文言文分析綜合2015年高考語文“中等生百日捷進”系列（原卷版）

中等生百日捷進系列之專題12：文言文分析綜合?基礎勤梳理名篇名句不離口1．《登高》主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子是：，。2．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是：，。3．杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子是：，。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。4．杜甫《登高》的頸聯(lián)是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。頷聯(lián)是：，。易錯成語勤溫習60．他平時學習粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。（目無全牛，比喻技術熟練到了得心應手的境地?！肚f子。?養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也?！边@里誤解為“觀察不細致”。）61．《文史資料存史選編》中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年，如果不是這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕后，從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會從前沒有過？）62．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光．（蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）63．呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。）64．你看他，身穿運動服，卻系著領帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。）寫作素材常積累備考話題：簡單與復雜經典素材：魏格納在患病臥床時，對掛在墻上的世界地圖提出了疑問，為什么南美大陸的東海岸與非洲大陸西海岸的形狀這般相似?莫非兩者過去曾是連在一起的?思索、研究的結果，他創(chuàng)立了“大陸漂移”理論，成為地質學現代活動理論的先驅。時新素材：百度公司是一家致力于為人們提供便捷信息服務的企業(yè)。百度的產品也正因為這一點而廣受網民喜愛。公司以為用戶提供最便捷、最簡單、最有效的服務和產品為宗旨。而在這簡單、快捷的背后卻有著許多不為用戶所知（也是用戶所不關心）的繁雜。他們在為用戶提供龐大網頁信息檢索的同時，還要保證極快的速度和準確率；并且在無數人同時使用時依然要保證她的穩(wěn)定性，這背后的復雜，繁瑣可想而知。而眾多的工程師們?yōu)榱藢崿F用戶的這一簡單查詢卻付出著難以想象的繁雜勞動。清詞麗句背一點1．成功與失敗，兩種不同的結局。鮮花、掌聲、榮譽是成功者的專利，而與失敗者無緣?？释晒Φ娜藗兞w慕成功者，羨慕他們做出的杰出貢獻、非凡業(yè)績、不朽功勛，但是又有多少人熱心關注那些成功者背后鮮為人知的故事？事情往往是這樣，結局很簡單，過程卻很復雜，而人們偏好注重結局。2．茶是簡單的，它不比咖啡濃郁，不及美酒醇厚，但淡淡悠悠中凝著愜意的清香，展現著清雅而樸實的魅力。鹽是簡單的，它不比糖精甜蜜，不及味精鮮美，但咸咸澀澀中藏著生命的要素，表達著沉實而靜謐的憧憬。3．結局往往是簡單的，而奮斗的過程卻要經過“一番寒徹骨”，不然哪會有"梅花撲鼻香"？人們偏好注重結局，注重成功。殊不知，成功是要用時間、生命去換取，成功是要付出超人的代價，成功的花兒是要用辛勤的汗水澆灌、哺育。每一個成功的人，他們從有生之年到一息尚存，都在像春蠶一樣努力工作著，使有限的生命無窮延伸。4簡單是凈化，只有骯臟的東西需要泡沫的虛構和油彩的掩飾。簡單也是一種從容和富足，只有貪得無厭、利欲熏心的人才故意把事情復雜化。簡單還是一種高貴，只有小人才會裝腔作勢，故弄玄虛。簡單是一種回歸，一種返璞歸真的人性還原；故造的復雜失去之時往往就是人的本真的恢復之日。5．真誠是不簡單的，只有虛偽者才會覺得難以接受。為他人付出也不簡單，只有自私者才會在應該勇于承擔時退退縮縮。人生哲理不簡單，只有庸人才難以參悟。?技能再提高文言文的分析和綜合的題目主要是信息篩選和文意概括的題目。一、信息篩選信息篩選題是考查考生提取文言語段中重要信息的能力?？疾榻┠耆珖呖季恚覀儠l(fā)現文言文信息篩選題在命題上有以下特點：①命題形式一般以選擇題的形式出。②命題內容一般是考查對文言語段主要人物主要特點（性格的，經歷的）的考查。③命題選項一般是6項，且往往是2錯（不符合人物特點）4對（符合人物特點），當然也有3錯3對的時候。由于以上的命題特點，我們在做題時，即可細究題干、重點突破的辦法。即：第一步：細究題干。就是要在篩選之前，一定要把題干中的要求分析清楚，這樣才能按要求準確地篩選信息。分析題干時，一定要用心理清其指令。如1996年《宋史?郭永傳》信息篩選題，要求選出全部表現郭永“剛直抭上舉動”的一組，這個指令就包含兩方面內容：一要是“剛直抭上”，對下就不能算；二要是“舉動”，想法就不能算，把這兩點把握住了，篩選就好辦了。第二步：重點突破。無論6項中是2錯4對，還是3錯3對，只要找到兩個錯項，在題枝中劃除包含兩錯項任一項的組，即可找出答案。這樣做，可以為考生節(jié)省寶貴的做題時間。二、分析概述題包含兩方面的內容：一是對文章內容的理解，主要是原文寫了什么；一是歸納分析，即對文章中心的歸納、對文章中的觀點進行分析評價。理解文章內容是對文章中的主要人和事有基本的認識，哪些人做了哪些事，是對誰做的，在什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關系等要弄清楚。對于文言文來說，由于文化背景和物行文特點的隔膜和差異，弄清其中的人和事，有時也并非易事。如古人稱謂復雜，同一個人物在一篇文章中可能有多種稱呼，如不了解，很可能把一個人當成兩個人或幾個人，以致把內容理解偏了；再如，古人在行文上用筆簡約，往往幾句話就是一件事，就是一個時間段，而考生如果以現在的傳記特點去把握，可能把本來在兩個地方、兩個時間發(fā)生的事，以為是在一個地方、一個時間發(fā)生的。而這些，也正是命題都經常對考生進行考查的地方?？傊?，在內容的理解上，選項中的錯誤往往出在這樣的幾個方面：①人物混淆。把甲人當乙人；甲人做的事說成乙人所做，對甲人做的事，說成對乙人所做。②時間混淆。事件發(fā)生在甲時，卻說成是乙時；（文言語段中的時間一由年號定，甲年說成乙年；一由主人公所任官職定，在甲官職所作事，說成是在乙官職所做）③地點混淆。把發(fā)生在甲地的事說成在乙地。④事件混淆。主要是一些事件的順序和細節(jié)，如對話、動作等。甲事件在前，乙事件在后，卻說成乙事件在前，甲事件在后；把在甲事件中的細節(jié)說成是乙事件中的。第一步，閱讀題枝中的某一個選項，先基本確定這個選項的整體內容在原文中劃讀的位置，再看選項中有哪些人、時、地、事。第二步，對照原文中的時間段，看選項中的人、時、地、事是否與原文吻合，若吻合，則證明選項無錯誤。歸納分析文章中心及觀點這里實際包含三個方面的內容，一是歸納文章的中心，即文章主要要寫什么；二是提煉作者的觀點態(tài)度；三是我們現在應怎樣來分析評價作者的觀點態(tài)度?？傊?，是對文章全局的把握。如何才能在讀了一篇文言文后，能對上面的三個問題做出正確的回答，找出選項中錯誤的歸納、錯誤的提煉、錯誤的評價呢？我們可采用由遠及近法。遠，就是總體認識；近，就是細節(jié)分析。合起來，就是要對文章從宏觀到微觀進行把握。最遠――了解傳統(tǒng)文化，站在傳統(tǒng)文化的高度來閱讀文章。次遠――抓住文中關健性語句，如議論性語句，抒情性語句等，了解作者的觀點態(tài)度。近處――在整體把握全文的基礎上，抓住選項中的一些細節(jié)。注意的主要有這樣的幾個方面：①曲解詞義，解說失實。在文中的某一個事件中，主人公本來是這個意思，選項中卻曲解成另外的意思，把好說成壞，把小錯說成大錯，把想法說成行動等。②以偏概全。主人公只有一件事做得不妥，卻說成是其整個人是這樣的一個人；本來只有幾個人贊成或反對，卻說成全部贊成或反對。③順序顛倒。先做甲事，再做乙事，卻說成先做乙事，再做甲事④無中生有。文中本來沒有這個意思，只是有類似的意思，卻無中生有的解說出這樣的一個意思。做題時，按照上面的由遠及近的步驟，一般能準確判斷出選項中的正誤。?基礎提升練一、閱讀下面的文言文，完成后面題。長孫儉，河南洛陽人也。本名慶明。儉少方正，有操行，狀貌魁梧，神彩嚴肅，雖在私室，終日儼然。性不妄交，非其同志，雖貴游造門，亦不與相見。孝昌中，起家員外散騎侍郎，從爾朱天破隴右。賀拔岳被害，太祖赴平涼，凡有經綸謀策，儉皆參預。時西夏州仍未內屬，而東魏遣許和為刺史，儉以信義招之，舉州歸附。即以儉為西夏州刺史，總統(tǒng)三夏州。時荊、襄初附，太祖表儉功績尤美，宜委東南之任，授荊州刺史、東南道行臺仆射。所部鄭縣令泉璨為民所訟，推治獲實。儉即大集僚屬而謂之曰：“此由刺史教誨不明，是我之愆，非泉璨之罪?！彼煊趶d事前，肉袒自罰，舍璨不問。于是屬城肅勵，莫敢犯法。魏文帝璽書勞之。荊蠻舊俗，少不敬長。儉殷勤勸導，風俗大革。務廣耕桑，兼習武事，故得邊境無虞，民安其業(yè)。吏民表請為儉構清德樓，樹碑刻頌，朝議許焉。在州遂歷七載。征授大行臺尚書，兼相府司馬。嘗與群公侍坐于太祖。及退，太祖謂左右曰：“此公閑雅，孤每與語，嘗肅然畏敬，恐有所失?！彼?，太祖謂儉曰：“名實理須相稱，尚書既志安貧素，可改名儉，以彰雅操。”及梁元帝嗣位于江陵，外敦鄰睦，內懷異計。儉密啟太祖，陳攻取之謀。于是征儉入朝，問其經略，對答自若，太祖深然之。乃謂儉曰：“如公之言，吾取之晚矣?！绷顑€還州，密為之備。尋令柱國、燕公于謹總戎眾伐江陵。事平，以儉元謀，賞奴婢三百口。嘗詣闕奏事，時值大雪，遂立于雪中待報，自旦達暮，竟無惰容。其奉公勤至，皆此類也。天和三年，以疾還京。為夏州總管，薨，遺啟，請葬于太祖陵側，并以所賜之宅還官。詔皆從之。追封鄶公。荊民儀同、趙超等七百人，感儉遺愛，詣闕請為儉立廟樹碑，詔許之。建德四年，詔曰：“昔叔敖辭沃壤之地，蕭何就窮僻之鄉(xiāng)，以古方今，無慚曩哲。而有司未達大體，遽以其第即便給外。今還其妻子?！弊勇?。（選自《周書·列傳第十八》，有刪改）【注】曩（nǎng）：先前【小題1】對下列句子加點詞語，解釋不正確的一項是（3分）A．事平，以儉元謀元：開始B．舉州歸附舉：發(fā)動C．以古方今，無慚曩哲方：比較D．是我之愆，非泉璨之罪愆：過失【小題2】下列句子中，全都屬于直接表現長孫儉能力出眾的一組是（3分）①吏民表請為儉構清德樓，樹碑刻頌，朝議許焉。②于是屬城肅勵，莫敢犯法。③此公閑雅，孤每與語，嘗肅然畏敬，恐有所失。④凡有經綸謀策，儉皆參預。⑤儉以信義招之，舉州歸附。⑥于是征儉入朝，問其經略，對答自若，太祖深然之。A．①③⑥B．②③④C．④⑤⑥D．①④⑤【小題3】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．長孫儉年少時就品行端正，行為莊嚴謹慎，平日保持恭敬莊重的態(tài)度，更從不與人胡亂結交。孝昌年間，他被從家中起用擔任員外散騎侍郎。B．百姓狀告長孫儉的部下泉璨，后經審問查證情況屬實，他立即召集部屬并且宣布罪不在泉璨，而源于自己的失職，并且肉坦自罰，來警戒眾人。C．長孫儉曾和眾位大臣侍坐于太祖皇帝，太祖對長孫儉的進退舉止十分滿意，但是認為他的名字不好，所以賜他名為“儉”，來彰顯他的高雅情操。D．長孫儉后來因病回京，不久病逝。在他的遺書中請求皇帝同意自己葬于太祖皇帝陵墓之側，并且將所賜的府第歸還給朝廷?！拘☆}4】把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）⑴儉殷勤勸導，風俗大革。務廣耕桑，兼習武事，故得邊境無虞，民安其業(yè)。（5分）⑵嘗詣闕奏事，時值大雪，遂立于雪中待報，自旦達暮，竟無惰容。（5分）二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。鄭遨，字云叟，滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字。遨少好學，敏于文辭。唐昭宗時，舉進士不中，見天下已亂，有拂衣遠去之意，欲攜其妻、子與俱隱，其妻不從，遨乃入少室山為道士。其妻數以書勸遨還家，輒投之于火，后聞其妻、子卒，一慟而止。遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞者益高其行。

其后，遨聞華山有五粒松，脂淪入地，千歲化為藥，能去三尸，因徙居華陰，欲求之。與道士李道殷、羅隱之友善，世目以為三高士。遨種田，隱之賣藥以自給，道殷有釣魚術，鉤而不餌，又能化石為金，遨嘗驗其信然，而不之求也。節(jié)度使劉遂凝數以寶貨遺之，遨一不受。唐明宗時以左拾遺、晉高祖時以諫議大夫召之，皆不起，即賜號為逍遙先生。天福四年卒，年七十四。遨之節(jié)高矣，遭亂世不污于榮利，至棄妻、子不顧而去，豈非與世自絕而篤愛其身者歟？然遨好飲酒弈棋，時時為詩章落人間，人間多寫以縑素，相贈遺以為寶，至或圖寫其形，玩于屋壁，其跡雖遠而其名愈彰，與乎石門之徒異矣。中學學科網與遨同時張薦明者，燕人也。少以儒學游河朔，后去為道士，通老子、莊周之說。高祖召見，問“道家可以治國乎？”對曰：“道也者，妙萬物而為言，得其極者，尸居衽席之間可以治天地也?！备咦娲笃溲裕尤雰鹊钪v《道德經》，拜以為師。薦明聞宮中奉時鼓，曰：“陛下聞鼓乎？其聲一而已。五音十二律，鼓無一焉，然和之者鼓也。夫一，萬事之本也，能守一者可以治天下。”高祖善之，賜號通玄先生，后不知其所終。

（選自歐陽修《新五代史·隱逸傳》）注：三尸：道家稱在人體內作祟的三個神，也叫“三尸神”。【小題1】下列各句加點字解釋正確的一項是（3分）A．唐明宗祖廟諱遨，故世行其字

字：

書法B．因徙居華陰，欲求之

因：

因為C．至或圖寫其形，玩于壁屋

寫：描摹D．與乎石門之徒異矣

徒：門徒【小題2】下列各句，均能說明鄭遨“節(jié)高”的一組是（3分）①遨少好學，敏于文辭

②后聞妻子卒，一慟而止③欲以祿遨，遨不顧

④節(jié)度使劉遂凝數以寶貨遺之，遨一不受⑤遭亂世不污于榮利

⑥然遨好飲酒弈棋，時時為詩章落人間A．①②⑥

B．②③⑥

C．③④⑤

D．①④⑤【小題3】下列對文章內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．鄭遨年輕時好學能文，后來考進士卻落第了，又恰逢社會動蕩，于是隱居山林，當了道士。B．鄭遨與道士李道殷、羅隱交情深厚，三人雖屢受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高潔之士。C．鄭遨隱居山林，但經常有詩稿散落民間，人們對這些詩稿珍愛有加，甚至把它們謄寫在絲絹上，作為饋贈佳品。D．張薦明與鄭遨同為當時著名的隱士，他曾喜好儒學，后來則一心崇奉道家學說，他認為道家學說對治國大有裨益?！拘☆}4】翻譯下列句子。（10分）⑴后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞者益高其行。（4分）⑵遨嘗驗其信然，而不之求也。（3分）⑶高祖大其言，延入內殿講《道德經》，拜以為師。（3分）三、閱讀下面的文言文，完成后面題。東園翁家傳（明）歸有光東園翁馬勖者，字文遠，長洲甫里人。翁蚤孤，事其母甚謹，出入必告。初好內典，有賣餳者勸令讀儒書，遂通詩、易、史傳。洪武中，涼國公①得罪，尸于市。翁時游京師，衷之，往觀嘆焉，幾為邏卒所縛。大理寺少卿胡槩，巡撫蘇州，翁為鄉(xiāng)老。胡卿對眾有謔語，翁諫，以為非大人在上者所宜，胡卿乃謝之。邑民虞宗蠻，以豪皆簿錄。時巡撫無行院，居瑞光寺，胡卿雅善其僧，僧特為宗蠻請。胡卿曰：“當問馬者?！焙渲匚?，不名而呼其姓也。僧乃私許翁百金。翁起便旋，搖其首。僧以為少也，益之千金，翁竟不許，遂沒宗蠻家。他郡送囚至，皆已論死，翁知有冤，不及白，意常恨之。臨安關吏苛留人，翁從胡卿入，抗言之，關吏誅死。胡卿養(yǎng)鶴，市兒不知，擊死之，逮及其父母。翁以市兒為家僮，攜之入見。胡卿乃以死鶴予市兒。嘗為胡卿規(guī)建書院，即今巡撫行院治所也。翁雖以鄉(xiāng)老時時從胡卿，而好讀書，筑精舍于眠牛涇，遠近來賀，至以囷②貯菜?？e駕張大猷登拜于堂，扁之曰東園，故甫里至今稱東園翁云。翁與征士周谷賓，鄱陽令趙宗文交善，皆甫里人。谷賓，姚少師薦至京師，以跛辭歸，宗文，洪武間舉人材，辭以母老；永樂三年，翰林典籍梁用行薦為鄱陽令，嘗為翁作翠云朵歌。翠云朵者，東園石也。翁三子，望、企、行。望子，曰永、昴、杲。望嘗相其三子，日：“伯有錢而無權；仲蠶眼，有錢；季鵝行鴨步，當以萬計?！逼浜蠼匀缙溲浴ｊ綖闂钍腺樞?，不為舅所禮。夫婦空手不持一錢而出。卒自奮，積貲巨萬。馬氏蓋興于成化間，后諸子皆能繼其業(yè)，遂甲于甫里，為長洲著姓。諸孫淮，以太學生調官海南。還，七十余，好學不倦。瀚，太學生，好尚文雅。用拯為諸生，通史學。曾孫致遠，南京鄉(xiāng)貢進士。贊曰：余論東園翁，悉載用拯之詞，蓋以為其家傳不得而略焉。用拯，余女弟夫也。余聞吳故有大理卿熊槩巡撫，類以沒人產為事，吳民冤痛。今馬氏書謂“熊”為“胡”，誤也。以槩之酷，東園翁事之，觀死鶴事，其所匡救豈少哉？是必有陰德，宜其子孫之盛也。

（節(jié)選自《震川先生集卷之二十六》）

注：①涼國公：明朝元勛宿將，洪武二十六年（1393），太祖朱元璋借口涼國公謀反，株連殺戮功臣宿將。②囷：圓形谷倉。

【小題1】下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．事其母甚謹 謹：恭敬B．胡卿雅善其僧 雅：平素C．逮及其父母 逮：捉拿D．不為舅所禮 禮：禮待【小題2】下列句子中，全都表現東園翁正直的一組是（3分） ①翁時游京師，哀之②胡卿對眾有謔語，翁諫③翁起便旋，搖其首④翁從胡卿入，抗言之⑤翁以市兒為家僮，攜之入見⑥為胡卿規(guī)建書院A．①③④ B．②③④ C．①④⑥ D．③⑤⑥【小題3】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A．馬勖被稱為東園翁，源自于別駕張大猷慶賀他在眠牛涇筑的房子時，賀匾上稱其為“東園”。B．文中交待東園翁與周谷賓、趙宗文關系好，從側面表現了東園翁人格的高尚。C．東園翁的子孫都能繼承家業(yè)，馬氏家族后來成了甫里的首富，長洲的大姓，作者認為這是東園翁積下的陰德所致。D．胡槩和東園翁是同鄉(xiāng)，他尊重東園翁，遇事聽取他的意見，為民除害，可以肯定胡槩在位時是個好官?！拘☆}4】把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）胡卿對眾有謔語，翁諫，以為非大人在上者所宜，胡卿乃謝之。（5分）（2）以槩之酷，東園翁事之，觀死鶴事，其所匡救豈少哉?（5分）?能力捷進測一、【2014年高考湖北卷】閱讀下面的文言文，完成9一12題。吳德基傳[明】宋濂吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞，南康俗悍，其民以為丞儒者也，易之，德基自如。數月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與語，弗加咄叱。民或援丞裾相爾汝，弗責也?？h令周以中初至，召民轉輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，

走入山，罵令曰：“官當在縣，何以至此為?

”令怒，吏卒因以語動令，欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄，扃鑰甚嚴。德基計民無罪，自出巡獄，叱卒釋之，卒以他辭解，德基槌碎獄門遣之，曰：“若無罪，還告父兄無恐?！蹦送媪?，令怒，曰：“民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫爾，其鄉(xiāng)人何罪?且法乃天子法，豈使君解怒具乎?

”令意慚，乃已。入朝，擢知萊之濰州事。民畜官驢四十匹，萊守核其孳息狀，與籍不合，曰：“驢當歲產駒，今幾歲宜得幾駒，乃何少也?

”欲責欺罔罪而征其償，諸縣皆已勒民買驢，德基獨戒民勿償。守怒，問德基：“濰不償驢，何辭也?

”德基曰：“民實不欺妄，烏可責其償?國家富極海內，為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數匹驢耶?

”守語塞。德基因畫不便者數事，守不敢復言，并諸縣已償者皆罷之。山東民愿以羊牛代秋稅者，官從其言。德基與民計，羊牛后有死瘠患，不如納粟便，獨收民粟。他縣牛羊送陜西，民驅走二千里，

皆破家，郡以濰獨完，令役千人部送鄰縣牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，雖勞不敢怨。使人代之，脫道中牛死，誰當代償耶?

”力爭不奉命。德基為吏，不求成名，以愛民為先，民感之。居濰二年，召還。濰民遮門抱其足泣拜，

曰．“自得吾父，濰民麩無笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!

”德基至京師，遂謝事歸。濂為德基交甚狎，時亦致仕將歸，呼德基謂曰：“若愿受長者教乎?”德基曰：“唯，何以命之?

”濂曰：“慎毋出戶，絕世吏勿與交。”德基至家，

如濂戒，君子多其能受善言云。（選自《宋學士全集》，有刪改〉9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．若無罪，還告父兄無恐若：你們B．脫道中牛死脫：逃離C．愿得只履事之事：供奉D．君子多其能受善言云多：稱贊10．下列各組語句全都表現吳德基“愛民”的一組是（3分）①德基自如 ②民有訴，召使前與語③德基獨戒民勿償 ④不如納粟便，獨收民粟⑤濰民膚無笞瘢 ⑥德基至家，如濂戒①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥11．下列對原文有關內容的分析概括，不正確的一項是（3分）A．縣令周以中征調鄉(xiāng)民不成，反遭鄉(xiāng)民斥罵，便施以刑罰，并罪及無辜，吳德基勸他不要濫用國法泄憤。B．在吳德基看來，百姓未隱瞞官驢的繁殖數量，而萊守強令百姓償驢，不合情理，違背了為吏之道。C．縣令役使千人代送鄰縣牛，吳德基認為其命不可從，因為牛在送途中折損，會沒有人代為賠償。D．作者與吳德基關系親密，辭去官職的時間相近，作者所言“慎毋出戶”等，體現了對朋友的關愛。12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）⑴民或援丞裾相爾汝，弗責也。（3分）⑵民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？（3分）⑶為吏者宜宣布德澤，為民除疾苦，寧少數匹驢耶？（3分）13．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分斷句。（限斷6處）（3分）萬夫長易俊原獨恃驍勇，與麾下數十人遁入山谷保險自固郡邑患苦之江陰侯吳良承詔求寇已移檄旁縣兵且集召德基計事，德基曰：“易氏未有反狀，奈何激之使生變乎？不若先以計致之，果反，用兵未晚也?！保ㄟx自宋濂《吳德基傳》）二、閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結鄉(xiāng)民為收復計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復振。乃盡結鄉(xiāng)民為兵，遂復徐州。時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術怒，乃設南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶澹馐烙櫜恍?。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔以示眾。忠義之聲遠近皆傾下之，金人不敢斥其名。訃聞，輟朝，謚忠烈。（節(jié)選自《宋史·趙立傳》）[注]①張敵萬：盜賊首領。②擐（huàn）：穿。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．中六矢，戰(zhàn)益厲 厲：激烈。B．立率殘兵邀擊 邀：阻截。C．立介居其間，威名流聞 流：傳布。D．忠義之聲遠近皆傾下之 傾：欽佩。5．以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分）①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾③金人登城，鉤取投火中 ④立斬其使⑤立家先殘于徐，以單騎人楚 ⑥每戰(zhàn)擐甲胄先登A．①②⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．③④⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復徐州。B．趙立為人正直，治軍嚴明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫?；实劭吹剿淖嗾潞螅瑸樗麍允毓鲁嵌袊@，認為即使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。D．趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）（1）賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。（2）以書趣光世會兵者五，光世訖不行。三、（15屆福建南靖一中高三10月質檢）閱讀下面的文言文，完成后面題目。游愛蓮亭記

[清]邱

兢郡①之北郭有水瀅然，曰蕭湖。湖之北，舍舟步行，不五六里，曰后湖。湖與運河止間一堤，南始伏龍洞，北抵缽池山，東繞鹽河一帶，周環(huán)約十數里，淮之勝境也。余生長于淮，未獲一至其地。

癸巳秋七月，溽暑初伏，涼風暫起，買舟于菰蒲曲之港口。菰蒲曲者，水南程先生別業(yè)，切近伏龍洞者也。舟行數十弓②，左轉石橋，云景波光，千頃一碧。濟南大明湖、杭州西子湖，向之嘆為澄涵沱澹者，仿佛遇之。于是載沉載浮，與波上下，推篷四望，曠然神怡。釣艇橫煙，遙歌斷續(xù)，菱汊也；蔬籬茅茨，數家掩映，蒲洲也；禪林道院，隱隱叢叢，柳灣也；綠樹紅橋，藹藹宛宛，愛蓮亭也。亭四面皆種蓮花，故因以名，風景清絕，冠全湖之勝。閻省庵題聯(lián)句云：“五六月間無暑氣，二三更后有漁歌。”蓋實景也，亭雖小而杰出于湖中。甫登舟遙望焉，以為即之甚易，乃度漁梁③，穿荻港，沿荇田，凡經數十轉，而后得造斯亭。亭后為般若寺，僧聞客至，出迎，延坐于清風閣，餉以雪藕。解衣盤桓，俯仰流連，見夫水鳥拍波，游魚唼藻，不禁喟然嘆曰：“物之樂其樂也，如是乎？殆移我情矣！”

久之，扣舷沿舊路而返，偕游者曰：“湖之勝在愛蓮亭，缽山之勝在景慧寺，由亭詣寺，直一葦航之耳，盍回舟為薄暮游？”舟子曰：“時不及矣！”遂止。

嗟夫！世之鹿鹿④塵途者，其于某水某邱，雖在故都，至老不能識焉，況侈宇宙之大觀乎？然則余今之獲游于此，亦非偶然，故不可以不記。

（選自《中國游記散文大系》）

【注】①郡：指淮安。②弓：古代計量單位，六尺為一弓（一說八尺）。③漁梁：筑堰圍水捕魚的一種設施。④鹿鹿：即“碌碌”。

【小題1】對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．湖與運河止間一堤

間：間隔

B．甫登舟遙望焉

甫：剛剛

C．延坐于清風閣

延：邀請D．直一葦航之耳

直：遇到【小題2】下列四組中，全都屬于作者船上所見之景的一組是（3分）①溽暑初伏，涼風暫起

②蔬籬茅茨，數家掩映

③禪林道院，隱隱叢叢④綠樹紅橋，藹藹宛宛

⑤亭雖小而杰出于湖中

⑥見夫水鳥拍波，游魚唼藻

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥

【小題3】下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（3分）

A．愛蓮亭是一處美景，位于蕭湖之北的后湖，因亭的四周都種蓮花而得名。

B．后湖澄澈浩渺，堪比大明湖和西子湖，卻少有人至，可見世人重名輕實。C．作者在描寫優(yōu)美湖光山色之后，告誡世人不要因為忙于俗務而錯失美景。D．文章采用移步換景的手法，將作者一行游覽途中的多個景點描繪了出來。

【小題4】請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）風景清絕，冠全湖之勝。（3分）（2）凡經數十轉，而后得造斯亭。（3分）四、（15屆河南鄭州思齊實驗中學高三10月月考）閱讀下面文言文，完成后面題辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號辛、黨。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我。”棄疾斬其首歸報，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之。授承務郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬金福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及，獻俘行在，斬安國于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓，繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官、提點江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。調京西轉運判官，差知江陵府，兼湖北安撫?！拘☆}1】對加點詞解釋不正確的一項是（3分）（

）A．說下之

下：使做……的下屬

B．幸勿殺我

幸：希望C．州罹兵燼

罹：遭受

D．留守葉衡雅重之

雅：認為……高雅?！拘☆}2】下列選項中，都能表現辛棄疾“慷慨有大略”的一組是（3分）（

）①棄疾為掌書記，即勸京決策南向

②京大怒，欲殺棄疾③棄疾斬其首歸報，京益壯之

④京令棄疾奉表歸宋⑤作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝⑥棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田A．②⑤⑥

B．②③④

C．①④⑤

D．①⑤⑥【小題3】選出對文段的內容理解不正確的一項是（3分）（

）A．僧人義端在耿京的軍隊中糾集了千余人，勸說他們隸屬于自己，并且在一個晚上竊得耿京的大印叛投金國。辛棄疾奉命追逃，不顧義端的求饒，殺了義端，得到了耿京的贊許。B．辛棄疾在耿京的授意下奉表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，授他承務郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時任命耿京為天平節(jié)度使，但這時耿京已被張安國和邵進殺害了。C．乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點剛強正直，卻未被采納。D．辛棄疾寫了《九議》和《應問》三篇及《美芹十論》獻給朝廷，論述敵我不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。因為朝廷和金主講和剛成定局，所以他的建議不能實行?！拘☆}4】把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”（5分）（2）安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及，獻俘行在，