2023年教研工作個(gè)人年度計(jì)劃5篇

[]教研工作個(gè)人年度計(jì)劃5篇教研工作年度方案。

有長(zhǎng)期工作方案的企業(yè)效益通常優(yōu)于沒(méi)有方案的企業(yè)，需要我們大致擬制好下一階段工作方案了，撰寫(xiě)一份良好的工作方案，更有利于我們有條理地、有規(guī)律地開(kāi)展工作，好的工作方案可以幫到我們什么？我特殊為你收集的“[最新]教研工作個(gè)人年度方案5篇”，歡迎你閱讀與保藏。

教研工作個(gè)人年度方案【篇1】

一、目標(biāo)和任務(wù)

全面貫徹黨的教育方針，樂(lè)觀推行素養(yǎng)教育，面對(duì)全體同學(xué)，培育同學(xué)“自主、合作、探究”力量和精神，在搞好教學(xué)教研教改的活動(dòng)中，完成教書(shū)育人的目的。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的榮辱觀、勞動(dòng)觀、價(jià)值觀。其詳細(xì)目標(biāo)是：.03kkK.cOm

①入學(xué)率達(dá)95%以上，年輟學(xué)率在3%以內(nèi)，義務(wù)教育完成率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，合格率達(dá)80%以上，低分率掌握在10%以內(nèi)。

②20xx年中考達(dá)黃高線兩人，進(jìn)一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線（全縣統(tǒng)一線）1：35。普高上線率達(dá)60％以上，四率結(jié)帳進(jìn)入全縣前6名。進(jìn)入全縣前5000名達(dá)120人。

③同學(xué)各類競(jìng)賽積分進(jìn)入全縣前十名。

④老師“四優(yōu)”評(píng)比成果進(jìn)入全縣前十名，95％老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

⑤體音美各項(xiàng)活動(dòng)居全鄉(xiāng)之首。

⑥老師的學(xué)習(xí)力量、教研力量、科研力量有明顯的提高，努力培育良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)良好的教風(fēng)，育一流的學(xué)風(fēng)。

二、實(shí)施方案：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，擬定教研教改方案。學(xué)校設(shè)語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)：姜才河；數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)：占國(guó)平；英語(yǔ)教研組，組長(zhǎng)：周劍民；政史地教研組，組長(zhǎng)：曾小靜；理化生教研組，組長(zhǎng)：占愛(ài)軍；體音美教研組，組長(zhǎng)：占新生。各組長(zhǎng)要仔細(xì)組織本組老師制定本組教學(xué)教研方案，幫助教務(wù)處檢查教案、、作業(yè)及主持開(kāi)展本教研組的達(dá)標(biāo)課、示范課、公開(kāi)課活動(dòng)，并作具體記載。

（二）狠抓入學(xué)鞏固工作，確保入學(xué)率達(dá)標(biāo)。加大走訪力度，落實(shí)校長(zhǎng)包校，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及班主任包班，教職工包同學(xué)人頭的責(zé)任制，按同學(xué)入學(xué)狀況實(shí)行獎(jiǎng)罰。

（三）徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育的落實(shí)與實(shí)施。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變過(guò)去唯一的以考試論英雄的思想，對(duì)老師的考查以教學(xué)和考核相結(jié)合的方式。同時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查納入老師考評(píng)。

2、注意同學(xué)的共性及特長(zhǎng)的進(jìn)展，因材施教，鼓舞同學(xué)在體、音、美等各方面的進(jìn)展。

①加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中對(duì)素養(yǎng)教育的滲透。如語(yǔ)文教學(xué)對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的培育主要是培育同學(xué)的各種力量，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的力量得到提高，其次是培育同學(xué)良好的道德、氣質(zhì)、修養(yǎng)、情操，樹(shù)立崇高的抱負(fù)，建立正確的人生觀，世界觀。

②廣泛開(kāi)展素養(yǎng)教育的各項(xiàng)活動(dòng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施：

a、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)組建書(shū)法、美術(shù)等特長(zhǎng)愛(ài)好小組，分別由王明生、占展翅老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

b、成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)及藝術(shù)表演隊(duì)。體育隊(duì)分田徑隊(duì)和球類隊(duì)，分別由占新生、王年賀老師輔導(dǎo)。藝術(shù)表演隊(duì)要參與各級(jí)組織的文藝會(huì)演，由各班班主任負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。

c、連續(xù)辦好

第20輯“鼓角風(fēng)”雜志，社長(zhǎng)：呂元新，主編：宋選訓(xùn)、鄧建軍，責(zé)任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語(yǔ)文老師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄用，錄用稿件和發(fā)行將與語(yǔ)文老師及班主任實(shí)績(jī)分掛鉤。

d、連續(xù)辦好“向橋中學(xué)廣播臺(tái)”。臺(tái)長(zhǎng)及主編：王新潮，建立、進(jìn)展一支高素養(yǎng)的編輯、播音員隊(duì)伍，除節(jié)假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。

e、各班語(yǔ)文老師和班主任辦好手抄報(bào)，每學(xué)期一期，辦成同學(xué)學(xué)習(xí)、愛(ài)好的陣地。

③開(kāi)辦好“向橋中學(xué)第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體操展現(xiàn)、乒乓球展現(xiàn)、象棋展現(xiàn)、書(shū)畫(huà)展現(xiàn)、手抄報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)，并與相關(guān)老師實(shí)績(jī)掛鉤。

④建立素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)體系。

a、評(píng)價(jià)老師，實(shí)行“師德規(guī)范＋學(xué)識(shí)水平＋同學(xué)評(píng)議＋教學(xué)質(zhì)量＋校本培訓(xùn)＋微機(jī)學(xué)習(xí)”的綜合性考評(píng)方法。

b、評(píng)價(jià)同學(xué)，實(shí)行“分項(xiàng)考核＋等級(jí)評(píng)價(jià)＋特長(zhǎng)評(píng)價(jià)＋鼓舞性評(píng)語(yǔ)”的綜合性考評(píng)方法。

⑤減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意開(kāi)展同學(xué)的各類活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。

⑥注意培育特長(zhǎng)生，仔細(xì)輔導(dǎo)，樂(lè)觀參與市、縣“語(yǔ)、數(shù)、外綜合力量測(cè)評(píng)”及各類競(jìng)賽，前者獲獎(jiǎng)級(jí)別較單科競(jìng)賽提升一級(jí)計(jì)獎(jiǎng)。

（四）強(qiáng)化教育管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管理、檢查、評(píng)估。

1、嚴(yán)厲?工

作紀(jì)律，堅(jiān)持老師集體辦公，嚴(yán)格考勤，不循人情，堅(jiān)決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。

教務(wù)處三位同志負(fù)責(zé)考勤：鄧建軍負(fù)責(zé)星期二、星期三，宋志生負(fù)責(zé)星期一、四，宋選訓(xùn)負(fù)責(zé)星期五、六、日。一周一次結(jié)算，并在公示欄中公示，堅(jiān)決按獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。

2、注意過(guò)程管理，掌握無(wú)教案上堂狀況。教務(wù)處查班時(shí)隨機(jī)檢查上課老師用教案狀況，記錄的結(jié)果納入績(jī)效管理。

3、定期檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)筆記。每月最終一個(gè)星期進(jìn)行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報(bào)表彰并嘉獎(jiǎng)，差的通報(bào)批判并要說(shuō)明緣由，未按期送檢的按零論處。檢查結(jié)果按獎(jiǎng)懲條例結(jié)帳兌現(xiàn)。（詳細(xì)任務(wù)見(jiàn)附表i）

4、仔細(xì)、嚴(yán)密地組織好期中、期末兩次考試。

5、公正、公正、公開(kāi)地做好教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)評(píng)估及結(jié)帳工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

6、科學(xué)安排教育教學(xué)工作，并仔細(xì)做好工作量的結(jié)算及工作績(jī)效的考評(píng)。

7、加強(qiáng)對(duì)非文字科的管理，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)及其它不考試科目的老師實(shí)行學(xué)校評(píng)分與同學(xué)評(píng)價(jià)（問(wèn)卷形式）相結(jié)合的方法。每學(xué)期各抽查一次，每次每班抽查3~5人，抽查對(duì)象由教務(wù)處隨機(jī)抽取，并堅(jiān)持每月隨堂聽(tīng)課一次?？词欠衤鋵?shí)教學(xué)常規(guī)，看是否按大綱要求授課，績(jī)效得分前后者分別占60%。

（五）加大教研教改力度，注意開(kāi)展“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。著力抓好新課標(biāo)的實(shí)施工作。

1、創(chuàng)建教研教改氛圍，形成教研教改風(fēng)氣，堅(jiān)持骨干老師“傳幫帶”傳統(tǒng)。

2、每月開(kāi)展一次校本培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容以推行素養(yǎng)教育、優(yōu)秀教研教改論文的溝通、新教材的探討、教法的創(chuàng)新為主。

3、每個(gè)老師每學(xué)期講兩次公開(kāi)課或教改試驗(yàn)課，聽(tīng)、評(píng)十節(jié)以上的公開(kāi)課，教務(wù)處以教研組為單位對(duì)老師課堂教學(xué)評(píng)定等級(jí)，報(bào)請(qǐng)中心學(xué)校復(fù)評(píng)后，對(duì)獲得一級(jí)甲等老師賜予該年度每月30元嘉獎(jiǎng)，二級(jí)乙等以下老師限期整改。（見(jiàn)《向橋中學(xué)課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定方法》）

4、每個(gè)教研組要完成一個(gè)教改試驗(yàn)課題，每?jī)芍芤幸淮谓萄谢顒?dòng)。如學(xué)校承接的子課題試驗(yàn)“學(xué)困生”個(gè)案討論，教研活動(dòng)要有記載。對(duì)樂(lè)觀參與課題討論的老師予以績(jī)效嘉獎(jiǎng)。

5、一學(xué)年每個(gè)老師至少要寫(xiě)兩篇教研論文，寫(xiě)一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，讓同學(xué)的活動(dòng)往課外延長(zhǎng)，嚴(yán)厲?仔細(xì)地上好各種活動(dòng)課。

7、每?jī)赡杲M織一次優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比活動(dòng)，并出版向橋中學(xué)《優(yōu)秀論文、教案、課件、案例集》。

8、留守兒童的教育問(wèn)題納入常規(guī)教學(xué)管理過(guò)程，教務(wù)處將作檢查。

（六）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實(shí)提高老師的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的師德規(guī)范，教務(wù)處建立老師師德檔案，按師德管理制度對(duì)老師定期進(jìn)行考評(píng)。（見(jiàn)《向橋中學(xué)師德管理制度》）

2、加強(qiáng)愛(ài)生意識(shí)，禁止體罰和變相體罰同學(xué)、猥襄女生、岐視差生，各老師要制定好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案。

3、在全校師生中開(kāi)展平安法制教育、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)特殊是艾滋病預(yù)防學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)和教育。

4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大連續(xù)教育力度。

①加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期開(kāi)展一次“五個(gè)一”活動(dòng)（即讀一本理論專著，寫(xiě)一萬(wàn)字讀書(shū)筆記，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇貨真價(jià)實(shí)的論文，講一節(jié)生動(dòng)活潑的公開(kāi)課。）

②鼓舞老師參與自修、函授等各種形式的連續(xù)教育，力爭(zhēng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，全校有40%老師正在學(xué)習(xí)或已達(dá)到本科學(xué)歷，95%老師正在學(xué)習(xí)或達(dá)到?？茖W(xué)歷，對(duì)獲得提高學(xué)歷的，學(xué)校予以經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)。

③鼓舞老師參與各級(jí)教育部門(mén)舉辦的教育教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使20％以上的老師學(xué)時(shí)達(dá)十課時(shí)以上，外出學(xué)習(xí)老師回校后要舉辦一次校本培訓(xùn)講座，講一節(jié)示范課，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

④專職老師每周開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)。周三或周四晚，視同上課考勤，由占新生老師輔導(dǎo)。

（七）加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、試驗(yàn)室、打印室、閱覽室、微機(jī)室的管理。實(shí)行專人負(fù)責(zé)，定期、按時(shí)向師生開(kāi)放，努力為師生服務(wù)，擴(kuò)高校生視野，培育同學(xué)力量。

（八）加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)、勞動(dòng)課教學(xué)的管理，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，優(yōu)化教學(xué)手段并制定試驗(yàn)方案、遠(yuǎn)程教育方案。試驗(yàn)員、電教員、網(wǎng)管、計(jì)算機(jī)老師必需準(zhǔn)時(shí)精確?????地做好教學(xué)服務(wù)工作作好微機(jī)上機(jī)、同學(xué)試驗(yàn)等記載，并負(fù)責(zé)微機(jī)和試驗(yàn)器材的平安和管理。

（九）全體師生齊心協(xié)力，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，迎接“普九”國(guó)檢工作，力爭(zhēng)達(dá)到“示范學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)。

（十）仔細(xì)備好中考，力爭(zhēng)再創(chuàng)中考好成果。詳細(xì)要求見(jiàn)中考備方案。

（十一）課程課時(shí)方案。（見(jiàn)附表ii）

（十二）本年度教學(xué)教研活動(dòng)支配。（見(jiàn)附表iii）

教研工作個(gè)人年度方案【篇2】

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作方案。

1、各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)連續(xù)實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫(xiě)教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體才智，同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。連續(xù)落實(shí)青年老師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對(duì)子制度。

2、加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，教研組長(zhǎng)常常深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課狀況檢查一次，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、充分利用每周五的教研活動(dòng)日，發(fā)動(dòng)老師樂(lè)觀參與聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的老師一律參與。爭(zhēng)取各備課組開(kāi)設(shè)兩堂組內(nèi)公開(kāi)課，向?qū)W校推出一堂校級(jí)公開(kāi)課。

4、初一、初二班級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面對(duì)全體，抓兩頭帶中間，特殊要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作；初三班級(jí)面臨著升學(xué)考試，備課組老師要齊心協(xié)力，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)工作，其他老師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成果。

5、每周五仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí)，提高本組老師的理論素養(yǎng)，召開(kāi)中考討論會(huì)，討論中考試題的特征，猜測(cè)出題方向。鼓舞老師樂(lè)觀參與現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用力量，爭(zhēng)取在各類課件競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽中有部分老師獲獎(jiǎng)。

6、要求各老師依據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂(lè)觀參加科研，提高科研力量。

7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)。

教研工作個(gè)人年度方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改理念為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。

二、定位語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：

語(yǔ)文課程應(yīng)致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，應(yīng)培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力量、閱讀力量、寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量，即讀好書(shū)，寫(xiě)好字，要聽(tīng)得明白，說(shuō)得清晰，寫(xiě)得通順，打好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)。。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧進(jìn)展。

（一）讀好書(shū)——培育閱讀素養(yǎng)：

1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好。

①要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，可以從同學(xué)閱讀的個(gè)人愛(ài)好動(dòng)身，充分挖掘閱讀中的愛(ài)好因素，是同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)有所感，感受勝利的樂(lè)趣。

②可以采納多樣好玩的教學(xué)形式，比如開(kāi)展朗讀、表演、競(jìng)賽等幫助閱讀教學(xué)的活動(dòng)，或采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓同學(xué)傾聽(tīng)美的聲音，觀賞美的畫(huà)面，感受美的形象，鼓舞同學(xué)共性化的體驗(yàn)的表達(dá)方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為同學(xué)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。

2、培育同學(xué)的閱讀力量。

這是閱讀課的基本任務(wù)，要同學(xué)通過(guò)閱讀訓(xùn)練，把握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習(xí)慣，具備適應(yīng)社會(huì)生活需要的閱讀技能。

（1）加強(qiáng)讀書(shū)、背誦的環(huán)節(jié)，培育積累的意識(shí)、方法和習(xí)慣，在閱讀的過(guò)程中不斷積累語(yǔ)言，積淀文化；加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟、借鑒基本的表達(dá)方法，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合。

（2）閱讀方法、技能—語(yǔ)文老師可以依據(jù)本班級(jí)課標(biāo)關(guān)于閱讀力量的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo)，達(dá)到相應(yīng)閱讀力量。

依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)老師結(jié)合課標(biāo)，把握下列閱讀方法。

①朗讀。朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。不僅要求同學(xué)能用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，還要求朗讀時(shí)口齒清晰，聲音嘹亮，句讀分明，不重復(fù)顛倒，不添字漏字，基本上能掌握語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

②默讀。默讀前老師要給同學(xué)提出明確目標(biāo)，是同學(xué)帶著任務(wù)閱讀，在閱讀中有意識(shí)地搜尋文章中的相關(guān)信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。在默讀過(guò)程中，要對(duì)重點(diǎn)的詞句做方案，加批注，手腦并用，將閱讀過(guò)程中的感受登記來(lái)，形成良好的閱讀習(xí)慣。

③精讀。所謂精讀法，就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培育同學(xué)閱讀力量最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)，老師可以利用這些文章為依據(jù)，指導(dǎo)同學(xué)精讀，要求同學(xué)全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)讀書(shū)的好習(xí)。

④略讀。即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過(guò)比較快的閱讀，粗知文章大意。略讀力量的培育，除了憑借教科書(shū)中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進(jìn)行。

⑤掃瞄。指大略地看。教會(huì)同學(xué)依據(jù)自己的閱讀需要，快速的掃瞄，要集中留意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時(shí)間獵取盡量多的信息。高班級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視。

這是一種粗略讀書(shū)的方法。

（3）閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路，實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略，老師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后，供應(yīng)多篇相像的文本進(jìn)行閱讀拓展，提出相應(yīng)的任務(wù)，應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法，去閱讀新的文本，把握閱讀方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理，形成補(bǔ)充教材。

（4）閱讀課體現(xiàn)同學(xué)主體性，體現(xiàn)透過(guò)文本的學(xué)習(xí)策略的把握，通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，引橋搭建，形成同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成方法。

（5）討論略讀教學(xué)，體會(huì)略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

①有效利用工具書(shū)、參考資料的習(xí)慣；

②勤于下批加注、提要勾劃的習(xí)慣；

③擅長(zhǎng)做摘錄、積累的習(xí)慣；

④質(zhì)疑問(wèn)難、獨(dú)立思索的習(xí)慣。

⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。

⑥正確的閱讀姿態(tài)、讀寫(xiě)姿態(tài)。

（二）寫(xiě)好字————提高識(shí)字、寫(xiě)字力量。閱讀教學(xué)是識(shí)字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴(kuò)大識(shí)字量，引導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境下識(shí)字。同時(shí)，要引起對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和力量的重視，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把握基本的筆順筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。

（三）學(xué)學(xué)問(wèn)————把握肯定的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)

在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)把握拼音、漢字、詞匯等最基本的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)；簡(jiǎn)潔了解語(yǔ)法、修辭、文學(xué)及文章學(xué)問(wèn)，并達(dá)到理解、應(yīng)用的力量。

（四）會(huì)積累————豐富同學(xué)詞語(yǔ)、句子語(yǔ)言材料的積累。

老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)積累，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)課文中的美麗詞句、精彩語(yǔ)段，多讀多背；以單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)同一、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩(shī)詞，積累語(yǔ)文素養(yǎng)，積累語(yǔ)文中的情感，提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和語(yǔ)文水平。

（五）悟語(yǔ)感————培育同學(xué)對(duì)言語(yǔ)的感受、熟悉、把握力量

語(yǔ)感指?jìng)€(gè)體的言語(yǔ)意識(shí)，即對(duì)言語(yǔ)的感受、熟悉、把握力量。語(yǔ)感是語(yǔ)言力量的核心，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培育良好的語(yǔ)感。語(yǔ)感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問(wèn)主要陣地。

1、在生活中感受。老師要引導(dǎo)同學(xué)留心生活中的言語(yǔ)交際行為，感受社會(huì)生活中美的語(yǔ)言。

2、在閱讀中體悟。語(yǔ)文閱讀材料是從生活的言語(yǔ)交際行為中提煉出來(lái)的規(guī)范的、美的語(yǔ)言典范，符合同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，對(duì)培育同學(xué)的語(yǔ)感有著不行替代的作用。

3、在表達(dá)中升華。詳細(xì)說(shuō)，就是在口語(yǔ)交際和寫(xiě)作訓(xùn)練中注意語(yǔ)感的培育和運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)充分運(yùn)用語(yǔ)感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、美麗地表現(xiàn)出來(lái)。

（六）聽(tīng)得明白————培育同學(xué)傾聽(tīng)力量

低班級(jí)能聽(tīng)別人說(shuō)的一段話或簡(jiǎn)潔的事，養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)話習(xí)慣；中班級(jí)同學(xué)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能敘述課文所寫(xiě)的故事；高班級(jí)同學(xué)能仔細(xì)急躁地聽(tīng)別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想象，能從聽(tīng)話中汲取養(yǎng)分的習(xí)慣。

（七）說(shuō)得清晰————訓(xùn)練口語(yǔ)力量。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)地利用課文創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)情境，支配口語(yǔ)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)力量。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量。

（八）寫(xiě)得通順————提高書(shū)面表達(dá)力量。

學(xué)校語(yǔ)文老師更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是盡早把同學(xué)引進(jìn)寫(xiě)作的層面上來(lái)。

低班級(jí)：

1、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想。

2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)。

中班級(jí)：

1、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺(jué)得新穎好玩的，或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2、情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的歡樂(lè)。

3、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。

4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，特殊是有新奇感的詞句。

5、依據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)，引號(hào)。

6、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

高班級(jí)：

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，干凈。

7、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作

（九）養(yǎng)成習(xí)慣————培育良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范

2、善用工具書(shū)

3、廣泛閱讀

4、勤思好問(wèn)

5、勤于背誦

6、勤于練筆

（十）提升品行————重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣

語(yǔ)文教學(xué)要注意豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)背景和精神世界，進(jìn)展同學(xué)的思維和制造力量，陶冶同學(xué)的人文情操，提升同學(xué)的審美品行。

可能一課書(shū)有許多個(gè)力量和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一節(jié)課容量有限，就要能依據(jù)同學(xué)、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行取舍，不要面面俱到，那樣會(huì)蜻蜓點(diǎn)水，會(huì)面面不到。

三、詳細(xì)措施。

（一）連續(xù)推動(dòng)本組老師隊(duì)伍的建設(shè)。

1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展；學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造樂(lè)觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取學(xué)問(wèn)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。

（3）樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，號(hào)召同學(xué)建立錯(cuò)題記錄。

2、仔細(xì)做好學(xué)科教學(xué)工作方案。

（1）同學(xué)狀況分析

（2）分析本冊(cè)教材

（3）詳細(xì)的說(shuō)出本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)培育同學(xué)哪些語(yǔ)文素養(yǎng)，為達(dá)成相應(yīng)的語(yǔ)文素養(yǎng)和力量要實(shí)行哪些詳細(xì)措施。

（4）說(shuō)出學(xué)期末將怎樣展現(xiàn)自己一學(xué)期的教學(xué)成果。

（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、備課：

①仔細(xì)備課，備課中體現(xiàn)學(xué)?！耙詥?wèn)題為基點(diǎn)”的教學(xué)思想，樂(lè)觀由寫(xiě)“教案”向?qū)憽皩W(xué)案”靠攏增加教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)；仔細(xì)做好文本細(xì)讀，依據(jù)課標(biāo)和同學(xué)實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，把握好三維目標(biāo)落實(shí)的憑借，作出合理的教學(xué)流程設(shè)計(jì)；問(wèn)題呈現(xiàn)的同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。

②加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

2、上課：

①教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)了同學(xué)自主、合作、探究，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注全部同學(xué)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)同學(xué)都有提高。

②充分、合理利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

③老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)做出合適的調(diào)整，保證每一個(gè)同學(xué)都得到樂(lè)觀的進(jìn)展。特殊關(guān)注學(xué)習(xí)臨時(shí)有困難的同學(xué)，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的信念。

3、作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，作業(yè)形式要多樣化，使同學(xué)能夠感愛(ài)好，避開(kāi)機(jī)械重復(fù)地抄寫(xiě)。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。

4、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

5、評(píng)價(jià)：抓實(shí)單元學(xué)問(wèn)把握檢測(cè)和輔導(dǎo)，單元測(cè)試中明確體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行成果登統(tǒng)和試卷分并做好評(píng)價(jià)后不及格同學(xué)的輔導(dǎo)（課上、課下），在下一單元測(cè)試前完成變式檢測(cè)，避開(kāi)欠賬現(xiàn)象。

（三）深化教學(xué)討論，樂(lè)觀參加課例研討活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、樂(lè)觀參加課例研討活動(dòng)

學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期將開(kāi)展課例研討活動(dòng)，要在“實(shí)”上下工夫，激發(fā)老師參加課例研討的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享成果，切實(shí)提高課例研討的實(shí)效性。在相互研討、探究中提升自己的專業(yè)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

2、加強(qiáng)課題討論

圍繞學(xué)?？傉n題————落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，確立自己的的子課題，以課題為載體，分層突破，推動(dòng)課題討論向縱深進(jìn)展，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)校本課程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

教研工作個(gè)人年度方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。深化踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。

3、連續(xù)進(jìn)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

5、深化老老師的信息化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)，促進(jìn)語(yǔ)文老師現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

6、加強(qiáng)中考培訓(xùn)，努力提高中考成果的全縣排名。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（3）完善學(xué)習(xí)制度。各班級(jí)備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本班級(jí)的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，采納集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。

（1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教育落在實(shí)處。

（2）學(xué)習(xí)討論新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有方案地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。盡可能多開(kāi)展教研組活動(dòng)，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備參與優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

（4）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同班級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭(zhēng)論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。

（5）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)，加高校生的閱讀量。

3、抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

（1）仔細(xì)抓好重點(diǎn)課題“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”與“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的討論，著力討論其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條適合本校的勝利做法。

（2）開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。

（3）舉辦小型多樣敏捷的同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）通過(guò)上討論課、說(shuō)課、教材分析等形式，讓每個(gè)老師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，布滿蓬勃生氣。

（3）組織小型多樣、講究實(shí)效的討論活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的'有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成果有一個(gè)新的突破。

四、活動(dòng)支配

三月份：

1、傳達(dá)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教研組教研精神。

2、制訂語(yǔ)文教研組工作方案。

3、確定課題討論支配，落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

4、組織中學(xué)部語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)《全日制九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全日制九年義務(wù)教育新教學(xué)大綱》。

5、初三班級(jí)于三月中旬完成全部課程。三月二十日以前結(jié)束課程進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。

6、各老師上交20xx年教育教