2023年班主任工作自我鑒定格式模板

2023年班主任工作自我鑒定格式模板班主任工作自我鑒定格式模板1

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我較好的完成了語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，剛好鑒定閱歷，吸取教訓(xùn)，鑒定前段工作如下：

第一在思想方面，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人。同時面對全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦。要求學(xué)生做到的`，自我首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

其次，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，每一天按時到校。嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，從不因為自我的事情而耽擱上課，給學(xué)生做出了極好的表率。

第三，在教化教學(xué)工作中，本人主動仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、教材，主動、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時主動學(xué)習(xí)魏書生老師的作文批改方法，探究適合自我的作文批改方式，做好全面與個別的輔導(dǎo)。同時主動參與聽課、評課活動，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并且借助各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第四，成果方面：在期終考試中，自我所教學(xué)科取得了優(yōu)秀的成果。

總之，在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教化、行為習(xí)慣。其次，主動抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，主動會同各學(xué)科老師主動教好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，主動探討教化教學(xué)方法，同時主動運(yùn)用書信、電話等聯(lián)系形式同家長聯(lián)系，剛好反映、了解、駕馭學(xué)生的真實情景，共同管理教化學(xué)生。

班主任工作自我鑒定格式模板2

在擔(dān)當(dāng)xx班實習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的相識,擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛,但它帶給我們更多的是歡樂與欣慰。

一、一視同仁,同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教化中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不卑視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持同等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念,主動地去發(fā)展他們自己。

二、敬重學(xué)生,以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動,實力的培育。在擔(dān)當(dāng)班主任期間,我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們同等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的'主體來對待,敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采納強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。

三、抓住時機(jī),增進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們親密接觸,難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我主動與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校實行大型活動時,我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

四、鉆研教學(xué),提高自己

在這一年的擔(dān)當(dāng)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課,進(jìn)而喜愛你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會接著努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

五、敬重自己,為人師表

俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力,也有了自己肯定的看法。在班主任其他老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)實力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)驗雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將接著學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任工作自我鑒定格式模板3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x年級班主任的工作，經(jīng)過一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在我多年的班主任工作中，我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了以下鑒定：

一、培育學(xué)生的.良好習(xí)慣

x年級學(xué)生年齡比較小，自控力差，紀(jì)律比較渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，下課好好休息，講禮貌、懂禮貌的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，我花了更多的心思。我常和他們談心，激勵他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別情景，我總是剛好地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，能和家長一齊幫忙他提高。

三、關(guān)注后進(jìn)生

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進(jìn)生，光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，異樣是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。由于后進(jìn)生在提高的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比較缺乏耐性，在這一點(diǎn)我做得不夠到位。日后我還須要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育

本學(xué)期我同樣接著上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇。

(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自我的獨(dú)立見解。

(4)做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。

一個學(xué)期結(jié)束了，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學(xué)生的辨別事非本領(lǐng)比較差，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點(diǎn)。并且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

班主任工作自我鑒定格式模板4

在擔(dān)當(dāng)xx班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的相識，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的是歡樂與欣慰。

一、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

二、敬重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生主動性的調(diào)動，實力的培育。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的'師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。

三、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我主動與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校實行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

一年班主任的工作經(jīng)驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠心地感謝給了我多數(shù)幫助的老師。在以后的工作中，我將接著學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任工作自我鑒定格式模板5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年二班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的九年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作自我鑒定如下：

一、德育工作

我對本班的思想教化工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開的：

1、教會學(xué)生如何做人。

如何做人是教化的根本，要求學(xué)生要做有道德、有志向、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、主動主動、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學(xué)生如何生活。

要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育學(xué)生獨(dú)立生活實力。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、探討方法，激勵學(xué)生獨(dú)立探討，主動探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解學(xué)生。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主動心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

例如：青春期教化、網(wǎng)吧危害教化、法制教化、人生觀教化、意志教化、流感預(yù)防、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的詳細(xì)狀況，制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時間、分學(xué)習(xí)小組等。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心、最信任的摯友，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的'教化

對待優(yōu)等生的教化我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們主動主動，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)建才能，使其創(chuàng)建力充分發(fā)揮出來。

五、主動開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類競賽，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！

班主任工作自我鑒定格式模板6

我自任教以來，勤勤懇懇，靜默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教化教學(xué)實力?，F(xiàn)總結(jié)二大點(diǎn)：

一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教化”就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教化事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代須要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個老師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了熬煉口才經(jīng)常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提高寫作實力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充溢的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍，還參與市骨干老師培訓(xùn)?？傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€合格的老師應(yīng)當(dāng)有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。

二、為教化事業(yè)，為培育人才做貢獻(xiàn)。

一名老師的廣義目標(biāo)是為教化事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培育出人才。在擔(dān)當(dāng)班主任這三年的工作當(dāng)中，我勤勤懇懇，做事細(xì)致。我在教化教學(xué)方面一絲不茍，仔細(xì)備課、仔細(xì)反思，注意個別差異，做到課前有細(xì)心的打算。平常我也很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，常開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育學(xué)生的實力。同時對實力相對較弱的孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐性教化。我平常常常與孩子們打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心摯友。在課堂上，為了調(diào)動孩子們的.主動性，我常常激勵他們，使孩子對求知產(chǎn)生了深厚的愛好。在家長工作方面，我常與每一位家進(jìn)步行聯(lián)系，做到不冷落一個家長，讓自己成為家長最可靠的摯友。沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。只有對祖國酷愛，對事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的酷愛，才能教好書，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個孩子，發(fā)覺每個孩子的閃光點(diǎn)，讓每個孩子富有特性的成長。我所接管的班級制度都是民主化，充分發(fā)揮學(xué)生的主子翁精神，讓學(xué)生有地方呈現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長在全校面前呈現(xiàn)自己。

作為一名教化工作者，我酷愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作看法，對待每一天，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

班主任工作自我鑒定格式模板7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)x年級班主任的工作，經(jīng)過一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自我多年的班主任工作中，我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的'實際情景，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面，我做了以下鑒定：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

x年級學(xué)生年齡比較小，自控力差，紀(jì)律比較渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，下課好好休息，講禮貌、懂禮貌的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

我常常與學(xué)生家長聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，我花了更多的心思。我常和他們談心，激勵他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別情景，我總是剛好地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，能和家長一齊幫忙他提高。

三、關(guān)注后進(jìn)生

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進(jìn)生，光靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，異樣是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。由于后進(jìn)生在提高的過程中總是反反復(fù)復(fù)，有時候我也比較缺乏耐性，在這一點(diǎn)我做得不夠到位。日后我還須要不斷努力，提高整個班級的主動向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育

本學(xué)期我同樣接著上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自我的獨(dú)立見解。

（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。

一個學(xué)期結(jié)束了，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學(xué)生的辨別事非本領(lǐng)比較差，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，讓他們改正自身的缺點(diǎn)。并且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致，我還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

班主任工作自我鑒定格式模板8

x年的磨練，x年的努力，從初為人師的簇新稚嫩，到慢慢適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名老師的酸甜苦辣，也深切地體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、春風(fēng)化雨，用自己的師德感化學(xué)生

有人說：老師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)悟到老師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二、十年樹木，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問

作為老師，首要任務(wù)就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算。備好課：仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕