2023年學(xué)校小學(xué)教師總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年學(xué)校小?學(xué)教師總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一.?基本情況?：述職?人：,現(xiàn)?任小學(xué)二?年級(jí)語(yǔ)文?教師.兼?任五年級(jí)?科學(xué).一?.二年級(jí)?體育.幼?兒大班語(yǔ)?言.為了?總結(jié)得失?，以利今?后進(jìn)一步?改進(jìn)和提?高，現(xiàn)將?近一年工?作做個(gè)總?結(jié)：二?、思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__教育?方針政策?，遵守國(guó)?家的法律?法規(guī)，深?刻領(lǐng)會(huì)_?___和?的重要思?想，關(guān)心?國(guó)家大事?，熱愛(ài)忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，愛(ài)校?如家，切?實(shí)樹(shù)立校?興我榮，?校衰我恥?的思想，?想為學(xué)校?所想，急?為學(xué)校所?急。三?、教學(xué)工?作方面?本年度，?我主要負(fù)?責(zé)二年級(jí)?的語(yǔ)文課??；仡?起來(lái)，主?要作了以?下工作：?在教學(xué)工?作上，根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?通過(guò)鉆研?教材、研?究具體教?學(xué)方法，?制定了切?實(shí)可行的?學(xué)期工作?計(jì)劃，為?整個(gè)學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作定?下目標(biāo)和?方向，保?證了整個(gè)?教學(xué)工作?的順利開(kāi)?展。在?教學(xué)的過(guò)?程中，學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，在教?學(xué)之前，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。通過(guò)?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，以“如?何培養(yǎng)小?學(xué)生創(chuàng)造?能力”教?學(xué)實(shí)驗(yàn)專?題。積極?進(jìn)行教學(xué)?改革。積?極參加學(xué)?區(qū)教研活?動(dòng)及學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，外?出聽(tīng)課，?等教學(xué)活?動(dòng)，吸取?相關(guān)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高自身?的教學(xué)水?平。針對(duì)?學(xué)生作業(yè)?情況不佳?問(wèn)題，我?除了努力?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?，還采取?了各種有?效措施。?首先從字?跡上嚴(yán)格?要求，讓?他們明白?寫一筆好?字可以終?生受用，?要從小練?起，不要?怕耽誤時(shí)?間，用王?羲之練字?的故事鼓?舞他們。?這樣一來(lái)?，作業(yè)質(zhì)?量提高了?。而后，?針對(duì)某些?學(xué)生尤其?是作業(yè)質(zhì)?量難以提?高的學(xué)困?生，我堅(jiān)?持每次作?業(yè)都寫評(píng)?語(yǔ)，用正?楷字寫評(píng)?語(yǔ)，如：?“你愿意?把字寫好?嗎”“你?進(jìn)步了!?”等等，?雖不經(jīng)意?，但效果?確是驚人?的，再交?上來(lái)的作?業(yè)大多模?仿我的評(píng)?語(yǔ)的筆記?一筆一畫?寫出來(lái)的?，這個(gè)意?外給了我?啟示，于?是決定繼?續(xù)沿用，?無(wú)論工作?量再大我?都堅(jiān)持用?正楷字寫?評(píng)語(yǔ)，為?學(xué)生做出?榜樣?？?學(xué)施教同?時(shí)要求教?師不斷地?完善自身?、提高業(yè)?務(wù)水平、?擴(kuò)大知識(shí)?面，因?yàn)?學(xué)生形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?后，他的?發(fā)散思維?得到了開(kāi)?發(fā)，提的?問(wèn)題自然?就多了，?面也廣了?，所以不?管工作有?多忙，堅(jiān)?持反復(fù)鉆?研教材，?大量閱讀?參考書，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。我?想，作為?教師，知?識(shí)面越廣?，自己的?感覺(jué)也好?，學(xué)生對(duì)?你的感覺(jué)?也好。?四、存在?的問(wèn)題.?教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂(lè)崗?敬業(yè)，定?會(huì)有所收?獲。我的?精神生活?中將會(huì)有?一份常人?無(wú)法比擬?的歡愉。?“捧著一?顆心來(lái)，?不帶半根?草去”，?我深感一?位人民教?師的責(zé)任?，也深感?一位人民?教師的光?榮，成績(jī)?屬于過(guò)去?，未來(lái)才?屬于自己?,一年一?度的述職?，讓我更?清醒地認(rèn)?識(shí)到了自?己工作中?的疏漏和?失誤，實(shí)?事求是地?認(rèn)真反思?后，發(fā)現(xiàn)?自己工作?中還存在?以下不足?：1.?缺乏進(jìn)取?精神。工?作中，雖?有勇于創(chuàng)?新、銳意?改革的意?識(shí)，但缺?乏細(xì)致果?敢的工作?作風(fēng)，容?易自我陶?醉，且有?很強(qiáng)的惰?性，工作?還不夠主?動(dòng)、大膽?，更談不?上潛心鉆?研。2?.自身學(xué)?習(xí)還不夠?。我擔(dān)任?二年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)，?理應(yīng)多充?電，多學(xué)?習(xí)，多吸?收新的信?息，但由?于某些客?觀上的原?因(家務(wù)?忙、工作?重、壓力?大)，再?加上主觀?不夠努力?，所以，?業(yè)務(wù)水平?進(jìn)步不快?，教學(xué)工?作也不能?做得出色?加有特色?。俗話?說(shuō)：“旁?觀者清。?”在座的?老師就是?我的一面?鏡子，在?鏡子里，?我看到了?自己的不?足，我真?誠(chéng)地希望?在座的每?一位老師?能直言不?諱地對(duì)我?的工作提?出寶貴意?見(jiàn)和建議?，使我前?行的腳步?邁得更扎?實(shí)，謝謝?!20?23年學(xué)?校小學(xué)教?師總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)一?年級(jí)2班?的語(yǔ)文教?學(xué)工作。?一年來(lái)，?我努力鉆?研低年級(jí)?學(xué)生的認(rèn)?知特點(diǎn)，?不斷摸索?行之有效?的教學(xué)方?法，努力?使一年級(jí)?學(xué)生較快?地適應(yīng)小?學(xué)生活。?注重他們?日學(xué)行為?習(xí)慣教學(xué)?，為學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)奉獻(xiàn)自?我的力量?。一、?虛心請(qǐng)教?，盡快適?應(yīng)低段教?學(xué)。由?于這十幾?年工作一?向接觸的?是中高年?級(jí)教學(xué)，?所以帶一?年級(jí)開(kāi)始?有些不適?應(yīng)，所以?我利用各?種機(jī)會(huì)不?斷向同組?教師學(xué)習(xí)?，以便盡?快掌握一?年級(jí)的新?的教育教?學(xué)的方法?，把握好?課堂教學(xué)?的重難點(diǎn)?。其次，?充分利用?各種資源?，上好每?一節(jié)課。?充分利用?資源，為?自我上課?作好準(zhǔn)備?。同時(shí)，?上網(wǎng)尋找?有關(guān)的教?學(xué)資源，?如課件、?教案、教?學(xué)實(shí)錄等?，讓學(xué)生?對(duì)課堂感?興趣。?二、具體?教學(xué)工作?1、抓?好拼音教?學(xué)。有?人說(shuō)，拼?音是識(shí)字?的拐杖。?在教學(xué)過(guò)?程中，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?對(duì)平舌音?、翹舌音?分不清，?前鼻音、?后鼻音讀?不準(zhǔn)，三?拼音節(jié)、?整體認(rèn)讀?音節(jié)也比?較難辨認(rèn)?，于是每?一節(jié)課上?，我都會(huì)?抽出幾分?鐘的時(shí)間?來(lái)跟孩子?們復(fù)習(xí)一?下這方面?的資料。?漸漸地，?孩子們能?分清平、?翹舌音了?，絕大部?分的學(xué)生?也能讀準(zhǔn)?前后鼻音?了，三拼?音節(jié)、整?體認(rèn)讀音?節(jié)基本上?也能分清?了，拼讀?本事也加?強(qiáng)了。教?學(xué)完拼音?后，這時(shí)?學(xué)生的閱?讀本事已?逐漸構(gòu)成?，只要是?拼音讀物?，學(xué)生就?都能讀了?，于是我?又讓家長(zhǎng)?給孩子買?簡(jiǎn)單的拼?音讀物，?讓孩子們?每一天借?助拼音堅(jiān)?持認(rèn)讀半?小時(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?閱讀興趣?。2、?掌握方法?，創(chuàng)造性?地識(shí)記字?形。識(shí)?記生字，?是低年級(jí)?小朋友的?重要任務(wù)?。如何把?枯燥的識(shí)?字課上得?生動(dòng)活潑?一些，讓?學(xué)生感興?趣，使他?們愛(ài)學(xué)、?樂(lè)學(xué)。形?狀各異，?發(fā)音不一?樣的生字?，想牢牢?記住并不?容易，需?要學(xué)生切?實(shí)掌握好?字形的分?析法、識(shí)?記法。在?教學(xué)過(guò)程?中，我們?常常利用?兒童已經(jīng)?學(xué)過(guò)的筆?畫、部首?、熟字，?采取加加?、減減、?換換、編?字謎的方?法來(lái)引導(dǎo)?學(xué)生隨機(jī)?識(shí)字。?如“河”?，有的小?朋友是按?筆畫筆順?識(shí)記的;?有的小朋?友是則根?據(jù)自我學(xué)?過(guò)的生字?去識(shí)記，?說(shuō)“三點(diǎn)?水”加個(gè)?“可”字?;有的小?朋友說(shuō)，?“水比較?少，能夠?游過(guò)去，?就是“河?”。方法?各異，結(jié)?果相同。?兒童識(shí)字?，認(rèn)得快?，忘得也?快。所以?，不斷復(fù)?現(xiàn)是鞏固?識(shí)字的重?要方法，?而把識(shí)的?字放到語(yǔ)?言環(huán)境中?鞏固，效?果比較好?。教學(xué)中?我利用各?種教學(xué)手?段，采用?多種形式?，反復(fù)朗?讀課文，?隨課文識(shí)?字，即在?語(yǔ)言環(huán)境?中識(shí)字，?做到字不?離詞，詞?不離句，?便于理解?字詞的意?思，有助?于建立字?詞在音、?形、義上?的統(tǒng)一聯(lián)?系。3?、養(yǎng)成習(xí)?慣，指導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?寫字。?一年級(jí)的?寫字教學(xué)?，也是重?中之重，?這對(duì)以后?的學(xué)習(xí)、?生活都很?重要。在?教學(xué)時(shí)應(yīng)?異常注意?，學(xué)生寫?的字不在?多，而在?于端正寫?字的態(tài)度?，在于培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣，培?養(yǎng)必須的?審美本事?，而非機(jī)?械抄寫。?在寫字?教學(xué)中，?我對(duì)學(xué)生?提出三點(diǎn)?書寫要求?：(1?)整體看?字型。是?方的是長(zhǎng)?的還是扁?的(2?)筆劃到?位。看清?每一筆的?位置，每?一筆的起?始點(diǎn)，每?一筆的特?點(diǎn)。(?3)寫完?后，再與?范字比較?，看看寫?得像不像?。在每?次寫好字?檢查的時(shí)?候，我鼓?勵(lì)學(xué)生經(jīng)?過(guò)比較，?選出最漂?亮的一個(gè)?字，在旁?邊打個(gè)“?☆”，以?此端正他?們的寫字?態(tài)度，激?發(fā)他們的?寫字興趣?。20?23年學(xué)?校小學(xué)教?師總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）我?熱愛(ài)黨、?熱愛(ài)人民?，忠于教?育事業(yè)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?，深入_?___“?____?”精神，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?觀念，投?身于教育?改革實(shí)踐?。人民教?師這一職?業(yè)是非常?辛苦的，?不僅擔(dān)負(fù)?著教學(xué)工?作，更擔(dān)?負(fù)著教育?學(xué)生的重?擔(dān)。自擔(dān)?任四年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作以來(lái)?，本著無(wú)?私奉獻(xiàn)、?敬業(yè)愛(ài)崗?的精神，?在這個(gè)新?的領(lǐng)域中?，認(rèn)真履?行自己的?職責(zé)?，F(xiàn)?將一年的?工作作如?下總結(jié)。?一、思?想方面?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家?大事，擁?護(hù)以核心?的___?_的正確?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教?學(xué)工作?1、備課?開(kāi)學(xué)初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?在師校教?研員的指?導(dǎo)下進(jìn)行?集體備課?，仔細(xì)聽(tīng)?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫?好教案。?平時(shí)做到?周前備課?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路，常常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制作教?具。復(fù)習(xí)?階段，我?把每一單?元的詞語(yǔ)?、重點(diǎn)內(nèi)?容用電腦?打印在四?裁的圖畫?紙上，為?的就是讓?學(xué)生有個(gè)?清晰的復(fù)?習(xí)印象。?每次，當(dāng)?我工作完?的時(shí)候，?脖子就已?經(jīng)感到十?分僵硬而?疼痛。而?家人都已?熟睡，時(shí)?鐘已悄然?滑過(guò)深夜?十一時(shí)、?十二時(shí)，?有時(shí)已經(jīng)?凌晨一時(shí)?多了。?2、上課?上好課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)興趣，?有難度的?問(wèn)題找優(yōu)?等生;一?般問(wèn)題找?中等生;?簡(jiǎn)單些的?總是找學(xué)?困生回答?。桌間巡?視時(shí)，注?意對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行面?對(duì)面的輔?導(dǎo)，課后?及時(shí)做課?后記，找?出不足。?3、輔?導(dǎo)我利?用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白?的耐心講?解，不會(huì)?寫字就手?把手地教?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)溝通情?況，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?在家里對(duì)?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。為?了輔導(dǎo)學(xué)?困生，我?常常在班?后把他們?帶回家，?給他們吃?小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。三?、教育工?作育人?是學(xué)校工?作中的重?中之重，?而育人的?秘訣就是?"愛(ài)"。?師愛(ài)是偉?大的、神?圣的。師?愛(ài)是人類?復(fù)雜情感?中最高尚?的情感，?它凝結(jié)著?教師無(wú)私?奉獻(xiàn)的精?神。師愛(ài)?是"超凡?脫俗"的?愛(ài)。這種?愛(ài)沒(méi)有血?源和親情?，沒(méi)有私?利與目的?，然而這?種愛(ài)卻有?一種巨大?的力量。?愛(ài)學(xué)生要?深入地愛(ài)?，愛(ài)學(xué)生?要理智地?愛(ài)。就是?要嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛(ài)。對(duì)?其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。師愛(ài)?既蘊(yùn)含著?強(qiáng)烈的情?感色彩，?又表現(xiàn)出?深刻的理?智，不僅?著眼于學(xué)?生目前的?得失和苦?樂(lè)，更注?重學(xué)生未?來(lái)的發(fā)展?和前途。?四、個(gè)?人學(xué)習(xí)?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，以?適應(yīng)當(dāng)前?教育的形?式，給自?己充電，?為進(jìn)行雙?語(yǔ)教學(xué)做?好準(zhǔn)備。?積極進(jìn)行?學(xué)歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取三年之?內(nèi)拿下本?科。我還?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，同?時(shí)也幫助?其他同志?制作課件?，上網(wǎng)查?找資料等?等。