圖書館建筑調(diào)研分析報告

·圖書館建筑調(diào)研分析報告·———城市規(guī)劃08-1班圖書館設(shè)計調(diào)研報告·文字載體逐步推廣應(yīng)用，自然產(chǎn)生了收藏和保護這些載體的需求，從而出現(xiàn)了收藏和利用這些載體的特殊建筑物——藏書樓和圖書館。時間：2010年9月2日------9月5日地點：安徽省圖書館、安徽大學(xué)圖書館調(diào)研內(nèi)容：圖書館建筑周邊環(huán)境及場地設(shè)計圖書館建筑空間功能與流線布置圖書館建筑室內(nèi)外空間設(shè)計與細節(jié)處理圖書館建筑的尺度分析內(nèi)容：以上兩個圖書館建筑的共同點以上兩個圖書館建筑的不同點緒論：圖書館最初的任務(wù)是為了保護和利用人類文明的記錄，促進人類文明繁衍進步，隨著技術(shù)的不斷進步，人類發(fā)展進入以信息服務(wù)為特征的后工業(yè)社會，圖書館已不僅僅是搜集整理保管人類文明的載體，還向人們提供文獻和參考咨詢信息，同時圖書館已成為一個永久性的社會教育機構(gòu)?，F(xiàn)代圖書館是從19世紀末開始出現(xiàn)的，特別是20世紀50年代出現(xiàn)的計算機技術(shù)把人類文明推進到了電子時代，圖書館的功能與內(nèi)容亦發(fā)生了根本性變化，不僅在規(guī)模上超越了以前的歷史時代，更重要的是在空間布局上不斷改進。其中尤其以1933年建于美國巴爾的摩的伊諾克·普培特自由圖書館為代表的公共圖書館較為突出。其平面布局突破了空間的固定分隔，以大柱網(wǎng)、大空間適應(yīng)了為使用上的調(diào)整互換的靈活性；采用了“藏閱合一”的管理方式，大量實行開架借閱，促使傳統(tǒng)的、截然分隔的“藏——借——閱”的三大空間解體；基本書庫大大壓縮或根本取消?，F(xiàn)代化技術(shù)、設(shè)備相繼引入使用之后，更顯示出這種建筑模式的優(yōu)越性而取得廣泛的承認。經(jīng)過逐步完善，形成了“模數(shù)化圖書館”的設(shè)計模式。而在中國，由于圖書館發(fā)源于古代藏書樓，形成于近代公共圖書館。其作為一種社會職業(yè)，已經(jīng)形成了自身特有的職業(yè)精神與道德傳統(tǒng)，這就是以書明道、以書傳道、以書修身、以書治國的大任精神，這種精神凝聚了圖書館職業(yè)活動的特有價值，也是古代圖書館人職業(yè)活動的道德支柱。因此，圖書館設(shè)計者本身需要具備博覽群書的經(jīng)歷和基于此所孕育的道德內(nèi)涵，更深層次地講，中國的圖書館建筑需要融入這個從古至今傳下來的道德內(nèi)涵。尤其是在一所大學(xué)之中，圖書館建筑是一所大學(xué)的標志性建筑，同時它也是一所大學(xué)精神文明建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍的縮影。不管這個時代發(fā)展有多快，會出現(xiàn)什么社會心理問題，圖書館作為科技，文化，信息傳播的載體，也作為同學(xué)們心中知識的殿堂，它所扮演的角色依然會十分重要。安徽大學(xué)圖書館基本概況:合肥屬于中國中部地區(qū)，日照充足，風(fēng)向以東南風(fēng)為主。安大新區(qū)處于合肥東南區(qū)域，位于翡翠湖西側(cè)，東西兩面緊鄰城市主要干道。而圖書館位于安大校園的中心區(qū)域，以一條東西軸線貫穿，圖書館南北兩側(cè)為校園主干道，交通便利，使廣大讀者能夠方便地到達。一、圖書館建筑周邊環(huán)境及場地設(shè)計身處安徽大學(xué)東校門口，我就能深切地感受到一股雄渾的氣勢向我逼來。充溢在眼前的是一條清晰的東西軸線和冷灰色的建筑色調(diào)。安大校風(fēng)的嚴謹和篤學(xué)在建筑上已經(jīng)不言自明。1、東西軸線：在軸線上至東往西依次是校門、廣場、圖書館、祭壇型廣場、弧形綜合樓。圖書館在兩個廣場之間傲然屹立，極大地凸顯了其核心建筑體的地位。A、東邊廣場采用大面積大理石鋪設(shè)，內(nèi)部設(shè)置水系和少量樹木，無明顯遮陽避雨的設(shè)施?？梢娚硖帍V場，遭太陽暴曬、雨水侵襲不可避免。廣場接近圖書館區(qū)域有大面積草坪，并配有低矮灌木，此處視野開闊，但是離宿舍區(qū)較遠，從瘋長的草勢來看，鮮有人至。B、西邊廣場的形制很像祭壇，四周向中間層層跌落，內(nèi)部是一片供人行走休憩的草坪。站在草坪上看圖書館，我們覺得圖書館更為高聳。C、一前一后兩個廣場把圖書館建筑凸顯出來，另外又避開了相對嘈雜的城市主干道和其他噪聲源。2、建筑色調(diào)：安徽大學(xué)新區(qū)校園內(nèi)建筑的整體色調(diào)為冷灰色，自然東西軸線上的建筑也不例外。但是我個人認為這種色調(diào)的選擇使大學(xué)校園缺少了活潑、激情的元素，讓人有不適之感。3、眾星拱月：南北兩邊的建筑（比如宿舍樓）斜插著向圖書館看齊，呈眾星拱月之狀。4、無障礙設(shè)施的連接：無論是廣場還是圖書館建筑本身，其無障礙設(shè)施的連接都十分通暢。這也是人性化的一個體現(xiàn)。二、圖書館建筑空間功能與流線布置一層平面：主要是多功能報告廳、大廳、總服務(wù)臺，檢索區(qū)、文印室以及采編部、培訓(xùn)室等業(yè)務(wù)用房。在這一層主要有三個出入口，其中東西兩面的為讀者出入口，南面入口直接與采編室直接相連，用于書籍的運送。夾層平面：門廳上空兩側(cè)分別為休閑區(qū)和新書展銷區(qū)，休閑區(qū)與行政辦公區(qū)相連，可供師生一同使用。多功能報告廳的設(shè)備用房設(shè)于夾層。二層平面：主要是校史館以及期刊雜志閱覽室（開架閱覽）。三層平面：主要是校史館的二層以及中文社科類借閱室（借閱一體的開架形式）。四層平面：主要是主機房等設(shè)備用房以及中文自科類借閱室（開架閱覽）。五層平面：主要是電子閱覽室以及綜合閱覽室、中文科圖法借閱室。六層平面：主要是電子閱覽室的二層以及普通閱覽室即自習(xí)室。七八層平面：設(shè)有一個單獨的自習(xí)室和配電室、電梯機房以及一個休閑平臺。三、圖書館建筑室內(nèi)外空間設(shè)計與細節(jié)處理1、建筑立面A、建筑西立面：該圖為圖書館的西立面，中間位置設(shè)一八邊柱形拔高體量，外立面以條窗簡單修飾，其規(guī)制宏大但不顯過分厚重。另外兩個豎向條形體量左右對稱分布，向內(nèi)延伸圍合，柱形體與之銜接的部分巧妙地采用了鏤空連廊，形成虛實的結(jié)合與對比。但是，這樣的建筑外形更像是一個政府型建筑，不太符合大學(xué)校園輕松活潑、富有激情的情感。B、建筑東立面：該圖為圖書館的東立面，兩邊依然是豎向矩形體量。這兩個體量間由向內(nèi)凹陷的弧形體量連接，此弧形體量外設(shè)有大面積百葉，使原本及其厚重的建筑體稍稍變得輕盈。C、建筑南北立面：南北立面主要設(shè)置了條窗，造型比較單一，不再深入。2、中庭和內(nèi)部庭院A、中庭：是指在建筑外部空間，由于建筑造型需要圍合的庭院。該中庭的設(shè)置確實別有一番自然風(fēng)味，但是其東南面為高墻，光照明顯不足，我認為不應(yīng)該種芭蕉這些陽生植物，應(yīng)該種些陰生植物。B、內(nèi)部庭院：如圖所示，這種空間的設(shè)置會讓人感受到舒適愜意之情。3、內(nèi)部光照：A、自然光照：此建筑的自然采光應(yīng)該是很不錯的。其四面及頂面都能充分采光，在建筑內(nèi)部形成光影的變換效果，另外，還有連廊和通透的平臺的采光也是非常不錯的。好多同學(xué)都會在這些灰空間朗讀學(xué)習(xí)。B、人工采光：以閱覽室為例，在閱覽室內(nèi)的每張桌子上都設(shè)有一盞臺燈，供學(xué)生夜間閱讀時使用，另外天花板上自然會設(shè)置燈具。調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題圖書館建筑東西面的空間過于空曠，使之成為孤立于周邊自然環(huán)境之外的建筑。而且建筑中庭部分既不與外部環(huán)境聯(lián)系，人又無法到達那里，顯然中庭也成了擺設(shè)。圖書館東南北立面都是實體，只有西立面有鏤空部分，這是否會對建筑