專題07擬寫(xiě)語(yǔ)和宣傳推廣類（講義）（學(xué)生版）

【高考新題型講與練】07.擬寫(xiě)推薦語(yǔ)和宣傳推廣類題型講與練（學(xué)生版）命題趨勢(shì)：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平四和五”（高考招生錄取的依據(jù)主要是水平四；而水平五是選修課程的要求，修習(xí)情況可供高考或用人單位參考）中明確指出“樂(lè)于與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“樂(lè)于與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，“能比較、概括多個(gè)文本的信息，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀點(diǎn)、情感、材料組織與使用等方面的異同，嘗試提出需要深入探究的問(wèn)題”，正是體現(xiàn)驗(yàn)證了語(yǔ)文課是“學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的綜合性、實(shí)踐性的課程”。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文高考命題故意繞開(kāi)中學(xué)課本，以體現(xiàn)所謂“課內(nèi)打基礎(chǔ)，高考考能力”的理念。這一高考命題導(dǎo)向直接影響著階段性的課程考試命題導(dǎo)向，平時(shí)的考試命題紛紛模仿高考。不同類型的考試性質(zhì)與界限模糊不清，以至于平時(shí)的考試命題嚴(yán)重脫離教材，教考分離就成了集體默認(rèn)的高中語(yǔ)文命題思想。統(tǒng)編教材帶來(lái)了教學(xué)理念和方式的巨大變革，由單篇教學(xué)走向群文閱讀、單元整合、整本書(shū)閱讀教學(xué)，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)由淺表走向深度，注重學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整體提升。語(yǔ)文統(tǒng)編教材主編溫儒敏教授指出，高考命題也要考慮與教材的改革同步，涉及教材的內(nèi)容可以少一點(diǎn)，但也應(yīng)當(dāng)有一定的比例。2023年高考正是體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教考銜接。溫儒敏教授認(rèn)為，要體現(xiàn)“教—學(xué)—考”一致性的原則，期中、期末考試不能輕易“套路”高考，考試的主要內(nèi)容應(yīng)出自教材，起碼有70%與統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)有關(guān)。溫儒敏的講話為高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材背景下的的教考一致問(wèn)題指明了方向。課標(biāo)要求通過(guò)審美的體驗(yàn)、評(píng)價(jià)來(lái)形成正確的審美意識(shí)，健康向上的審美情趣、品位等等，這些都是很重要的。推薦與宣傳推廣類題目以微寫(xiě)作形式出現(xiàn)，要么是與閱讀結(jié)合，要么是在語(yǔ)言文字題中出現(xiàn)，應(yīng)該有一定的出題情境，尤其是現(xiàn)在比較流行的薦書(shū)稿。典型例題：（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。即將到來(lái)的校園戲劇節(jié)新增了線上展播單元，同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，積極參與到活動(dòng)中。1．戲劇節(jié)組委會(huì)草擬了一則啟事，這則啟事有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。劇作征集啟事校園戲劇節(jié)組委會(huì)向全校招募優(yōu)秀劇作，具體信息如下：劇目要求：原創(chuàng)作品或改編作品都沒(méi)問(wèn)題。演出主體：本校學(xué)生。演出時(shí)長(zhǎng)：15-30分鐘。報(bào)送數(shù)額：每班推薦一個(gè)作品。報(bào)送需附材料：1．《優(yōu)秀劇目報(bào)送表》1份；2．演出劇本1份；3．演出視頻U盤(pán)，同時(shí)需將作品上傳至指定網(wǎng)盤(pán)；4．演出劇目的宣傳海報(bào)。報(bào)送截止日期：8月30日之前復(fù)興中學(xué)第二屆校園戲劇節(jié)組委會(huì)2023年7月5日（1）（2）（3）2．班級(jí)召開(kāi)戲劇節(jié)籌備班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合《劇作征集啟事》將班長(zhǎng)的發(fā)言稿補(bǔ)寫(xiě)完整（每處不超過(guò)30字）。各位同學(xué)，今年的戲劇節(jié)增加了線上展播單元。今天召開(kāi)籌備會(huì)，是為了分配各組的任務(wù)。我們班的參賽劇目是《雷雨》，《雷雨》原著篇幅比較長(zhǎng)，按照組委會(huì)啟事的要求，劇本組的同學(xué)。表演組的同學(xué)拿到劇本后，要好好揣摩角色，認(rèn)真排練。宣傳組主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)海報(bào)。攝像組除了做好拍攝、剪輯工作，還要負(fù)責(zé)最后的報(bào)送，收齊報(bào)送表、劇本、U盤(pán)和海報(bào)后，。同學(xué)們，這是展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的大好機(jī)會(huì)，希望大家各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相信我們的作品一定能順利入選！2023年7月5日（1）（2）3．為《雷雨》海報(bào)設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)（不超過(guò)15字）。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。2023年全國(guó)教育工作會(huì)議提出“要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。經(jīng)綸中學(xué)將舉辦以“追典尋籍讀好書(shū)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，需要通過(guò)不同媒體發(fā)布相關(guān)信息。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。活動(dòng)需要發(fā)布閱讀節(jié)的海報(bào)，有人設(shè)計(jì)了下面的樣稿，但尚缺宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你在空缺處用對(duì)偶句擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（不少于10個(gè)字）5．學(xué)校擬通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布名著推薦專號(hào)，向同學(xué)們推薦閱讀書(shū)籍，請(qǐng)你從《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》中選一本圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。要求：①體現(xiàn)所選名著特點(diǎn)；②切合受眾需求；③語(yǔ)言流暢、生動(dòng)；④100字左右。三．教考融合與知識(shí)儲(chǔ)備：（一）教考融合推薦和宣傳推廣類微寫(xiě)作這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單但需要調(diào)動(dòng)各種能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)了教考融合。高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材必修上冊(cè)單元學(xué)習(xí)任務(wù)中的三題，原題是：我們每天都會(huì)接觸各種新聞,新聞在生活中無(wú)處不在。一些重大事件，如黨的十九大召開(kāi)、新中國(guó)成立七十周、防控新冠肺炎疫情等，都是新聞報(bào)道的焦點(diǎn)，會(huì)涌現(xiàn)大量新聞作品。選擇一份報(bào)紙或一個(gè)新聞網(wǎng)站，瀏覽一周的內(nèi)容，從中挑選出三四篇你認(rèn)為比較優(yōu)秀的新聞作品。小組合作，從新聞價(jià)值、報(bào)道角度、結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言表達(dá)等方面草擬一份優(yōu)秀新聞評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)小組按照標(biāo)準(zhǔn)選出一篇優(yōu)秀新聞作品，合作撰寫(xiě)一份推薦書(shū)，闡述推薦理由，與新聞作品一起在全班展示、交流。高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材必修下冊(cè)第四單元《信息時(shí)代的語(yǔ)文生活》。此單元的要求是：①認(rèn)識(shí)多媒介；②善用多媒介；③辨識(shí)多媒介。這道題，落腳于第二個(gè)要求“善用多媒介”，選用的媒介是海報(bào)、微信公眾號(hào)。教材例子設(shè)計(jì)的情景是：學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組合作，為班級(jí)節(jié)目設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳推廣方案。教材對(duì)“設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳推廣方案”的具體指導(dǎo)是：1.確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢(shì)，例如校報(bào)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。2.設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如在校電視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫(huà)面內(nèi)容，撰寫(xiě)畫(huà)外音文稿;進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈?chǎng)地，撰寫(xiě)內(nèi)容腳本:使用網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)發(fā)布文章,則要注意內(nèi)容的可讀性和標(biāo)題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。3.根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間因?yàn)槭切@活動(dòng)。

主要受眾是老師和同學(xué)，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息;如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過(guò)高，容易使受眾厭煩;頻率過(guò)低，又達(dá)不到宣傳效果。4.多媒介的運(yùn)用可以充分自主化、個(gè)性化，但同時(shí)我們要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。（二）知識(shí)儲(chǔ)備1.推薦：為書(shū)籍文章寫(xiě)推薦語(yǔ)，又稱薦書(shū)稿，就是對(duì)某書(shū)某文做介紹，推動(dòng)他人去閱讀。把相關(guān)的人或事物向人作介紹，希望任用和接受。（1）薦書(shū)稿的框架主要分為五個(gè)部分：①介紹作者和書(shū)。②書(shū)里有什么。③印象深刻的句子。④讀完書(shū)的感受。⑤這本書(shū)為什么值得一讀。下面以《平凡的世界》為例，介紹薦書(shū)稿模板的應(yīng)用?！窘榻B作者和書(shū)】《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，也是一部小說(shuō)形式的家族史，以恢宏的氣勢(shì)和史詩(shī)般的敘事風(fēng)格，全景式地展現(xiàn)了改革時(shí)代中國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和人們思想情感的巨大變遷。作者路遙（1949-1992），是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，獲評(píng)鼓舞億萬(wàn)農(nóng)村青年投身改革開(kāi)放的優(yōu)秀作家。【書(shū)里有什么】《平凡的世界》以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路?！居∠笊羁痰木渥印繒?shū)中有這樣一句話：“我是一個(gè)平凡人，也可以過(guò)得不平凡”。很多人總把平凡當(dāng)作自己平庸的借口，或許平庸是生活常態(tài)，但我們每一個(gè)人都值得去對(duì)抗平庸，只有我們自己能決定能跑多遠(yuǎn)，哪里才是終點(diǎn)?！咀x完的感受】《平凡的世界》中沒(méi)有大喜大悲的情節(jié)，沒(méi)有慷慨的英雄人物。然而，正是這樣一群小人物，讓讀者從他們身上，看到了真切的自己，看到那個(gè)努力圓夢(mèng)、不懈追夢(mèng)、迷途知夢(mèng)的自己。讓我們?cè)谄椒驳纳罾?，可以感受到不平凡的喜悅。【為什么值得一讀】《平凡的世界》以跌宕起伏的情節(jié)亦或扣人心弦的伏筆勾勒出平凡世界的一隅，每個(gè)角色創(chuàng)造了各自不平凡的人生，散發(fā)著勇氣和堅(jiān)韌的力量。如果你也站在命運(yùn)的十字路口，這本書(shū)將給你抉擇的勇氣?。?）推薦人或者事物：推介的理由要緊扣推薦目的，體現(xiàn)出推薦對(duì)象的特點(diǎn)、事跡、貢獻(xiàn)，揭示其承載的精神品質(zhì)，進(jìn)而體現(xiàn)其楷模、榜樣的作用。挖掘亮點(diǎn)，升華層次；突出個(gè)人特色，避免泛泛而；不同的推薦信各有側(cè)重，不同角度的推薦信更有說(shuō)服力；“非常推薦、極力推薦”等不做保留的推薦詞更能體現(xiàn)認(rèn)可情況。表達(dá)推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的整體評(píng)估。此外推介詞的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練且有感染力，語(yǔ)言生動(dòng)且有文采?？蛇m當(dāng)使用修辭。例如：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。推薦語(yǔ)：“缺錢(qián)不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不再寒冷。宣傳·推廣宣傳常見(jiàn)的途徑有:(1)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳；(2)海報(bào)、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)；(3)板報(bào)、宣傳櫥窗；(4)傳單、小冊(cè)了；(5)宣傳物品宣傳標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)，其內(nèi)容要緊扣主題、句式簡(jiǎn)短、句式整齊、修辭鮮明。標(biāo)語(yǔ)一般讀起來(lái)朗朗上口且有韻律。注意七個(gè)要點(diǎn)：（1）不要發(fā)布重復(fù)產(chǎn)品信息；（2）標(biāo)題要簡(jiǎn)單明了；（3）產(chǎn)品描述要盡可能的詳；（4）使用高質(zhì)量的圖片；（5）使用對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品關(guān)鍵詞。四．備考策略1.認(rèn)真審題

審清寫(xiě)作任務(wù)：比如上面5題：審題時(shí)候分為：①向同學(xué)們推薦閱讀書(shū)籍；②從《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》中選一本書(shū)；③圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。

審要求:①體現(xiàn)所選名著特點(diǎn)；②切合受眾需求；③語(yǔ)言流暢、生動(dòng)；④100字左右。

2.仔細(xì)思考：“體現(xiàn)所選名著特點(diǎn)”，《鄉(xiāng)土中國(guó)》是一本社會(huì)科學(xué)專著，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的巔峰之作；這兩本書(shū)，已經(jīng)成為現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分，在學(xué)校公眾號(hào)上推薦，其受眾主體，是老師和學(xué)生，主要是學(xué)生。本題有個(gè)硬性要求，“切合受眾需求”，因?yàn)槭菍W(xué)校微信公眾號(hào)，所以“受眾”是師生，主要是學(xué)生；《鄉(xiāng)土中國(guó)》《紅樓夢(mèng)》是高中生整本書(shū)閱讀必讀書(shū)目，所以，寫(xiě)推薦語(yǔ)的時(shí)，要強(qiáng)調(diào)閱讀的好處，利用一下“無(wú)利不起早”的人性。3.常用的表現(xiàn)技巧：

①句式要靈活多變，使語(yǔ)言活潑：常用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句，整句等。

②善用修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)：常用對(duì)比、襯托、排比、比喻等修辭手法。

③介紹方式豐富多樣：或整體介紹，或舉例說(shuō)明，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或誠(chéng)摯邀請(qǐng)。

④受眾對(duì)象要交代得巧妙。

⑤思路要清晰。注意教材要求：要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。除了辨識(shí)信息真?zhèn)?，我們還要學(xué)習(xí)分辨信息的良莠。有些信息本身是真實(shí)的、但導(dǎo)向不正或格調(diào)不高，對(duì)此類信息，要有明確的認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有健康向上的思想和情感，從根本上提高辨識(shí)媒介信息的能力。在公眾號(hào)上推薦某本書(shū)就是在傳播信息，因此，我們推薦某本書(shū)某篇文章，一定要對(duì)這本書(shū)非常了解，自己認(rèn)真讀過(guò)，而且讀有所獲。五．實(shí)戰(zhàn)演練（一）身處繁華盛世，恰逢最美青春。某校團(tuán)委組織“青春·獻(xiàn)禮”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。1．任務(wù)一：推介候選人校團(tuán)委正在尋找新一代青年楷模，現(xiàn)有兩組候選人，請(qǐng)你選擇一組，并說(shuō)明推介理由。要求：理由恰當(dāng)，語(yǔ)言貼切，120字左右。扶貧攻堅(jiān)青年群像：他們，甘愿把自己最好的時(shí)光獻(xiàn)給扶貧工作，在深度貧困山區(qū)“拔窮根”。航天科技青年群像：他們，是平均年齡只有30多歲的“嫦娥”團(tuán)隊(duì)、“神舟”團(tuán)隊(duì)、“北斗”團(tuán)隊(duì)……我推介，理由是。2．任務(wù)二：書(shū)寫(xiě)青春感悟①上面的任務(wù)讓你產(chǎn)生了哪些感悟？請(qǐng)寫(xiě)下你的青春宣言，要求不超過(guò)20字。②校團(tuán)委邀請(qǐng)你為青春智庫(kù)建言。請(qǐng)針對(duì)“作為青年，應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值”這一問(wèn)題向智庫(kù)提供兩條建議。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。放生野生動(dòng)物行為不只在中國(guó)存在，①，是個(gè)世界性問(wèn)題。在中國(guó)，由于傳統(tǒng)文化等因素影響，放生現(xiàn)象②，甚至在民間局部地區(qū)還有流行趨勢(shì)。放生行為導(dǎo)致外來(lái)物種入侵造成社會(huì)危害，是一個(gè)典型的信息不對(duì)稱違法。一方面，這種危害不直接、不可見(jiàn)，危害更多存在于公共領(lǐng)域，隱蔽性強(qiáng)，責(zé)任鏈長(zhǎng)，破壞后果難以評(píng)估。另一方面，放生者的動(dòng)機(jī)只是受民俗影響形成的，對(duì)可能造成的后果的嚴(yán)重性不了解、難理解，這種情況下，執(zhí)法、司法實(shí)踐中，需要一案一議。比如河南汝州的鱷雀鱔事件，考慮到當(dāng)?shù)貧夂蚺c鱷雀鱔的生物習(xí)性，逃逸的鱷雀鱔成功存活繁殖形成野外種群的可能性微乎其微。我們不能盲信一些自媒體對(duì)鱷雀鱔危害性的夸張表述。同一外來(lái)物種，在東北放生和在廣東放生，③，不能為了加強(qiáng)科普宣傳效果就夸大危害性；同樣，放生者的動(dòng)機(jī)、對(duì)放生后果嚴(yán)重性的預(yù)見(jiàn)，這些因素也應(yīng)考慮到司法實(shí)踐中去，不“一刀切”，更多利用司法判例的累積斟酌處罰尺度，才能讓管理更接地氣，更容易落到實(shí)處?！?．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。4．請(qǐng)根據(jù)文段的主要意思，從“放生者”“媒體”“司法部門(mén)”中任選兩個(gè)為對(duì)象，擬寫(xiě)一條相應(yīng)的宣傳語(yǔ)，每條不超過(guò)14個(gè)字。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“大家小書(shū)”，是一個(gè)很俏皮的名稱。此所謂“大家”，包括兩方面的含義：一、書(shū)的作者是大家；二、書(shū)是寫(xiě)給大家看的，是大家的讀物。所謂“小書(shū)”者，只是就其篇幅而言，篇幅顯得小一些罷了。若論學(xué)術(shù)性則不但不輕，有些倒是相當(dāng)重。其實(shí)，篇幅大小也是相對(duì)的，一部書(shū)十萬(wàn)字，在今天的印刷條件下，似乎算小書(shū)，若在老子、孔子的時(shí)代，又何嘗就小呢？編輯這套叢書(shū)，有一個(gè)用意就是節(jié)省讀者的時(shí)間，讓讀者在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的知識(shí)。在信息爆炸的時(shí)代，人們要學(xué)的東西太多了。補(bǔ)習(xí)，遂成為經(jīng)常的需要。如果不善于補(bǔ)習(xí)，東抓一把，西抓一把，今天補(bǔ)這，明天補(bǔ)那，效果未必很好。如果把讀書(shū)當(dāng)成吃補(bǔ)藥，還會(huì)失去讀書(shū)時(shí)應(yīng)有的那份從容和快樂(lè)。這套叢書(shū)每本的篇幅都小，讀者即使細(xì)細(xì)地閱讀慢慢地體味，也花不了多少時(shí)間，可以充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣。如果把它們當(dāng)成補(bǔ)藥來(lái)吃也行，劑量小，吃起來(lái)方便，消化起來(lái)也容易。我們還有一個(gè)用意，就是想做一點(diǎn)文化積累的工作。把那些經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的、讀者認(rèn)同的著作，搜集到一起印刷出版，使之不至于泯沒(méi)。有些書(shū)曾經(jīng)暢銷一時(shí)，但已經(jīng)不容易得到；有些書(shū)當(dāng)時(shí)或許沒(méi)有引起很多人注意，但時(shí)間證明它們價(jià)值不菲。這兩類書(shū)都需要挖掘出來(lái)，讓它們重現(xiàn)光芒?？萍碱惖膱D書(shū)偏重實(shí)用，一過(guò)時(shí)就不會(huì)有太多讀者了，除了研究科技史的人還要用到之外。人文科學(xué)則不然，有許多書(shū)是常讀常新的。然而，這套叢書(shū)也不都是舊書(shū)的重版，我們也想請(qǐng)一些著名的學(xué)者新寫(xiě)一些學(xué)術(shù)性和普及性兼?zhèn)涞男?shū)，以滿足讀者日益增長(zhǎng)的需求。“大家小書(shū)”的開(kāi)本不大，讀者可以揣進(jìn)衣兜里，隨時(shí)隨地掏出來(lái)讀上幾頁(yè)。在路邊等人的時(shí)候、在排隊(duì)買(mǎi)戲票的時(shí)候，在車上、在公園里，都可以讀。這樣的讀者多了，會(huì)為社會(huì)增添一些文化的色彩和學(xué)習(xí)的氣氛，豈不是一件好事嗎？（摘編自袁行霈《<大家小書(shū)>序言》）材料二：每有青年問(wèn)我以攻治詞學(xué)的途徑，輒要求其先熟讀、讀懂一定數(shù)量的歷代詞家的名作，向其推薦九部書(shū)，今欣悉嘉瑩教授大作《名篇詞例選說(shuō)》即將問(wèn)世，喜見(jiàn)我所推薦的治詞基本讀物有了重要的補(bǔ)充，使此書(shū)目由九部增為十部，可稱十全十美了。說(shuō)詩(shī)固已難，說(shuō)詞則尤難。嘉瑩教授說(shuō)詞，著重傳達(dá)詞的興發(fā)感動(dòng)之作用，曾在《迦陵論詞叢稿·后敘》中云：“對(duì)于詩(shī)歌這種以興發(fā)感動(dòng)之作用為生命的美文，我們?cè)趯?duì)之加以評(píng)說(shuō)時(shí)……應(yīng)該透過(guò)自己的感受把詩(shī)歌中這種興發(fā)感動(dòng)的生命傳達(dá)出來(lái)，使讀者能得到生生不已的感動(dòng)。”此《名篇詞例選說(shuō)》收文十二篇，評(píng)說(shuō)詞三十二闋，可視為嘉瑩教授實(shí)現(xiàn)其所持的評(píng)說(shuō)詩(shī)歌之主張的范例。對(duì)于詞這一文體之感發(fā)質(zhì)素的接受與辨析，嘉瑩教授獨(dú)具靈心慧悟，對(duì)一些內(nèi)涵深曲、意象空靈之作的評(píng)說(shuō)，輒能探觸其詞心，進(jìn)入其詞境，發(fā)其幽情，得其微旨。在《靈谿詞說(shuō)˙前言》中，嘉瑩教授自述：“我自幼即耽讀古典詩(shī)詞，此雖由家庭環(huán)境之薰習(xí)，然亦出于一己之天性。當(dāng)時(shí)每讀歷代之名篇佳什，總常常會(huì)引起心中一種感發(fā)不能自已之情?！闭蛴写恕案邪l(fā)不能自已之情”，故其感也深，其思也微，得以深入作品的世界。加以嘉瑩教授數(shù)十年來(lái)始終致力于詩(shī)詞的講授與研究，又曾長(zhǎng)期在海外執(zhí)教，廣研西方文論，故其積也厚，其識(shí)也廣，每能遠(yuǎn)紹旁搜，就作品的諸多方面作兼有深度與廣度的闡述。收入本編的說(shuō)詞著作，可說(shuō)是：既憑其稟賦上的靈心慧悟，對(duì)所評(píng)說(shuō)的作品之興發(fā)感動(dòng)的作用，以特有的敏銳感受及觀照入微的辨析能力發(fā)人之所未發(fā)；又憑其學(xué)養(yǎng)上的厚積廣識(shí)，就作品涉及的問(wèn)題作了通古今中外而觀之的比照與融會(huì)，對(duì)作品中某些微妙的語(yǔ)詞及生僻的典故，也作了詳盡的解說(shuō)。其品賞之精微、論證之周密，自非時(shí)下一般詩(shī)詞鑒賞之作所可望其項(xiàng)背。我一向還認(rèn)為，詩(shī)詞的理論研究應(yīng)與詩(shī)詞的創(chuàng)作實(shí)踐兩相結(jié)合?，F(xiàn)今不少評(píng)說(shuō)詩(shī)詞者不一定從事詩(shī)詞的創(chuàng)作，因而其對(duì)詩(shī)詞作品的評(píng)說(shuō)常有與作品隔一層之憾。嘉瑩教授幼承家學(xué)，十一歲即開(kāi)筆寫(xiě)詞，進(jìn)入大學(xué)后開(kāi)始寫(xiě)曲，以后在其投入教學(xué)與研究的數(shù)十年中始終不廢詩(shī)詞的寫(xiě)作。從其《迦陵詩(shī)詞稿》一編，可見(jiàn)其這方面的造詣之深。《選說(shuō)》之所說(shuō)，既是從詞的理論研究者的精思，也是從詞的創(chuàng)作實(shí)踐者的體驗(yàn)展開(kāi)其評(píng)說(shuō)的。此書(shū)收入“大家小書(shū)”叢刊中。書(shū)中，精義時(shí)見(jiàn)，妙旨紛陳，使人應(yīng)接不暇。覽讀后，未暇深研熟思，草成此淺陋的短文，對(duì)全書(shū)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，深愧掛一而漏萬(wàn)。（摘編自陳邦言《<名篇詞例選說(shuō)>題言》）5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“小書(shū)”是就篇幅而言，而且是就今天的印刷條件和方便攜帶與閱讀而言的，若是放在孔子時(shí)代，這些小書(shū)的篇幅一點(diǎn)不算小。B．科技類圖書(shū)時(shí)效性較強(qiáng)，過(guò)時(shí)則無(wú)人問(wèn)津，而這套人文類“大家小書(shū)”雖然都是挖掘性過(guò)往的出版，但肯定會(huì)讓讀者常讀常新。C．說(shuō)詞者應(yīng)該有敏銳的感受力和豐富的生命體驗(yàn)，如此才能探觸詞人之心，得其微旨，再傳達(dá)給讀者，使其得到生生不已的感動(dòng)。D．葉嘉瑩教授長(zhǎng)于說(shuō)詞，《名篇詞例選說(shuō)》即是其說(shuō)詞作品選集，材料二是陳邦言為其所作書(shū)序，此書(shū)又收入“大家小書(shū)”叢書(shū)。6．根據(jù)材料一和二，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．作品價(jià)值之有無(wú)，并不看當(dāng)時(shí)是否暢銷，唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)得起時(shí)間的淘洗。B．材料二中加點(diǎn)的“質(zhì)素”的意思是特征；“遠(yuǎn)紹旁搜”中“紹”的意思是繼承。C．凡評(píng)說(shuō)詩(shī)詞者，如果不親自創(chuàng)作詩(shī)詞，縱有高深的理論研究，也說(shuō)不好詩(shī)詞。D．就像這套“大家小書(shū)”叢書(shū)一樣，凡好的著作一定是學(xué)術(shù)性和普及性兼具的。7．不可作為材料二中劃線句“我一向還認(rèn)為，詩(shī)詞的理論研究應(yīng)與詩(shī)詞的創(chuàng)作實(shí)踐兩相結(jié)合”這個(gè)主張的例證的一項(xiàng)是（

）A．葉嘉瑩在論及韋莊詞時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一首絕句：“誰(shuí)家陌上堪相許，從嫁甘拼一世休。終古摯情能似此，楚騷九死誼相侔”。B．清代文學(xué)家趙翼寫(xiě)過(guò)一首《論詩(shī)》：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”C．杜甫曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《戲?yàn)榱^句》，其二云：“王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。”D．相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編訂，對(duì)于這部經(jīng)典，孔子如此評(píng)價(jià)：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’?！?．在《<名篇詞例選說(shuō)>題言》中，作者認(rèn)為葉嘉瑩說(shuō)詞很成功的原因有哪些？書(shū)店或出版方要給《大家小書(shū)》系列叢書(shū)擬一段推介語(yǔ)，你覺(jué)得它的哪些特點(diǎn)應(yīng)該著重介紹？（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。近幾年人們對(duì)健康日益重視，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到①。雖然如此，但是如何科學(xué)地減，卻是一個(gè)值得探討的話題。有些人覺(jué)得，減鹽很簡(jiǎn)單，炒菜時(shí)少放一勺鹽就可以了。這一想法很片面。在飲食上，科學(xué)“減鹽”是一項(xiàng)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”。首先，②?？梢栽趶N房準(zhǔn)備一把限鹽勺，根據(jù)家庭成員年齡及身體的具體情況而制定每天的鹽攝入量。其次，要對(duì)味精、醬料等調(diào)味品多加注意。鹽攝入包含顯性鹽和隱性鹽，顯性鹽就是日常生活中的烹調(diào)用鹽，隱性鹽包括醬油、醬類等調(diào)味品和餅干、咸菜等高鹽食品。再次，除了攝入的鹽要控制外，③。飲食中要增加蔬菜、水果的比例，這些食物含鈉元素較少，水分也多，對(duì)排鹽有一定幫助。為了徹底排鹽，吃鹽較多的人需要多運(yùn)動(dòng)、多喝水，通過(guò)汗液、尿液把身體內(nèi)多余的鈉離子排出，進(jìn)一步清理人體的內(nèi)環(huán)境。10．在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。11．請(qǐng)依據(jù)上文，為社區(qū)“健康生活”宣傳欄擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，要求列舉科學(xué)減鹽的兩條措施，每條不超過(guò)9個(gè)字。（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。（①）。花燈起源于漢代，盛于唐代，到了宋代遍及民間，歷史悠久，A。近年來(lái)，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術(shù)被運(yùn)用于花燈藝術(shù)。每逢元宵佳節(jié)，掛滿街頭的各種晶瑩剔透、流光溢彩的花燈，令人B。遠(yuǎn)近聞名的四川自貢燈會(huì)積極引入數(shù)字科技，將傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝相結(jié)合，富有時(shí)代氣息，吸引更多的年輕人沉浸于民俗文化。在貴州貴陽(yáng)、湖南長(zhǎng)沙、江西上栗等地，“無(wú)人機(jī)+激光技術(shù)”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上節(jié)日祝福。節(jié)日的夜空C，許多游客仰望天空，留連忘返。如今，越來(lái)越多的人自覺(jué)深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，（②），新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當(dāng)代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現(xiàn)代聲光電的技術(shù)手段和當(dāng)代審美，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。中華優(yōu)秀民俗文化的傳承離不開(kāi)民眾的切身體驗(yàn)，只有增強(qiáng)民眾對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的體驗(yàn)感，站在新的時(shí)代起點(diǎn)，賦予民俗文化新的時(shí)代內(nèi)涵，（③）。12．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。14．請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，擬寫(xiě)一則宣傳中華優(yōu)秀民俗文化的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字。