物理老師年度工作計劃5篇

第第頁物理老師年度工作計劃5篇篇一：物理老師年度工作計劃

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新知識過程中，必定會涌現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，實(shí)時予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解中學(xué)物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有技能自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材需要有性格的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們需要從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，著重物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、著重物理試驗(yàn)。

〔1〕采納多媒體播放與動手試驗(yàn)相結(jié)合；

〔2〕預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組爭論；試驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評價；建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

篇二：物理老師年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)改變，五、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于同學(xué)的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在掌控基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

三、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，非常是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實(shí)際問題的技能，對生活和社會有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，加強(qiáng)時代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要著重緊跟時代步伐，掌控時代脈博，懂得實(shí)時運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、觀測技能和實(shí)踐技能，著重培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的技能。單純地掌控課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)使同學(xué)在掌控基礎(chǔ)知識的前提下，使其技能和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用擁有的技能和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使知識、技能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。把同學(xué)培育成全面進(jìn)展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕第一章聲現(xiàn)象使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。

〔2〕第二章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

〔3〕第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講解并描述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，討論透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，同學(xué)應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。

〔4〕第四章物態(tài)改變通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解溫度的概念，會正確運(yùn)用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

〔5〕第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓同學(xué)討論基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)受科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

五、教學(xué)措施：

〔1〕仔細(xì)討論新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

〔2〕仔細(xì)分析同學(xué)狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

〔3〕充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)各方面的技能得到培育，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)主人。

〔4〕重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究技能的培育。進(jìn)行同學(xué)自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

篇三：物理老師年度工作計劃

新的的學(xué)期開始了，新的起點(diǎn)，新的盼望；作為老師，做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)，陽光的心態(tài)，開心的心情，把工作當(dāng)做歡樂的事情，美滿的事情。新的學(xué)期，對于我來說，又是一輪新的開始，送走一批同學(xué)，又迎來新的同學(xué)，年年歲歲花相像，歲歲年年人不同；老師的工作就是重復(fù)，在重復(fù)中有創(chuàng)新，把每一次的重復(fù)當(dāng)做一個新的起點(diǎn)，一個新的動力。由于本學(xué)期我承受八班級三個班的物理課，對于同學(xué)來說是一門新開的學(xué)科，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，制定自己本學(xué)期的工作計劃。工作計劃也是老生常談，但都是自己心中的所想。

一、上好開篇課；第一節(jié)課激發(fā)同學(xué)對物理的愛好，課設(shè)計一些生動有趣的物理小試驗(yàn)，利用生活常見的物品，讓同學(xué)感知物理就在自己的身邊，在自己的生活中。對于這些試驗(yàn)現(xiàn)象，在同學(xué)的頭腦中留下一些問號，為以后的學(xué)習(xí)留下懸念，讓同學(xué)學(xué)會并適應(yīng)“存疑”。第一節(jié)讓同學(xué)愛上老師，同學(xué)只有喜愛老師，才能喜愛老師所教的學(xué)科，親其師，信其道。

二、把同學(xué)分成學(xué)習(xí)小組，小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念所提倡的；小組合作學(xué)習(xí)，主要凸顯三點(diǎn)：同學(xué)探究試驗(yàn)，要合作學(xué)習(xí)，共同完成。課堂上同學(xué)一個人思索解決不了的問題，也要小組合作學(xué)習(xí)，合作探究。其次是每一章的單元測試，小組之間開展評比，既有合作，又有競爭。使小組合作學(xué)習(xí)，真正有效，而不是流于形式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；既有合作學(xué)習(xí)，又有獨(dú)立學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

三、把握課堂，課堂是師生共同學(xué)習(xí)和情感溝通的場所。課堂老師少說，給同學(xué)思索的空間，設(shè)計活動與同學(xué)溝通和溝通，讓同學(xué)感知老師對他的尊敬；一句暖和的話語，一個鼓舞的眼神，讓同學(xué)感知老師對他的關(guān)注；只有真正的了解同學(xué)，才能教育同學(xué)，才能走進(jìn)同學(xué)。

四、著重試驗(yàn)，多設(shè)計演示試驗(yàn)，培育同學(xué)的觀測技能；多給同學(xué)動手的機(jī)會，讓同學(xué)學(xué)起來，動起來，對學(xué)習(xí)的喜愛，就是的老師。

五、作業(yè)，把握少而精的原則；山不在高，有仙那么靈，作業(yè)不在于多，而在于精，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

篇四：物理老師年度工作計劃

一、仔細(xì)分析同學(xué)狀況

物理是理科同學(xué)的必考科目，大部分同學(xué)對知識的掌控不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌控不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的技能還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。

知識方面，使同學(xué)掌控好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和技能方面，在傳授知識的同時，也著重培育分析問題、解決問題的技能，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來；

情感立場方面，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭同學(xué)成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的同學(xué)理解技能有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做同學(xué)思想工作，使同學(xué)對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌控學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高技能，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個試驗(yàn)班和一個一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對不同的同學(xué)能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能實(shí)時批改并加以反饋。對同學(xué)的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌控同學(xué)的狀況。

5、利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對同學(xué)的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

篇五：物理老師年度工作計劃

一、同學(xué)狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌控比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。同學(xué)學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同學(xué)對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分同學(xué)開始有排斥感。需引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使同學(xué)掌控基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，著重以會考和高考