八年級道德與法治上冊 （預防犯罪） 課件

預防犯罪

了解罪與罰刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。教材52頁“運用你的經(jīng)驗”查閱刑法，分析圖片中行為的性質和應承擔的法律責任。非法拘禁罪生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪盜竊罪相關鏈接《中華人民共和國刑法》第十三條一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。案例分析今年5月，李某駕車回某小區(qū)的住處，因薛某駕駛的小轎車停放在路邊致其車輛無法通過，雙方發(fā)生爭執(zhí)，進而扭打在一起。李某毆打薛某身體多個部位。經(jīng)鑒定，薛某的傷情為重傷。某的行為屬于一般違法行為還是犯罪呢？說說你的理由。法院經(jīng)審理，最終以故意傷害罪判處李某有期徒刑4年。

犯罪含義及基本特征犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。犯罪的基本特征：嚴重社會危害性——最本質特征；刑事違法性——法律標志應受刑罰處罰性——必然法律后果犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。認識刑罰刑罰主刑附加刑管制拘役有期徒刑無期徒刑死刑罰金剝奪政治權利沒收財產(chǎn)驅逐出境獨立使用可獨立使用或附加使用我國刑罰體系示意圖打架直接成本=拘留+罰款+醫(yī)藥費+誤工費……打架風險成本=三年以下有期徒刑、拘役或者管制、無期徒刑甚至死刑打架附加成本=心情低落＋名譽形象受損＋家人朋友擔心＋工作、學習、生活可能蒙受的損失……打架的成本加強自我防范有的同學說，我年齡小，實施犯罪行為也不要緊。

這種說法對嗎？《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定

已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。加強自我防范犯罪是我們成長道路上最兇險的陷井。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。教材55頁“探究與分享”

15歲的中學生陳某原本是品學兼優(yōu)的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責，后來便放縱自己，因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢，竟和另外兩個“朋友”攔路搶劫，多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。

陳某是如何走上犯罪道路的？他的經(jīng)歷給我們什么啟示？bodli犯搶劫罪被判刑偷竊被公安機關拘留違紀受到學校紀律處分品學兼優(yōu)的好學生合作與探究加強自我防范預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；……糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；……不良行為嚴重不良行為《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》加強自我防范增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。教材56頁“閱讀感悟”今天，我在后院發(fā)現(xiàn)地上有許多爆竹屑，知道你趁父母不在時約你的朋友來放爆竹了。你可曾想過：如果引起火災，我們所要承受的損失和承擔的法律責任會有多大！

……

你已經(jīng)長大了，如果還不能慎交朋友，不懂得檢點自己的行為，只怕無心也會惹下天大的麻煩。

無心之失有重有輕，但同樣會在你的生命里留下污點。你能不小心嗎？課堂小結預防犯罪了解罪與罰加強自我防范犯罪的定義犯罪的三個基本特征刑罰的含義和種類遠離犯罪杜絕不良行為，預防犯罪依法自律，做守法公民第五課做守法的公民預防犯罪

一、自主預習獲取新知一、法律與其它規(guī)則自主預習獲取新知1.什么是刑法？有什么作用？P522.什么是犯罪，犯罪有哪幾個基本特征?P533.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?P54刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。知識講堂1.什么是刑法？有什么作用？它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當處什么樣的刑罰

。犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。2.什么是犯罪?犯罪的特征嚴重危害性刑事違法性刑罰當罰性最本質特征法律標志必然后果2.犯罪有哪幾個基本特征?知識講堂相互聯(lián)系，不可分割，共同構成區(qū)分罪與非罪的標準。知識講堂3.什么是刑罰，刑罰分為哪幾類?刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。我國刑罰體系示意圖

1、法院以交通肇事罪判處王某有期徒刑6年。從犯罪的特征看，王某的行為（）

①具有嚴重的社會危害性②違反了刑法——刑事違法性③侵犯了他人的合法權益④應受刑罰處罰A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C隨堂練習

2、下列選項中屬于刑罰主刑的有（）①管制、拘役②有期徒刑、無期徒刑③死刑

④罰金、剝奪政治權利A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④A隨堂練習二、話欺凌表現(xiàn)知犯罪特征以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學習。1.案例中涉及到哪些校園欺凌行為？思考以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學習。2.你認為這些行為是否構成犯罪？思考嚴重危害性刑罰當罰性34犯罪的基本特征P53刑事違法性毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于違反毆打他人而導致他人重傷甚至死亡觸犯了屬于刑法犯罪行為以案說法1毆打他人以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學習。思考根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二百九十三條尋釁滋事罪之規(guī)定：有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的；（二）追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節(jié)惡劣的；（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物，情節(jié)嚴重的。以案說法1以案說法12017年2月28日下午，北京市某校五名女生在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，期間五名女生還脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學習。思考請結合案例及課本相關知識再次思考并討論：這些行為是否構成犯罪？并說明理由。法官說：五名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權利，嚴重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構成尋釁滋事罪。以案說法1三、析欺凌后果明刑罰種類五少女的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，五少女被判有期徒刑。1.校園欺凌需承擔哪些法律后果？2.哪些后果屬于刑罰？五少女被判有期徒刑。3.五名少女均是未成年人，為什么還要承擔刑事責任？以案說法2思考《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

法律鏈接未滿14周歲的未成年人違法犯罪法律是否管不著？四、防校園欺凌遠違法犯罪犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊?？赐暌曨l后你有什么感觸？作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。思考1.五少女在涉案前多人都曾被學校處分過，這說明什么？北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。以案說法3思考不良行為不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為嚴重不良行為：（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴重危害社會的行為。

法律鏈接北京校園欺凌案件中，五個少女在涉案前多人都曾被學校處分過。五名被告少女中，有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。不良行為嚴重不良行為

犯罪以案說法3思考2.五少女是怎樣走向犯罪道路的？預防犯罪，需要我們杜絕不良行為！北京校園欺凌案件中，五個少女，多人都曾被學校處分過。有兩人是因為以前被朱某帶人圍毆過，后來因為怕挨打而加入團伙的。以案說法31.我們應增強法治觀念，依法自律，避免沾染不良習氣，做一個自覺守法的人。2.受到侵害時要學會用法律武器維護自己的合法權益。3.兩名少女由受害者變成施害者，你從中得到哪些警示？思考如何加強自我防范，