“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”活動總結(jié)

“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”活動總結(jié)“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”活動總結(jié)自2021年元旦起，教育部啟動了“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”活動。此次活動旨在加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步推動我國教育事業(yè)的全面發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)的高質(zhì)量提升。在全國眾多教育機(jī)構(gòu)的積極參與下，此次活動取得了可喜的成果。一、加強(qiáng)師德建設(shè)教師職業(yè)道德是一個重要的職業(yè)素養(yǎng)，關(guān)乎著教師的思想道德水平、職業(yè)責(zé)任和社會形象。在此次活動中，各地各校圍繞著師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞著立德樹人的根本任務(wù)，積極展開了一系列的活動。一方面，許多學(xué)校圍繞豐富多彩的主題，開展了精彩紛呈的直播講座、學(xué)院論壇、師德說課等活動。比如，吉林省延邊大學(xué)教師學(xué)院開展了“建立健全師德建設(shè)機(jī)制，為教育事業(yè)添磚加瓦”主題講座活動，上海師范大學(xué)教育學(xué)院舉辦了“大局中落實(shí)教育三大重點(diǎn)，點(diǎn)滴處練就師德引領(lǐng)力”的學(xué)院論壇?；顒又?，通過學(xué)院、教師團(tuán)隊(duì)、個人等多層次的表彰和激勵，助推了師德建設(shè)。另一方面，眾多學(xué)校積極開展了對教師職業(yè)道德建設(shè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。比如，江蘇大學(xué)教育學(xué)院開展了“學(xué)習(xí)職業(yè)道德與師德師風(fēng)建設(shè)工作小組討論”活動，產(chǎn)生了良好的教育效果。廣西大學(xué)教育學(xué)院在教學(xué)中積極進(jìn)行新生培訓(xùn)和教師指導(dǎo)，讓大家充分認(rèn)識到師德建設(shè)重要性，提升了退役士兵教育工作水平。二、提升教師教育教學(xué)能力教師是教育系統(tǒng)中最核心的力量，教育教學(xué)能力的提升直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。在此次活動中，各地各校也積極開展了一系列的活動來提升教師教育教學(xué)能力。一方面，針對教學(xué)實(shí)際，各校施行了以課程教學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，建立了優(yōu)秀教案庫，配備了全新的教學(xué)設(shè)備，并舉辦了一系列課程教學(xué)觀摩、評比和分享活動。如教育部教育藝術(shù)人才中心開展的“輝翼工程：教學(xué)大賽”，中國音樂學(xué)院開展的“音樂教育科研能力提升項(xiàng)目”，南開大學(xué)教育學(xué)院開展的“提升課程教學(xué)的實(shí)踐能力”。另一方面，各校積極鼓勵教師參加各種培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。比如，中國教育學(xué)會會員單位桐鄉(xiāng)市教育局邀請省級優(yōu)秀教師的帶教，共同進(jìn)行教育實(shí)踐活動，共同提升教育教學(xué)水平。青海師范大學(xué)開展了“教學(xué)研究與課程設(shè)計(jì)”微信公眾號，集中展示教師的教學(xué)研究成果、教學(xué)實(shí)踐收獲以及課程設(shè)計(jì)思路等等，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)的能力，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。三、推動教師隊(duì)伍建設(shè)本次“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”活動的核心目標(biāo)之一就是塑造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。各地教育機(jī)構(gòu)積極推動教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷完善教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作。一方面，眾多學(xué)校積極營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高教師的工作滿意度和生活質(zhì)量。比如，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院組織教師們開展了師生聯(lián)誼、趣味運(yùn)動、燒烤野餐等系列活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)教師工作積極性。同時，在校內(nèi)還建立了失職教師激勵機(jī)制，極大地激發(fā)了教師的工作熱情。另一方面，眾多學(xué)校采取多種方式，推廣“育人人才培訓(xùn)”計(jì)劃，在職教師、領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等充分參與和獲得培訓(xùn)。比如，山東建筑大學(xué)在校內(nèi)舉行了以“教師成為高品質(zhì)育人者”的名義的專業(yè)教師培訓(xùn)班，為學(xué)校未來的育人能力提供了智力支持?？偟膩砜矗舜巍皫煹聨燂L(fēng)師能建設(shè)年”活動的成功舉辦，不僅推進(jìn)了教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)