扇形統(tǒng)計圖的認識教學設計

《扇形統(tǒng)計圖的認識》教學設計《扇形統(tǒng)計圖的認識》教學設計永發(fā)中心學校蒙浪教學目標：1、使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖及其特點，了解扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。并能讀懂圖中的信息，解決實際問題。2、使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。3、體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，感受統(tǒng)計的價值。教學重點：了解扇形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)點，能讀懂圖中的信息，解決實際問題。教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學準備：課件。教學過程：一、談話激趣，引入新課1、復習條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖知識2、談話引入統(tǒng)計表（課件出示統(tǒng)計表）二、處理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表1、學生根據(jù)統(tǒng)計表提出問題：（1）說說喜歡各種運動項目的人數(shù)？（2）能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班總人數(shù)的百分之幾嗎？2、指導學生計算百分比并填寫統(tǒng)計表。3、（課件出示條形統(tǒng)計圖及好處：可以清楚地看出同學們喜歡每種運動項目的人數(shù)）4、如果老師問你們喜歡乒乓球的人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾，你們能很快看出來嗎？5、揭示課題（板書課題：扇形統(tǒng)計圖）三、合作交流，探究新知（一）認識扇形統(tǒng)計圖及其特點（出示課本例1扇形統(tǒng)計圖）1、出示后問扇形在哪里？用手比劃出來。2、思考：在這個扇形統(tǒng)計圖中，整個圓表示什么？各個扇形分別表示什么？（板書：特點一一圓表示總數(shù)量，扇形表示各部分數(shù)量。）3、說說扇形統(tǒng)計圖的好處？（板書：優(yōu)點一一能清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。）4、提問：乒乓球的30%表示什么？并要求學生獨立完成統(tǒng)計圖5、想一想，算一算：所有扇形的百分數(shù)之和是多少？（二）利用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。要求：根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題，并解答。1、喜歡哪種運動的人數(shù)最多？喜歡哪種運動的人數(shù)最少？2、喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾？四、鞏固練習（一）（課件出示生活中扇形統(tǒng)計圖廣泛應用的圖片）說說從扇形統(tǒng)計圖中你獲得了什么數(shù)學信息？（二）完成教材97頁“做一做”。（1）自主看圖，理解圖意（2）同桌討論計算方法并集體交流（三）完成教材100頁第2題。（修改問題：如果陳東家每月的教育支出是300元，那么他每月總支出是多少元？）學生獨立完成后，集體交流五、課堂總結。1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、總結歸納：1、了解了扇形統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)點。2、掌握了填寫扇形統(tǒng)計圖的方法：（1）先計算出各部分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾？（2）再把百分數(shù)填到對應的扇形中。3、能讀懂扇形統(tǒng)計圖中的信息并解決簡單的問題。六、布置作業(yè)：1、課本100頁第4題2、課外延伸：自己確定統(tǒng)計內(nèi)容，收集數(shù)據(jù)并嘗試繪制扇形統(tǒng)計圖。板書設計 扇形統(tǒng)計圖的認識圓表示總數(shù)特點：扇形表示各部分數(shù)量優(yōu)點：可以清楚表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。小升初數(shù)學模擬試卷一、選擇題.等邊三角形是（）A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形.將圓柱體的側面展開，將得不到（）A.平等四邊形 B.梯形 C.正方形）。.下圖中的正方體、圓柱體和圓錐體的底面積相等，高也相等。下面說法正確的是（）。A.圓錐的體積是圓柱體積的3倍。B.圓柱的體積比正方體的體積小一些。1C.圓錐的體積是正方體體積的三。D.以上說法都不對。bTOC\o"1-5"\h\z.將分數(shù)》的分母變?yōu)?a,要使分數(shù)值不變，則分子應變?yōu)樵瓉淼模?）A.6倍 B.3倍 C.2倍.一個比的比值是1,后項是3.5,前項是（ ）7 2A.1 B. C.- D.0.35x和y是兩種相關聯(lián)的量，下面四個等式中，x和y不成比例的是（ ）x4A.x-2y=0 B.7C.0.6x=—y D.Cx+y）X2=10凸\o"CurrentDocument"5 7.一臺碾米機彳小時碾米二噸，每小時碾米（ ）噸。A35 n7 °qA.亍 B.To c..正方體的棱長與它的體積 （ ）。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例.小紅用彩色紙剪了一個半圓，半徑是6cm,求周長。列式是（ ）。A.3.14X6X2?2B.3.14X62?2C.3.14X6X2+2+6X2D.3.14X6X2+2+610.下面說法正確的有（）個.（1）兩個奇數(shù)的和是奇數(shù)；（2）兩個偶數(shù)的和是偶數(shù)；（3）兩個質數(shù)的和是質數(shù)（4）兩個合數(shù)的和是合數(shù).TOC\o"1-5"\h\zA.1 B.2 C.3 D.4二、填空題.七億五千三百零六萬八千寫作（），四舍五入到億位約是（）。.已知三個內(nèi)角為45,45,90，斜邊的邊長為10米，則三角形的面積為 .0 0 0.3名工人5小時加工零件90件,要在10小時完成540個零件的加工,需要工人人..三里面有—個三，三里面有—個一，±m(xù)。.看圖計算.135度六月用電:: ' :n七月用電二t ; * ;?度 度.用字母表示的正比例關系式是，反比例式是.1.甲數(shù)比乙數(shù)多^，甲數(shù)是乙數(shù)的（），乙數(shù)比甲數(shù)少（）%。.在比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離約是12厘米，兩地之間的實際距離大約是（）千米。如在另一幅地圖上量得甲、乙兩地之間的距離是10厘米，這幅地圖的比例尺是（）。.（1）6.25平方米= 平方米 平方分米75分= 小時.班級的六一聯(lián)歡會上，小明按照3個黃氣球，2個紅氣球，4個綠氣球的順序把氣球串起來裝飾教室,共用了62個氣球，第62個氣球是顏色，這種顏色的氣球小明至少要買 個才夠用.三、判斷題TOC\o"1-5"\h\z.六年級同學共栽樹96棵，其中4棵沒成活，成活率為96%。 （—）.李師傅加工了85個零件，經(jīng)檢驗全部合格，則合格率是85%。 （）.小圓周長與半徑的比和大圓周長與半徑的比不可以組成比例。（—）.如果A：B=C：4,A=4,那么B=C。（）.王師傅做97個零件都合格，合格率是97%。 （）四、作圖題.在一條8厘米的線段上畫兩個半徑是2厘米的圓，兩個圓心相距4厘米.五、解答題.某件商品原價240元，商場搞活動，打八折出售，現(xiàn)價比原價便宜多少元？1.甲、乙兩個倉庫，甲倉庫存糧30噸，如果從甲倉庫中取出二放入乙倉庫，則兩倉庫存糧數(shù)相等。兩倉庫一共存糧多少噸?

29.看圖回答問題.2980元250029.看圖回答問題.2980元2500元4200元2350元(1)電腦價格與冰箱價格之比是:.(2)電視機的價格比冰箱多百分之幾？(3)商店搞促銷活動，全場電器九五折，打折后空調的價格是多少？.某小學六年級舉行植樹節(jié)活動，601班共植樹54棵，602班植樹的棵數(shù)比601班的3倍少12棵.兩個班一共植樹多少棵？.做一無蓋圓柱體水桶，底面直徑20厘米，高24厘米，做一個需要多少平方分米鐵皮(保留整平方分米)？它的容積是多少升？.學校食堂運來一批大米.(1).去年國慶節(jié)，某超市的促銷活動規(guī)定：①一次性購物不超過100元，不享受優(yōu)惠；②一次性購物超過100元，但不超過300元，一律九折；③一次性購物超過300元，一律八折。節(jié)日期間張阿姨先后兩次到該超市購物，分別付款80元和225元，如果張阿姨一次性購買這些商品，那么應付多少元？六、計算題.求x的值。LI2 2 5I-：x=「：」xj,X「=, 7-5+2-5x=100.直接寫出得數(shù).2 ? 98= 1.2X0.5=-X10=萬：—=234-199= 4+0.25=3c=1T匕=【參考答案［***一、選擇題題號12345678910答案ABCBBDBCCA二、填空題8億25m297大于180k（一定）=t-xy=k（一定）60千米1:60000025 1.25綠 27三、判斷題錯誤錯誤X錯誤X四、作圖題圖中，AB=8cm,AE=BF=2cm,則EF=4cm.五、解答題48元54噸(1)47:5019.2%3990元204棵18平方分米 75.36升(1)16天780千克264元六、計算題ti2x=x=,-二x=37blZb-9-6.8;0.6;4;—13335;16;記a小升初數(shù)學模擬試卷一、選擇題5.某班的女生人數(shù)比全班人數(shù)的-少4人，男生人數(shù)比全班人數(shù)的40%多6人，那么這個班的男生人數(shù)比9女生人數(shù)多（）人。A.3 B.5 C.9 D.10.甲數(shù)是a,比乙數(shù)的3倍少3,表示乙數(shù)的式子是（）A.（a+3）+3 B.a+3+3 C.3a-3.一列隊伍，按1?8的順序循環(huán)報數(shù)，最后一個人報“5”，如果這列隊伍的人數(shù)在60?70之間，這列隊伍的人數(shù)可能是（）A.2的倍數(shù) B.3的倍數(shù) C.5的倍數(shù) D.無法確定4.圓錐有（）條高.A.1B.2C.3TOC\o"1-5"\h\z5.一根繩子，沿中間對折，再沿對折后的中間對折，這樣連續(xù)沿中間對折5次，用剪刀在5次對折后的中間將繩子全部剪斷，此時細繩被剪（ ）A.35段B.34段 C.33段D.32段6.一根3米長的繩子被平均截成5段，一段長多少米？（ ）2 3 6A." B." C.1 D.二.用計算機單獨錄入一批書稿，甲要20小時，乙要30小時.二人同時錄入，（）小時能錄完這批書1稿的4.A.5 B.12 C.10 D.3.已知7X=8Y,那么下面式子成立的是（ ）。A.7：8=X：YB.8：7=Y：XC.7：Y=8：X.表示本校各年級學生人數(shù)，應選用（ ）A.條形統(tǒng)計圖 B.折線統(tǒng)計圖 C.扇形統(tǒng)計圖.在每個小格邊長均為1米的方格賽道上有一輛玩具小車，初始位置用數(shù)對記為（15,16）。小車以2米/秒的速度，先向上運動4秒，再向左運動3秒，這時小車的位置用數(shù)對記為（ ）。A.（19,13） B.（7,22） C.（2,10） D.（9,24）二、填空題3.用一根鐵絲圍成一個平行四邊形，一條邊長10cm,比相鄰的另一條邊長;其中一條邊上的高是8cm,這個平行四邊形的面積是（）cm2,如果用這根鐵絲圍成一個底為4cm的等腰三角形，則等腰三角形的一個腰長是（）cm。.兩個連續(xù)自然數(shù)的乘積是756,求這兩個數(shù)..一個自然數(shù)與3的和是5的倍數(shù),與3的差是6的倍數(shù),這樣的自然數(shù)中最小的是..甲、乙、丙三位同學討論關于兩個質數(shù)之和的問題甲說：“兩個質數(shù)之和一定是質數(shù).”乙說：“兩個質數(shù)之和一定不是質數(shù).”丙說：“兩個質數(shù)之和不一定是質數(shù).”他們當中，誰說得對?答:..一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓錐的體積比圓柱少（）。.觀察雙重數(shù)列：1,2,2,4,3,6,1,8,2,10,3,12,…，42.根據(jù)規(guī)律可以知道這個數(shù)列中有個1；這個數(shù)列的所有數(shù)的總和是..一個圓錐的底面半徑是4cm,高是6皿，它的體積是cm3,.34090900仁萬 4000000000=億.有五個數(shù)，它們的平均數(shù)是46,如果把其中一個數(shù)改成1,那么這五個數(shù)的平均數(shù)為39,被改動的這個數(shù)原來是..將A、B分解質因數(shù)分別是，A=2X3X5,B=2X5X7最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。三、判斷題.一個數(shù)的倒數(shù)不一定比這個數(shù)小。（）.折線統(tǒng)計圖不但可表示數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況..從一個長6厘米，寬4厘米的長方形里剪下一個最大的半圓，這個半圓的周長是9.42厘米。（—）.生產(chǎn)的91個零件中,有9個是廢品,合格率是91%。 （—）.正方形一定是平行四邊形，平行四邊形一定是正方形。 （）四、作圖題.操作題。（1）畫出圖A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。（2）把圖B向右平移4格。（3）把圖C繞o點順時針旋轉180°。五、解答題.一間房子要用方磚鋪地，用邊長5分米的方磚需用2000塊，如果改用邊長是4分米的方磚，需用多少塊？（用比例解）.某經(jīng)銷商銷售一批服裝，按獲利20%來定價，當售出這批服裝的75%又25件時，除收回成本外，還獲得預計利潤的一半，這批服裝共有多少件？.如圖，橫軸表示小晨行駛的時間，縱軸表示小晨離開家到圖書館的距離.請你仔細觀察下圖，從所給的折線圖可以看出：（1）小晨去圖書館用了分鐘.（2）小晨在圖書館呆了分鐘.(3)返回時的車速是每小時 千米..某鞋廠生產(chǎn)皮鞋，十月份生產(chǎn)皮鞋的雙數(shù)比九月份多中，十月份生產(chǎn)了20000雙，九月份生產(chǎn)了多少雙？.陽光農(nóng)場要在一塊長10米、寬8米的長方形空地上挖一個盡可能大的圓柱形蓄水池。(1)如果挖成的水池深5米，若在這個水池的側面和池底抹上一層水泥，抹水泥的面積是多少平方米？(2)池內(nèi)最多能蓄水多少噸？(每立方米水重1噸).紅領巾是少先隊員的標志.小號紅領巾是底邊和腰長分別為1m和0.6m的等腰三角形，大號紅領巾是小號紅領巾按一定的比例放大，已知大號紅領巾底邊長1.2m,求腰長？(用比例解).解下列方程。①0.7x-4=80②x-彳x=4^2.1 3③司小產(chǎn)④x:1.2=W六、計算題.直接寫出得數(shù)。TOC\o"1-5"\h\z1624+56= 4.5X5.02= 13.05-3.96= 3.15+15= 1- +1 548 - :< \o"CurrentDocument"6= 67 7