七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （在品味情感中成長(zhǎng)） 教學(xué)課件

第五課品味出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)體味美好情感，知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的過(guò)程，懂得在生活中體味美好的情感。2、通過(guò)情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，樹(shù)立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。這些美好的情感是怎樣形成的?課堂導(dǎo)入任務(wù)一、通過(guò)體味美好情感，知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的過(guò)程，懂得在生活中體味美好的情感。

美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過(guò)參與一些有意義的活動(dòng)逐漸獲得的。我們正是在品味美好情感的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。登科后山行體味美好情感1昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。

春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。結(jié)合詩(shī)歌和意境，判斷此刻詩(shī)人的情感。這種情感有什么作用？新課講授

東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？和同學(xué)分享你的美好的情感體驗(yàn)。探究活動(dòng)一美好情感閱讀實(shí)踐人際交往

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。正面情感和負(fù)面情感正面情感負(fù)面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來(lái)！小南報(bào)名參加了學(xué)校的科技興趣小組，看到自己與其他同學(xué)的發(fā)明成果，小南心里特別高興。小南獲得了什么樣的情感？1這種情感屬于什么情感？他是通過(guò)什么途徑獲得的？2獲得這種情感還有哪些途徑？3成就感、滿足感。正面情感。通過(guò)實(shí)踐獲得的。幫助他人、走進(jìn)大自然、欣賞藝術(shù)作品等。任務(wù)二、通過(guò)情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過(guò)傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。小仁在學(xué)校舉行的演講比賽中沒(méi)有取得好成績(jī)，他覺(jué)得沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光，很沮喪。思考

揣摩此時(shí)小仁有什么樣的情感？

這種情感會(huì)有什么不良影響？

這種情感也可能給他帶來(lái)什么樣的積極影響？

你覺(jué)得今后他應(yīng)該怎樣做？探究活動(dòng)二負(fù)面情感的作用

1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

2.學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。洪戰(zhàn)輝，12歲就承擔(dān)起了照顧生病的父親和年幼妹妹的家庭重任，由于常年操勞和營(yíng)養(yǎng)不良，雙目幾近失明。為了照顧妹妹，他背著妹妹去求學(xué)，他的成績(jī)始終名列前茅。學(xué)校和班里的老師同學(xué)為他捐款，都被他婉拒。他還表示要回饋社會(huì)，幫助更多需要幫助的人。傳遞情感正能量21.洪戰(zhàn)輝的事例體現(xiàn)了他身上有哪些美好的情感？2.洪戰(zhàn)輝的行為啟示我們?cè)鯓觽鬟f情感正能量？任務(wù)三、通過(guò)學(xué)習(xí)感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，樹(shù)立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境通過(guò)對(duì)比兩組圖片，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待外部環(huán)境？傳遞生命的正能量

小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是拿同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起綽號(hào)，逐漸同學(xué)們都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴他：“如果同學(xué)給你起綽號(hào)，你會(huì)有什么感受？”小明想了想，知道自己該怎么做了。第二天，小明向同學(xué)們道歉，開(kāi)始關(guān)心同學(xué)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。今天，邈邈過(guò)生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過(guò)他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫(xiě)作的小文集。邈邈接過(guò)這本書(shū)時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說(shuō)這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來(lái)讀。聽(tīng)邈邈這么一說(shuō)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物！大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？為什么大軍認(rèn)為這本小書(shū)是“我們”的禮物？我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。探究活動(dòng)三負(fù)面情感的作用美好情感促進(jìn)精神發(fā)展獲得美好情感的途徑傳遞美好情感，傳遞生命正能量不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，獲得新的感受用熱情和行動(dòng)影響環(huán)境體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感中成長(zhǎng)本課小結(jié)1.生活中，我們期望獲得美好情感，可采取的途徑有（）①通過(guò)閱讀獲得②與人交往獲得③參與有意義的活動(dòng)獲得④強(qiáng)加給他人B.②③④C.①③④D.①②④A.①②③隨堂訓(xùn)練2.陳東參加校學(xué)生會(huì)競(jìng)選，發(fā)揮失常落選了，他感覺(jué)很郁悶。但他決定好好學(xué)習(xí)，更加注重自身能力的提高，爭(zhēng)取在下一屆競(jìng)選中獲得成功。對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.陳東落選體驗(yàn)了挫敗感，但是這種挫敗感也豐富了他的經(jīng)歷B.陳東勇敢地承受起了落選帶來(lái)的負(fù)面感受C.陳東將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變成了成長(zhǎng)的助力D.生活中還要避免負(fù)面情感的產(chǎn)生3.學(xué)會(huì)關(guān)心是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件。這要求我們做到（）①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察②關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)③適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④第五課品出情感的韻味在品味中成長(zhǎng)感情感情

1體味美好情感風(fēng)雨二十載，再回首,暢談同學(xué)情誼。那年你學(xué)習(xí)最好。那年，你最?lèi)?ài)幫助人那年，我們一起去春游為什么二十年后同學(xué)們對(duì)當(dāng)年學(xué)習(xí)、生活有美好的情感？當(dāng)年生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，產(chǎn)生的美好情感。同學(xué)之間和媽媽一起的開(kāi)心事那些忘不了的日子老師，我愛(ài)你！這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？這些美好的事物對(duì)我們有什么影響？美好的情感不是自發(fā)形成的，而是在生活中，通過(guò)參與一些有意義的活動(dòng)逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。

老師在教學(xué)生涯中充滿了回憶。在老師的小盒子里每一個(gè)小包都是他對(duì)這個(gè)學(xué)生的愛(ài)。1.體味美好情感的意義

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。探究與分享在看電影時(shí)，同學(xué)們會(huì)被故事情節(jié)感動(dòng)；在讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們一起得到了心靈的凈化；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的喜悅。同學(xué)們是怎樣獲得美好情感的？我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。我們負(fù)面的情感體驗(yàn)羞恥感焦慮感挫敗感問(wèn)題挫敗感

浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？這種感受有什么意義？負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？1豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。2學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。創(chuàng)造正面情感的技巧和方法幫助他人完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)創(chuàng)造正面情感的技巧和方法欣賞藝術(shù)作品走進(jìn)博物館或大自然怎樣獲得美好情感體驗(yàn)？

1生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對(duì)人生的美好情感。2我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。3善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。2傳播正能量小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起綽號(hào)為樂(lè)，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你長(zhǎng)得胖取綽號(hào)取樂(lè)，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開(kāi)始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。小明是怎樣傳遞情感正能量的？用自己的熱情和行動(dòng)。左邊圖片說(shuō)明了什么？學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。左邊情景說(shuō)明了什么？

云云在期中考試中獲得了好成績(jī)，身心愉悅，回家后把這個(gè)好消息告訴了弟弟。弟弟在為她高興的同時(shí)，也暗下決心努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和姐姐一樣優(yōu)秀。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。怎樣傳遞情感正能量？

1可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。2在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。3在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。體味美好情感傳遞情感正能量在品味情感中成長(zhǎng)本課小結(jié)5.2美好的情感的作用獲得美好情感的方式正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)用自己熱情和行動(dòng)影響環(huán)境與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們更有力量1．我們可以通過(guò)________等方式獲得美好的情感。()①閱讀②與人交往③封閉自己④參與有意義的社會(huì)活動(dòng)A．①②③C．①③④D．②③④

B．①②④當(dāng)堂演練2．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，我們可以這樣做()①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察②無(wú)論對(duì)方是否接受，都要表達(dá)自己的關(guān)心③適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心④關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)A．①②③B．①②④D．②③④C．①③④

3．近年來(lái)，“感動(dòng)中國(guó)”人物已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須()①傳遞美好情感，傳遞生命正能量②體驗(yàn)美好情感，引起情感共鳴③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任