科學(xué)工作計劃三年級大全(4篇)

第頁共頁最新科學(xué)工作方案三年級大全(4篇)科學(xué)工作方案三年級篇一因本學(xué)期剛調(diào)入飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)，對學(xué)生的情況不是很理解，但與學(xué)校局部科學(xué)老師的交談中得知，學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的根底。比方，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是科學(xué)的觀察方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生[科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學(xué)期，我校四年級共有六個班級，本人承當(dāng)了五、六兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，班級學(xué)生數(shù)根本在50個，因剛接觸科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，心里總覺得沒底，但我相信學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和我自身的努力，為一定會圓滿完成工作任務(wù)的。本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細為：地球與空間〔地球和天空的變化〕《天氣》；物質(zhì)科學(xué)〔物體與材料的特性〕《溶解》；物質(zhì)科學(xué)〔光、熱、電、磁〕《聲音》；生命科學(xué)〔生命體的構(gòu)造與功能〕《我們的身體》。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)該加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正進步他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量?！惨弧程鞖庖蕴鞖鉃橹黝}，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化，對天氣的一些根本特征進展研究并像氣象學(xué)家那樣觀察、記錄、分析^p各種天氣現(xiàn)象。學(xué)生經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，能對天氣有一個全面、科學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對天氣現(xiàn)象研究的好奇心和熱情。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以熟悉天氣現(xiàn)象，用他們的感官和科學(xué)的工具獲取天氣特征和記錄數(shù)據(jù)。他們在本單元學(xué)到的科學(xué)知識和理論才能將有助于對天氣的理解和應(yīng)對天氣對他們的影響。決定本單元學(xué)習(xí)成效的重要因素就是老師要對每天的觀測和記錄活動給予及時的指導(dǎo)、催促，更重要的是不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！捕橙芙鈴挠^察食鹽在水中的變化開場，引導(dǎo)學(xué)生進入到對溶解現(xiàn)象描繪的一系列活動中去。通過觀察、比擬幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描繪性概念，并進一步研究學(xué)生可能會提出來的一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞溶解這一主題，逐步深化地開展觀察研究活動。本單元教學(xué)要擅長引導(dǎo)學(xué)生在完成既定的觀察研究活動的同時，考慮、提出一些新的可研究的問題，以使對溶解的研究逐步深化并擴展開去?！踩陈曇魪谋締卧膶W(xué)習(xí)中，學(xué)生將找到他們關(guān)于聲音問題的答案，將探究一些關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音振動的頻率與音高、聲音的振幅與音量的關(guān)系的根本規(guī)律。隨著學(xué)生用不同的裝置做實驗并發(fā)現(xiàn)他們聽到的聲音和他們能觀察到現(xiàn)象之間的關(guān)系，他們的理解會得到持續(xù)加強。用語言來描繪他們的發(fā)現(xiàn)，同時配上簡單的圖表，進展歸納和分析^p，可以進一步加強學(xué)生科學(xué)解釋的才能?！菜摹澄覀兊纳眢w這是個有趣而神秘的單元，身體內(nèi)部的各種活動和變化對于學(xué)生來說，是一個個暗箱，學(xué)生可以感受到但不能直接觀察。指導(dǎo)學(xué)生通過一系列的體驗、模擬各局部器官功能的活動，發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)工作特點之后，感受人體那種精細、和諧之美。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供了認(rèn)識自己身體構(gòu)造和功能的時機，使他們可以意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，在這個根底上建立他們的安康意識。1、理解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進展控制變量的實驗。〔控制變量實驗要加以指導(dǎo)〕3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描繪觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進展整理和加工，形成正確的解釋。6、因為第一次上科學(xué)這門學(xué)科，因此要多向一些有經(jīng)歷的老師請教，以更快適應(yīng)科學(xué)課的教學(xué)?？茖W(xué)工作方案三年級篇二每一所學(xué)校都是一座神秘的花園，而它的頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未獲得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。教育科學(xué)是教育教學(xué)開展的第一消費力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校更是老師個人教育開展的助推器。教育事業(yè)要開展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人開展之路，全力做好教育科研工作。在教學(xué)工作中，我特別注重學(xué)習(xí)和研究，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比方《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結(jié)識了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當(dāng)然這也包括我。身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現(xiàn)象。因為問題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“頭活水”。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用進步教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析^p問題，這樣就防止了想教科研而找不到切入點的為難。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍瑖L試對研究成果進展個性化和科學(xué)化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是進步?！邦^活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及愛好教研的朋友們交流。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還專門注冊了自己的教育博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因為出于愛好，許多科研老師在博客中表達自己的想法和反思，確實有力的促進了我的不斷進步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日降臨?？茖W(xué)工作方案三年級篇三按照市區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目的，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學(xué)改革研究，著眼于“有效備課”，實在進步學(xué)科教學(xué)整體程度。1、進步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強理論學(xué)習(xí)，深化教育科研，進步科學(xué)老師素質(zhì),推動教學(xué)改革。4、充分發(fā)揮集體教研的作用，到達減負(fù)、提質(zhì)、高效的教學(xué)工作。1、加強理論學(xué)習(xí)，推進課堂形式的改革實驗〔1〕組織本組老師學(xué)習(xí)新形式操作程序和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討近三年的中考試題?！?〕以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改良學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價觀念，進步教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展教學(xué)研究活動1〕各老師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各老師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進展教改理論，繼續(xù)開展組內(nèi)老師5上課、聽課、評課活動，使老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)老師共同研究，充分調(diào)動老師參與教研的積極性，形成良好的教研氣氛。2〕組織老師學(xué)習(xí)教科研論文，為深化教學(xué)研究效勞。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。3、多多組織老師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀摩名師、能手的教學(xué)課堂。認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市、縣科學(xué)各項教研活動，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使老師進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。4加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反應(yīng)，進步教學(xué)質(zhì)量。5強本校教研活動，進步教學(xué)質(zhì)量：.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)老師共同研究，充分調(diào)動老師參與教研的積極性，形成良好的教研氣氛。6根據(jù)市區(qū)教研室舉辦學(xué)生“三小”活動要求結(jié)合本校實際情況，有方案有側(cè)重的開展活動。激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，促進進步學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。1~3周，制定科學(xué)組的15規(guī)劃4~6周，學(xué)習(xí)市、區(qū)初中科學(xué)教研活開工作方案7~9周，開展科學(xué)組教研活動，開課，聽課，評課活動10~12，期中復(fù)習(xí)與質(zhì)量分析^p，外出杭州教研活動13~15，學(xué)習(xí)有效備課為主題的教研活動，開展集體備課16~18，開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽活動19~21，期末復(fù)習(xí)，學(xué)期教研活動總結(jié)xx中學(xué)科學(xué)組科學(xué)工作方案三年級篇四全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程施行中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評價和課程管理，深化理解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進步老師的教學(xué)專業(yè)程度和中小學(xué)課程建立與管理才能。1、加強課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違法、違規(guī)行為。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)理論相結(jié)合的維度，指導(dǎo)老師開展深化討論，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。3、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的根底上，利用教研活動和平時的推磨聽課等時機開展教材章節(jié)分析^p、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資建立等方面的研究。指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。4、根據(jù)地方課程資整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。教育部根底教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實課程改革的目的，實在進步教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展，進步學(xué)校課程建立才能，具有重要意義。1、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改良課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強老師素質(zhì)，進步教學(xué)質(zhì)量。2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進步的途徑和方式提供條件和時機。3、繼續(xù)搜集科學(xué)〔自然〕學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)〔片斷〕實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，加強對課題研究的過程管理，進步課題研究程度。2、探究小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科課題研究的原那么和方法，進步課題研究的實效性。課程評價在課程體系中起著鼓勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。1、不斷完善小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進展大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)〔學(xué)生成長〕記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，