清平樂(lè)村居第一課時(shí)教案

《清平樂(lè)村居》教課目的：1、正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解有生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。2、依靠朗誦、聯(lián)想，感悟詞中田園生活的境界，說(shuō)一說(shuō)這首詞所描繪的情形，并寫(xiě)下來(lái)。領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。感覺(jué)詞中田園生活的情形，使學(xué)生從中遇到美的熏陶。教課重、難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)朗誦、聯(lián)想，感悟詞中田園生活的境界，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，同時(shí)達(dá)到熟讀成誦是本課的要點(diǎn)。教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、板書(shū)“居”，組詞。你會(huì)想到了什么板書(shū)“村居”。清朝詩(shī)人高鼎也曾寫(xiě)過(guò)一首《村居》指名背誦《村居》，“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。少兒散學(xué)回來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?、今日我們將學(xué)習(xí)一首題名也叫《村居》的詞，可是，它的前面還有三個(gè)字“清平樂(lè)yuè”（板書(shū)）?！扒迤綐?lè)”是詞牌名，“村居”才是這首詞的題目。《清平樂(lè)村居》這首詞是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾的描繪鄉(xiāng)村生活的有名作品。介紹辛棄疾的有關(guān)信息。辛棄疾字幼安，號(hào)稼軒。文武雙全的傳奇英雄。詞作的風(fēng)格：鄉(xiāng)村詞，英豪詞。3、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自由練讀課文，留神生字的讀音，要求是讀準(zhǔn)字音，通暢課文。在不理解的地方做個(gè)小記號(hào)。4、思慮詞與詩(shī)有什么不一樣介紹“詞”與“詞牌名”（詞是文體名稱，詩(shī)歌的一種。古代的詞，都能夠配上音樂(lè)歌唱的），故唐、五代時(shí)多稱為“曲”、“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于隋唐之際，形成于唐朝，盛興于宋朝。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。詞的曲調(diào)名稱即詞牌。本詞的“清平樂(lè)”即為詞牌名，別名“憶蘿月”、“醉東風(fēng)”等。而“村居”是詞的題目，與課文內(nèi)容有關(guān)。大家發(fā)現(xiàn)了嗎這首詞由兩部分構(gòu)成，上半部分叫上闋，下半部分叫下闋二、初學(xué)詩(shī)意過(guò)渡：《清平樂(lè)村居》這首詞寫(xiě)的是什么呢1、自讀。請(qǐng)同學(xué)們自己頻頻讀讀課文，細(xì)細(xì)看看課文中的插圖，想想，這首詞描繪了什么地方什么樣的情形2、男女生賽讀。、同桌互讀課文。（注意正音）4、聽(tīng)讀。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音朗誦，而后模擬錄音朗誦。（注意：剝的讀音）。生字：wēngchúlián翁鋤蓮字音：翁讀wēng,不是wēn,字形：翁是上下構(gòu)造；鋤是左中右構(gòu)造；蓮是上下構(gòu)造。詞語(yǔ)：低小吳音蓮蓬雞籠5、再讀課文，比較圖想想你讀懂了什么，還有什么迷惑的地方三、細(xì)讀，理解詞意。過(guò)渡：同學(xué)們，詞和詩(shī)同樣，語(yǔ)言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么、小組合作，聯(lián)合插圖和說(shuō)明，疏導(dǎo)句子意思我們逐“片”議論：1）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，鶴發(fā)誰(shuí)家翁媼?！边@兩句話是什么意思誰(shuí)能有條理地談?wù)勌崾荆骸伴堋?、“吳音”、“相媚好”、“翁媼”的意思；屋檐低，草屋小。小溪潺潺，岸上長(zhǎng)滿了茵茵綠草。一陣方言，絮絮不休，還帶著幾分醉意，和藹，美好！這是誰(shuí)家，一對(duì)鶴發(fā)蒼蒼的老夫婦正坐在一同談著家事。過(guò)渡：一對(duì)鶴發(fā)夫婦操著方言正在親近地聊天，他們?yōu)楹胃杏X(jué)這樣幸福呢請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。（2）追問(wèn)：作者是如何寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢大兒子，在小溪東岸，豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬，一個(gè)逗人喜歡的調(diào)皮佬。提示：作者采納白描手法，直接描繪三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻劃他們的形象。小兒剝蓮蓬吃的那種開(kāi)朗天真的神態(tài)狀貌，最風(fēng)趣了！3、請(qǐng)學(xué)生自由談所悟到的思想感情。小結(jié):同學(xué)們，宋詞是我國(guó)古代絢爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩，每首宋詞都憂如是一幅絢爛多彩的畫(huà)，一曲宛轉(zhuǎn)悅耳的歌，一段綿長(zhǎng)不停的情。希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，感覺(jué)我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。人們常說(shuō)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。詞也同樣。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句，經(jīng)過(guò)寫(xiě)景與敘事，創(chuàng)建了擁有詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境地，描述了一幅安靜、安閑的鄉(xiāng)村生