2023年數(shù)學(xué)校本教研工作計(jì)劃通用

數(shù)學(xué)校本教研工作計(jì)劃通用校本教研工作方案。

為了提高工作效率與效果，更好開展上級(jí)所指示的工作任務(wù)，我們要開頭預(yù)備下一階段工作方案了，所以財(cái)務(wù)的方案要顧全大局，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)服務(wù)。如何寫出高水平的工作方案呢？我間續(xù)為大家整理了數(shù)學(xué)校本教研工作方案通用，盼望能關(guān)心到你的學(xué)習(xí)和工作！

數(shù)學(xué)校本教研工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支共性鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作“日常化”

1．健全集體備課制度

以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時(shí)間支配進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論；依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念討論一些基本課型。）

2．推行隨堂聽課制度

發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂(lè)觀開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升老師自我反思的意識(shí)和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。

3．建立學(xué)習(xí)沙龍制度

仔細(xì)讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；供應(yīng)對(duì)話溝通的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準(zhǔn)時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的討論動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。樂(lè)觀組織老師參與基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)。

4．加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。

5．改革考核評(píng)價(jià)制度

針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，在低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)同學(xué)的壓力。

（二）研討活動(dòng)“專題化”

討論過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推動(dòng)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的樂(lè)觀主動(dòng)參加為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

（三）老師進(jìn)展“自主化”

1．自主選擇——小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感愛(ài)好地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)討論。

詳細(xì)操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，仔細(xì)作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。

2．自主進(jìn)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

（1）樂(lè)觀參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)

（2）在反思中成長(zhǎng)

30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的.老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

（3）準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。

（4）同伴互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

各備課組成員相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上討論課1節(jié)（包括備課組內(nèi)討論課）。

數(shù)學(xué)校本教研工作方案篇2

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

一、研修主題

為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的樂(lè)觀性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于把握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)。

2、《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。

四、研修過(guò)程

（1）摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶方案，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

（2）詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提高方面要花大力氣。

5、樂(lè)觀發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學(xué)習(xí)的信念。在生活上、思想上關(guān)懷他們。

6、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

（3）完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”

五、預(yù)期研修成果

通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)校本教研工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教育局對(duì)我校重點(diǎn)工作的'要求，結(jié)合本校和本人實(shí)際，20xx年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺(tái)，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，開展“科學(xué)解讀教材、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的學(xué)校數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展為研修理念，扎實(shí)有序地開展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為服務(wù)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

二、教研目標(biāo)

1、樂(lè)觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、樂(lè)觀探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、詳細(xì)方案

㈠學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、溝通，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參加集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。

㈡進(jìn)行有實(shí)效性的備課。

在新的教育理念的指導(dǎo)下仔細(xì)閱讀課標(biāo)、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，精確?????把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結(jié)合以往教學(xué)閱歷)，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。

㈢主要教學(xué)措施。

1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)。

①數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解。

②處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

①老師應(yīng)充分利用課本供應(yīng)的情境，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思索空間。培育同學(xué)肯于鉆研、擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

②老師要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，敬重同學(xué)的制造精神。對(duì)同學(xué)在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的關(guān)心和引導(dǎo)。

3、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

①數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境動(dòng)身，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。

②在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要留意小課題討論和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容支配的密度和強(qiáng)度。

4、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

①老師要擅長(zhǎng)駕馭教材，把握學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng)。

②要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。

①教學(xué)評(píng)估要有利于同學(xué)的進(jìn)展，注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的考察。

②學(xué)問(wèn)和技能的評(píng)估，試題類型要多樣化。

③評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

數(shù)學(xué)校本教研工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校整體工作支配，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“先教后學(xué)”的模式為“先學(xué)后教”的模式。堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和樂(lè)觀的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。樂(lè)觀組織開展校本教研，深化開展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體，創(chuàng)導(dǎo)多元進(jìn)展，追求特色，努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍。

二、目標(biāo)任務(wù)：

(一)以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、仔細(xì)組織本組老師學(xué)習(xí)中學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、端正教學(xué)思想，明確培育目標(biāo)，根據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，結(jié)合課改的要求，依據(jù)本校的實(shí)際狀況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效益，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與溝通，促進(jìn)教育教學(xué)熟悉統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平、老師素養(yǎng)。嚴(yán)格履行教育教學(xué)平安責(zé)任制的要求，確保教學(xué)平安。利用教研組會(huì)議對(duì)全體老師進(jìn)行教學(xué)平安教育，嚴(yán)禁體罰同學(xué)，嚴(yán)禁不讓同學(xué)進(jìn)課堂或把同學(xué)趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

3、以“老師自我提高”活動(dòng)為載體，準(zhǔn)時(shí)“充電”，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學(xué)資源庫(kù)等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，提升老師整體素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，結(jié)合要討論的課題和資源庫(kù)的建設(shè)，每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討，要求每位老師在開設(shè)教研課時(shí)，首先在備課組中進(jìn)行說(shuō)課，由備課組長(zhǎng)做好記錄，教研組、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn)，真誠(chéng)關(guān)心指正，并對(duì)課堂教學(xué)中消失閃光點(diǎn)、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高老師的教學(xué)質(zhì)量，盡量在呈現(xiàn)給同學(xué)前多預(yù)備、多思索。在點(diǎn)評(píng)研討完后準(zhǔn)時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的.教研力量有進(jìn)一步的提高。

2、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力氣，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有方案、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特殊是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)溝通，常常分析三個(gè)班級(jí)的教學(xué)狀況及同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)心理素養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。

3、開展以校為本的教研活動(dòng)，鼓舞老師樂(lè)觀參加教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方法和模式;提倡重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，要擅長(zhǎng)總結(jié)和推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。要增加教研的工作活力，增加學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的力量，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注意開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性、可操作性、實(shí)效性，引導(dǎo)本組老師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。

(三)以教學(xué)常規(guī)為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)集體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)方案，“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”，準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析。老師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行呈現(xiàn)、掃瞄，將自身的不足之處指出。

2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

(四)本期教研組月工作支配

二月份至三月初：

1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案。

2、教材研討與分析。

3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

三月份：

1、集體備課研討。

2、聽、評(píng)課活動(dòng)。

3、課題研討會(huì)。

4、老師備課溝通、檢查同學(xué)作業(yè)。

四月份：

1、集體備課研討。

2、期中測(cè)試。

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、老師備課、同學(xué)作業(yè)檢查。

五月份：

1、集體備課研討。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫數(shù)學(xué)日記、論文。

3、數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課。

4、老師相互聽課活動(dòng)。

5、檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)。

六月份：

1、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)校本教研工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以學(xué)校和教育處的工作方案為指導(dǎo)，以“減負(fù)增效”為突破口，加大教學(xué)管理、教學(xué)討論和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度，努力創(chuàng)設(shè)和諧美妙的育人環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）細(xì)心備課

開展“有效備課”的探究討論，讓每一位老師都能夠經(jīng)過(guò)自己的思索進(jìn)行備課，備出真正適合自己班級(jí)的教案。開學(xué)初，每位老師制定一份上課進(jìn)度表，以便于學(xué)校包級(jí)教干（學(xué)科組間）依據(jù)進(jìn)度表，深化課堂，推門聽課或走班聽課。實(shí)行舊案新備的備課形式，提高備課質(zhì)量和效率。為避開備課說(shuō)課兩張皮的現(xiàn)象，做好學(xué)校開展的課前說(shuō)課、課后說(shuō)講課、課后考上課活動(dòng)，引領(lǐng)老師充分備課，提高備課、上課質(zhì)量。

1、舊案新備。本學(xué)期仍采納舊案新備，先借集體才智，精備課時(shí)備課，再個(gè)人依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行加減，每個(gè)老師應(yīng)仔細(xì)熟識(shí)教材，仔細(xì)閱讀和用好老師教學(xué)用書，提出個(gè)人的教學(xué)設(shè)想。學(xué)期初就根據(jù)教研組內(nèi)的分工細(xì)心完成所分單元的每一課時(shí)備課，形成文稿。在上課時(shí)，每位老師對(duì)他人的教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上再依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行二次細(xì)心備課，備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進(jìn)行。

2、課前即興說(shuō)課：每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行仔細(xì)研討，做到熟識(shí)教材，吃透教材，以便上起課來(lái)得心用手。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)反思，每篇精備教案必需有反思，附于教案后面，字?jǐn)?shù)在300字左右。反思內(nèi)容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、登記精彩、登記敗筆、登記靈感。

（二）專心上課

體現(xiàn)課堂教學(xué)中同學(xué)主體性、同學(xué)互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍；教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效，不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，每個(gè)單元，我們組準(zhǔn)時(shí)上交一個(gè)有質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)課件。開展聽課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)高效課堂討論。聽課與評(píng)課：教研組長(zhǎng)至少聽課25節(jié)，老師至少20節(jié)，結(jié)合我校開展的“有效教學(xué)”校本培訓(xùn)主題，準(zhǔn)時(shí)記錄對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評(píng)價(jià)。

（三）規(guī)范作業(yè)

老師對(duì)對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況加強(qiáng)管理，要求做到：作業(yè)薄本潔凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫仔細(xì)。對(duì)同學(xué)課下作業(yè)的布置要做到少而精。詳細(xì)要求：

1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓同學(xué)做作業(yè)，老師對(duì)部分同學(xué)的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批閱，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，樹立同學(xué)的作業(yè)信念，調(diào)動(dòng)同學(xué)做作業(yè)的樂(lè)觀性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，老師批改同學(xué)作業(yè)批語(yǔ)的次數(shù)達(dá)到本同學(xué)全部作業(yè)的三分之一。據(jù)