統(tǒng)編版語文二年級上冊園地七一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）

統(tǒng)編版語文二年級上冊園地七一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）語文園地七

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“灘、椰、殼”等9個(gè)生字；學(xué)習(xí)與自然風(fēng)光有關(guān)的4組詞語。

2.會(huì)用部首查字法查找獨(dú)體字。

3.積累并運(yùn)用描寫天氣的8個(gè)四字詞語。

4.展示交流改正錯(cuò)別字的方法，復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字和易混淆的字。

5.背誦民謠《數(shù)九歌》，讀懂其中蘊(yùn)含的氣候知識(shí)，感受民俗文化。

6.閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，感受說繞口令的情趣，激發(fā)閱讀繞口令的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.辨析容易寫錯(cuò)的字，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。

2.從語言、動(dòng)作中感受霧、風(fēng)的頑皮、淘氣，體會(huì)句子的有趣。

3.學(xué)習(xí)觀察圖片，了解圖意，展開想象寫故事。

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、識(shí)字加油站

1.我們的祖國地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，今天，我們大家就一起去感受祖國不同地方的風(fēng)景。

2．出示詞串：

海灘椰樹貝殼

沙漠胡楊駱駝

高原雪蓮駿馬

懸崖青松雄鷹

先請同學(xué)們大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。

分組出示圖片：①海灘、椰樹、貝殼；②沙漠、胡楊、駱駝；③高原、雪蓮、駿馬；④懸崖、青松、雄鷹。

每組詞語描寫的是什么地方的風(fēng)景。

這四組詞語分別描寫的是大海、沙漠、高原和懸崖的風(fēng)景。

這個(gè)詞串里有不少生字，我們來讀一讀吧。把生字放進(jìn)詞串里再讀一遍。

平時(shí)我們都習(xí)慣橫著讀，今天我們來豎著讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)吧。

學(xué)生答：我發(fā)現(xiàn)第一豎列說的是地方，第二豎列說的是一種植物，第三豎列說的是一種動(dòng)物。

3.真會(huì)讀書，換個(gè)方式來讀，有這么多的發(fā)現(xiàn)。

引讀：這個(gè)詞串給我們介紹了四個(gè)地方：（生讀：海灘沙漠高原懸崖）

海灘上有（椰樹）沙漠里有（胡楊）高原上有（雪蓮）懸崖上有（青松）

海灘上生活著各種各樣的（貝殼）沙漠里生活著被稱為沙漠之舟的（駱駝）

高原上奔跑著(駿馬)懸崖上翱翔著（雄鷹）

4.我們再換一種方式讀，橫著讀讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)

學(xué)生答：我發(fā)現(xiàn)橫著讀說的就是一個(gè)地方的植物還有動(dòng)物。

請你用這樣的句式橫著說說看：

（）上生長著（），生活著（）。

自己說說看。

5.除了詞串中介紹的內(nèi)容，你還知道大自然中有哪些獨(dú)特的景致嗎？也試著用這個(gè)句式說說。

6.小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博，等疫情過去，一定要出去走走看看，欣賞我們偉大祖國的美麗景色。最后再大聲讀一讀這個(gè)詞串吧。

二、字詞句運(yùn)用

1.查字典

還記得部首查字法嗎？出示兒歌：

小小字典用處大，我有困難請教它。先數(shù)部首有幾畫，部首目錄找到它。

看清頁碼去檢字，去掉部首查幾畫。對照頁碼找到字，會(huì)讀懂意樂開花。

這里有三個(gè)字“虧、申、丹”，仔細(xì)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)，并想想查什么部首。

這三個(gè)字都是獨(dú)體字，獨(dú)體字一般查首筆畫，首筆畫就是它的部首，然后找到部首所在的頁碼，數(shù)數(shù)這個(gè)字除去部首有幾畫，在相應(yīng)的筆畫下找到這個(gè)字，根據(jù)這個(gè)字后面的頁碼就可以找到相應(yīng)的字了。

我們來試試吧。準(zhǔn)備好字典：虧，查橫部，找到部首所在的頁碼（20頁），再查2畫，看看后面的頁碼，是277頁。找到了吧，孩子們。這個(gè)字讀kui,組詞：虧本

我們來比賽，看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把其余兩個(gè)字查到填好書上93頁的表格。填好后來看看跟老師查的是不是一樣。

（校對后面兩個(gè)字）

字典可是我們的好伙伴，今天我們學(xué)會(huì)了獨(dú)體字查字典的方法，以后遇到不認(rèn)識(shí)的獨(dú)體字也不怕了。

2.積累好詞好句

出示：云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

跟著老師讀一讀。這八個(gè)詞語是描寫什么的？（云霧、風(fēng)雨

冰雪、雷電）

出示圖片，小朋友們來看圖猜成語吧。

你見過這些景象嗎？能自己選擇一兩個(gè)成語用自己的話說一說當(dāng)時(shí)的情境嗎？自己說一說。

生1：今天真冷，天上下起了鵝毛大雪。

生2：夏天像個(gè)暴君，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，嚇得人不敢出門。

再跟著老師讀一讀成語，除了這些，生活中還有哪些描寫天氣的四字詞語呢？（出示：風(fēng)和日麗云淡風(fēng)輕天寒地凍碧空萬里）

課外書中就有很多這樣描寫天氣的詞語，下次遇到的時(shí)候把他們抄寫下來哦。

學(xué)習(xí)擬人句

出示句子，聽老師讀一讀。這兩句話有趣在哪里？

運(yùn)用了一些擬人的動(dòng)詞，把霧、風(fēng)比作調(diào)皮的孩子，表現(xiàn)了他們的頑皮可愛。

擬人是一種修辭手法，就是把一種事物當(dāng)做人來寫，更加得生動(dòng)、形象。

這里有兩個(gè)自然現(xiàn)象，你能用擬人的方法來說一說嗎？看誰說得最有趣。

打雷流水

有兩個(gè)小朋友是這樣說的，我們來聽一聽。

打雷：老天爺發(fā)怒了，大吼了起來。

流水：小河嘩啦嘩啦唱著歌向前跑去。

這樣說聽起來是不是有趣多了呢，平時(shí)我們說話的時(shí)候也可以試試這個(gè)方法哦。

三、我愛閱讀

說了半天，我們的嘴皮子是不是還是那么利索呢？考考你們：

四十四十是十四十是四十十四是十四

你來試一試，老師也來試試。

這個(gè)叫繞口令，是我國傳統(tǒng)的語言游戲，讀得時(shí)候要一口氣快速念出來，非常有意思。

書上第95頁的我愛閱讀就是一個(gè)繞口令，打開書，先自己試著讀一遍。

老師也讀了一遍，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：每一行的最后一個(gè)字，不是“霞”，就是“鴨”，都是押的“a”韻。這兩個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)，就組成了這則繞口令的繞口句子，讀好這兩個(gè)字就成為了讀好這則繞口令的關(guān)鍵。

出示：霞鴨

跟著老師來練讀：霞鴨鴨霞五彩霞麻花鴨麻花鴨五彩霞

其實(shí)，這則繞口令還有一個(gè)特點(diǎn)，就是對仗，一年級的時(shí)候我們就背過：云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。

看看這里什么對什么：（點(diǎn)擊出示）

天空——水上飄著——游來一片霞——一群鴨

樂壞了——拍碎了

對著讀一讀。

把剛剛我們讀過的這些全都送回繞口令里面，拍著手打起節(jié)奏連起來讀一讀吧。

繞口令就是這樣饒舌，中國話就是這么有趣，孩子們，課后可以搜集一些繞口令來練練你的舌頭哦，肯定越練越靈活。

這節(jié)課的課后作業(yè)是：

1.練讀繞口令，積累描寫天氣的詞語。

2.完成本課的相關(guān)練習(xí)。

第2課時(shí)

一、展示臺(tái)

平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)被錯(cuò)別字困擾吧，遇到寫了錯(cuò)別字你會(huì)怎么辦呢？

出示第一組詞語：棉被潑水帶領(lǐng)展現(xiàn)散步南瓜

小明經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)這幾個(gè)加點(diǎn)的字，你來幫幫他，有什么好方法提醒一下：

被因?yàn)楹鸵路嘘P(guān)，所以是衣字旁；

潑的右邊是發(fā)，水出發(fā)了，潑出去了；

“領(lǐng)”是形聲字，右邊是“令”，

“展”下面不能多一撇，因?yàn)橐呀?jīng)有翅膀了；

“步”上面正少一橫，下面少缺一點(diǎn)；

“瓜”里有瓜子，所以下面不能錯(cuò)。

真是妙招：明字義，辨字形

這幾個(gè)易錯(cuò)字，如果根據(jù)字的字義來記，就不會(huì)錯(cuò)了。

出示第一、二組詞語：這兩組一組是易錯(cuò)字，一組是形近字，讀一讀。腦子里想想你是怎樣區(qū)分的。

出示第三組詞語：這一組都是同音字，我們可以通過組詞的方法來區(qū)分他們。第四組詞語：這是一組音同形近字，不僅讀音相同，字形也差不多，但是他們的意思是不一樣的。我們也可以通過區(qū)別意思，組詞的方法來記住他們。

其實(shí)識(shí)記這些易錯(cuò)字，還有非常好的方法，紅紅想和大家來分享：

錯(cuò)字寫上改錯(cuò)本，

易混淆字做比較。

經(jīng)常拿來看一看，

牢記心中不忘掉。

有了這樣的好方法，相信錯(cuò)別字會(huì)遠(yuǎn)離你的。

讀一讀吧，課后大家把展示臺(tái)里的詞語每個(gè)抄寫一遍。

二、日積月累

1.出示《數(shù)九歌》，同學(xué)們把書打開到第95頁，借助拼音大聲讀，讀準(zhǔn)字音。

2.數(shù)九是中國傳統(tǒng)文化：從冬至之日起，中國即進(jìn)入了數(shù)九寒天?！熬啪拧笔俏覈狈?，特別是黃河中下游地區(qū)更為適用的一種節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起，進(jìn)入“數(shù)九”。以后每九天為一個(gè)單位，這就是所謂的“九”，過了九個(gè)“九”，即為“出九”，那時(shí)就春暖花開了。

3.跟著視頻里的小朋友一起讀一讀《數(shù)九歌》吧。

4.拍起小手試著背一背《數(shù)九歌》。

三、寫話

（一）觀察圖畫。

1.課件出示課本圖片。

課件出示：

仔細(xì)觀察：圖片中有什么呢？（老鼠、電腦、屏幕中的貓）

2.仔細(xì)看圖上的這只小老鼠，看看他的表情，你想到了哪些詞語？再看看他的動(dòng)作,一邊想一邊說。老師聽到了，

課件出示：

小老鼠：害怕、大吃一驚、驚呆了、魂飛魄散、跌倒在地

貓呢？看看這只胖貓，你腦子里蹦出了什么詞？

貓：胖乎乎、大圓臉、瞪著圓溜溜的眼睛、張著嘴巴

（二）想象說話。

1.這只小老鼠為什么會(huì)在電腦旁？貓為什么會(huì)出現(xiàn)在電腦里？

你的小腦袋里想出什么了嗎？自己說說。

聽聽小朋友是怎么說的吧

生1：一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩的正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。

生2：小老鼠坐在電腦前，開心地玩著游戲，他雙手飛快地敲打著鍵盤，雙眼一動(dòng)也不動(dòng)地盯著電腦。忽然，電腦屏幕上出現(xiàn)了一張胖乎乎的大圓臉……

2.仔細(xì)觀察圖中貓和老鼠的表情和動(dòng)作，想象一下它們心里分別在想什么，會(huì)說什么。

課件出示：一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩的正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。小老鼠___。心里想：_________！

大貓喵嗚一聲，說道：“___”。

用上之前我們想到的詞語，想一想?！军c(diǎn)擊出示之前的詞語】

3.“最后……”請同學(xué)們大膽地發(fā)揮想象，猜猜圖中的小老鼠和貓最后發(fā)生了什么。是貓吃了老鼠？貓沒吃老鼠？還是怎么樣了呢？”

貓從電腦里猛撲出來，嚇得老鼠一路狂奔……

貓慢條斯理地說：“別害怕，小老鼠，今天的游戲時(shí)間到了，該休息去了。以后見到我，就趕緊離開電腦！”

突然，小老鼠想出一個(gè)辦法……

各種情況都有可能，你的小腦袋里想出了什么呢？自己說說看。

4.你會(huì)給這個(gè)故事起個(gè)什么題目呢

生說兩個(gè)：《老鼠遇見貓》《驚險(xiǎn)一刻》

（三）編寫故事。

1.孩子們，拿到一幅圖，我們要先看上面的人物，仔細(xì)觀察人物的表情和動(dòng)作，根據(jù)場景發(fā)揮合理的想象，想象他們說了什么，心里想了什么，又會(huì)做些什么，這樣一個(gè)故事就出來了。

2.有一個(gè)小朋友是這樣寫的，我們來看看吧

一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩的正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。

小老鼠嚇了一跳，跌坐在地上。心里想：那只貓眼睛瞪得大大的，好可怕呀！它是不是想吃我呀？快想辦法！

突然，小老鼠眼睛一亮，想出辦法來了。它找來一個(gè)盒子，快速地把電腦裝進(jìn)了盒子里，這下看不見貓了，小老鼠這才安心地坐下來。

看這只小老鼠被嚇得（點(diǎn)擊出示符號）跌坐在地上了。那只貓呢，（點(diǎn)擊出示符號）眼睛瞪得大大的，好可怕呀！小老鼠趕緊想辦法