三年級道德與法治上冊 （學(xué)習(xí)伴我成長）快樂學(xué)習(xí)新課件

道德與法治三年級上冊（人教版）第一單元快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴我成長

暢所欲言兩年的小學(xué)生活，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識？a

o

e2+3=？我已經(jīng)不是一二年級的小學(xué)生了！活動(dòng)一：學(xué)習(xí)小調(diào)查同學(xué)們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本領(lǐng)？你是向誰學(xué)的？你有什么感受和體會(huì)？家里和周圍的大人們都在學(xué)什么，他們是怎么學(xué)會(huì)的。小調(diào)查調(diào)查對象調(diào)查內(nèi)容

（1）學(xué)什么

（2）為什么學(xué)我發(fā)現(xiàn)說一說奶奶通過認(rèn)真觀察和反復(fù)臨摹實(shí)物，學(xué)會(huì)了畫畫。老師通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上教程，學(xué)會(huì)了制作精美的多媒體課件。爸爸媽媽通過參加家長學(xué)校培訓(xùn)課，學(xué)會(huì)了如何與子女溝通、交流、學(xué)習(xí)。爺爺通過學(xué)習(xí)科技書上的知識，學(xué)會(huì)了如何科學(xué)育種。大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，

為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，人們只有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。想一想活動(dòng)二：鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)要求：與學(xué)習(xí)有關(guān)。規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所有小組搶

答，每個(gè)小組派一名代表

回答，內(nèi)容不得重復(fù)，回

答多的小組勝出。時(shí)間：3分鐘。名言警句大比拼學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考?！獝垡蛩固购煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。——毛澤東加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?/p>

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

——屈原把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準(zhǔn)備好的書簽上，送給你的同桌并且對他（她）說一句鼓勵(lì)的話吧。做一做活動(dòng)三：玩耍中學(xué)習(xí)千紙鶴活動(dòng)四：做事中學(xué)習(xí)1.說說自己最喜歡吃的菜。2.你為什么喜歡這道菜？3.和同學(xué)分享一下你的菜譜吧！秀一秀你的菜譜1.選擇自己最喜歡吃的一道菜并

且嘗試制作（不會(huì)做的可以讓

爸爸媽媽幫忙指導(dǎo)），并與家

人分享。2.把制作過程或者自己的感受寫

到周記里面。課后小作業(yè)學(xué)習(xí)伴我成長板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)小調(diào)查鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)玩耍中學(xué)習(xí)做事中學(xué)習(xí)課件PPT謝謝請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正《走近我們的老師》部編版小學(xué)三年級上冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版道德與法治三年級上冊第二單元《我們的學(xué)校》的第二課《走近我們的老師》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

《走近我們的老師》是三年級上冊第二單元《我們的學(xué)?！返牡诙n。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我和老師的故事”，從學(xué)生與教師交往的角度入手，激發(fā)學(xué)生對教師的情感，用具體鮮活的事例引導(dǎo)學(xué)生感恩教師，理解教師，在這樣的感情基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)處理和教師之間的小矛盾，小誤會(huì)。第二個(gè)板塊的話題是“老師，您辛苦了”，主要從理性分析入手，一步步剖析教師看得見和看不見的辛苦，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教師的內(nèi)心世界，理解教師為什么這么辛苦，是什么支持教師承擔(dān)著這些工作，進(jìn)而在行動(dòng)上學(xué)會(huì)為教師分憂減負(fù)，學(xué)會(huì)尊重教師，珍惜學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。

二、說學(xué)情

三年紀(jì)學(xué)生由于年齡尚小，大多數(shù)學(xué)生對于教師的工作了解的模糊化和碎片化。學(xué)生與教師朝夕相處，但是對教師工作的理解僅限于與教師接觸的部分。課余時(shí)間教師做些什么，怎么備課，還承擔(dān)著哪些工作職責(zé)，喜歡什么，會(huì)因?yàn)槭裁炊鵁馈瓕τ谶@些學(xué)生是不了解的。平時(shí)也懂得在一定程度上尊敬老師，對老師有理解的愛，但是有些學(xué)生會(huì)因?yàn)閷蠋煷嬖诓焕斫獾膼郏鹁闯鲇诒砻娑⒎前l(fā)自真心。因而有必要對學(xué)生進(jìn)行情感教育，使其真正懂得尊師.

三、說教學(xué)目標(biāo)1.講述和老師之間的故事，加深尊師、愛師的情感。

2.學(xué)會(huì)如何與老師溝通，具有初步的師生交往能力。

3.感受老師的辛苦，對老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情，進(jìn)一步加深尊師、愛師的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)了解教師工作的辛苦，感激老師為學(xué)生付出的勞動(dòng)，懂得尊敬老師。教學(xué)重點(diǎn)用合適的方法表達(dá)自己，學(xué)會(huì)與教師溝通，維護(hù)良好的師生關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)過程

活動(dòng)一：分享我和老師的故事

教師：同學(xué)們喜歡的老師可真不少，是呀，從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，發(fā)生過許許多多難忘的故事……還記得課前，李老師給大家布置的任務(wù)嗎，現(xiàn)在就請同桌之間互相分享一下，你和老師都發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事呢？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

臺下小朋友們說得可真熱鬧，那有沒有好故事推薦到臺上給大家來說一說呢？

1、

照片展示。（幼兒園）

2、

老師鼓勵(lì)我的獎(jiǎng)品。

3、家訪的故事（話語）

師：聽了你們的故事，老師特別感動(dòng)，看來你們已經(jīng)感受到了老師其實(shí)也并不是像想象的那樣高高在上，古板嚴(yán)肅，現(xiàn)在的老師是真的想和你們成為朋友，想要和你們一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（板書：一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步）

活動(dòng)二：理解老師的愛

教師：前一段時(shí)間，大家寫過一篇作文，我的老師，對嗎?李老師把每位同學(xué)的作文都仔細(xì)閱讀了，其中有一篇作文給我留下了深刻印象?？纯词钦l的，請你來給大家讀一讀?寫得怎么樣?掌聲送給她，無聲的愛。有時(shí)候，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作也隱藏著愛。感謝你的分享，除了這一篇作文，還有這樣一位孩子他的作文中寫出了對老師的悄悄話。一起來聽一聽。（音頻）他怎么了？哦，那么像這樣當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后卻發(fā)現(xiàn)老師是有道理的情況，你們遇到過嗎？（老師和家長聯(lián)系，老師不告訴我題目，老師督促我們要多吃青菜….）

教師：很高興，我們的同學(xué)都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老師們的用心良苦，謝謝你們。

活動(dòng)三：學(xué)會(huì)與老師溝通

當(dāng)然老師在百忙之中有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。看看下面的情境，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

情景?。簞偘训孛鎾吒蓛?，又被同學(xué)丟了紙屑，老師卻批評掃地不認(rèn)真。確實(shí)有些冤枉……那么面對老師的誤解，她又是怎樣做的呢？繼續(xù)往下看（大哭）她的這種做法，對嗎？你說說，是呀哭不是辦法。可是這位同學(xué)膽小，不敢解釋，只能默默的傷心，你幫幫她出出主意?(寫紙條或陪她去)。大家真會(huì)替她想辦法。那還有可能當(dāng)時(shí)她是這樣做的。咱們繼續(xù)看，（爭辯：老師，你說錯(cuò)了，是方小明它剛?cè)拥募?，你怎么怪我呢？）這一次對了嗎?

討論交流，用吵架的方式溝通是不正確的，我來采訪一下當(dāng)時(shí)扮演老師的你，學(xué)生如果這樣和你說話，你心里什么感受呢？很難過，如果她好好說，我就不會(huì)生氣了?？磥頊贤ǚ绞讲缓线m，還會(huì)造成不好的后果，所以溫馨提示大家。那我們到底該怎么做呢？同位之間互相演一演。大家覺得這樣的方式怎樣？好，因?yàn)樗钠綒夂偷暮透蠋熃忉?，所以誤會(huì)解除了?？磥頊贤ǖ姆绞胶苤匾?，我們要像這位同學(xué)學(xué)習(xí)。掌聲送給他們。是呀，當(dāng)我們被老師誤解，覺得老師批評的不夠恰當(dāng)時(shí)，或者遇到問題想和老師提提建議時(shí)，我們就需要及時(shí)溝通，并且在溝通還要注意方式方法。要尊重老師。這些小妙招都記住了嗎？

活動(dòng)四：感恩老師

其實(shí)我們每天都能在校園中看到老師急匆匆的身影，他們特別的忙碌。

在三月八日婦女節(jié)的那天，臨泉路第二小學(xué)的喻梅老師在接受采訪時(shí)拍下了她一天的生活，一起走近她來看一看。（觀看（喻梅老師的一天）視頻）同學(xué)們靜靜地看的很認(rèn)真，很仔細(xì)，看完能說說感受嗎?是的，老師的工作很辛苦，忙碌的一天。相信這樣的一天，不僅是喻梅老師的一天，大概也是很多老師一天的縮影吧。聯(lián)系自己老師，想想他們的一天都在哪里做些什么，小組內(nèi)完成關(guān)鍵詞卡片。

（填寫關(guān)鍵詞卡片）人們常說：教師是世界上最光輝的職業(yè)，像一輪紅紅的太陽，會(huì)發(fā)光會(huì)發(fā)熱會(huì)為了像幼苗似的你們綻放光芒。那么老師在生活中的每一天又做了什么呢（生說生貼）同學(xué)們說的很多，可老師做的又何止這些呢，他們不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)，為的就是等待幼苗長成參天的大樹，你們成為國家的棟梁。

老師愛大家，所以大家也要愛老師。

老師的工作很多很辛苦，我們又有什么好辦法，既能有利于自己的成長和進(jìn)步，又能幫助減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？問問自己：我們能做些什么

學(xué)生交流：老師，看我的字書寫的更認(rèn)真了

。老師，我能和同學(xué)好好相處，不發(fā)生矛盾了。老師，我上課坐端正，遵守紀(jì)律了。老師，我敢舉手回答問題了。老師，我能認(rèn)真值日，把班級打掃干凈，老師，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)，不讓你們操心……謝謝同學(xué)們的關(guān)心，你們真的長大了，懂事了！老師工作雖然辛苦，但能聽到你們的心聲，也一定覺得非常欣慰和值得。讓我們一起再來聽聽老師的心里話。

老師的語言雖樸實(shí)無華，卻真摯感人。當(dāng)然我們的校園除了有老師，還有其他工作人員，也因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全舒適美好。

多么了不起的一群人，讓我們把掌聲送給他們。走近老師，我們發(fā)現(xiàn)和老師的心貼得更近了。2019，最美老師的獎(jiǎng)狀就在你們的桌邊，寫上你真摯的話語，下課送給你最喜愛最尊敬的一位老師或校園工作者。（視頻配樂）七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)三年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出?？傊谡麄€(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)