《雷雨（節(jié)選）》知識(shí)點(diǎn)清單 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

2/2高一語(yǔ)文必修下冊(cè)(新教材)第二單元《雷雨》(節(jié)選)知識(shí)點(diǎn)清單5雷雨(節(jié)選)一、重點(diǎn)剖析1.課文開頭的舞臺(tái)說(shuō)明有什么作用?本文以“雷雨”為題有什么含義?答案：(1)①交代故事發(fā)生的時(shí)間——午飯后。②渲染了氣氛，預(yù)示一場(chǎng)雷雨即將到來(lái)。③烘托人物煩躁不安的情緒。煩躁不安可以說(shuō)是劇中主要人物共同的心理基調(diào)，而雷雨前的天氣狀況正好烘托了劇中主要人物的情緒。④感染讀者，使讀者也隨之產(chǎn)生壓抑感。(2)一方面，整個(gè)故事的背景、主要情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的夜晚?？梢赃@樣說(shuō)，“雷雨”是整部作品的自然環(huán)境。另一方面，作者又以“雷雨”象征當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境：在當(dāng)時(shí)那個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)的沉悶空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的“雷雨”即將來(lái)臨。作者正是通過(guò)展現(xiàn)一個(gè)封建大家庭內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾，反映了20世紀(jì)初期正在醞釀大雷雨般的大變動(dòng)的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題，體會(huì)人物語(yǔ)言內(nèi)涵的豐富性。(1)魯侍萍

可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說(shuō)是不大規(guī)矩的。(這句臺(tái)詞表達(dá)了魯侍萍怎樣的心情?)答案：周樸園聽出魯侍萍的無(wú)錫口音后，便問(wèn)起往事，稱當(dāng)時(shí)的侍萍為“梅家的一個(gè)年輕小姐”，說(shuō)她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語(yǔ)帶嘲諷地說(shuō)“她不是小姐，她也不賢惠……”，這句臺(tái)詞表達(dá)了她內(nèi)心的痛苦和對(duì)周樸園的不滿。(2)周樸園

(忽然)好!痛痛快快的!你現(xiàn)在要多少錢吧?魯侍萍

什么?(周樸園的發(fā)問(wèn)和魯侍萍的反問(wèn)，表達(dá)了雙方怎樣的情感?)答案：周樸園認(rèn)為魯侍萍來(lái)到這里就是為了敲詐他，因此他急于用錢把魯侍萍打發(fā)走，以保證周、魯兩家從此以后再不會(huì)有什么聯(lián)系，他的這句問(wèn)話暴露了他已習(xí)慣于以現(xiàn)實(shí)的功利思想考慮問(wèn)題。魯侍萍的反問(wèn)，既包含人格受到侮辱的憤怒，又包含對(duì)周樸園的失望和蔑視。(3)魯侍萍

(大哭起來(lái))哦，這真是一群強(qiáng)盜!(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子?(這段臺(tái)詞巧妙在哪里?表現(xiàn)了魯侍萍什么樣的復(fù)雜心情?)答案：魯侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到周樸園對(duì)魯大海的態(tài)度后，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”，表現(xiàn)了她在感情上受到的刺激。第二句利用同音詞語(yǔ)硬生生地把話頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，表明魯侍萍受到刺激后想要揭開母子關(guān)系、兄弟關(guān)系，卻馬上又意識(shí)到不能這樣做的心理變化過(guò)程，讓人鮮明地感受到她痛苦、憤怒交織的復(fù)雜心情。3.《雷雨》中有著錯(cuò)綜復(fù)雜的戲劇沖突，眾多的沖突彼此交織，相互影響，推動(dòng)著劇情的發(fā)展，展現(xiàn)著人物的個(gè)性。請(qǐng)指出課文節(jié)選部分的主要沖突并分析其中表現(xiàn)出來(lái)的人物的個(gè)性特征。試舉一例即可。答案：(示例)周樸園與魯大海之間的沖突。在兩人的激烈沖突中，魯大海粗獷、勇敢的性格展現(xiàn)無(wú)遺。作為一個(gè)正在成長(zhǎng)中的無(wú)產(chǎn)階級(jí)代表，魯大海有思想，有個(gè)性，疾惡如仇，與周樸園水火不容，在認(rèn)清周樸園的真面目后，他對(duì)周樸園破口大罵，決心與周樸園斗爭(zhēng)到底。周樸園雖然從魯侍萍那里知道魯大海就是自己的親生兒子，但絲毫沒(méi)有顧及父子之間的情義。周樸園利用手段成功地離間了工人階層的代表們，讓魯大海的斗爭(zhēng)以失敗而告終。在這場(chǎng)沖突里，金錢已經(jīng)超越了親情，父子關(guān)系被利益掩蓋，工人階級(jí)和資本家的矛盾尖銳對(duì)立，兩個(gè)人的性格特征被展現(xiàn)得淋漓盡致。4.如何理解魯侍萍撕碎支票的舉動(dòng)?答案：魯侍萍是生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)?jì)D女，她正直、善良，但是在周公館卻飽受凌辱和壓迫?？嚯y的生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。魯侍萍撕碎支票的舉動(dòng)，表現(xiàn)了她對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)周樸園的蔑視和對(duì)黑暗社會(huì)的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。她唯一的要求就是“見見我的萍兒”，這表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個(gè)單純幼稚的侍女成長(zhǎng)為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。5.周樸園對(duì)魯侍萍不是沒(méi)有過(guò)真情，舊襯衣袖襟處的那朵梅花就可以見證那段刻骨銘心的情感，但為什么情感最后敵不過(guò)地位、權(quán)勢(shì)、名譽(yù)?請(qǐng)?zhí)骄恐軜銏@形象的深層意蘊(yùn)。答案：(1)周樸園是現(xiàn)實(shí)的奴隸。他前后進(jìn)行了兩次選擇：三十年前他沒(méi)有能力保護(hù)自己的情感，他的追求被犧牲了；三十年后他成了家庭的主宰者，卻要以殘酷的面孔，斷絕這一切。從追求真情到追求利益，從封建家庭的被動(dòng)犧牲者到主動(dòng)維護(hù)者，這是三十年間周樸園完成的角色轉(zhuǎn)換，從中可以看出他的人性一點(diǎn)點(diǎn)被扭曲，他逐漸成為利益的奴隸，這是人的一種異化。周樸園的形象給人以警示：人，不應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)與利益面前喪失自我。這也是其形象在當(dāng)下的意義。(2)《雷雨》是一部徹底的悲劇。本劇結(jié)局，魯四鳳和周沖觸電身亡，魯大海出走，周萍自殺，蘩漪和魯侍萍瘋了，最后只剩下蒼老的周樸園承受著殘酷的精神懲罰。周樸園的最大愿望是維持一個(gè)“最圓滿、最有秩序的家庭”，最后卻家破人亡。從周樸園身上，我們除了看到人的復(fù)雜之外，還看到人的扭曲、人的困境、人的悲劇，這是曹禺對(duì)人的生存狀態(tài)的發(fā)現(xiàn)，《雷雨》也因?yàn)楸憩F(xiàn)了對(duì)人的命運(yùn)

的探索和終極關(guān)懷而成了永遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。二、寫法賞析1.人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明《雷雨》中，人物的語(yǔ)言不僅符合人物的身份，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，用詞和語(yǔ)氣也都有相應(yīng)的變化；劇中主要人物因地位、經(jīng)歷、個(gè)性等的不同，說(shuō)話的口氣和措辭的風(fēng)格也有所不同。周樸園盛氣凌人，魯侍萍抑郁平緩，魯大海年輕氣盛……他們的不同語(yǔ)言風(fēng)格在劇中也得到了充分展現(xiàn)。人物語(yǔ)言還和他們所處的特定環(huán)境下的心理活動(dòng)相適應(yīng)，這在周樸園企圖用金錢來(lái)解決他與魯侍萍的多年恩怨的情節(jié)中表現(xiàn)得非常突出，不僅揭露了周樸園作為資本家的本性，也把他急于趕走魯侍萍的心理刻畫得淋漓盡致。而魯侍萍對(duì)周樸園的控訴，不僅充分表現(xiàn)了她內(nèi)心的悲憤和痛苦，也表現(xiàn)了她的剛毅和倔強(qiáng)。這種個(gè)性化的語(yǔ)言，使人物形象更加真實(shí)、鮮明。2.舞臺(tái)說(shuō)明言簡(jiǎn)意深(1)渲染氣氛，烘托人物形象：如課文節(jié)選部分開頭的舞臺(tái)說(shuō)明。(2)直接刻畫人物形象：如周樸園、魯侍萍對(duì)白時(shí)提示人物神態(tài)的舞臺(tái)說(shuō)明。(3)反映人物的復(fù)雜心理：如周樸園看到魯侍萍關(guān)窗時(shí)的舞臺(tái)說(shuō)明；又如周樸園聽

魯侍萍敘述往事時(shí)“汗涔涔地”和得知魯侍萍真實(shí)身份時(shí)“徐徐立起”等舞臺(tái)說(shuō)明。(4)為情節(jié)發(fā)展做鋪墊：如課文節(jié)選部分開頭和魯侍萍撕碎支票后“外面爭(zhēng)吵聲”等舞臺(tái)說(shuō)明。3.情節(jié)緊湊集中作者靈活地運(yùn)用了“回顧”與“穿插”的手法，讓魯侍萍以敘述別人故事的口吻，以“回顧”的方式，訴說(shuō)自己的