2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好！

我是一班級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓楊。首先感謝在座各位家長(zhǎng)伴侶能來(lái)參與您孩子學(xué)校階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠(chéng)心的盼望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……我作為一年（1）班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的同學(xué)而感到驕傲。在即將開(kāi)頭的學(xué)校生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的'大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。

第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：

１、首先您要特別清晰的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn)，中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)25分。下午上課的時(shí)間是2：30分，下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)55分。在這兒我要提示幾點(diǎn)：

（1）請(qǐng)您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)訓(xùn)練孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，熬煉孩子的自理力量。這兩天有家長(zhǎng)不放心，常常跟到學(xué)校，盼望家長(zhǎng)能協(xié)作我們，把孩子放心的交給我們，不要隨便進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到，也不要過(guò)早到校，早晨在7：30分以后，下午在2點(diǎn)鐘之后到校。過(guò)早到校，學(xué)校大門(mén)未開(kāi)，一方面耽擱您的時(shí)間，另一方面假如您把孩子單獨(dú)留在門(mén)口特別擔(dān)心全。

（2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，鋪張您的珍貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。昨天放學(xué)很久了，一（2）班有位同學(xué)家長(zhǎng)還將來(lái)接，所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門(mén)口接孩子，不要隨便進(jìn)出校門(mén)。

（4）一班級(jí)的孩子由于年齡小，加之來(lái)到的又是一個(gè)生疏的環(huán)境，學(xué)校門(mén)口的公路窄而且車(chē)輛多，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué)，以免發(fā)生意外狀況。

２、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

（１）您要掌握好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。盼望家長(zhǎng)回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)干凈、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)肯定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好特別有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是由于從一開(kāi)頭沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就特別困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再懊悔就晚了。“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，盼望家長(zhǎng)從起跑線(xiàn)開(kāi)頭，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

（２）你要掌握好孩子休息的時(shí)間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在其次天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。另外，中午家長(zhǎng)肯定要支配孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和關(guān)心。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀有效的參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來(lái)。

一、班級(jí)狀況分析

本班有20名同學(xué)，男生14人，女生6人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)同學(xué)寫(xiě)字狀況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我接的這個(gè)班，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，同學(xué)寫(xiě)字都有所進(jìn)步。盼望各位家長(zhǎng)在家里準(zhǔn)時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)端正字。其次，紀(jì)律方面，我班同學(xué)都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別同學(xué)上課總想做些小動(dòng)作，留意力不集中，行動(dòng)不夠快速。學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提示，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分同學(xué)能按時(shí)完成，個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成。緣由有：1、留意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的同學(xué)都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長(zhǎng)提些建議，盼望我們能攜起手來(lái)，共同訓(xùn)練孩子，使他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子

在學(xué)校，大部分孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不仔細(xì)，老師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)足。我特別理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該遺忘對(duì)孩子的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。

四、要相信鼓舞孩子，對(duì)孩子的訓(xùn)練是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是由于很忙或者其他緣由，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃?huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的力量和處事學(xué)習(xí)的力量。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子似乎根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。

五、家長(zhǎng)的榜樣作用非常重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

六、關(guān)于平安訓(xùn)練

由于學(xué)校四周大路分布較為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲。另外，為了培育孩子的自主力量，也為了孩子的平安，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲訓(xùn)練。

七、零花錢(qián)的使用

學(xué)校不允許同學(xué)帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢(qián)，不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要關(guān)心的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有意義的地方，這樣既培育了孩子勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，又培育了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心境一樣，期望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向勝利。

今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下溝通，期望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。

一、樹(shù)立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學(xué)進(jìn)展與人類(lèi)提高的不斷升華，訓(xùn)練問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng)，更是孩子訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會(huì)輕易降落。孩子的將來(lái)需要你我從今刻做起。學(xué)校三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操勞，包括以后離開(kāi)您上高中，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

二、正確看待學(xué)校與學(xué)校的區(qū)分。

(一)、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，學(xué)校生比學(xué)校生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多，并且每一門(mén)學(xué)科的資料漸漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來(lái)越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。學(xué)校階段，老師們不再像對(duì)學(xué)校生那樣，手把手地指導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)感到中學(xué)老師不如學(xué)校老師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成果上，學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)和學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。學(xué)校生考個(gè)90分是很平常的事情，但在學(xué)校，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;學(xué)校?？?0多，在學(xué)?？疾患案褚彩强赡埽捎趦烧卟恍邢嗵岵⒄摗Ｎ覀儾荒軆H以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是同學(xué)的進(jìn)展。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，僅有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、本領(lǐng)高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、本領(lǐng)低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不幻想，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一齊討論存在的問(wèn)題。

(二)、身心上的區(qū)分。

學(xué)校生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成，學(xué)校生能夠說(shuō)“長(zhǎng)大了”。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期消失質(zhì)的變化，獨(dú)立性增加，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進(jìn)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專(zhuān)家形象地比方為人的其次次誕生。學(xué)校，將完成一個(gè)同學(xué)質(zhì)的飛躍。學(xué)校，將是每個(gè)同學(xué)一道難越的坎。從學(xué)校升入學(xué)校，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據(jù)學(xué)校生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上學(xué)校后手足無(wú)措，生出種.種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。為此，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛兔λ麄冏哌^(guò)這個(gè)坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的基礎(chǔ)上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過(guò)于公平溝通，加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如，孩子回到家任憑問(wèn)問(wèn);今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛(ài)他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味。假如你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?假如我的同學(xué)沒(méi)有問(wèn)題了，她還叫同學(xué)么?那我們老師豈不是要下崗了哈?再說(shuō)，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。事實(shí)上，許多時(shí)候，容忍的.效果遠(yuǎn)大于的效果。

4、鼓舞。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎樣幻想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，查找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，隨便指出幾名同學(xué)，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰慧。之后這些孩子果真越來(lái)越聰慧了。其實(shí)，是由于老師相信了羅森塔爾的話(huà)，常常鼓舞夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓舞賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。

四、訓(xùn)練孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)同學(xué)全面培育的需要，同時(shí)又是同學(xué)提高成果的保證。正由于如此，我們?cè)诎l(fā)放的成果告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學(xué)習(xí)成果的相關(guān)性。同學(xué)僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自我的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批判也是愛(ài)。

五、與老師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持全都，構(gòu)成訓(xùn)練的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法代替學(xué)校訓(xùn)練。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把訓(xùn)練職責(zé)全推給老師，是一種失職。尤其是品德訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要訓(xùn)練任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的訓(xùn)練合力。在這種情景下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互溝通、相互包涵。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待老師的不足，人無(wú)完人，老師的訓(xùn)練水平有高有低，消失失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣訓(xùn)練才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。

俗話(huà)說(shuō)：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無(wú)怨無(wú)悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進(jìn)展。所以，敬重老師，實(shí)際上就是敬重老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就僅有讓您的孩子聽(tīng)從老師的教育。當(dāng)然，作為老師，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫同學(xué)滿(mǎn)足，讓家長(zhǎng)放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭訓(xùn)練的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場(chǎng)、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在訓(xùn)練孩子時(shí)才訓(xùn)練孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)常常布滿(mǎn)著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

七、不嬌慣孩子，敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力氣或許無(wú)法估量，但缺少訓(xùn)練的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母必需要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。很多事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩嬉戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之，若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有實(shí)行合理措施，那肯定是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子此刻來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà)，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。所以，我提議：在孩子進(jìn)高校以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;的確因特別緣由需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

3、我們支持孩子從學(xué)校習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控本領(lǐng)差而又進(jìn)展極快的學(xué)校階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于親密;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。

父母雖不是專(zhuān)業(yè)老師，但父母必需兼任助理老師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠幻想，便非常著急，埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。這樣做是非常錯(cuò)誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實(shí)上并不行能。家長(zhǎng)也應(yīng)和老師一道，不要等成果，而要向過(guò)程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要?jiǎng)倮?/p>

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。

2、每一天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話(huà)：今日數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)

3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)做作業(yè)預(yù)習(xí)，每一天如是，孩子在家說(shuō)“今日無(wú)作業(yè)”，這是肯定不行信的謊話(huà)。

6、關(guān)懷孩子的雙休日。

家長(zhǎng)們，孩子是您生命的連續(xù)和將來(lái)的期望，您的協(xié)作與老師的努力，是孩子走向勝利的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁，共創(chuàng)孩子完善的明天!

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是xxx的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我提議：讓我們用熱鬧的掌聲向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的班主任xx老師表達(dá)崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝，并齊聲致謝：“您辛苦了”！由于在座的大家，像我一樣，都始終感受、感動(dòng)和感謝著李老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)班集體而傲慢和驕傲！

說(shuō)實(shí)在的，今日，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同爭(zhēng)論孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，感到莫大的榮幸，由于我有機(jī)會(huì)和大家溝通、溝通、吐露自己的心聲；同時(shí)也感到一絲慌恐，由于通過(guò)班級(jí)群的溝通，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事訓(xùn)練工作的，可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距，與咱班里優(yōu)秀的孩子相比，嘉棟也有許多不足。所以，今日我要和大家說(shuō)的，談不上什么訓(xùn)練閱歷，只算是共享自己的一點(diǎn)的體會(huì)和感受。假如在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，歡迎大家批判指正。

一、作為家長(zhǎng)談?wù)勎乙龅降膸c(diǎn)

在這里，假如說(shuō)我有一點(diǎn)點(diǎn)感受的話(huà)，那也是我每天體會(huì)著班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來(lái)就回味一遍，每閑下來(lái)就回味一遍，然后再學(xué)著去教育孩子。所以說(shuō)，我全部的感受，不怕大家笑話(huà)，都是仿照和借鑒了李老師的短信內(nèi)容哈！現(xiàn)在，也就是借用我的嘴再重復(fù)一遍給大家！由于，我感受著這句話(huà)：“重復(fù)的就是強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)的就是重要的，重復(fù)就是勝利！”。因此，依據(jù)李老師的指示呢，我個(gè)人主要做到了如下幾點(diǎn)：

1、走出自己對(duì)訓(xùn)練的幾個(gè)誤區(qū)

⑴素養(yǎng)訓(xùn)練不等于取消高考，所以還要正視應(yīng)試訓(xùn)練。逢進(jìn)必考，是硬道理。（如，駕照）

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！睗M(mǎn)意孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

⑵學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù)，而是培育了力量，力量提高了，分?jǐn)?shù)自然成正比。

⑶每個(gè)成才的孩子，背后都要有個(gè)辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長(zhǎng)要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。歡樂(lè)著孩子的歡樂(lè)！幸福著孩子的幸福！

有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。這說(shuō)明孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，孩子問(wèn)題是每個(gè)家庭必需正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答，需要每一位父母來(lái)回答。

2、加強(qiáng)自己對(duì)孩子的熟悉

⑴孩子行為———需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要賜予太大壓力，要正視取得現(xiàn)有成果，鼓舞————讓孩子布滿(mǎn)自信，進(jìn)而前行。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大。（對(duì)比我們自己上學(xué)的時(shí)候）

⑵孩子弱小需要關(guān)心。不要以為自己的孩子是萬(wàn)能的，要求像百變孫悟空那樣，說(shuō)怎樣就做到怎樣。（要忍耐孩子無(wú)助的時(shí)候，如家長(zhǎng)講解多次問(wèn)題，孩子還是模糊，結(jié)果就生氣，就愁?lèi)?，就想放棄，就?huì)有病亂求醫(yī)）

⑶孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)知力量還很有限，需要我們大人去引領(lǐng)方向。（如，踏上早一班客車(chē)，就會(huì)早到目的地，比別人早領(lǐng)會(huì)新奇事物）

3、努力協(xié)作老師和學(xué)校方面

⑴肯定先聽(tīng)好各科老師的話(huà)，督促、監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，這是根本。

說(shuō)實(shí)在，每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個(gè)字，我就揪心，揪心，揪心！咱估量一下，李老師可能求別人辦事似乎也沒(méi)有用到這么多次數(shù)！當(dāng)有的孩子沒(méi)做好作業(yè)的狀況時(shí)，或許里面有家長(zhǎng)的無(wú)奈，找理?yè)?jù)說(shuō)什么“管不了、不聽(tīng)話(huà)、累死人了”之類(lèi)的話(huà)，所以孩子沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我們不為別的，換個(gè)角度來(lái)講，我們管的是一個(gè)孩子，李老師管的是70個(gè)孩子，這70個(gè)孩子是正在座的我們各位家長(zhǎng)們的，而不是李老師的！最終也是我們父母受益！李老師圖的是什么哈？我們憫心自問(wèn)，在座的咱們有多少家長(zhǎng)每天惦記著曾經(jīng)教過(guò)自己的老師？或許有人說(shuō)是出于職業(yè)的'需要，但是李老師的對(duì)孩子的這份責(zé)任和辛苦，我們大家都是有目共睹的。所以說(shuō)，就算是不為了自己的孩子，就算是替李老師分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，那也是人之常情。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校樂(lè)觀協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。與各位家長(zhǎng)共勉！

⑵適時(shí)陪孩子，做一兩道題，培育、激勵(lì)孩子對(duì)本科目的愛(ài)好，體現(xiàn)母愛(ài)。

⑶給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位——重視孩子。

⑷適時(shí)支配業(yè)余生活，讓孩子認(rèn)知自己的不足，體驗(yàn)不同領(lǐng)域的歡樂(lè)——保持奮進(jìn)狀態(tài)。

4、盡力—做好廚師工作。和訓(xùn)練一樣，吃飯也是大事。（增加免疫力）

二、作為同學(xué)，介紹蘇嘉棟的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

據(jù)孩子回家匯報(bào)，入學(xué)校以來(lái)的這幾次考試，拿了兩次地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說(shuō)明這兩科有自己的心得，我也對(duì)他進(jìn)行了專(zhuān)訪，他的心得如下：

1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

⑴首先根據(jù)老師的要求做好：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)。

預(yù)習(xí)主要對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課；

聽(tīng)課是關(guān)鍵，要“聽(tīng)”、“思”、“記”三位一體；

復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)，力求按老師要求的解題模式去鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)；

總結(jié)老師的補(bǔ)充重點(diǎn)和難點(diǎn)，及易出錯(cuò)的地方，整理到錯(cuò)題本上，多次翻閱。

⑵計(jì)算題平常多練。

⑶應(yīng)用題多數(shù)畫(huà)圖分析。

⑷態(tài)度打算一切考試的時(shí)候，仔細(xì)審題，并仔細(xì)做每一道題，爭(zhēng)取能得一分就不失分

⑸言傳身教。（咱們幫著處理難題時(shí)，孩子簡(jiǎn)單學(xué)著思路）

2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)

⑴同樣做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)講和復(fù)習(xí)。

⑵上課要非常仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取把老師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在課上全部理解。其實(shí)蘇嘉棟背地理定義用的時(shí)間很少，定義不是背得很熟，但一做題就對(duì)了，說(shuō)明地理這門(mén)課理解才是最重要的。

⑶大量的練習(xí)是必不行少的，考試不僅僅考課本上的東西，總有一兩道是課外積累。所以推舉大家多做習(xí)題，不斷豐富自己的課外積累。

⑷做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率，盡量不丟分。

好了，各位家長(zhǎng)，訓(xùn)練是一份責(zé)任，訓(xùn)練是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，看著孩子一每天的變化，咱看在眼里，喜在心上，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師們的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，我們有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的傲慢！以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的體會(huì)，不當(dāng)之處，歡迎大家批判指正，同時(shí)也盼望我們家長(zhǎng)們以后也多一些聯(lián)系，多一些溝通，相互學(xué)習(xí)一些好的教子閱歷。最終讓我們?cè)僖淮斡脽狒[的掌聲感謝17班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，也祝福各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康！祝福全部孩子更加懂事，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

我的講話(huà)完了，感謝大家！

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)，大家好！

很興奮，繼上次家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校又為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的溝通的機(jī)會(huì)。我盼望通過(guò)今日的溝通，您能清晰的知道孩子在校近三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和紀(jì)律表現(xiàn)。

首先，和大家溝通一下我們班的基本狀況和本次期中考試，同學(xué)們的表現(xiàn)。（課件展現(xiàn)班級(jí)前十和單科狀元）

學(xué)校三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀。今日，我想以伴侶的身份，和大家談?wù)労⒆拥挠?xùn)練問(wèn)題。

我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，訓(xùn)練他，而不是任其進(jìn)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能仔細(xì)對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)當(dāng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)關(guān)心他，要抓住百分之一的盼望！假如連我們都放棄了盼望，那孩子還有什么盼望可言呢？個(gè)別家長(zhǎng)習(xí)慣替孩子擔(dān)不是，我覺(jué)得不是好事。初一是一個(gè)孩子從學(xué)校生到中同學(xué)的一個(gè)過(guò)渡期、轉(zhuǎn)折期，也是一個(gè)孩子青春的萌動(dòng)期，這一時(shí)期的孩子，從生理上，他們要面對(duì)青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化；從心理上，他們漸漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的隱秘了；從學(xué)習(xí)上，由原來(lái)的三門(mén)功課增加到七門(mén)功課，由原來(lái)老師關(guān)心記憶學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，內(nèi)容多了，進(jìn)度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。學(xué)校是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些把握不住自己的孩子，通過(guò)家校雙向管理，準(zhǔn)時(shí)溝通，促一促，很可能轉(zhuǎn)變他一生的命運(yùn)。我們有些同學(xué)充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò)的空子，騙完老師騙家長(zhǎng)，自己從中貪玩，甚至參與一些不應(yīng)當(dāng)參與的活動(dòng)。咱們做家長(zhǎng)的，做老師的都被蒙在鼓里。一個(gè)勝利的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的同學(xué)，它靠的是一流的合作。盼望老師和家長(zhǎng)攜起手，加強(qiáng)聯(lián)系，共同制造我們的孩子的美妙的將來(lái)。

下面，我對(duì)班級(jí)的狀況作簡(jiǎn)潔介紹：

我們班共有同學(xué)65人，其中男生37人，女生28人，今日不給他們畫(huà)像，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學(xué)校的地位、狀況，我認(rèn)為，學(xué)校的基礎(chǔ)當(dāng)然重要，但更多的差別在于現(xiàn)在的精神，現(xiàn)在的狀態(tài)。

提示、訓(xùn)練他們，免得他們長(zhǎng)大懊悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有盼望，可我們既然供為了更好幫助教好你的孩子，我想介紹家長(zhǎng)知道作業(yè)要求

1、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字（你關(guān)鍵查態(tài)度）；作業(yè)的訂正（更要查）；

2、家長(zhǎng)查要看不要問(wèn)，看訂正

半個(gè)月下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)同學(xué)整體表現(xiàn)紀(jì)律還算不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師溝通，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的還挺好。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

1、少數(shù)同學(xué)行為規(guī)范較差，喜愛(ài)插話(huà)，好動(dòng)，留意力難集中。在這里，我就不再舉例。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。不會(huì)檢查。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，有的同學(xué)，遺忘帶作業(yè)，遺忘帶這帶那，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，或是回家取。

5、個(gè)別同學(xué)不會(huì)自主學(xué)習(xí)。

6、自習(xí)課上總有個(gè)別同學(xué)管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話(huà)；有同學(xué)會(huì)在放學(xué)后不準(zhǔn)時(shí)回家。

消失以上狀況，最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了?？坷蠋熝a(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難！由于許多學(xué)問(wèn)要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達(dá)到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的.過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)60多個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把訓(xùn)練的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，家庭訓(xùn)練始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，訓(xùn)練的環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開(kāi)正確的家庭訓(xùn)練，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

跟家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題

1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)

每個(gè)勝利同學(xué)的背后，必定有一位辛勤的家長(zhǎng)。

（1）要制造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

（2）要擅長(zhǎng)觀看、發(fā)覺(jué)孩子的微小變化，常常進(jìn)行深化的溝通，聽(tīng)取孩子的心聲，洞察孩子內(nèi)心世界。要抱住態(tài)度，切忌武斷行事。方法：觀看書(shū)包的內(nèi)容，有沒(méi)有課外讀物；查查他的通話(huà)記錄，常常和哪些人聯(lián)系，交往是否正常；每天上學(xué)放學(xué)的心情怎樣；時(shí)常檢查作業(yè)完成的數(shù)量、質(zhì)量，批改、訂正的狀況等等，這些都是了解孩子動(dòng)向的牢靠途徑。

（3）常常與學(xué)校老師溝通，多反映狀況，同學(xué)的世界有很多事情老師是很難探知的。由于，在老師面前，同學(xué)一般是不任憑說(shuō)話(huà)的。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系，別聽(tīng)信一面之詞，妄加推斷。

（4）留意自身的言行，給孩子做出榜樣?？隙ú荒茉诤⒆用媲爸肛?zé)評(píng)論學(xué)校、老師，這單純是對(duì)老師，重要的是對(duì)孩子的影響。親其師，才能信其道。

2、重視對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練，克服“重學(xué)習(xí)，輕品德”現(xiàn)象

當(dāng)今社會(huì)辦學(xué)理念是：先學(xué)做人，后學(xué)做事。先成人，后成才。特殊重視對(duì)同學(xué)品德的訓(xùn)練。要求同學(xué)做到在家孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩；在校敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在社會(huì)，誠(chéng)懇守信，遵守公德。望家長(zhǎng)能與學(xué)校統(tǒng)一觀念，支持、幫助學(xué)校老師開(kāi)展工作。

（1）發(fā)型問(wèn)題、服裝問(wèn)題、首飾；

（2）上學(xué)時(shí)間不準(zhǔn)帶通訊工具，更不準(zhǔn)帶刀具、危急物品等；

（3）要訓(xùn)練孩子嚴(yán)格的、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)發(fā)生打架、索要、談戀愛(ài)、嚴(yán)峻擾亂課堂秩序等違紀(jì)大事，學(xué)?？隙ㄒ獓?yán)厲?處理，望家長(zhǎng)能賜予樂(lè)觀協(xié)作。學(xué)校訓(xùn)練是有限的，不是萬(wàn)能的，換位思索老師能怎么辦？我們家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念，考學(xué)不是唯一出路，做人才是最重要目標(biāo)。在許多問(wèn)題上，家長(zhǎng)的傾向、觀點(diǎn)，家庭的訓(xùn)練是很重要的，正確對(duì)待象老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校、請(qǐng)家長(zhǎng)簽字等訓(xùn)練措施。

（4）關(guān)于同學(xué)請(qǐng)假。

3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

送大家一句話(huà):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格打算命運(yùn)!

（1）作息時(shí)間：早7：30到校；中午1：40到，落實(shí)好午休，“十一”以后中午時(shí)間變，家長(zhǎng)肯定要掌握孩子的行蹤，肯定不能放任自流。晚上4：35放學(xué)。家長(zhǎng)要依據(jù)路途狀況，掌握把握作息時(shí)間。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)量：每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和參考，不要肯定化，要因人、因時(shí)、因事詳細(xì)對(duì)待，不一刀切。鼓舞上游的同學(xué)仔細(xì)且有創(chuàng)意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè)；鼓舞中游同學(xué)努力獨(dú)立完成作業(yè)；鼓舞中下同學(xué)不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè)；鼓舞下游同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。

作業(yè)態(tài)度：肯定要仔細(xì)完成作業(yè)，這一點(diǎn)，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的特點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)，要持之以恒；要重過(guò)程，輕結(jié)果。不要等結(jié)果出來(lái)了再這個(gè)不好、那個(gè)責(zé)任的，有什么用。一百個(gè)不滿(mǎn)足，暴跳、怒吼、惹人笑話(huà)。從平常抓起，不放過(guò)小事。

作業(yè)時(shí)間：放學(xué)回家后抓緊時(shí)間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學(xué)習(xí)要用心，不能一邊玩手機(jī)一邊寫(xiě)作業(yè)。

4、孩子偏科怎么辦？訂正偏科，從每天做起。

5、常常進(jìn)行平安訓(xùn)練

家長(zhǎng)是孩子平安的第一責(zé)任人

交通平安。飲食平安。冬天、雨雪天路滑。自行車(chē)的檢修、上鎖。個(gè)人物品平安。

同學(xué)感冒、肚子痛等

5、留意訓(xùn)練時(shí)機(jī)

(1)考試后，因勢(shì)利導(dǎo)，激起孩子奮勉向上的沖動(dòng)。

(2)孩子取得了某些勝利興奮時(shí)，要在慶賀的同時(shí)提出新要求。

(3)孩子受委屈時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜而寬容的開(kāi)導(dǎo)。

(4)孩子遇到困難或遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要埋怨，而應(yīng)指導(dǎo)出優(yōu)點(diǎn)，確定成果，在此同時(shí)指出不足，分析緣由，教導(dǎo)改進(jìn)方法。

(5)與老師反映狀況時(shí)，家長(zhǎng)不要直“告狀”，而應(yīng)實(shí)說(shuō)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)不足（孩子在場(chǎng)時(shí)，要用盼望的口氣提出不足）

(6)孩子范了較大錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要在理解體涼中循循善誘的規(guī)勸。

(7)孩子對(duì)某一事物愛(ài)好深厚時(shí)，只要是有樂(lè)觀意義的，就要大力支持，并加以詳細(xì)指導(dǎo)。

(8)外出做客或家里來(lái)了客人時(shí)，不在客人面前揭孩子的短，而愛(ài)護(hù)其自尊。

(9)他人取得了成果時(shí)，不那別人貶低孩子，要提出恰當(dāng)要求，鼓舞趕超。

(10)孩子要參加大型集體活動(dòng)時(shí)，要訓(xùn)練孩子樂(lè)觀參加，遵守紀(jì)律，為集體增光。

6、留意訓(xùn)練方法：說(shuō)話(huà)要堅(jiān)持以鼓舞為主，鼓舞孩子盡最大努力學(xué)習(xí)功課，對(duì)完成作業(yè)有困難，要想法賜予關(guān)心，對(duì)成果不能只看分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)看進(jìn)步。

同學(xué)是我的，是我的盼望；孩子是你的，是你的將來(lái)。為了同學(xué)的進(jìn)展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！

感謝大家！

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

五月的江南鮮花盛開(kāi)，五月的塞北乍暖還寒，五月的田野清風(fēng)送爽，五月的校內(nèi)笑聲朗朗，今日，我們又團(tuán)聚在一堂，共商訓(xùn)練孩子的大計(jì)，是多么可喜的一件事??！

首先，我來(lái)談一談我班這學(xué)期學(xué)習(xí)、工作狀況。

這一學(xué)期，在各位家長(zhǎng)的鼎力協(xié)作下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們班取得了不少成果。表現(xiàn)在（一）孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了。就拿期中考試來(lái)說(shuō)吧，這次考試我班均分77分，比上學(xué)期期中考試提高了6分。這次試題的考查范圍比較廣，題比較多。從答題狀況看，同學(xué)把握好的是生字，形近字組詞，背誦填空，答得不好的.是擴(kuò)詞，補(bǔ)充詞語(yǔ)。通過(guò)考試，使我感受到以下幾點(diǎn)：1、孩子考試馬虎。比如，有一題要求寫(xiě)珍惜時(shí)間的格言，有的孩子沒(méi)有仔細(xì)審題，用“珍惜”照了一個(gè)句子。2、空題。消失這種現(xiàn)象的緣由，一方面有畏難心情，一方面是偷懶。3、答題不敏捷。有的同學(xué)沒(méi)有背會(huì)書(shū)上的反義詞，就不寫(xiě)了，連最常見(jiàn)的反義詞“上下、左右”也不敢往上寫(xiě)。4、作文要擅長(zhǎng)選材。這次考試習(xí)作，選材好的同學(xué)寫(xiě)得比較詳細(xì)，寫(xiě)的不好的同學(xué)寫(xiě)不詳細(xì)。所以，以后要指導(dǎo)孩子會(huì)選材。5、課外積累很重要。凡是考得好的同學(xué)，大多是課外閱讀充實(shí)的同學(xué)。像劉xx、張xx這些同學(xué)，涉及到課外的學(xué)問(wèn)都會(huì)答。這次考試，三科成果優(yōu)勝者是劉xx、薛xx、劉xx、張xx、賈xx。語(yǔ)文成果優(yōu)勝者是王xx、閆xx、薛xx、劉xx、朱xx、黃xx、彭xx。語(yǔ)文進(jìn)步者是袁xx、李xx、劉xx、李xx、張xx。

其次個(gè)表現(xiàn)是在各項(xiàng)活動(dòng)中得到了熬煉。這學(xué)期，孩子們參與了各種社團(tuán)活動(dòng)，各種表演活動(dòng)，在活動(dòng)中，得到了熬煉。比如，自從參與了乒乓球社團(tuán)活動(dòng)，李xx變得開(kāi)朗了，劉xx變得愛(ài)回答問(wèn)題了。

表現(xiàn)三是同學(xué)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。比如，養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，洗桌套的習(xí)慣，戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。

當(dāng)然，表現(xiàn)在不好的方面是上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課追趕打鬧，勞動(dòng)不樂(lè)觀。

其次我說(shuō)一下班級(jí)管理方法。

（一）成立學(xué)習(xí)小組。

這學(xué)期，我成立了11個(gè)學(xué)習(xí)小組，選責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，讓他們依據(jù)自己組的狀況，制定獎(jiǎng)懲措施，促進(jìn)學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，上課說(shuō)話(huà)罰讀課外書(shū)等。

（二）成立衛(wèi)生監(jiān)督組。

成立了四個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督組，讓組長(zhǎng)隨時(shí)檢查衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)懲罰。

（三）建立班級(jí)圖書(shū)角。

協(xié)作學(xué)校的書(shū)吧建設(shè)，成立了班級(jí)圖書(shū)角，建立了圖書(shū)借閱制度，鼓舞同學(xué)在課下，小課前，放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)讀書(shū)，充實(shí)自己的精神生活。

三、家長(zhǎng)心聲。

以上是我談的關(guān)于班級(jí)方面的狀況，接下來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)我的教學(xué)以及管理，談?wù)剬?duì)學(xué)校、老師的建議、意見(jiàn)。

四、家校合力。

（一）鼓舞孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）教孩子制定學(xué)習(xí)方案。

（三）鼓舞孩子多讀書(shū)。

（四）培育孩子養(yǎng)成勞動(dòng)力量。

（五）培育孩子健康的心態(tài)。

五、家長(zhǎng)須知。

1、告知家長(zhǎng)到校時(shí)間。

2、訓(xùn)練孩子講究衛(wèi)生。

家長(zhǎng)同志們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，訓(xùn)練孩子要循序漸進(jìn)，不能急于求成，讓我們攜起手來(lái)，保持一顆健康心態(tài)，訓(xùn)練孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)吧！

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng):

下午好

感謝大家在百忙之中來(lái)參與您孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校及全部的任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。我是這個(gè)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到孩子的訓(xùn)練管理中來(lái)，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果。我班是一個(gè)新生班，在這一學(xué)期感謝家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們和我一起克服了許多困難，同時(shí)取得良好的效果，開(kāi)學(xué)之處我們面臨許多困難，孩子進(jìn)入新環(huán)境，他們需要適應(yīng)環(huán)境，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校，老師，在這里的生活方式，學(xué)習(xí)方式都是新的，有部分孩子是第一次離開(kāi)父母，離家較遠(yuǎn)對(duì)她們來(lái)說(shuō)一切都是生疏的，所以有相當(dāng)一部分孩子不太適應(yīng)，心情波動(dòng)比較大，在大家的努力之下，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題基本上是克服了。同時(shí)我們班的孩子大多是比較活潑，好動(dòng)，當(dāng)然也極其聰慧。在這里我想和大家溝通孩子習(xí)慣的問(wèn)題，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。作為父母要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)溝通一下自己的見(jiàn)解。

作為數(shù)學(xué)老師，我始終在努力探究，如何讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。五班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級(jí)了，抽象學(xué)問(wèn)增多了，學(xué)問(wèn)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的協(xié)作，我這里分幾個(gè)點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

（1）用心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先，課堂四非常鐘用心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂(lè)觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。

（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

（3）仔細(xì)閱讀的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手任憑看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好，教給同學(xué)看書(shū)的方法，養(yǎng)成同學(xué)看書(shū)的習(xí)慣，培育同學(xué)自學(xué)力量。

（4）一絲不茍的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算精確?????性的重要因素，而且能培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

針對(duì)作業(yè)，要留意提示孩子仔細(xì)完成好，并在力量范圍內(nèi)給他們檢查。

（6）準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)力量的培育。

（1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子。

我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)潔的題目，認(rèn)定孩子肯定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思索。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

（2）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言力量的增加可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語(yǔ)言進(jìn)展的'重要性。

3、重視孩子?jì)故煊?jì)算力量的培育。

學(xué)校數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算力量的培育，練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。

我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)有時(shí)侯可能并不是很滿(mǎn)足。但是，卷面的分?jǐn)?shù)不能作為檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可是我們從試卷上也看出了孩子學(xué)習(xí)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。每次考試也能夠暴露出一些問(wèn)題：部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，消失遺忘現(xiàn)象；另一些同學(xué)學(xué)科技能尚不能做到敏捷運(yùn)用，計(jì)算力量不達(dá)標(biāo)，還有一些是會(huì)做但不夠細(xì)心。

那么,家長(zhǎng)暑假可以從哪些方面入手來(lái)補(bǔ)補(bǔ)孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?在這我給家長(zhǎng)一些這樣的建議：

第一、抓作業(yè)。關(guān)心孩子制定合理有效的暑期學(xué)習(xí)生活作息表。監(jiān)督孩子必需根據(jù)作息表做作業(yè)，放松,當(dāng)天作業(yè)必需檢查。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確?????,不能馬虎了事。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求精確?????而快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓力量。主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力。在假期一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育上述力量。平常也要多督促孩子閱讀健康有益的課外書(shū)。健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)更是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。

暑期的作業(yè)我是這樣想的：

1、完成寒假作業(yè)。

2每人購(gòu)買(mǎi)一本字帖，每天練字30分鐘。

3針對(duì)孩子薄弱環(huán)節(jié)，做一下專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

4找些好書(shū)給孩子看，哪怕假期看一本都是很好的。

總之，盼望在座的家長(zhǎng)能與我們老師一道共同訓(xùn)練好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的暑期學(xué)習(xí)生活充實(shí)有意義。最終，我用這樣一句話(huà)來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家！

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的相信、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

這個(gè)學(xué)期是小伴侶告辭幼兒園、預(yù)備升入學(xué)校的關(guān)鍵學(xué)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特殊需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、力量、生活等多方面賜予關(guān)懷和關(guān)心。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順當(dāng)渡過(guò)幼小連接》。在此之前我先簡(jiǎn)潔介紹一下班級(jí)的基本狀況

一、班級(jí)狀況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：()都喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得樂(lè)觀踴躍，動(dòng)作敏捷、反應(yīng)靈敏;()在活動(dòng)中樂(lè)觀性逐步增加了，對(duì)制造性的活動(dòng)特別感愛(ài)好，()更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);()學(xué)習(xí)中樂(lè)觀動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng);()小伴侶的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

()小伴侶的自我掌握力量有很大提高，()傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感訓(xùn)練需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作：

1.開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的訓(xùn)練環(huán)境，我們和孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

2.依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探究，讓幼兒在無(wú)形的嬉戲中獲得學(xué)問(wèn)和力量的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力協(xié)作，搜集各種材料。感謝你們。

3.在開(kāi)展主題訓(xùn)練的同時(shí)，我們也沒(méi)有放松孩子們的平安訓(xùn)練。依據(jù)方案定期的開(kāi)展平安訓(xùn)練活動(dòng)，例如(訓(xùn)練內(nèi)容及照片)等，提高孩子的平安意識(shí)，削減平安事故的發(fā)生。

三、訓(xùn)練教學(xué)

1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《快樂(lè)大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題，通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的力量、拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。比如我們結(jié)束的主題一《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中，(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對(duì)好伴侶》等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)聚圓的家庭氛圍，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài)，獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗(yàn)。

(區(qū)角材料照片)而其次主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探究光、影子、旋轉(zhuǎn)的神秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊(cè)照片)在最終的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè)《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè)《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝愿的歌兒唱不停》等讓孩子感受到學(xué)校很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。

數(shù)學(xué)方面：我們依據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子10以?xún)?nèi)的加減外，漸漸滲透20以?xún)?nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面：在促進(jìn)幼兒想象力進(jìn)展的同時(shí)，讓幼兒嘗試水墨畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫(huà)形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)

音樂(lè)嬉戲：幼兒園的生活總是生動(dòng)歡快的，孩子們?cè)诰o急學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起歡樂(lè)的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂(lè)嬉戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下，玩?zhèn)€音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)一下孩子們的歡快。(互動(dòng))

四、入學(xué)預(yù)備：

1.本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子力量的提高供應(yīng)平臺(tái)。

(1)圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有肯定的了解。

(2)不定期的開(kāi)展故事大王競(jìng)賽，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量，增加孩子在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的力量及自信念。

(3)帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校一班級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，了解學(xué)校生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。

(4)請(qǐng)學(xué)校的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座，提示各位家長(zhǎng)需要留意哪些方面的問(wèn)題。

(5)開(kāi)展“入學(xué)倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，和孩子一起進(jìn)行畢業(yè)典禮，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.行為習(xí)慣的培育：

(1)學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁眨梢月?tīng)寫(xiě)，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以?xún)?nèi)的加減，10以?xún)?nèi)的連加連減，10以?xún)?nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以?xún)?nèi)的加減等等。

語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字等等。再者，要訓(xùn)練孩子管理好自己的小書(shū)包，自己的東西自己整理。書(shū)包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思索力量?？梢宰層變郝?tīng)故事復(fù)述。平常做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思索。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)章意識(shí)：“讓幼兒知道沒(méi)有肯定的規(guī)章，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)章的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章變得非常重要。

3.留意力的培育。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的.愛(ài)好。

常常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。相信孩子的力量，不要過(guò)多重復(fù)自己的話(huà)。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子愛(ài)惜、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。

4.要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折

訓(xùn)練孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種緣由遭受尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

五、家長(zhǎng)需協(xié)作的地方

1.心理指導(dǎo)

以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬學(xué)校生活的樂(lè)觀地情感，比如說(shuō)在路上看到學(xué)校生可以很艷羨的說(shuō)“學(xué)校里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以確定的語(yǔ)氣贊揚(yáng)自己的孩子：我家珍寶立刻也要去學(xué)校學(xué)更多的本事了，真棒!切忌以學(xué)校生活來(lái)恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒適幾個(gè)月，立刻到學(xué)校里去讓學(xué)校老師給你上法規(guī)!看你還能不能這樣玩!等等，這些話(huà)語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2.家庭協(xié)作

(1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子預(yù)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)帶領(lǐng)孩子一起整理小書(shū)桌、房間等，增加孩子的自理力量。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的力量。

(5)本學(xué)期，我們會(huì)常常布置一些作業(yè)來(lái)培育幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿態(tài)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫(xiě)數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培育。

(6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把平安放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，假如您臨時(shí)有事托付他人接孩子，肯定要提前電話(huà)告知我們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為平安考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

總之，只要我們家園協(xié)作好，相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。

六、好書(shū)推舉(書(shū)照片)

今日利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推舉一本暢銷(xiāo)書(shū)《跟著直覺(jué)做媽媽》

做媽媽不是一件簡(jiǎn)單的事。許多人抱著書(shū)本，跟著各種“規(guī)章”來(lái)培育孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié)果，關(guān)懷變成了壓力;媽媽累，孩子更累。

作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、兩個(gè)孩子的母親，本書(shū)立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)受以及多年的討論和思索，在本書(shū)中以大量好玩的實(shí)例、清爽詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理論，而應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺(jué)和常識(shí)，“溫順地愛(ài)孩子”。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的，做媽媽也應(yīng)當(dāng)做得輕松而歡樂(lè)。

盼望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示，更好的訓(xùn)練我們的孩子。

再次感謝大家的到來(lái)。盼望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順當(dāng)入學(xué)校!

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的老師、家長(zhǎng)好：

很榮幸可以在這里發(fā)言，我是來(lái)自九（8）班的蘇子健。和各位家長(zhǎng)的孩子一樣，步入九班級(jí)，我也感到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。但是，有壓力就有動(dòng)力，然而良好的學(xué)習(xí)方法是取得好成果的基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)方法從小的方面來(lái)說(shuō)可以提高個(gè)人成果；往大了說(shuō)甚至轉(zhuǎn)變一生，好的學(xué)習(xí)方法往往能起到事半功倍的效果，以下就是我的學(xué)習(xí)方法：

1、預(yù)習(xí)是一個(gè)重要過(guò)程。在睡覺(jué)前，把其次天要學(xué)習(xí)的科目看一看，了解內(nèi)容，也可以提出一些問(wèn)題，等到上課時(shí)，在聽(tīng)取老師的講解。自然地，對(duì)要點(diǎn)的記憶也會(huì)更堅(jiān)固。在這里，我想單獨(dú)提一下英語(yǔ)這門(mén)課。預(yù)習(xí)時(shí)，可以跟著磁帶朗讀新單詞和新課文，既熬煉聽(tīng)力，又熬煉了讀的力量。再會(huì)讀的狀況下，單詞的拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單把握，由于單詞的拼寫(xiě)與多音有著親密的關(guān)系。單詞中的每個(gè)字母往往都有獨(dú)特的發(fā)音。找出其中的規(guī)律，可以削減大量的時(shí)間。會(huì)讀單詞和句子后，應(yīng)查閱解析書(shū)，了解語(yǔ)法，重點(diǎn)。當(dāng)然，可以背掉的盡量背掉。隨后，可以找出讓自己懷疑的問(wèn)題，其次天可以請(qǐng)教老師。

2、上課是吸取學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)間，全部的精華都聚集于老師說(shuō)的每一句話(huà)，所以，上課的40分鐘，精神必需高度集中，聽(tīng)著老師的每一句話(huà)，跟著老師的思維走。仔細(xì)地做筆記，無(wú)論學(xué)問(wèn)的重要或次要，都因該登記來(lái)。對(duì)于老師的問(wèn)題，也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索。思索出答案后，踴躍的發(fā)言。對(duì)別的同學(xué)的觀點(diǎn)加以思索。由于上課必需保持高度集中的留意力，所以肯定要有充分的時(shí)間休息，我認(rèn)為中午無(wú)論如何都要睡一會(huì)，午睡前不能趴在桌子上，這樣既休息不好，又對(duì)身體有害，必需要將身體平躺，讓身體得到最從分的休息，污水的.時(shí)間10分鐘為宜，這樣下午才有精力其聽(tīng)課。

3、課后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，其中最主要的方法就是寫(xiě)作業(yè)。不應(yīng)把作業(yè)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，從而為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要把思維放開(kāi)，也要謹(jǐn)慎。遇到不會(huì)寫(xiě)的題目，肯定要多思索，多揣摩。假如實(shí)在想不出來(lái)，可以在其次天請(qǐng)教老師，在預(yù)習(xí)課文之前，把當(dāng)天所上的內(nèi)容再看一看，再把筆記看一看，這樣會(huì)使記憶深刻。

以上的三個(gè)步驟是重要的，同時(shí)，心理因素也很重要。

學(xué)習(xí)就怕浮躁，假如在學(xué)習(xí)上沉不下來(lái)，聽(tīng)課也不留意聽(tīng)，作業(yè)也不仔細(xì)做，只會(huì)與其他同學(xué)相差越來(lái)越遠(yuǎn)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，吧身心都投到學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)是那么的好玩，沉穩(wěn)的性格也伴隨孩子的一生。

還要確立明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)生涯需要我們一步步攀登，而目標(biāo)就是山頂。在班級(jí)或在學(xué)校中選擇一個(gè)是適當(dāng)目標(biāo)，已超越他作為目的，一步步地縮小差距，直到超越。在另選一個(gè)目標(biāo)連續(xù)去努力。

學(xué)習(xí)的方法是因人而異的，只要在學(xué)習(xí)中查找的哦一套自己的學(xué)習(xí)方法，才能勇攀學(xué)習(xí)的高峰，但“書(shū)山有路勤為徑”，無(wú)論學(xué)習(xí)方法如何，都必需勤奮。

以上就是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，盼望大家共勉！感謝！

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為學(xué)校階段的高班級(jí)同學(xué)了。其實(shí)，到了五班級(jí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和成果大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級(jí)了，抽象學(xué)問(wèn)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備，確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

一、課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。

一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂(lè)觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求同學(xué)能夠用心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常用心聽(tīng)，回家作業(yè)也常常不做，那什么時(shí)候去提高他的成果呢？總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，由于我覺(jué)得我們班在這方面做得不好，需要肯定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思索問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思索問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，對(duì)孩子說(shuō)你能行。

我知道許多的家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。假如遇到你的孩子常常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思索，而不會(huì)事事都依靠你。

2、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，加深對(duì)課本學(xué)問(wèn)理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成沒(méi)有之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，字跡工整、潔凈，正確率高，假如孩子們沒(méi)有專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。

就是同學(xué)有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來(lái)，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)同學(xué)就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，同學(xué)的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多由于拖沓。

現(xiàn)在的車(chē)輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺(jué)得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。許多家長(zhǎng)把訓(xùn)練孩子的盼望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們盼望家長(zhǎng)更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓(xùn)練。

對(duì)于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)意他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不行缺少的。

三、對(duì)家長(zhǎng)的.一些建議

還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要每天嘮叨他了，甚至見(jiàn)面的次數(shù)也越來(lái)越少，我想各位家長(zhǎng)的心情一樣，總想在這段時(shí)間里給他最大的關(guān)心，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點(diǎn)的中學(xué)，但光想不行，我們要詳細(xì)去做，如何培育具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的孩子，讓他喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)可以根據(jù)看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新學(xué)問(wèn)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理、鞏固，形成學(xué)問(wèn)鏈。

2、仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣。

一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，二是指要仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在35分鐘的課堂上確定是樂(lè)觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我留意留心觀看過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)確定都是有緣由的，往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)。但也有些同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常用心聽(tīng)，回家作業(yè)也就遇到困難，原來(lái)就不想做，遇到困難就更不情愿去做了，成果自然上不來(lái)？所以家長(zhǎng)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求同學(xué)記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)協(xié)作檢查。

3、自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。

一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實(shí)際上學(xué)期就消失了許多的概念，我們高班級(jí)的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號(hào)，加批注等。我常常也會(huì)布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫(xiě)概念等等，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有把抄寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫(xiě)，對(duì)于概念更多的還是要理解。

4、理解敬重學(xué)校與老師的訓(xùn)練行為，定期與老師進(jìn)行溝通。

各位家長(zhǎng)，專(zhuān)心去訓(xùn)練自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心就越少。作為家長(zhǎng)肯定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)懷一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就打算了他學(xué)校畢業(yè)后能否順當(dāng)?shù)纳敫咭患?jí)學(xué)校?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個(gè)別溝通。感謝大家。

2023年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

大家好！接到老師交待的任務(wù)，要在家長(zhǎng)會(huì)上做閱歷介紹，我壓力挺大，覺(jué)得沒(méi)什么好講的，特殊是在學(xué)習(xí)方面。上了學(xué)校，就不象學(xué)校，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校，每星期只有24小時(shí)呆在家里。作為家長(zhǎng)的我們，能做的已經(jīng)不多了孩子的訓(xùn)練主要還是要依靠學(xué)校。好在我們班的孩子很幸運(yùn),老師們都特別仔細(xì)負(fù)責(zé)。所以我提議：讓我們把熱鬧的掌聲獻(xiàn)給辛勤工作的老師們。今日，我在這里談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受，與各位溝通共勉。

學(xué)校階段，我們家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)，另一個(gè)是孩子的心理變化問(wèn)題。

在高考唯一的指揮棒下，即使我們對(duì)訓(xùn)練制度、唯分?jǐn)?shù)論有多大的不滿(mǎn)，我們還得適應(yīng)社會(huì)，不得不高度關(guān)注孩子的成果。

在學(xué)校階段，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)孩子的訓(xùn)練是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的孩子，進(jìn)入我們鞭長(zhǎng)莫及的學(xué)校，學(xué)習(xí)上基本不需要家長(zhǎng)操勞。但學(xué)校階段已經(jīng)過(guò)去了。

孩子進(jìn)入學(xué)校，我與孩子?jì)寢尦?huì)有一個(gè)問(wèn)題：我們家長(zhǎng)能做什么呢？一年多過(guò)去了，讓我來(lái)總結(jié)一下吧。

首先是人生道路的指引和呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

孩子上學(xué)校后，開(kāi)頭對(duì)將來(lái)有模模糊糊的想象，他們對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)幻想，又有很大的擔(dān)心全感。每個(gè)孩子都不一樣，我想應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)賜予適當(dāng)?shù)闹敢?，指引可以是模糊的、不明確的，由于孩子可塑性還很強(qiáng)。我們家孩子性格有點(diǎn)內(nèi)向，好學(xué)要強(qiáng)，成果尚可。所以我對(duì)他說(shuō)，以后當(dāng)個(gè)高校教授、當(dāng)個(gè)科研技術(shù)人員是很好的。不管社會(huì)怎么變化，專(zhuān)業(yè)人才總是吃香。樹(shù)立適當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)，會(huì)內(nèi)化為孩子源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在孩子小小的心靈中，就是不斷學(xué)習(xí)，最終在遙遠(yuǎn)的高校畢業(yè)后，找到他的人生支點(diǎn)，成為一個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)、業(yè)有專(zhuān)攻的人。

能進(jìn)這學(xué)校讀書(shū)的孩子都是優(yōu)秀的，以后個(gè)個(gè)都能上高校，都能干出一番事業(yè)。但成果競(jìng)爭(zhēng)激烈，分?jǐn)?shù)當(dāng)然有高有低。孩子可能陷在自己的班級(jí)排名里面，排到后面的可能會(huì)認(rèn)為自己不行，從而否定自己。這時(shí)家長(zhǎng)要關(guān)心孩子從名次中拔出來(lái)，合理定位，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，都能上高校，何必在乎名次呢？接著挖掘孩子優(yōu)勢(shì)，賜予打氣。比如孩子交際力量強(qiáng)伴侶多的，可以對(duì)他說(shuō)以后當(dāng)個(gè)銷(xiāo)售經(jīng)理，年薪幾百萬(wàn)呢；孩子領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的，可以對(duì)他說(shuō)以后當(dāng)老板。然后才順勢(shì)訓(xùn)練孩子，要有肯定的學(xué)習(xí)成果，學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，才能干好你的職業(yè)。總之，孩子只有保持學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持信念，才能談下一步。

二是參與合適的培訓(xùn)班，加強(qiáng)薄弱科目。培訓(xùn)班我的孩子參與比較少，只有英語(yǔ)口語(yǔ)班。

三是引導(dǎo)孩子看合適的課外書(shū)。提高語(yǔ)文成果和作文水平，關(guān)鍵還是多看課外書(shū)。三國(guó)演義很好看，很淺顯的文言文，文學(xué)成就大家都知道，孩子看完后養(yǎng)成肯定的語(yǔ)感，再學(xué)其它古文會(huì)簡(jiǎn)單一些。家庭環(huán)境的熏陶也很重要，家長(zhǎng)最好也喜愛(ài)看書(shū)。我家里房間墻壁上始終貼有中國(guó)地圖和世界地圖，孩子無(wú)聊時(shí)候會(huì)看一看，長(zhǎng)期潛移默化他對(duì)地理就有愛(ài)好。

四是家長(zhǎng)自己要有平常心，就是對(duì)孩子的期望要切合實(shí)際，別把自己當(dāng)年未能實(shí)現(xiàn)的愿望都寄予在孩子身上，孩子的壓力會(huì)很大，會(huì)適得其反。在座有許多老板吧？當(dāng)老板不簡(jiǎn)單啊，需要旺盛的精力，超強(qiáng)的交際力量和心理承受力量，這些我都不具備，我怎么能要求孩子以后當(dāng)老板呢？只有在座的老板們才