2023年初三語(yǔ)文教師總結(jié)匯報(bào)10篇

2023年初三語(yǔ)文老師總結(jié)匯報(bào)10篇做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)展分析、探究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)相識(shí)。下面我給大家?guī)?lái)2初三語(yǔ)文老師總結(jié)匯報(bào)，可以點(diǎn)擊“語(yǔ)文老師〃查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。2023年初三語(yǔ)文老師總結(jié)匯報(bào)1本學(xué)期，初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的指導(dǎo)和支持下，在初三年級(jí)全體老師的密切協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)等各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：一、科任老師層面1、利用年級(jí)老師會(huì)議，剛好傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教化教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。2、屢次召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng)，常常關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，探究中考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。3、協(xié)調(diào)班主任與老師、老師與老師、班級(jí)與班級(jí)間的相互協(xié)作，共同進(jìn)步。4、協(xié)作政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任老師教化教學(xué)常規(guī)工作檢查。5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教化教學(xué)工作。6、幫助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并剛好向教化處和校長(zhǎng)室反應(yīng)教學(xué)狀況。7、每次綜合性測(cè)試后，召開一次年級(jí)老師大會(huì)，探討中考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教化教學(xué)得與失，提出下階段的整改準(zhǔn)備與措施。二、班主任層面1、幫助班主任共同處理年級(jí)（班級(jí)）日常事務(wù)，如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，違紀(jì)處理，辦公室整理等。2、協(xié)作政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比〃等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。3、協(xié)作政教處、團(tuán)委開展各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活。4、定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與缺乏，布置年級(jí)的階段工作。5、幫助班主任抓好“問題生〃的轉(zhuǎn)化工作。6、幫助班主任抓好班級(jí)平安、穩(wěn)定工作。三、學(xué)生層面1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)（儀表、頭發(fā)等）教化及思想品德教化。2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤狀況考核，監(jiān)視學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)"靜?！ü芾?。3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)（共6次），向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。4、抓好〃培優(yōu)補(bǔ)差〃和尖子生的拔高工作，搞好〃重點(diǎn)生〃的造就和“薄弱生〃的造就。5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)視，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)視、考核工作。6、抓好英語(yǔ)聽力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。四、存在問題及努力方向1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成果不盡人意。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。2023年初三語(yǔ)文老師總結(jié)匯報(bào)2三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成果?；貞浺荒甑恼Z(yǔ)文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：一、剛好調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)取性本學(xué)期留意激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成果。但感覺語(yǔ)文成果并不樂觀，今后還須要加大教學(xué)力度。語(yǔ)文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成果勢(shì)必要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語(yǔ)文成果。二、造就學(xué)生進(jìn)取探究習(xí)慣，開展求異思維本事在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活閱歷、學(xué)問積累、相識(shí)本事、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在猛烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問的積累等發(fā)表不一樣的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)展辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。三、謹(jǐn)慎做好作業(yè)批改和反應(yīng)工作課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情景，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且剛好批改，謹(jǐn)慎記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并剛好反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一向是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，本學(xué)期變更了上學(xué)期的做法，謹(jǐn)慎指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓舞他們多關(guān)注社會(huì)，視察生活，留意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實(shí)感。平常多給學(xué)生締造寫作的氣氛和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的資料。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自我發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以"擇其善者而從之，其不善者而改之〃，從而提高學(xué)生的作文熱忱和作文本事，也提高了學(xué)生自我修改作文的本事。四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成果較好，但他們最不幻想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：(1)、穩(wěn)固根底學(xué)問，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文根底學(xué)問進(jìn)展有準(zhǔn)備的穩(wěn)固。加大字詞的理解駕馭。(2)、加大閱讀本事的造就，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,所以學(xué)問面太窄，平常做題理解本事上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學(xué)問面，豐富他們的文學(xué)視野。(3)