七年級道德與法治上冊 （學(xué)習(xí)伴成長） 課件

2.1學(xué)習(xí)伴成長新習(xí)學(xué)天地

123問題探究：1.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？2.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?3.學(xué)習(xí)的意義是什么?（重點）（一）打開學(xué)習(xí)之窗PARTONE中學(xué)階段，我們的主要任務(wù)是什么？學(xué)習(xí)筆記：1.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（學(xué)習(xí)的地位）探究一：學(xué)習(xí)的含義思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時間閱讀課外書籍掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實踐能力小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。自理自立能力與人交往的能力（一）打開學(xué)習(xí)之窗①知識的獲?、谀芰Φ呐囵B(yǎng)③如何做人。2.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?筆記2：學(xué)習(xí)上網(wǎng)畫畫做家務(wù)鍛煉……你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？志愿活動小組合作閱讀探究二：春游的收獲思考：在同一次春游學(xué)習(xí)中，同學(xué)們各收獲了什么？這說明了什么？爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。①生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，生活即學(xué)習(xí)：

②學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校、課堂，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？

生活即學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)廣角鏡②從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的方式）筆記：1.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（學(xué)習(xí)的地位）“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念，一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊地童年”歌曲中的主人公對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該要怎樣？歌詞中對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是消極的；我們要用自覺、主動的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。②從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的方式）筆記：1.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（學(xué)習(xí)的地位）③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。②從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)的方式）筆記：1.怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（學(xué)習(xí)的地位）③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點人為什么要學(xué)習(xí)？？？2、學(xué)習(xí)點亮生命PARTTWO活動三：學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存當(dāng)你開心的時候，你可以說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫蒙汗?！當(dāng)傷心的時候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！看見大漠戈壁的時候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓?！倍皇钦f：你看你看，好多的沙子！學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。讀史使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。

——培根一天不看書，根本看不出；一周不看書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。

——民間諺語學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。每年4月23日世界讀書日：用書籍丈量腳步無法到達(dá)的地方學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。思考:這兩位應(yīng)聘者去人才交流市場，誰會有更多的選擇?為什么?學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，還能帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立。

5.學(xué)習(xí)的意義是什么?（重點）筆記歸納3：3.學(xué)習(xí)的重要性？(重點背誦）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。（2）學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。（3）可以幫助他人，服務(wù)社會。本課小結(jié)學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)的地位學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)會終身學(xué)習(xí)能夠生存，擁有充實的生活點亮明燈，激發(fā)動力幫助他人，服務(wù)社會本課小測1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④A2.

“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們()A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)B3.每年的9月8日是國際掃盲日，可能有人會疑惑，時代發(fā)展至今，還有文盲可掃嗎？上個世紀(jì)，文盲指的是不識字并且不會寫字的成年人。但在21世紀(jì)，不會電腦，不會理財，不了解常識，不懂得教育孩子，不遵守紅綠燈等內(nèi)容都被認(rèn)為是現(xiàn)代“文盲”的體現(xiàn)。因此，有人戲稱“新世紀(jì)里，一不小心你就成了文盲”。這啟示我們（

）①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度

②抓住機(jī)會不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會③時代在發(fā)展，我們需要與時俱進(jìn)

④離開了學(xué)校，我們也不能放棄學(xué)習(xí)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D學(xué)習(xí)伴成長七年級上冊

情境導(dǎo)入

仝正國，初中畢業(yè)38年重返高中，歷經(jīng)3年苦讀，終圓大學(xué)夢。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她再次落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次邁入考場，希望圓自己的研究生夢，她說自己不是為拿文憑，而是要享受學(xué)習(xí)的過程。這位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢想而努力，對此，你有何感想？學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的含義；正確認(rèn)識學(xué)習(xí)；理解學(xué)習(xí)的重要性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，珍惜機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀。引經(jīng)據(jù)典探究一：從下列文獻(xiàn)記載中，概括學(xué)習(xí)的含義。

《禮記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！泵珴蓶|《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》第一章第四節(jié)：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)就是通過閱讀、聽講、研究、實踐等獲得知識或技能的過程。情景對話

探究二：聽聽小紅和小明的對話，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的看法。

情景一：一天，原是小學(xué)同學(xué)的小紅和小明在初中校園相遇了：小明：中學(xué)階段，我們最主要的任務(wù)就是玩，不玩就是對我們寶貴初中時光的浪費，其他的先不管。小紅：你這不對，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)才對，不過學(xué)習(xí)只能在學(xué)校，所以我們要在學(xué)校內(nèi)好好學(xué)習(xí)，放學(xué)了再好好玩。

初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。探究新知學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都是學(xué)習(xí)。探究新知

思考：學(xué)習(xí)僅僅是人生某個階段的任務(wù)嗎？不對，學(xué)習(xí)是一項終生工程。1、學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人的成長過程，就是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。2、學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。情景對話

探究二：聽聽小紅和小明的對話，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的看法。

情景二：周末下午，小紅和小明在街上相遇了：小明：上次聽你說了以后，我明白了學(xué)習(xí)是我們這階段最重要的任務(wù)，回到家每天都被媽媽逼著寫作業(yè)，也不見得我學(xué)了什么?。⌒〖t：你可以等得中考完了之后放棄學(xué)習(xí)?。‖F(xiàn)在不能不學(xué)呀！

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。如果沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使學(xué)了也可能收獲不多。情景對話

探究二：聽聽小紅和小明的對話，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的看法。

情景三：下課活動時間，小紅和小明再次學(xué)校相遇了：小明：你說我們這么辛苦的學(xué)習(xí)到底是為了什么呢？學(xué)習(xí)對我們有什么意義呢？為什么非要學(xué)習(xí)不可？小紅：學(xué)習(xí)的意義太多太多了……合作探究1、2組3、4組

結(jié)合學(xué)習(xí)實際和生活現(xiàn)實，大家討論思考學(xué)習(xí)有何重要意義呢？為什么何時何地都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)呢？小組展示1組2組3組4組學(xué)習(xí)，不僅能讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。典例講解例題：“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們（）A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在校學(xué)習(xí)的機(jī)會D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)講解：學(xué)習(xí)沒有時間的限制和盡頭，這是現(xiàn)代社會倡導(dǎo)的終生學(xué)習(xí)理念。A項“掌握全部知識”太過絕對，C項學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，是錯誤的，D項學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)習(xí)知識，還有能力的培養(yǎng)。所以本題正確選項是B。針對訓(xùn)練1、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑W(xué)習(xí)認(rèn)識正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)

③只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切④學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A.①②③B.①②④C.①④D.②④D2、在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。這說明（）A.學(xué)習(xí)讓我們能夠生存B.學(xué)習(xí)讓我們過更充實的生活C.學(xué)