小學語文五年級上冊第二單元作業(yè)設(shè)計

小學語文單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱語文五上部編版第二單元單元組織方式J自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容15.搭石P16，P1726.將相和P18，P19，P20，P2137.什么比獵豹的速度更快P22，P23，P2448.冀中的地道戰(zhàn)P25，P26，P275習作：“漫畫”老師P286語文園地P29，P30、單元分析掌握提高閱讀速度的方法和結(jié)合具體事例寫出人物的特點是本

單元的重點?！端访鑼懥恕皵[放塔石、調(diào)整塔石、集體過塔石、

面對面過塔石、老少過塔石”五個場景，表現(xiàn)了淳樸勤勞、默默無聞、

無私奉獻、文明禮讓，尊老愛幼的精神。《將相和》通過記述完璧歸

趙、澠池會、負荊請罪三個故事，贊揚了藺相如勇敢、機智、不畏強

暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，贊揚

了廉頗勇于改過的精神?！妒裁幢全C豹的速度更快》以賽跑游戲講述

了“速度”這一抽象概念，讓學生知道了許多比獵豹跑的快得多的事

物。《冀中的地道線》介紹了抗日戰(zhàn)爭時期人民創(chuàng)造出地道戰(zhàn)打擊日

本侵略者的事跡，歌頌了我國人民的愛國精神、頑強斗志和非凡智慧。習作要求結(jié)合事例寫出老師的特點。三、 單元學習與作業(yè)目標本單元作業(yè)要求學生在掌握相關(guān)生字詞基礎(chǔ)上，能憑借語境想象文章描寫的故事情境，感悟文章表達的思想感情；能結(jié)合具體事例寫出人物的特點；提高自身的閱讀理解能力，養(yǎng)成積累的好習慣。四、 單元作業(yè)設(shè)計思路分層設(shè)計作業(yè)。每課時均設(shè)計“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)課標，題量3-4大題，要求學生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個性化，探究性、實踐性，題量為3大題，要求學生有選擇的完成）。具體設(shè)計體系如下：五、課時作業(yè)搭石基礎(chǔ)性作業(yè)讀詞語。訪問問答答應(yīng)應(yīng)聲譴責責備備考考試

間隔隔開開始始末人影綽綽綽綽有余余音繞梁默寫詞語：汛期山洪暴發(fā)唯獨懶惰判斷。搭石是天然形成的。（）在家鄉(xiāng)，不在小溪里擺放搭石，會受到人們的譴責。（）每當上工、下工，一行人走搭石，動作要協(xié)調(diào)有序，否則有人可能會掉進水里。（）走搭石的時候，如果相向而行的互相禮讓，年輕人背老人過河，大家會覺得不可思議。（）發(fā)展性作業(yè)根據(jù)課文內(nèi)容選擇。TOC\o"1-5"\h\z人們需要“搭石”的季節(jié)一般在（ ）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季兩塊搭石之間的間隔一般在（ ）。A.兩米左右B.兩尺左右C.塊塊搭石相連“走搭石”與“過橋”的區(qū)別是（ ）。A.緊走搭石慢過橋B.慢走搭石緊過橋 C.慢走搭石慢過橋課文描述了鄉(xiāng)親們和的一幕幕情景，作者通過這些平凡的小事讓我們感受到鄉(xiāng)親們的優(yōu)秀品質(zhì)。將相和

基礎(chǔ)性作業(yè)給加點字注音:為難藺相如強逼劃歸根據(jù)拼音寫漢字：zhaojidachenshangyifujingqingzuitongxinxieli發(fā)展性作業(yè)填近義詞：絕口不提（）推辭（）削弱（）藺相如是一個怎樣的人？什么比獵豹的速度更快基礎(chǔ)性作業(yè)根據(jù)拼音寫詞語：quanzinanyizhixin）quanzinanyizhixin）最大速度可達110千米每小時約72千米每小時（ ）（ ）連一連。人鴕鳥

獵豹約24千米每小時游隼大約是2100千米每小時噴氣式飛機速度超過320千米每小時火箭速度大約是30萬千米每秒流星體最大速度可達4萬千米每小時光最大速度可達25萬千米每小時課文用了（）和（）的說明方法。發(fā)展性作業(yè)還有什么比象龜更老【美】羅伯特?E.威爾斯如果動物界有長壽獎的話，毫無疑問，獲勝者一定是象龜。象龜是已知壽命最長的動物，有些象龜?shù)哪挲g可以達到150歲。不過象龜?shù)哪昙o還不算最老的，這世界上古老的東西多著呢！一棵生長在美國加利福尼亞州內(nèi)華達山脈西側(cè)山坡上的紅杉是迄今為止被發(fā)現(xiàn)的世界上最古老的生物之一。大概已經(jīng)生長了2000多年了。但還有比它更古老的。那就是埃及的金字塔。大約4500年前，古埃及人建造了金字塔，作為他們的統(tǒng)治者一一法老的陵墓。埃及的金字塔是世界上最古老的人工建筑之一?？墒请E石坑的年齡比埃及金字塔古老10倍還多。大約在49000年以前，一顆直徑為50米的“外太空入侵者”，以每小時60000千米的速度撞到了美國亞利桑那州。

不過，比隕石坑更古老的是100萬年前的猛瑪象化石。比猛瑪象化石更古老的是1700萬年前的珠穆朗瑪峰。比珠穆朗瑪峰更古老的是22500萬年前的恐龍。比恐龍更古老的是大約46億歲的地球和月球。但比起浩瀚的宇宙，地球只是其中很小的一部分，科學家認為宇宙已經(jīng)存在了137億年了。那么，我們與宇宙比起來，真的是好小好小啊！連一連。象龜大約4500年紅杉大概2000多年金字塔可以達到150年隕石坑約1700萬年猛瑪象化石大約在49000年珠穆朗瑪峰大約100萬年恐龍約137億年地球和月球可達22500萬年宇宙大概46億年冀中的地道戰(zhàn)基礎(chǔ)性作業(yè)根據(jù)拼音寫漢字：qinlueguaiwanmihuo圈出加點字正確的讀音。

荊棘（jin jing） 陷坑（xiQxian） 吆喝（he he）侵略（qin qing） 妨礙（fangfang） 岔道（cd cha）發(fā)展性作業(yè)理解詞語“孑口”。用關(guān)聯(lián)詞語造句：只要就如果就不但而且習作：“漫畫”老師基礎(chǔ)性作業(yè)根據(jù)句子寫成語：TOC\o"1-5"\h\z不容易相信和接受。（ ）心往一處想，勁往一處使。（ ）極度氣憤，氣得頭發(fā)直豎，頂著帽子。（ ）一切都是應(yīng)該的。（ ）發(fā)展性作業(yè)觀察身邊有特點的同學，嘗試用文字為他們畫一幅漫畫。閱讀《父與子》或其他漫畫，思考漫畫人生。語文園地

基礎(chǔ)性作業(yè)給加點字注音:間隔時間強逼強壯嘗試用下面幾個詞語，寫出生活中某個畫面。協(xié)調(diào)有序人影綽綽戰(zhàn)無不勝同心協(xié)力發(fā)展性作業(yè)寫近義詞：TOC\o"1-5"\h\z譴責（ ）平穩(wěn)（ ）商議（ ）允諾（ ）下列句子用了什么說明方法？人的最大速度能夠達到24千米每小時。（ ）比鴕鳥更快的動物就要數(shù)獵豹了。 （ ）六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)找出每組詞語中不同類的一個。汛期防汛喜訊汛情懶惰偷懶惰性勤快協(xié)調(diào)威脅協(xié)助協(xié)管衡山衡量平衡橫豎善良的種子朱成玉

父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。父親不舍得花錢,是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次,他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后,父親感到眼前一黑,差點暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了?那可是我家里一年的種子啊……”那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣,她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車里人都紛紛對這個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責那個偷種子的

缺德的人，他斷了窮人家的活路。“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她,忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰,看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒,那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好,一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了。”滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。下車的時候,人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張,他認得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。望著從車上下來的一個個人,父親看誰都不再像是小偷。這個世界上,每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團錦簇?！x自《讀者（原創(chuàng)版）》2010年第3期你讀了這篇文章所用的時間是（ ），了解了哪些內(nèi)容。讀第2自然段，你一眼看到的內(nèi)容是什么？（ ）

父親對需要幫助的人從不含糊B.父親是村里的有名的“摳王”父親為節(jié)省路費選擇步行回家D.父親無論對待誰都不舍得花錢父親發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里，這是因為（ ）。有人撿到了他丟的票子，還給了他之前就沒有丟，是他找得不夠仔細他的善良感化了那個偷了他錢的人?丟了種子的女人感謝父親給了他錢父親發(fā)現(xiàn)錢被偷時，感到（ ），當他發(fā)現(xiàn)那張丟的百元票子回來時，感到（ ）。A.懊悔B.溫暖^擔心D.興奮當讀到第4自然段時，我不理解“聲嘶力竭”這個詞語在不影響閱讀速度的情況下，下面做法正確的一項是？（ ）A.趕緊請教同學。B.舉手向老師提問°C.通過查字典的方式弄明白。暫時不管它，繼續(xù)往下讀，再結(jié)合下文來理解。讀下面的句子，寫出主要意思。（不超過15個字）他解開自己的袋子,一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種

子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種點，日子總能挺過去的?！苯Y(jié)合文中具體事例，簡要分析父親是個怎樣的人？七、作業(yè)的批改方式：學生互批和教師自批相結(jié)合的方式。八、作業(yè)完成時間：每一課時基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘，拓展性作業(yè)10分鐘。單元質(zhì)量檢

測作業(yè)25分鐘。九、設(shè)計意圖在當前“雙減”教育大背景下，要求教學提質(zhì)增效，作業(yè)設(shè)計與評價是檢驗、提升教學質(zhì)量的重要方式。創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計與評價方法，是讓學生由被動學習到主動學習的必要手段，是真正意義上的減負提質(zhì)。筆者針對不同層次的學生設(shè)計不同層次的作業(yè)，滿足不同學習情況的學生，真正做到分層布置作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計強調(diào)打牢四基的重要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計有易有難，既重視基礎(chǔ)又重視能力的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計都從生活出發(fā)，貼近學生的生活，又有對學過知識的應(yīng)用。各個環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學情適當選做，基礎(chǔ)差的學生可以只做簡單題，其他同學也可以挑戰(zhàn)難題。十、作業(yè)設(shè)計反思從課堂反饋和課后反饋來看，65%的學生作業(yè)完成的非常好，

10%的學生在挑戰(zhàn)題上沒做，25%的學生出現(xiàn)錯誤，這些出現(xiàn)錯誤的

學生，有幾個共同點，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細心，不認真讀題，

眼高手低，不認真，不仔細，語言表達能力不佳，部分學生不能從文

章中領(lǐng)悟道理，受到啟發(fā)等。通過學生互批和教師自批，揪出了部分

學生的錯誤，并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯的學生鞏固了學

過的知識。通過本單元課程的作業(yè)設(shè)計，學生對本單元作業(yè)掌握較好，

同時也提高學生對完成作業(yè)的興趣。而與我而言，讓我知道今后作業(yè)

還需要進一步完善，對作業(yè)設(shè)計方面要避免死板。應(yīng)該給予學生思考

的空間，能從文章中領(lǐng)悟道理，受到啟發(fā)，提高語言表達能力。在設(shè)

計方面盡量創(chuàng)設(shè)一些帶有切合學生生活情境的題型。每次作業(yè)的題量

不要過多，但要顧及到各個層次的學生。這樣才有利于所有學生的全

面發(fā)展，同時還要培養(yǎng)學生自覺樂意完成作業(yè)的好習慣等。這都是今

后要完善的。十一、作業(yè)評價表評價指標等級備注ABC答題的準確性A等：