【解析】聲音單元練習(xí)

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聲音單元練習(xí)

一、選擇題

1．將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（）。

A．水面產(chǎn)生波紋B．水面明顯下降C．水面平靜如初

【答案】A

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】敲擊過的音叉會振動，放到水面上會濺起水花。

2．聲音的強弱與（）有關(guān)。

A．發(fā)聲物體體積的大小

B．發(fā)聲物體振動幅度的大小

C．發(fā)聲物體振動的快慢

【答案】B

【知識點】聲音的強弱

【解析】【分析】物體振動的幅度是影響聲音強弱的因素。

3．將一把鋼尺的一半伸出桌外，先輕輕撥動鋼尺，再用力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音（）。

A．高低不同B．強弱不同C．一樣

【答案】B

【知識點】聲音的強弱

【解析】【分析】用力不一樣，鋼尺振動的幅度不同，發(fā)出聲音的強弱也不同。

4．用相同的力擊打右圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（）。

A．最長的鋼管B．最短的鋼管C．長度居中的鋼管

【答案】B

【知識點】聲音的高低

【解析】【分析】短的鋼管振動的頻率快，發(fā)出的聲音也高。

5．下圖是小提琴的四根弦，用相同的力撥動時，下列說法正確的是（）。

A．4號弦發(fā)出的音最高

B．1號弦發(fā)出的音最高

C．1號弦發(fā)出的音最強

【答案】A

【知識點】聲音的高低

【解析】【分析】弦越細發(fā)出的聲音越高。

6．吹奏笛子時，我們聽到的聲音主要是由（）振動產(chǎn)生的。

A．笛子本身B．笛子中的空氣C．吹奏者的嘴唇

【答案】B

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】笛子內(nèi)有空氣，吹笛子時，用手堵住不同的孔，笛子內(nèi)空氣柱長短不同，空氣柱的振動頻率不同。

7．手機里傳來的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。

A．空氣B．喇叭C．手機

【答案】B

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】手機發(fā)出的聲音，是由于喇叭振動產(chǎn)生的。

8．聲音不能在（）中傳播。

A．水B．空氣C．真空

【答案】C

【知識點】聲音的傳播

【解析】【分析】聲音可以在液體、固體和氣體中傳播，不能在真空中傳播。

9．我們耳朵里的（）將聲波轉(zhuǎn)化為振動，然后通過其他器官將聲音信號傳入中耳、內(nèi)耳。

A．鼓膜B．聽小骨C．耳蝸

【答案】A

【知識點】耳朵的結(jié)構(gòu)；聽覺

【解析】【分析】耳道對傳遞聲波到中耳，鼓膜對將聲波轉(zhuǎn)化為振動。

10．宇航員在月球上時，如果不借助通信裝置，就聽不到同伴說話的聲音，這是因為（）。

A．說話時聲帶沒有振動

B．月球上不存在會振動的物體

C．月球上沒有傳播聲音的空氣

【答案】C

【知識點】聲音的傳播

【解析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。

11．下列關(guān)于聲音的描述，錯誤的是（）。

A．用手指敲擊桌面時發(fā)出的聲音都是相同的

B．手指輕輕摩擦桌面，耳朵貼在桌面上聽到的聲音主要是通過桌面?zhèn)鞑サ?/p>

C．輕敲桌面，產(chǎn)生的聲音弱；重敲桌面，產(chǎn)生的聲音強

【答案】A

【知識點】周圍的聲音

【解析】【分析】手指敲擊桌面時發(fā)出的聲音是不同的。

12．撥動琴弦，會發(fā)出悅耳的聲音。如果用手按住琴弦，琴聲立即消失，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）。

A．聲音被手擋住了

B．琴弦的振動幅度變小了

C．琴弦的振動停止了

【答案】C

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】聲音是因物體的振動產(chǎn)生的。

二、探究題

13．

（1）下圖是探究聲音現(xiàn)象時常用的裝置。請思考并回答下列問題。

①把泡沫球緊貼音叉，輕輕敲擊音叉后，泡沫球會（）。

A．反復(fù)跳動

B．位置不變

C．跳動一次后就停止

②泡沫球在實驗中所起的作用是（）。

A．使振動現(xiàn)象更明顯

B．證明空氣可以傳播聲音

C．可以檢測聲音高低

③如果用大小不同的力敲擊音又，可以觀察到的現(xiàn)象是（）。

A．泡沫球被彈開的幅度不同

B．泡沫球被彈開的幅度相同

C．聽到高低不同的聲音

（2）某電視臺有一個創(chuàng)意樂器節(jié)目，用到的樂器有二胡、鼓等。在上場之前，樂團使用音叉每秒振動440次發(fā)出的音高作為調(diào)音標(biāo)準(zhǔn)。

①先輕輕敲一下，再用力敲一下，兩次聽到鼓發(fā)出的聲音（）。

A．音高不同

B．音量不同

C．音色不同

②樂團使用音叉作為調(diào)音標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)你對音叉發(fā)聲的了解，下列描述正確的是（）。

A．用大小不同的力敲擊同一個音叉，所發(fā)出的聲音高低不同

B．用大小不同的力敲擊同一個音叉，用力大時音叉發(fā)出的聲音高

C．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音強弱不同，高低相同

③正在拉二胡的演員不斷改變手指在琴弦上的位置，這樣做的目的是（）。

A．使二胡發(fā)出音高不同的聲音

B．獲得更好的音色

C．阻止琴弦振動發(fā)聲

（3）在杭州舉行的G20峰會文藝晚會上，古琴曲《高山流水》從西子湖畔傳向世界，展示了中國獨特的氣韻。

①用相同大小的力從細弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（）。

A．從低到高

B．從高到低

C．從弱到強

②琴弦發(fā)出較強的“2”，和同一根琴弦發(fā)出較弱的“2”相比較，琴弦振動（）。

A．速度較快

B．幅度較大

C．幅度較小

③曲子結(jié)尾處，演奏家停止撥琴弦，琴聲還能持續(xù)一會兒，主要原因是（）。

A．琴弦還在振動

B．人們還沉浸在音樂中

C．空氣能傳播聲音

（4）小亮用吸管和橡皮泥自制了一件樂器——排蕭，如圖。

①吹奏排簫時，主要是靠振動而發(fā)出聲音的。

②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是(填簡譜)。

1155|665-|4433|221-|

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

③請在對應(yīng)的試管上標(biāo)出正確的簡譜(用數(shù)字1~6)。

④吹奏這個吸管排簫，聽到的聲音有高有低。你能解釋這一現(xiàn)象嗎？

【答案】（1）A；A；A

（2）A；A；A

（3）B；A；A

（4）口琴；6；；空氣的振動頻率不同

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】聲音是因物體的振動產(chǎn)生的，振動停止聲音消失。

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聲音單元練習(xí)

一、選擇題

1．將敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，能觀察到的現(xiàn)象是（）。

A．水面產(chǎn)生波紋B．水面明顯下降C．水面平靜如初

2．聲音的強弱與（）有關(guān)。

A．發(fā)聲物體體積的大小

B．發(fā)聲物體振動幅度的大小

C．發(fā)聲物體振動的快慢

3．將一把鋼尺的一半伸出桌外，先輕輕撥動鋼尺，再用力撥動鋼尺，發(fā)出的聲音（）。

A．高低不同B．強弱不同C．一樣

4．用相同的力擊打右圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（）。

A．最長的鋼管B．最短的鋼管C．長度居中的鋼管

5．下圖是小提琴的四根弦，用相同的力撥動時，下列說法正確的是（）。

A．4號弦發(fā)出的音最高

B．1號弦發(fā)出的音最高

C．1號弦發(fā)出的音最強

6．吹奏笛子時，我們聽到的聲音主要是由（）振動產(chǎn)生的。

A．笛子本身B．笛子中的空氣C．吹奏者的嘴唇

7．手機里傳來的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。

A．空氣B．喇叭C．手機

8．聲音不能在（）中傳播。

A．水B．空氣C．真空

9．我們耳朵里的（）將聲波轉(zhuǎn)化為振動，然后通過其他器官將聲音信號傳入中耳、內(nèi)耳。

A．鼓膜B．聽小骨C．耳蝸

10．宇航員在月球上時，如果不借助通信裝置，就聽不到同伴說話的聲音，這是因為（）。

A．說話時聲帶沒有振動

B．月球上不存在會振動的物體

C．月球上沒有傳播聲音的空氣

11．下列關(guān)于聲音的描述，錯誤的是（）。

A．用手指敲擊桌面時發(fā)出的聲音都是相同的

B．手指輕輕摩擦桌面，耳朵貼在桌面上聽到的聲音主要是通過桌面?zhèn)鞑サ?/p>

C．輕敲桌面，產(chǎn)生的聲音弱；重敲桌面，產(chǎn)生的聲音強

12．撥動琴弦，會發(fā)出悅耳的聲音。如果用手按住琴弦，琴聲立即消失，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）。

A．聲音被手擋住了

B．琴弦的振動幅度變小了

C．琴弦的振動停止了

二、探究題

13．

（1）下圖是探究聲音現(xiàn)象時常用的裝置。請思考并回答下列問題。

①把泡沫球緊貼音叉，輕輕敲擊音叉后，泡沫球會（）。

A．反復(fù)跳動

B．位置不變

C．跳動一次后就停止

②泡沫球在實驗中所起的作用是（）。

A．使振動現(xiàn)象更明顯

B．證明空氣可以傳播聲音

C．可以檢測聲音高低

③如果用大小不同的力敲擊音又，可以觀察到的現(xiàn)象是（）。

A．泡沫球被彈開的幅度不同

B．泡沫球被彈開的幅度相同

C．聽到高低不同的聲音

（2）某電視臺有一個創(chuàng)意樂器節(jié)目，用到的樂器有二胡、鼓等。在上場之前，樂團使用音叉每秒振動440次發(fā)出的音高作為調(diào)音標(biāo)準(zhǔn)。

①先輕輕敲一下，再用力敲一下，兩次聽到鼓發(fā)出的聲音（）。

A．音高不同

B．音量不同

C．音色不同

②樂團使用音叉作為調(diào)音標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)你對音叉發(fā)聲的了解，下列描述正確的是（）。

A．用大小不同的力敲擊同一個音叉，所發(fā)出的聲音高低不同

B．用大小不同的力敲擊同一個音叉，用力大時音叉發(fā)出的聲音高

C．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發(fā)出的聲音強弱不同，高低相同

③正在拉二胡的演員不斷改變手指在琴弦上的位置，這樣做的目的是（）。

A．使二胡發(fā)出音高不同的聲音

B．獲得更好的音色

C．阻止琴弦振動發(fā)聲

（3）在杭州舉行的G20峰會文藝晚會上，古琴曲《高山流水》從西子湖畔傳向世界，展示了中國獨特的氣韻。

①用相同大小的力從細弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（）。

A．從低到高

B．從高到低

C．從弱到強

②琴弦發(fā)出較強的“2”，和同一根琴弦發(fā)出較弱的“2”相比較，琴弦振動（）。

A．速度較快

B．幅度較大

C．幅度較小

③曲子結(jié)尾處，演奏家停止撥琴弦，琴聲還能持續(xù)一會兒，主要原因是（）。

A．琴弦還在振動

B．人們還沉浸在音樂中

C．空氣能傳播聲音

（4）小亮用吸管和橡皮泥自制了一件樂器——排蕭，如圖。

①吹奏排簫時，主要是靠振動而發(fā)出聲音的。

②小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是(填簡譜)。

1155|665-|4433|221-|

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

③請在對應(yīng)的試管上標(biāo)出正確的簡譜(用數(shù)字1~6)。

④吹奏這個吸管排簫，聽到的聲音有高有低。你能解釋這一現(xiàn)象嗎？

答案解析部分

1．【答案】A

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】敲擊過的音叉會振動，放到水面上會濺起水花。

2．【答案】B

【知識點】聲音的強弱

【解析】【分析】物體振動的幅度是影響聲音強弱的因素。

3．【答案】B

【知識點】聲音的強弱

【解析】【分析】用力不一樣，鋼尺振動的幅度不同，發(fā)出聲音的強弱也不同。

4．【答案】B

【知識點】聲音的高低

【解析】【分析】短的鋼管振動的頻率快，發(fā)出的聲音也高。

5．【答案】A

【知識點】聲音的高低

【解析】【分析】弦越細發(fā)出的聲音越高。

6．【答案】B

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】笛子內(nèi)有空氣，吹笛子時，用手堵住不同的孔，笛子內(nèi)空氣柱長短不同，空氣柱的振動頻率不同。

7．【答案】B

【知識點】聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】手機發(fā)出的聲音，是由于喇叭振動產(chǎn)生的。

8．【答案】C

【知識點】聲音的傳播

【解析】【分析】聲音可以在液體、固體和氣體中傳播，不能在真空中傳播。

9．【答案】A

【知識點】耳朵的結(jié)構(gòu)；聽覺

【解析】【分析】耳道對傳遞聲波到中耳，鼓膜對將聲波轉(zhuǎn)化為振動。

10．【答案】C