八年級英語教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第9頁共9頁八年級英?語教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?時間總是?在充實的?工作中過?去得飛快?。一轉(zhuǎn)眼?,一個學(xué)?期又即將?結(jié)束了,?回顧過去?這一個學(xué)?期的初二?(15)?、(16?)班的英?語教學(xué)工?作,有收?獲的喜悅?與甘甜,?但也有挫?折時的彷?徨與無奈?,但這些?心靈的歷?程使得我?更加熱愛?自己所從?事的這份?教育工作?。為了能?夠查缺補(bǔ)?漏,取人?之長補(bǔ)已?之短,以?利于在今?后更好地?開展自己?的工作,?在此對本?學(xué)期的教?學(xué)工作作?了一點總?結(jié)?，F(xiàn)在?學(xué)校教育?教學(xué)工作?即將結(jié)束?,對我的?工作做如?下總結(jié)。?一、教?育教學(xué)工?作方面：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒有把握?講好的課?時立即提?出，請其?它英語老?師參謀，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見?解讓大家?討論，如?有問題立?即更正、?改進(jìn)。?2、多聽?課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗教?師的教學(xué)?方法，教?學(xué)水平的?提高在于?努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)?驗，不在?于教學(xué)時?間的長短?。老教師?具有豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗，積累?了許多教?學(xué)技巧，?作為新教?師應(yīng)多向?他們學(xué)習(xí)?，盡快提?高自身的?教學(xué)水平?，聽課的?同時，認(rèn)?真做好記?錄。3?、鉆研教?材，認(rèn)真?備課。我?認(rèn)真鉆研?教材，把?握住知識?點，認(rèn)真?備好每一?堂課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上講授本?課程的內(nèi)?容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會?有依據(jù)，?學(xué)生在課?堂上跟不?上老師時?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應(yīng)?該重視教?材的鉆研?。4、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對穩(wěn)定性?。課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語的興趣?，課堂上?說練結(jié)合?，布置好?課外作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?二、工作?出勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，積?極運(yùn)用有?效的工作?時間做好?自己份內(nèi)?的工作。?在教育工?作中，我?積極參加?教研組的?教研活動?和學(xué)校組?織的例會?，積極參?加工會活?動、升降?旗儀式。?在我工作?的這一學(xué)?期中，沒?有缺席、?遲到、早?退和事假?的發(fā)生，?嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的?各項規(guī)章?制度。?四、存在?的不足?"金無足?赤，人無?完人"，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷。?例如：當(dāng)?學(xué)生在課?堂上無心?向?qū)W，違?反紀(jì)律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學(xué)中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有?的水平，?以致影響?教學(xué)效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當(dāng)中困難?。而這些?問題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?五、改?進(jìn)措施：?1、多?與學(xué)生溝?通。多些?主動和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識的情?況非常重?要，這樣?有利于針?對性的對?學(xué)生進(jìn)行?教育，無?論備課多?認(rèn)真仔細(xì)?也很難適?應(yīng)不同班?級的情況?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?各個班級?的不同問?題。2?、注重組?織教學(xué)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生。大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，?所謂“冰?凍三尺，?非一日之?寒”。這?些學(xué)生已?經(jīng)形成了?厭學(xué)的習(xí)?慣，頂多?是完成老?師布置的?作業(yè)就算?了，有些?甚至是抄?襲的。?因此,無?論怎樣辛?苦,我都?會繼續(xù)努?力,多問?,多想,?多向前輩?學(xué)習(xí),爭?取進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?。由于經(jīng)?驗頗淺,?許多地方?存在不足?,希望在?未來的日?子里,能?在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師,?前輩的指?導(dǎo)下,取?得更好成?績。八?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）在工?作中從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，積極向?老教師請?教，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)年?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?檢驗教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、做到?了認(rèn)真?zhèn)?課。不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際，設(shè)計?課的類型?，在教學(xué)?中設(shè)計一?些學(xué)生喜?愛的活動?、游戲來?輔助課堂?教學(xué)，激?活課堂。?積極開發(fā)?和有效利?用課程資?源，更好?的為英語?教學(xué)服務(wù)?。擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。二、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量。這?樣使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學(xué)生有更?多動口動?腦的機(jī)會?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到有?針對性，?有層次性?。對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。培?養(yǎng)小組長?幫助我檢?查其他學(xué)?生朗讀、?背誦課文?。四、?堅持用英?語組織課?堂教學(xué)。?用英語?教英語(?teac?hing?engl?isht?hrou?ghen?glis?h)，并?注意所用?語言的正?確性、純?正性和流?利性。教?學(xué)改革在?不斷深入?，新教材?層出不窮?，越來越?注重語言?的真實性?、地道性?和交際性?。用英語?組織課堂?教學(xué)促使?教師不僅?把語言用?作講解知?識、傳達(dá)?信息和傳?授技能的?工具，更?把它看作?所要傳授?的知識和?技能本身?。目前，?由于課堂?仍是絕大?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?、使用英?語唯一的?方式和場?所，教師?更應(yīng)該注?重傳達(dá)知?識和信息?的形式，?為學(xué)生營?造良好的?學(xué)習(xí)語言?的環(huán)境。?我在運(yùn)用?英語進(jìn)行?教學(xué)時較?能注意所?用英語語?言的可接?受性、簡?明性、階?段性和實?用性。?五、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，保?持良好的?教態(tài)。?教師的教?風(fēng)直接影?響學(xué)生的?學(xué)風(fēng)，教?師的一言?一行，無?時無刻不?在影響著?學(xué)生。所?以我提高?自己的思?想認(rèn)識和?覺悟程度?水平，做?到愛崗敬?業(yè)，學(xué)而?不厭，誨?人不倦，?為人師表?，治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，還要?保持良好?的教態(tài)。?老師的教?學(xué)語言和?教態(tài)對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?有直接的?影響。老?師的教態(tài)?好，學(xué)生?就喜歡，?他們聽課?的興趣就?高，接受?知識也快?。反之，?學(xué)生就不?喜歡，甚?至討厭。?特別是正?處于青春?期的初中?生，看問?題開始有?可獨立的?見解，對?他們更要?注意教態(tài)?和教學(xué)語?言的使用?。如我?介紹新句?型時，我?利用語言?的輕重，?語調(diào)的高?低，和一?定的動作?表情，盡?量引起學(xué)?生的注意?和興趣。?當(dāng)學(xué)生回?答問題時?，我的表?情變得自?然親切，?使促使感?到老師對?他們的信?任，這樣?學(xué)生就增?添了勇氣?，就能大?膽地回答?問題。?在這一學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?除了對學(xué)?生進(jìn)行興?趣的培養(yǎng)?外，還培?養(yǎng)他們自?學(xué)的能力?，而且對?于優(yōu)秀生?還要求他?們背誦課?文，鼓勵?他們自己?找閱讀的?材料，從?而提高閱?讀能力，?為九年級?打下良好?的基礎(chǔ)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考試就是?一種考驗?，無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?年的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在下個學(xué)?年如何自?我提高，?如何共同?提高所教?年級的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，我相?信有耕耘?總會有收?獲。八?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）時間?總是在充?實的工作?中過去得?飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一?個學(xué)年又?即將結(jié)束?了,回顧?過去這一?個學(xué)年的?英語教學(xué)?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補(bǔ)漏,取?人之長補(bǔ)?已之短,?以利于在?今后更好?地開展自?己的工作?,在此對?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作了一點?總結(jié)。?本學(xué)年教?學(xué)工作即?將結(jié)束,?對我的工?作做如下?總結(jié)。今?年,我任?教八年級?(1、2?)班的英?語,經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí),他們?的學(xué)習(xí)目?的明確,?比較好學(xué)?,成績有?所提高;?學(xué)習(xí)態(tài)度?認(rèn)真,基?礎(chǔ)知識比?較扎實,?課堂氣氛?比較活躍?。英語是?中學(xué)生的?一門主課?,無論是?學(xué)校、家?長還是學(xué)?生都很重?視它,但?是不少學(xué)?生覺得這?門功課單?調(diào)枯燥,?學(xué)起來吃?力,甚至?有不少學(xué)?生放棄了?它。究其?原因,是?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的?接觸面小?,說練機(jī)?會少,以?及他與中?文的部分?反差的諸?多因素,?使得學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)常常存?在“厭、?怕、棄”?的不健康?的心理。?這使我不?得不改進(jìn)?教學(xué)方法?。第一?、確立與?新課程相?適應(yīng)的教?育觀念。?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體,老師?不能代替?學(xué)生讀書?,代替學(xué)?生感知,?代替學(xué)生?觀察、分?析、思考?,代替學(xué)?生明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。老?師只能讓?學(xué)生自己?讀書,自?己感受事?物,自己?觀察、分?析、思考?,從而明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。于是我?改變“一?言堂”,?把課堂還?給學(xué)生,?形成師生?交往、積?極互動、?共同發(fā)展?的教學(xué)過?程。第?二、使學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)目的。?要學(xué)好?英語,首?先要使學(xué)?生認(rèn)識到?學(xué)這一語?言的目的?和意義。?眾所周知?,人類社?會已經(jīng)進(jìn)?入了21?世紀(jì),新?的世界將?是個充滿?競爭和多?變的世紀(jì)?,中國要?在跨世紀(jì)?的競爭中?取得主動?,中華民?族要騰飛?,要最終?取決于優(yōu)?秀科技人?才的涌現(xiàn)?。如果我?們不懂英?語,怎么?去了解世?界只有學(xué)?生自覺地?把自己的?理想與祖?國的前途?和命運(yùn)聯(lián)?系起來,?才會對英?語學(xué)習(xí)真?正感興趣?,這種興?趣也有可?能轉(zhuǎn)為學(xué)?習(xí)英語的?動力。因?此我結(jié)合?本班學(xué)生?的實際情?況,通讀?和節(jié)選教?材,圍繞?著最簡單?、最基本?、最常用?的英語詞?匯、句型?、交際會?話等進(jìn)行?教學(xué),使?學(xué)生對英?語產(chǎn)生興?趣,形成?學(xué)習(xí)動機(jī)?。第三?，努力建?立融洽的?師生關(guān)系?。相對?來說,初?中生比小?學(xué)生獨立?性強(qiáng),自?尊心也逐?漸增強(qiáng),?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重,互相?信任,才?能建立起?友好關(guān)系?,從而促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學(xué)?生觀,正?確認(rèn)識學(xué)?生的主體?地位。我?用自己滿?腔的愛去?關(guān)心、尊?重學(xué)生,?耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)?生,主動?和他們交?流，談心?,使自己?成為學(xué)生?歡迎和愛?戴的人。?上課時我?是學(xué)生的?老師,循?循善誘和?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性,大?膽求異創(chuàng)?新;課后?我卻成為?他們的好?朋友,無?話不談,?亮起心靈?之光;生?活上,我?是他們的?父母,關(guān)?懷備至。?第四,?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?,保持良?好的教態(tài)?。教師?的教風(fēng)直?接影響學(xué)?生的學(xué)風(fēng)?。對課堂?駕馭的一?言一行,?無時無刻?不在影響?著學(xué)生。?所以我提?高自己的?思想認(rèn)識?,做到愛?崗敬業(yè),?學(xué)而不厭?,誨人不?倦,為人?師表,治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),?還要保持?良好的教?態(tài)。老師?的教學(xué)語?言和教態(tài)?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)有直?接的影響?。老師的?教態(tài)好,?學(xué)生就喜?歡,他們?聽課的興?趣就高,?接受知識?也快。反?之,學(xué)生?就不喜歡?,甚至討?厭。特別?是正處于?青春期的?初中生,?看問題開?始有可獨?立的見解?,對他們?更要注意?教態(tài)和教?學(xué)語言的?使用。如?我介紹新?句型時,?我利用語?言的輕重?,語調(diào)的?高低,和?一定的動?作表情,?盡量引起?學(xué)生的注?意和興趣?。當(dāng)學(xué)生?回答問題?時,我的?表情變得?自然親切?,讓他們?感受到老?師對他們?的信任,?這樣學(xué)生?就增添了?勇氣,就?能大膽地?回答問題?。第五?、積極創(chuàng)?造語言情?景。目?前教材充?分吸收了?國際上新?的外語教?學(xué)理念和?實踐經(jīng)驗?,注重對?學(xué)生綜合?語言能力?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練,強(qiáng)?調(diào)以學(xué)生?為主體的?有意義的?語言實踐?活動,為?教學(xué)營造?了輕松愉?快、積極?向上的學(xué)?習(xí)氛圍。?教材圖文?并茂,安?排了大量?生動有趣?的活動內(nèi)?容,使英?語學(xué)習(xí)變?得容易而?有趣。教?材圍繞著?實用的話?題,逐步?開展教學(xué)?內(nèi)容和實?踐活動,?符合中學(xué)?生的年齡?、心理特?征和學(xué)習(xí)?語言的規(guī)?律。它強(qiáng)?調(diào)運(yùn)用任?務(wù)型教學(xué)?法把探究?性學(xué)習(xí)引?入外語學(xué)?習(xí)中,使?學(xué)生主動?融入創(chuàng)造?性的、有?意義的整?體語言學(xué)?習(xí)中。所?以我想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?語言情景?以激發(fā)學(xué)?生的求知?欲,從而?提高他們?的學(xué)習(xí)興?趣。在聽?與說中培?養(yǎng)語言能?力,在聽?與說中激?發(fā)學(xué)生的?熱情和興?趣。不?足之處：?目前任務(wù)?型教學(xué)法?是新課程?理念下的?創(chuàng)新教學(xué)?法中的最?重要一種?它也是交?際法的發(fā)?展。教師?是活動的?設(shè)計者,?組織者,?學(xué)生是交?際者。在?課堂上我?總怕學(xué)生?吃不飽,?不知不覺?地講多了?,沒有給?學(xué)生思考?的空間;?知識傳授?比重大,?語言實踐?不足等等?。今后我?積極加強(qiáng)?自身的課?程改革理?論學(xué)