幼兒早操活動(dòng)反思

幼兒早操活動(dòng)反思幼兒早操活動(dòng)反思幼兒早操是幼兒園體育的一種組織形式，是幼兒在早晨進(jìn)展身體鍛煉的各項(xiàng)體育活動(dòng)的總稱(chēng)。早操活動(dòng)的主要目的是鍛煉身體、提高機(jī)體的活動(dòng)能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而讓幼兒情緒愉快地開(kāi)始一天的新生活。幼兒園早操活動(dòng)在一定程度影響著幼兒體能鍛煉和身體開(kāi)展,對(duì)幼兒的身心和-諧開(kāi)展有著重要的作用。但長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的早操活動(dòng)受種種因素的困擾，存在著諸多弊端。主要表現(xiàn)在以下幾方面：教師對(duì)早操活動(dòng)的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。一方面部分教師認(rèn)為早操活動(dòng)僅是“健身”活動(dòng)，片面強(qiáng)調(diào)動(dòng)作全面、整齊；另一方面在早操活動(dòng)中未充分表達(dá)幼兒的主體地位,在教學(xué)過(guò)程中多采取灌輸?shù)姆椒?，幼兒只是被?dòng)、機(jī)械的模仿，幼兒的興趣和主動(dòng)性不高。早操的創(chuàng)編與幼兒的需要和生活脫節(jié)。幼兒園的早操編排一般由教研組選擇一定的音樂(lè)和口令,由年級(jí)組統(tǒng)一編排，而且早操活動(dòng)中的舞蹈化現(xiàn)象較嚴(yán)重，尤其是韻律活動(dòng)。在早操內(nèi)容的創(chuàng)編和音樂(lè)的選擇上，較少考慮各個(gè)年齡段幼兒的需要和年齡特點(diǎn)，動(dòng)作簡(jiǎn)單重復(fù),缺少變化，給幼兒發(fā)揮和創(chuàng)造的余地不大。早操活動(dòng)的選材和安排上比較單調(diào)?，F(xiàn)有的早操活動(dòng)內(nèi)容少，缺少變化，教師選擇余地少,通常一套早操?gòu)膶W(xué)期開(kāi)始一直做到學(xué)期完畢，幼兒往往感到枯燥乏味，提不起參與的興趣，處于一種完成任務(wù)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。早操活動(dòng)的隊(duì)列和隊(duì)形片面要求整齊統(tǒng)一。幼兒園早操活動(dòng)中過(guò)分要求幼兒排隊(duì)要排得整整齊齊、隊(duì)形變換要步調(diào)一致，為到達(dá)這一目標(biāo),經(jīng)常進(jìn)展單調(diào)、重復(fù)的隊(duì)形練習(xí)，使幼兒容易產(chǎn)生厭倦心理，從而影響活動(dòng)的興趣和積極性，削弱了早操活動(dòng)及幼兒全面開(kāi)展的功能。早操活動(dòng)的器械選用及器械的操作形式比較單一，缺乏創(chuàng)意。幼兒體育活動(dòng)與器械密切相關(guān)，器械可以引發(fā)幼兒進(jìn)展體育活動(dòng)的、愿望，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)，器械種類(lèi)及器械的操作形式越多，幼兒在早操活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性和積極性也越高,得到的身體鍛煉就越全面。（一） 在幼兒早操編排中,設(shè)立一些配合動(dòng)作的“念白”有重要意義在早操編排中，教師根據(jù)器材條件或動(dòng)作特點(diǎn)，在做動(dòng)作的同時(shí),配合一些念白，有的模仿響聲,有的類(lèi)似兒歌，有的通過(guò)喊叫,有的需教師和幼兒一呼一應(yīng)的配合。例如幼兒做某一個(gè)動(dòng)作時(shí)，讓幼兒發(fā)出短暫的有力的吼聲,這種喊叫從生理上講，可以使體內(nèi)的廢氣排出，對(duì)呼吸系統(tǒng)形成刺激，在精神上能使人的精神獲得放松，情緒得到調(diào)節(jié)。念白配合音樂(lè)的節(jié)奏，即豐富了操節(jié)的內(nèi)容和形式,還能起到集中幼兒注意力的作用，提高幼兒參加集體活動(dòng)的參與感，增加幼兒對(duì)于團(tuán)體活動(dòng)的認(rèn)同感,從而提高幼兒對(duì)早操或體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒在體育活動(dòng)中的積極性。（二） 在早操編排中有關(guān)幼兒動(dòng)作的本卷須知幼兒動(dòng)作開(kāi)展遵循三個(gè)客觀規(guī)律；有頭部動(dòng)作開(kāi)展,逐步向軀干和下肢動(dòng)作開(kāi)展；由以頭部與脊椎為中軸線(xiàn)的動(dòng)作開(kāi)展,逐步向身體外圍（如手臂、腳部的動(dòng)作等）動(dòng)作開(kāi)展；由大動(dòng)作開(kāi)展逐步開(kāi)始進(jìn)入精細(xì)動(dòng)作開(kāi)展。在早操編排中，重點(diǎn)需要考慮幼兒大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作二部分的合理搭配；以及在早操的根本構(gòu)造中,注意將幼兒大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作均盡可能包含進(jìn)去，不僅應(yīng)包含頭頸運(yùn)動(dòng)、上臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)等等涉及全身肌肉運(yùn)動(dòng)的幼兒大動(dòng)作，而且應(yīng)增加一些包括手部和腳部等的精細(xì)動(dòng)作。在幼兒早操動(dòng)作編排過(guò)程中，還需要考慮因素是：素材如何貼近幼兒的生活，使幼兒容易理解和承受；要根據(jù)幼兒感興趣的事物來(lái)創(chuàng)編操節(jié)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；幼兒活動(dòng)中的動(dòng)作動(dòng)與靜的搭配；幼