影視音樂(lè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

影視音樂(lè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述于紫薇（）一、 電影的產(chǎn)生及早期電影音樂(lè)產(chǎn)生第一部電影：是實(shí)景拍攝的《工廠大門(mén)》《火車(chē)進(jìn)站》《水澆園丁》等，1895年12月28日，在法國(guó)巴黎首映，作為誕生的標(biāo)志。作者是路易盧米埃爾、奧古斯特盧米埃爾兄弟第一部故事片：法國(guó)梅里愛(ài)拍攝的《月球旅行記》。早期電影音樂(lè)：鋼琴即興伴奏（使用的是過(guò)去作曲家創(chuàng)作的作品，常常曲不達(dá)意）配樂(lè)單（千篇一律）譜例音樂(lè)（出現(xiàn)了40人樂(lè)隊(duì)伴奏的《一個(gè)國(guó)家的誕生》）維太風(fēng)系統(tǒng)（同期錄制唱片作為伴音，但對(duì)白與音樂(lè)會(huì)互相干擾。因此，這一時(shí)期出品了大量音樂(lè)與對(duì)白分開(kāi)的音樂(lè)歌舞劇。）電影的發(fā)展1908年，法國(guó)百代公司創(chuàng)辦作家與文學(xué)家電影協(xié)會(huì)”，開(kāi)創(chuàng)了電影與戲劇、與音樂(lè)的聯(lián)合，使得電影題材的高尚性、情節(jié)豐富性與戲劇性人物形象完整性等方面得到很大發(fā)展。1915年美國(guó)導(dǎo)演格里菲斯拍攝的電影《一個(gè)國(guó)家的誕生》向世人證明，電影不但能講故事，而且可以激發(fā)強(qiáng)烈的感情，闡釋人的價(jià)值和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這也是美國(guó)電影走向世界的標(biāo)志。好萊塢：在20世紀(jì)20年代到40年代成為世界電影的中心，大制片廠制度，工業(yè)流水線的制作模式，規(guī)模巨大，設(shè)施齊全，人才濟(jì)濟(jì)，明星制度應(yīng)運(yùn)而生，類(lèi)型影片層出不窮。工業(yè)生產(chǎn)模式支撐了美國(guó)電影的長(zhǎng)久繁榮和發(fā)展。到60年代，制片廠制度和各種類(lèi)型影片逐步成熟，被稱(chēng)作舊好萊塢時(shí)代；隨著電視發(fā)行網(wǎng)的發(fā)展美國(guó)ABC、NBC、CBS等的發(fā)展美國(guó)電影業(yè)從賣(mài)舊影片給電視臺(tái)，到為電視網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)節(jié)目影片，使自己的生命力在一種新的形態(tài)中獲得更大的發(fā)展?，F(xiàn)代電影的發(fā)展及流派：E印象主義、抽象主義和超現(xiàn)實(shí)主義曇花一現(xiàn)；獨(dú)樹(shù)一幟的前蘇聯(lián)電影；意大利新現(xiàn)實(shí)主義；和以清新淡雅見(jiàn)長(zhǎng)的法國(guó)新浪潮。1927年，電影《爵士歌王》是第一部有聲片。二、 電影音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程默片時(shí)代：（1895——1927）2、 黃金時(shí)期：（30——50.60年代）交響化配樂(lè)，具有完整的結(jié)構(gòu)。序曲一幕間曲一終曲借鑒交響樂(lè)的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)”創(chuàng)作手法：重要的人物、事件等都有對(duì)應(yīng)的主題音樂(lè)。繼承了瓦格納樂(lè)劇”的創(chuàng)作模式。第一部代表作：《金剛》。這樣一種電影音樂(lè)形式完善、具體化了交響音樂(lè)所具有的戲劇性、史詩(shī)性的特征，使音樂(lè)更為具體，有指代性；音樂(lè)加強(qiáng)了電影表達(dá)的情緒、意蘊(yùn)。這一時(shí)期作品的缺點(diǎn)是：創(chuàng)作者個(gè)人特性不明顯。3、 多維發(fā)展時(shí)期：背離交響化配樂(lè)的模式，配樂(lè)減少，有時(shí)無(wú)主題。如：《邦尼與克萊德》；或是采用拼貼式。4、 回歸：75年斯皮爾伯格導(dǎo)演《大白鯊》，再次成功使用交響化配樂(lè)。1977年《星球大戰(zhàn)》成為新時(shí)期交響化配樂(lè)的經(jīng)典創(chuàng)作。作曲：約翰威廉姆斯第二節(jié)配樂(lè)一、 主題音樂(lè)：1、 定義：運(yùn)用旋律對(duì)影視劇的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，它可將觀眾帶入特定的歷史情景、文化氛圍或某種情感范疇之中。它可反復(fù)出現(xiàn)，運(yùn)用變形、變奏、延伸、緊縮等手法，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)人物性格等。2、 主題音樂(lè)的分類(lèi)：與人物情感、性格、命運(yùn)相關(guān)的主題音樂(lè)具有哲學(xué)情懷的主題音樂(lè)具有某種象征符合作用的主題音樂(lè)二、 場(chǎng)景音樂(lè)1、 定義：場(chǎng)景音樂(lè)是指在某一個(gè)單一場(chǎng)景中使用的，只對(duì)具體場(chǎng)景發(fā)揮作用、能夠推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，和戲劇高潮出現(xiàn)的音樂(lè)。場(chǎng)景音樂(lè)也可創(chuàng)造各種氛圍的意境。2、 分類(lèi)：專(zhuān)為某一場(chǎng)景設(shè)計(jì)的音樂(lè)。由主題歌或主題曲素材產(chǎn)生的場(chǎng)景音樂(lè)。3、 功能：能創(chuàng)造某種情境或氛圍。能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和戲劇高潮的出現(xiàn)。三、 背景音樂(lè)1、定義：背景音樂(lè)是影視劇中表識(shí)環(huán)境、場(chǎng)合、地域等的一種音樂(lè)。多為畫(huà)內(nèi)音樂(lè)音樂(lè)與畫(huà)面配合一、音樂(lè)與畫(huà)面的關(guān)系畫(huà)內(nèi)音樂(lè)：聲源來(lái)自畫(huà)面之內(nèi)，觀眾可以看到演唱、演奏者。畫(huà)外音樂(lè)：聲源不在畫(huà)面中出現(xiàn)，影片中多為畫(huà)外音樂(lè)。毋內(nèi)音樂(lè)與毋外音樂(lè)的轉(zhuǎn)換畫(huà)外音樂(lè)與畫(huà)面的配合（情緒的吻合）：共時(shí)性配合：音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒是針對(duì)畫(huà)面中正在演繹的情節(jié)，處于同一個(gè)表現(xiàn)層面。有引人入勝”的作用。歷時(shí)性配合；畫(huà)外音樂(lè)具有特定含義，在不同時(shí)段出現(xiàn)，起著貫穿全劇的作用。畫(huà)外音樂(lè)超越畫(huà)面具體情節(jié)，在相關(guān)場(chǎng)景中出現(xiàn)，具有某種哲理作用。畫(huà)外音樂(lè)以明顯的主題意識(shí)對(duì)全劇進(jìn)行總體關(guān)照。二、 音畫(huà)的配置方式1、 音畫(huà)同步：音樂(lè)與畫(huà)面中演繹的內(nèi)容處于同一種運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，或是同一種情調(diào)、情緒。2、 音畫(huà)對(duì)位：音樂(lè)與畫(huà)面中演繹的內(nèi)容是一種對(duì)比的關(guān)系。3、 音畫(huà)平行：音樂(lè)與畫(huà)面中演繹的內(nèi)容各自有相對(duì)的獨(dú)立性，二者呈平行的發(fā)展關(guān)系。三、 音樂(lè)與音響的交融音樂(lè)音響：以特殊的音響效果出現(xiàn)的音樂(lè)。這時(shí)，聲音兀素雖然處于音樂(lè)的形態(tài)但其發(fā)揮的是音響的作用。2、音響音樂(lè)：音響的運(yùn)用具有音樂(lè)的表現(xiàn)效果和意義。就是說(shuō)，盡管出現(xiàn)的是音響，但實(shí)際上它卻具有音樂(lè)的某些作用。四、 音樂(lè)對(duì)畫(huà)面意義的拓展一一樂(lè)蒙太奇蒙太奇'是對(duì)電影中鏡頭組接的一種稱(chēng)謂。1、 順時(shí)空音樂(lè)蒙太奇2、 逆時(shí)空音樂(lè)蒙太奇3、 超時(shí)空音樂(lè)蒙太奇4、 交叉時(shí)空音樂(lè)蒙太奇中國(guó)最早的電影及中國(guó)電影的幾個(gè)歷史階段產(chǎn)生——1949年（一） 產(chǎn)生上海徐園第一次播放電影。1905年拍攝《定軍山》（二） 中國(guó)電影的拓荒者第一代導(dǎo)演代表人物:張石川（1889—1953）、鄭正秋（1888-1935）1913年拍了最早的短故事片《難夫難妻》20年代，中國(guó)電影起步期：《少奶奶的扇子》《火燒紅蓮寺》等。（三） 第二代導(dǎo)演-第一個(gè)黃金時(shí)代的創(chuàng)造者第二代導(dǎo)演'主要活動(dòng)時(shí)間是在三、四十年代，部分導(dǎo)演一直到五、六十年，甚至八十年代，仍工作在電影崗位上，其中成就最大的是蔡楚生、鄭君里、費(fèi)穆、吳永剛、?；?、湯曉丹30年代左翼電影運(yùn)動(dòng)：《漁光曲》《十字街頭》等。1937——1949年反映抗戰(zhàn)的《八百壯士》，還有戰(zhàn)后一批優(yōu)秀影片《小城之春》《八千里路云和月》《一江春水向東流》《烏鴉與麻雀》等。中國(guó)最早的有聲片《歌女紅牡丹》（攝于1931年）（一）第三代導(dǎo)演活躍的1949——1966年一一華秋實(shí)兩輝煌：建國(guó)初期，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。電影創(chuàng)作活躍。重要導(dǎo)演：崔嵬、凌子風(fēng)、謝晉、謝鐵驪、水華等。例如：《咱們村里的年輕人》（50年代）《紅色娘子軍》（61年，獲62年百花獎(jiǎng)最佳故事片、最佳導(dǎo)演、最佳女演員等多項(xiàng)大獎(jiǎng)）中國(guó)電影音樂(lè)的民族化傾向。如：雷振邦擔(dān)任音樂(lè)創(chuàng)作的《五朵金花》、《劉三姐》、《冰山上的來(lái)客》其音樂(lè)分別來(lái)自廣西壯族、云南白族和新疆塔吉克族民族音樂(lè)重要的電影歌曲攝于1935年的影片《漁光曲》主題歌：《漁光曲》作曲：任光攝于1937年的影片《馬路天使》插曲《四季歌》、《天涯歌女》編曲：賀綠汀攝于1956年的影片《上甘嶺》插曲《我的祖國(guó)》作詞：?jiǎn)逃鹱髑簞霐z于50、60年代的歌舞片影片《劉三姐》《五朵金花》《冰山上的來(lái)客》作曲：雷振邦攝于70年代的影片《閃閃的紅星》主題歌：《紅心閃閃》，插曲《映山紅》《紅星照我去戰(zhàn)斗》攝于1981年的影片《小街》主題歌《媽媽留給我一首歌》作曲：徐景新80年代的臺(tái)灣電影《歡顏》主題歌《橄欖樹(shù)》，插曲《歡顏》都廣為流傳。90年代，陳凱歌執(zhí)導(dǎo)的《霸王別姬》獲四十六屆法國(guó)嘎納電影節(jié)金棕櫚”大獎(jiǎng)。影片改編自香港女作家李碧華的同名小說(shuō)。90年，臺(tái)灣影片《滾滾紅塵》獲八項(xiàng)金馬獎(jiǎng)主題歌《滾滾紅塵》三毛作詞，羅大佑作曲被稱(chēng)作樂(lè)壇鬼才”的黃霆一生創(chuàng)作多部電影歌曲：1《流光飛舞》詞/黃霆曲/黃霆電影《青蛇》主題歌2《滄海一聲笑》詞/黃霆曲/黃?電影《笑傲江湖》主題歌3《男兒當(dāng)自強(qiáng)》詞/黃霆電影《黃飛鴻》主題歌4《當(dāng)年情》詞/黃霆曲/顧家輝電影《英雄本色》主題歌5《焚心以火》詞/黃霆曲/顧家輝/黃霆電影《秦俑》主題歌補(bǔ)充內(nèi)容：1、《黑客帝國(guó)》因遲到，受上司訓(xùn)斥，伴隨才玻璃的“吱吱”聲。（令人煩躁的聲音，參與到情節(jié)中的音響音樂(lè)）尼歐被審訊，無(wú)調(diào)性的弦樂(lè)演奏的音樂(lè)，紛亂而嘈雜。（畫(huà)外音樂(lè)，色彩性配樂(lè)）第一次與墨菲斯碰面，營(yíng)造威嚴(yán)、神秘氣氛的音樂(lè)（兼具連接功能的色彩性配樂(lè)），伴隨著雷聲（參與情節(jié)）。尼歐通過(guò)“鏡子”離開(kāi)“MATRIX”回到真實(shí)世界，音樂(lè)功能和風(fēng)格多樣。（有電聲音樂(lè)形成的色彩性配樂(lè)；有圣詠式的合唱參與情節(jié)）介紹船上的人物，音樂(lè)與劇情有一定參與性，每個(gè)人物不同的色彩，描繪了船上一個(gè)個(gè)人物形象：有的堅(jiān)定、有的溫柔，有的陰暗。墨菲斯被捕到營(yíng)救：幾分鐘的情節(jié)，不同的音樂(lè)體現(xiàn)了不同的作用。色彩性點(diǎn)描（純粹）的片段：尼歐學(xué)習(xí)功夫色彩性點(diǎn)描兼具情節(jié)性點(diǎn)描的片段：尼歐與崔尼蒂在舞廳碰面色彩性點(diǎn)描兼具連接性點(diǎn)描的片段：出發(fā)去見(jiàn)祭師。交響化的音樂(lè)伴隨直升飛機(jī)的鏡頭（連接作用的場(chǎng)景音樂(lè)）。由船上連接到電腦人控制的世界。審訊莫菲斯：冷冰冰的電子音樂(lè)與金屬碰撞、摩擦聲相互交融色彩性配樂(lè)，起營(yíng)造氛圍的作用。船上，為了保住錫安的主機(jī)密碼，幸存的人必須舍棄墨菲斯的生命，尼歐作了決定，以他的生命去換回墨菲斯。具有情節(jié)參與性的交響化配樂(lè)，不斷的變幻著色彩，配合著劇情的發(fā)展。電腦人世界與船上的情節(jié)交替出現(xiàn)，形成了交叉蒙太奇。2、《霸王別姬》主題音樂(lè)：昆曲《霸王別姬》唱段：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何！”每當(dāng)人物命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折時(shí)都會(huì)以唱段或只有旋律出現(xiàn)。京劇《霸王別姬》唱段：“恨只恨無(wú)道秦，將生靈涂炭…”第一次出現(xiàn)：對(duì)應(yīng)畫(huà)面張?zhí)O(jiān)；第二次出現(xiàn)：對(duì)應(yīng)畫(huà)面：戲霸，袁世卿（袁四爺）；京劇《霸王別姬》唱段：“漢兵已略地，四面楚歌聲，君王義氣盡，賤妾何聊生？”第一次出現(xiàn)：七七盧溝橋事變，遠(yuǎn)處傳來(lái)轟隆隆的炮聲。第二次出現(xiàn)：文革中，小四陶醉在虞姬的角色中時(shí)，紅衛(wèi)兵創(chuàng)入了練功房。影片的片尾歌曲與影片音樂(lè)關(guān)聯(lián)不大，仿佛一個(gè)旁觀者，在影片結(jié)尾處對(duì)人物命運(yùn)的評(píng)說(shuō)。目前中國(guó)對(duì)影視作品中配樂(lè)心理影響的研究才剛剛起步，不夠成熟，從中國(guó)全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索后發(fā)現(xiàn)自1999年以來(lái)，共有關(guān)于音樂(lè)心理的研究共有839條文獻(xiàn)記錄，而其中關(guān)于影視作品音樂(lè)心理的的研究只有5條記錄，最早的是2000年1月發(fā)表于《中國(guó)青年研究》的《港臺(tái)青少年的“戀日情結(jié)”值得警惕》作者是劉艷軍；最近的是2004年4月發(fā)表于《中國(guó)音樂(lè)》2004年04期的《錦衣夜行一一電視劇《青衣》的音樂(lè)分析》，作者是北京廣播學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院的教授何曉兵。在中國(guó)知網(wǎng)中，關(guān)于影視作品中音樂(lè)的研究共有86篇，其中2010年共發(fā)表文獻(xiàn)2篇，2009年3篇，2008年7篇，2007年11篇，2006年5篇，2005年3篇，2004年1篇，2003年1篇，2002年2篇，2001年1篇，而真正意義上從心理學(xué)角度來(lái)研究影視作品中配樂(lè)對(duì)觀眾心理影響的文獻(xiàn)數(shù)量則為零。1.4其他已有研究1.4.1淺談電影音樂(lè)的表現(xiàn)形式和作用焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校的蔡世林在《電影評(píng)介》2007年22期中研究了影視作品中配樂(lè)的表現(xiàn)形式和功能，以及對(duì)觀眾的作用，他采用對(duì)個(gè)別案例剖析的方法對(duì)影視作品中配樂(lè)的功能和作用進(jìn)行深入研究，最后，總結(jié)出影視作品中配樂(lè)的幾種基本表現(xiàn)形式，配樂(lè)的基本功能和對(duì)觀眾的影響與作用。1.4.2論電影音樂(lè)的基本功能延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院的張建民在《電影評(píng)介》2006年第15期中研究了影視作品中配樂(lè)的抒情功能，并對(duì)其抒情功能的具體特點(diǎn)提出分類(lèi)，他以影視作品音樂(lè)中配樂(lè)的抒情功能為重點(diǎn)，對(duì)影視作品中配樂(lè)的基本功能進(jìn)行分類(lèi)和闡述，并指出抒情是影視作品中配樂(lè)的主要功能，其他基本功能包括特指性，章節(jié)性，交互感染性和主題性。1.4.3淺談音樂(lè)欣賞中的心理活動(dòng)哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的李嘉煒在《哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》上對(duì)音樂(lè)欣賞中聽(tīng)眾的心理活動(dòng)進(jìn)行研究，他對(duì)音樂(lè)欣賞中聽(tīng)眾心理的不同階段進(jìn)行解剖分析，對(duì)不同階段聽(tīng)眾心理的變化進(jìn)行闡述，并得出結(jié)論：音樂(lè)欣賞作為一種審美再創(chuàng)造的活動(dòng)具有直覺(jué)，體驗(yàn)和升華三個(gè)階段，是一個(gè)心理功能綜合的動(dòng)態(tài)過(guò)程。應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，目的在于提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)感性積累和理論知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)的藝術(shù)風(fēng)格和精神特征，使學(xué)生在更高階段上欣賞音樂(lè)。第三節(jié)，影視作品中配樂(lè)對(duì)觀眾情緒及興趣的影響一，音樂(lè)欣賞中聽(tīng)眾的生理及心理活動(dòng)音樂(lè)是人類(lèi)表達(dá)情感，反映現(xiàn)實(shí)的一種藝術(shù)。在這種藝術(shù)中，創(chuàng)造，演奏（演唱）和欣賞是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間的三個(gè)方面。音樂(lè)欣賞是指以具體的音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他輔助手段來(lái)體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)。首先，從人的生理方面來(lái)講，音樂(lè)聲波的機(jī)械振動(dòng)會(huì)引起體內(nèi)器官節(jié)律性活動(dòng)的改變，或加強(qiáng)，或減弱，或趨向同步的節(jié)律活動(dòng)，或使不規(guī)律的活動(dòng)變?yōu)橛泄?jié)律的規(guī)律性活動(dòng)。人們?cè)趦A聽(tīng)溫馨舒緩的音樂(lè)，能緩和交感神經(jīng)的過(guò)度緊張，促使情緒鎮(zhèn)靜，減輕壓力反應(yīng)，達(dá)到宣泄感情、放松的效果而當(dāng)人們聽(tīng)到震耳欲聾的音樂(lè)快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)能感受到的又是一種緊張或是一種則催人情緒激昂熱血沸騰。其次，而從人的心理方面來(lái)講，按照弗洛伊德人格學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)，音樂(lè)可以作用于本我、自我和超我3個(gè)層次。音樂(lè)既能激發(fā)人的原始本能，也能抑制這種本能;音樂(lè)有助于增強(qiáng)自我，幫助我們內(nèi)心情感的釋方攵;音樂(lè)也能使人獲得真、善、美等各種形形色色情感的體驗(yàn)，使人的認(rèn)知和情緒都得到升華和滿足，即使我們?cè)谟^看不同文化背景下產(chǎn)生的電影作品時(shí)，雖然不使用共同的語(yǔ)言，在臺(tái)詞的欣賞上會(huì)受到一定的局限，但音樂(lè)卻可能使我們獲得融于一體的體驗(yàn)。但是音樂(lè)作為電影的一種很好輔助藝術(shù)，我們也不能從頭到尾不間斷的與電影配合，因?yàn)閺娜说纳斫Y(jié)構(gòu)來(lái)講，音樂(lè)持續(xù)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感。只有是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給人帶來(lái)無(wú)與倫比的效果，這才是電影音樂(lè)的美麗，能夠襯托環(huán)境，渲染氣憤,給影視效果做輔助，使影片升華，從而更加吸引觀眾的眼球跟耳朵。11，音樂(lè)欣賞的直覺(jué)階段音樂(lè)欣賞作為一種審美活動(dòng)，它的直覺(jué)性事藝術(shù)活動(dòng)的中最重要的一個(gè)特征。所謂審美直覺(jué)，是指聽(tīng)眾在審美活動(dòng)中對(duì)審美對(duì)象具有一種不假思索并且能夠立刻把握與領(lǐng)悟的能力，使聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)暫時(shí)忘卻一切，聚精會(huì)神地欣賞。在音樂(lè)欣賞的直覺(jué)階段存在著許多心理因素的積極作用，其中最活躍的因素是音響感知等心理要素音樂(lè)是音響的藝術(shù)，它的表現(xiàn)力來(lái)自美妙的音響和精妙的音樂(lè)形式。完整的音響感知受到人的心理和生理雙重機(jī)制的制約。完整的音響感知會(huì)導(dǎo)致情感體驗(yàn)，聯(lián)想想象，理解認(rèn)識(shí)等心理因素的滲入。音響感知也是多方面多層次的。如對(duì)樂(lè)曲輕重緩急和節(jié)律周期的感受。同時(shí)，音響感知存在明顯的主管評(píng)價(jià)現(xiàn)象，對(duì)于同一首樂(lè)曲，不同人有著不同的看法和見(jiàn)解，有人聽(tīng)完覺(jué)得舒服，有人聽(tīng)完覺(jué)得難受，當(dāng)然，形成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的，取決于個(gè)人的音樂(lè)偏好，音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣等因素。22,音樂(lè)欣賞的體驗(yàn)階段在音樂(lè)欣賞的體驗(yàn)階段，聽(tīng)眾整個(gè)的心理活動(dòng)都處于一種主動(dòng)的狀態(tài)，體現(xiàn)為一種積極的再創(chuàng)造活動(dòng)。音樂(lè)欣賞的體驗(yàn)階段是在直覺(jué)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。包括了很多的心理因素活動(dòng)，而情感，聯(lián)想和想象發(fā)揮著更重要的作用。情感體驗(yàn)最基本的是要求準(zhǔn)確，細(xì)致地體驗(yàn)音樂(lè)的情感內(nèi)容。包括了對(duì)作品表達(dá)的情感的直覺(jué)體驗(yàn)和對(duì)音樂(lè)作品情感內(nèi)容的理解。而對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，想象往往是一種聯(lián)想，是以原有的音樂(lè)意向?yàn)槊浇閬?lái)聆聽(tīng)，回憶和創(chuàng)造新的音樂(lè)的心理過(guò)程。對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)中的某些音響和生活中的一些事物或聲音有著某種相關(guān)的聯(lián)系，提供給我們情感經(jīng)驗(yàn)的回憶?？偟脕?lái)說(shuō)，想象通常是藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)和生活知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。音樂(lè)欣賞的升華階段音樂(lè)欣賞在直覺(jué)階段和體驗(yàn)階段的基礎(chǔ)上，音樂(lè)作品和聽(tīng)眾就發(fā)生了共鳴和頓悟，這就是音樂(lè)欣賞的升華階段，在這一階段中聽(tīng)眾的理解和判斷成了最活躍的因素。此時(shí)，音樂(lè)欣賞對(duì)音樂(lè)形式的感知和對(duì)音樂(lè)所表現(xiàn)的情感體驗(yàn)都是在理性認(rèn)識(shí)的指引下產(chǎn)生的欣賞。每一個(gè)聽(tīng)眾關(guān)于音樂(lè)的判斷標(biāo)準(zhǔn)是不同的，它與聽(tīng)眾的思想境界，藝術(shù)修養(yǎng)和興趣等有著密切的相關(guān)。同時(shí)，欣賞也不僅僅意味著單純被動(dòng)的接受，它還要求著欣賞者積極地參與