【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《月亮月光光》教學設計_第1頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《月亮月光光》教學設計_第2頁
【核心素養(yǎng)目標】人音版（2013）小學四年級音樂上冊《月亮月光光》教學設計_第3頁
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人音版音樂（2013）四年級上冊《月亮月光光》教學設計課題《月亮月光光》核心素養(yǎng)教學目標審美感知：能夠用輕柔連貫的聲音，綿長的氣息有感情地演唱歌曲，歌曲的高聲部與低聲部能音準準確，和諧動聽。藝術表現(xiàn)：體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風格，并展開豐富的想象。創(chuàng)意實踐：學習正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。文化理解：能用輕快活潑的舞步跟隨音樂舞蹈。教學重點能夠用輕柔連貫的聲音，綿長的氣息有感情地演唱歌曲。教學難點兩個聲部旋律的音準與聲部之間的和諧。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材教學過程一、情境引入同學們，來形容一下你看到的月亮是怎么樣的？月亮像什么？二、新課探究（一）教師講解《月亮月光光》是一首以臺灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。歌曲旋律汲取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點。具有鮮明的地方色彩。歌曲音調(diào)抑揚起伏,優(yōu)美流暢,勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。聆聽歌曲歌曲的情緒、速度是怎么樣的？歌曲的演唱形式是什么？跟音樂輕聲哼唱（三）學唱歌譜：1.每一句開頭的第一個音是在小節(jié)中的弱拍上，因此，在演唱時聲音要輕。2.說說歌曲一共有幾句？按照歌曲中的換氣記號唱一唱。注意連線的地方要唱準時值3.厝：（音：“錯”），意思是家，房屋。起厝田中央：在田中間蓋房。親像水花園：好像美麗的花園。4.分聲部演唱，注意聆聽另外一個聲部的聲音。5.討論：怎樣唱才能表現(xiàn)出歌曲的意境？用優(yōu)美的聲音完整有感情地演唱歌曲。7.選擇合適的結束音，唱一唱。8.歌曲由四個樂句組成，它們節(jié)奏基本相同。音調(diào)抑揚起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。合唱的兩個聲部在音程關系上以純四、純五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國的民族風格。三、課堂小結同學們，讓我們從今天做起，從小事做起，愛護環(huán)境，為留住溶溶的月色使出我們的力量！課后作業(yè)還有很多優(yōu)美的詩詞你們下課后可以自己填上唱唱好嗎？板書設計

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