱要和“十二五”規(guī)劃綱要中，都提出職業(yè)教育要大力發(fā)展。20072009200820102011中國中職學(xué)校招生情況

確立正確目標(biāo)結(jié)合自身實際情況把握職業(yè)教育發(fā)展方向兩大關(guān)鍵確立正確目標(biāo)結(jié)合自身實際情況把握職業(yè)教育發(fā)展方向兩大關(guān)鍵

職業(yè)生涯規(guī)劃de幾句箴言職業(yè)生涯規(guī)劃de幾句箴言職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件職業(yè)成功重在選擇（ppt）課件

一個誤區(qū)

在選擇的過程中，我們太多地考慮別人對我們的付出，而沒有想到別人需要我們什么樣的付出。一個誤區(qū)在選擇的過程中，我們太多地考慮別人對瓦拉赫成功的啟示奧托?瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩，瓦拉赫在開始讀中學(xué)時，父母為他選擇的首先是一條文學(xué)之路，不料一個學(xué)期下來，老師為他寫了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥。這樣的人即使有著十分完善的品德，也決不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來?！币虼?，當(dāng)時瓦拉赫的父母只好尊重老師的意見，然后根據(jù)瓦拉赫的意愿，讓他改學(xué)油畫?？墒菦]過多久，瓦拉赫在畫畫方面的劣勢又顯現(xiàn)出來了——他既不善于構(gòu)圖，也不會潤色，對藝術(shù)的理解力也不強，他的畫畫成績在班上是倒數(shù)第一，學(xué)校的評語更是令人難以接受：“瓦拉赫是繪畫方面的不可造就之才?！泵鎸θ绱恕氨孔尽钡暮⒆?，絕大部分老師認為他已成才無望，而只有化學(xué)老師認為他做事一絲不茍，具備做化學(xué)實驗應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)。父母接受了化學(xué)老師的建議。這下，瓦拉赫的智慧火花一下被點著了。文學(xué)藝術(shù)的“不可造就之才”一下子變成了公認的化學(xué)方面的“前程遠大的高材生”。在