初中音樂信息化教學(xué)設(shè)計

信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名電話學(xué)科音樂年級七年級郵件單位婁煩縣第四實驗學(xué)校教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題《青春舞曲》一、教材分析《青春舞曲》是湘教版教材七年級上冊第四單元的一首維吾爾族民歌，由王洛賓搜集整理。該曲旋律流暢，節(jié)奏歡快，具有舞蹈性。在結(jié)構(gòu)上有一個突出的特點，即起、承、轉(zhuǎn)、合，“美麗小鳥一去無蹤影“為轉(zhuǎn)句，但在轉(zhuǎn)句之后并未加以緊縮或省略，故形成很有特點的奇數(shù)的樂段。這樣，就形成了《青春舞曲》中反復(fù)重復(fù)”我的青春小鳥一樣不回來“，讓歌曲的音韻更加流暢圓轉(zhuǎn)，表達更加通俗明白、易唱易記、別有趣味。歌詞富含深刻的哲理和教育意義，告訴學(xué)生要懂得熱愛青春，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)的道理。

二、學(xué)生分析學(xué)生由小學(xué)升入初中，初一的學(xué)生，在心理及生理上都逐步成熟，獲得知識信息的途徑增多了，在學(xué)習(xí)方面形成了自己的經(jīng)驗，表達方式方法和小學(xué)生也有所不同，初中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高，尤其對與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，特長生極少，大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。所以教師通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，讓學(xué)生積極地自信的參與各種活動，進一步感受新疆民歌的風(fēng)格特點，進而來鞏固和提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的技能。三、教學(xué)目標(biāo)1、能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，歡快的情緒演唱《青春舞曲》。

2、通過對課件的欣賞，并對組合演唱有個基本的了解，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生自信心和他們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。

3、通過教學(xué)活動，體驗作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。

4、通過欣賞了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境◆交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字七年級音樂第四單元《班級演唱組合》中的《青春舞曲》是一首新疆維吾爾族民歌，在學(xué)習(xí)演唱過程中，我們可以利用多媒體教學(xué)手段，將新疆維吾爾族地區(qū)的風(fēng)土人情以及人文地理風(fēng)光展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過強大的視覺沖擊吸引學(xué)生的注意力，點燃學(xué)生學(xué)歌曲的熱情。并通過隨后的各種類型的組合的演唱視頻介紹，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作班級演唱組合興趣，達到本節(jié)課理想的教學(xué)效果。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)，你們都累了嗎？現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。

播放維吾爾族歌舞圖片和歌曲《掀起你的蓋頭來》，請學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈，并能說出這個民族相應(yīng)的風(fēng)土人情以及地方特產(chǎn)——如：哈密瓜、葡萄、烤羊肉串等。師：下面我們一起來找找新疆的地理位置。

\o"《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計_文庫下載"師：對，這節(jié)課我要和大家一起走進神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣?？（民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，樂器，民族舞蹈等）體會新疆地區(qū)語言特點：

師：新疆的語言很有特點，哪位同學(xué)能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了！

師：同學(xué)們知道維語中的“好”該怎么說嗎？（亞克西）

l學(xué)生隨音樂律動，(在愉快的氛圍中欣賞少數(shù)民族圖片并回答）：生：新疆維吾爾族。

生：我國的西北部生：（爭先恐后）特產(chǎn)：葡萄、烤羊肉、哈密瓜。學(xué)生模仿生：亞克西展示新疆圖片，播放新疆歌曲課件出示新疆在地圖上的位置“興趣是最好的老師“，以上的導(dǎo)入設(shè)計讓學(xué)生感受到了新疆歌曲的風(fēng)格，初步了解新疆的一些風(fēng)俗，學(xué)習(xí)簡單新疆語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、師生互動，學(xué)唱新歌同學(xué)們在欣賞完剛才的歌曲之后,應(yīng)該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學(xué)習(xí)一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.

介紹王洛賓的生平及藝術(shù)成就.

王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎?(《達板城的姑娘》,《半個月亮爬出來》，《在那遙遠的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。下面我們就來學(xué)習(xí)他創(chuàng)作的《青春舞曲》。

師播放歌曲《青春舞曲》，并讓生思考：（1）歌曲所表達的情緒？節(jié)奏如何？

（2）適合用什么樣的聲音演唱歌曲？

1、師彈琴范唱歌曲

\o"《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計_文庫下載"師：請同學(xué)們隨歌曲的伴奏輕唱歌曲，一定注意是輕唱啊！

師：同學(xué)們學(xué)的可真快、真棒啊，接下來，我們來為這首歌曲進行伴奏，我們的伴奏樂器就是我們自己的雙手。請同學(xué)們看大屏幕。2、節(jié)奏練習(xí)。聽伴奏做節(jié)奏練習(xí)。

14/4拍節(jié)奏型a

X

———|X———|

b

X

—X

—|X

—X—|（集中精力）c

xxxx

x

xxxx

x

│xx

xx

xx

xx│xxxx

x

xxxx

x│x

x

x

x.x

x

‖（此節(jié)奏可多練習(xí)幾次）（二）下面我們就來學(xué)習(xí)他創(chuàng)作的《青春舞曲》。

1、聽范唱。學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達的情緒？（活潑，歡快，青春活力）

2、節(jié)奏練習(xí)。

聽伴奏做節(jié)奏練習(xí)。（課件出示）

老師范唱。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。5、師要求生用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。學(xué)生看圖片有關(guān)王洛賓的介紹。生：認(rèn)真聆聽范歌曲，隨著音樂拍擊節(jié)奏。生思考后回答師引導(dǎo)生：歌曲情緒活潑、歡快、青春活力。師引導(dǎo)生總結(jié)：適合用輕快、圓潤的富有彈性的聲音演唱歌曲！生隨琴跟唱并在學(xué)習(xí)過程中尤其需要注意歌曲的節(jié)奏、情緒的把握。學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。學(xué)生回答以小組為單位進行節(jié)奏練習(xí)3、學(xué)生試唱譜。（根據(jù)學(xué)生情況先用“拉”模唱）4、學(xué)生試填歌詞。（指導(dǎo)學(xué)生“別”字語氣要加重）5、完整連唱歌曲

展示圖片播放歌曲視頻多媒體出示節(jié)奏練習(xí)圖片（學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，設(shè)計了節(jié)奏練習(xí)，解決難點，為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊，根據(jù)學(xué)生實際情況學(xué)習(xí)樂譜和歌詞，做出指導(dǎo)和示范。）三、合作探究

集體演唱1、肢體律動（老師教簡單新疆舞蹈動作，比如動脖子，挽花，托帽等）2、創(chuàng)編節(jié)奏1、集體節(jié)奏練習(xí)。2、分組創(chuàng)編節(jié)奏3、學(xué)生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。多媒體出示節(jié)奏型：

a

X

b

xx

c

x-

d

x-

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-

（以上內(nèi)容是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，利用簡單肢體律動和節(jié)奏創(chuàng)編進行音樂實踐活動；鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力

。）四、知識升華

感悟青春。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢？

師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。大家應(yīng)該珍惜寶貴的青春。“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！保墼里w］

學(xué)生回答知識的升華，告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學(xué)習(xí)五、小結(jié)本課今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族

，喜愛我們的民歌。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！同學(xué)們在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室六、作業(yè)回去唱熟歌曲，下節(jié)課請同學(xué)們演唱。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)